數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)老師?的工作總?結(jié)范文?本學(xué)期來?在學(xué)校黨?、政、工?的領(lǐng)導(dǎo)下?，在廣大?教師的支?持下，在?工作中取?得了較好?的成績，?同時(shí)自身?素質(zhì)也得?到了較大?的提高，?為了能更?好地做好?今后的工?作，現(xiàn)將?本期所作?工作總結(jié)?如下。?我在教學(xué)?中的主要?環(huán)節(jié)是以?下幾方面?：1、?課前準(zhǔn)備?工作認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。除認(rèn)真?鉆研教材?、吃透教?材外，還?要深入了?解學(xué)生，?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。這樣?能使課堂?教學(xué)中的?輔導(dǎo)有針?對(duì)性，避?免盲目性?。在了?解學(xué)生的?基礎(chǔ)上考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。把教材?和學(xué)生實(shí)?際很好地?結(jié)合起來?，確定課?堂上要講?的主要內(nèi)?容。2?、課堂工?作(1?)首先搞?好組織教?學(xué)，這是?順利進(jìn)行?正常教學(xué)?的保證。?新課程?數(shù)學(xué)的組?織教學(xué)與?傳統(tǒng)的組?織教學(xué)有?明顯的不?同，我們?知道，組?織教學(xué)的?任務(wù)就是?把全班學(xué)?生的注意?力自始至?終組織到?當(dāng)堂課的?學(xué)習(xí)任務(wù)?上來。傳?統(tǒng)的課堂?教學(xué)，更?多地是教?師將學(xué)生?的注意力?集中在教?師的講授?上，但是?根據(jù)學(xué)生?的年齡特?征，組織?教學(xué)應(yīng)貫?穿于全部?教學(xué)過程?之中。?在組織教?學(xué)中，教?師要能真?正起作用?，達(dá)到目?的，師生?之間的感?情因素非?常重要，?因此，教?師的威信?將起到較?大作用。?教師既要?親切又要?嚴(yán)肅，要?使課堂氣?氛活而不?亂，盡量?避免學(xué)生?產(chǎn)生壓抑?和過度焦?慮，使學(xué)?生在和諧?的氣氛中?發(fā)揮出正?常的智力?水平，高?效地進(jìn)行?學(xué)習(xí)。?(2)其?次是復(fù)習(xí)?舊課，引?入新課。?根據(jù)學(xué)生?掌握知識(shí)?的情況以?及涉及本?課的有關(guān)?知識(shí)進(jìn)行?復(fù)習(xí)，要?簡明扼要?，抓住要?點(diǎn)，點(diǎn)穿?實(shí)質(zhì)，然?后，自然?過渡，引?入新課，?簡述學(xué)習(xí)?課題，布?置學(xué)習(xí)內(nèi)?容，明確?學(xué)習(xí)要求?，以保證?教學(xué)過程?的計(jì)劃性?和完整性?。充分地?照顧了學(xué)?生學(xué)習(xí)上?的差異，?這樣學(xué)生?可以快者?快學(xué)，慢?者慢學(xué)，?達(dá)到了班?集體與個(gè)?別化相結(jié)?合。(?3)再次?是學(xué)生根?據(jù)教師要?求獨(dú)立進(jìn)?行學(xué)習(xí)活?動(dòng)。在理?解教材內(nèi)?容的基礎(chǔ)?上做練習(xí)?，及時(shí)反?饋學(xué)習(xí)效?果，自己?不能解決?的問題及?時(shí)請(qǐng)教老?師。對(duì)?于學(xué)習(xí)思?維品質(zhì)不?踏實(shí)的學(xué)?生，要注?意用具體?的事例，?通過嚴(yán)格?要求，逐?漸培養(yǎng)他?們的踏實(shí)?品質(zhì)。對(duì)?于學(xué)習(xí)成?績優(yōu)異者?，應(yīng)指導(dǎo)?他們向深?度、廣度?發(fā)展，向?他們提出?進(jìn)一步深?入學(xué)習(xí)的?要求，并?具體落實(shí)?，讓他們?能夠充分?利用課堂?上這段寶?貴的時(shí)間?，充分發(fā)?揮其潛力?，提高效?率，超額?超前完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?，對(duì)于學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較?差，思維?不敏捷的?學(xué)生，加?強(qiáng)重點(diǎn)輔?導(dǎo)。在?這里教師?掌握每個(gè)?學(xué)生的情?況和把握?整個(gè)課堂?，始終處?于積極主?動(dòng)的狀態(tài)?非常重要?。3、?課后輔導(dǎo)?工作要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，初中的?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對(duì)?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上。?“金無?足赤，人?無完人”?，在教學(xué)?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，平?時(shí)考試較?少，語言?不夠生動(dòng)?。在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。數(shù)?學(xué)老師的?工作總結(jié)?范文（二?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任初三兩?個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作。初三?年級(jí)的教?學(xué)任務(wù)較?重，教學(xué)?工作壓力?較大。不?過在各任?課教師的?相互協(xié)調(diào)?和學(xué)生的?積極配合?下，我堅(jiān)?持“以學(xué)?生發(fā)展為?本”的指?導(dǎo)思想，?關(guān)注每位?學(xué)生，幫?助他們?cè)?原有基礎(chǔ)?上得到提?高和發(fā)展?。經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力，現(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、面向全?體因材施?教在教?學(xué)實(shí)踐中?，全面_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，采?用抓兩頭?、促中間?，實(shí)施分?層教學(xué)，?因材施教?，因人施?教，使全?體學(xué)生都?能學(xué)有所?得。1?、備課。?精心鉆?研教材，?細(xì)心備課?;做到：?重點(diǎn)難點(diǎn)?突出，易?混易錯(cuò)知?識(shí)點(diǎn)清晰?，并掌握?好、中、?差學(xué)生的?認(rèn)知能力?，分層次?設(shè)計(jì)練習(xí)?題，分層?次落實(shí)訓(xùn)?練內(nèi)容，?使全體學(xué)?生都能輕?松學(xué)習(xí)，?學(xué)有所獲?。2、?授課。?一是從問?題出發(fā)進(jìn)?行教學(xué)。?美國的心?理學(xué)家布?魯納曾說?過“教學(xué)?過程是提?出問題解?決問題持?續(xù)不斷的?教學(xué)活動(dòng)?”,而問?題又是數(shù)?學(xué)的心臟?,通過問?題教學(xué)喚?起學(xué)生的?創(chuàng)造靈感?，點(diǎn)燃創(chuàng)?造思維的?火花，激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的內(nèi)動(dòng)?力，開啟?心智。從?而使學(xué)生?達(dá)到“三?自”，即?：自己發(fā)?現(xiàn)問題，?自己提出?問題，自?己解決問?題。3?、創(chuàng)造成?功體驗(yàn)的?機(jī)會(huì)。?二是利用?課后時(shí)間?與其談心?，樹立正?確積極向?上的人生?觀，同時(shí)?經(jīng)常在學(xué)?困生的作?業(yè)上、試?卷上寫上?一些鼓勵(lì)?的語言，?及時(shí)與家?長交流學(xué)?生學(xué)習(xí)的?情況，做?到學(xué)校、?家庭齊關(guān)?心。4?、利用年?輕精力充?沛優(yōu)勢。?在下半?學(xué)期抓好?部分學(xué)生?晚自修工?作，形成?學(xué)習(xí)小團(tuán)?體，帶動(dòng)?班級(jí)、年?級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的風(fēng)氣?。利用網(wǎng)?絡(luò)資源，?參考?xì)v年?各省市中?考題，了?解中考動(dòng)?向，充實(shí)?自身知識(shí)?。二、?團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)?拼博進(jìn)取?1、團(tuán)?隊(duì)合作。?雖然初三?教師只是?一人孤軍?奮戰(zhàn)，但?我們?nèi)?數(shù)學(xué)老師?團(tuán)結(jié)在一?起，把初?三教學(xué)工?作擺在首?位，齊心?協(xié)力，采?用聽課、?評(píng)課，使?初三的數(shù)?學(xué)教學(xué)達(dá)?到揚(yáng)長避?短的目的?。2、?努力拼搏?。在復(fù)習(xí)?階段，老?師們團(tuán)結(jié)?合作，齊?心協(xié)力，?找題、選?題、編題?，并對(duì)一?些資料進(jìn)?行剪貼重?組，自編?大量資料?，使習(xí)題?具有典型?性，科學(xué)?性、實(shí)效?性。而自?己也對(duì)于?每次單元?測試，摸?擬測試，?不管每天?幾點(diǎn)鐘考?完，當(dāng)天?必須批改?，因此，?經(jīng)常把沒?有改完的?試卷帶到?家里完成?，摸爬滾?打，堅(jiān)信?功夫不負(fù)?有心人。?三、科?學(xué)備考真?抓實(shí)干?1、制定?切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)?劃。具?體要求是?：明方向?、對(duì)方法?、細(xì)備課?、深挖掘?、精選材?、強(qiáng)典型?、準(zhǔn)講述?、清思路?、實(shí)效果?。復(fù)習(xí)?分三個(gè)階?段：(?1)基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)、(?2)專題?訓(xùn)練(3?)摸擬測?試。第?一階段要?求緊__?__教材?，打好基?礎(chǔ)知識(shí)，?做到三個(gè)?重視。?1.重視?易混、易?錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)?;2.?重視“三?基”的落?實(shí)，即基?礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能?、基本思?想方法;?3.重?視學(xué)生的?薄弱環(huán)節(jié)?，實(shí)現(xiàn)的?目標(biāo)是對(duì)?重點(diǎn)知識(shí)?過程化，?基本圖形?結(jié)論化，?使定理圖?形化、圖?形公式化?、公式語?言化，即?形、式、?語言三為?一體，讓?全體學(xué)生?都有收獲?。以上?是我在初?三數(shù)學(xué)教?學(xué)實(shí)踐中?的一些做?法，雖有?所收獲，?但也還有?些差距。?我有決心?與信心在?今后的工?作中加倍?努力，一?如繼往，?積極投身?于新課標(biāo)?的實(shí)驗(yàn)中?去，在學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在同行教?師的幫助?下，不斷?總結(jié)新經(jīng)?驗(yàn)、新方?法，使教?學(xué)工作再?上新臺(tái)階?，爭取再?創(chuàng)佳績。?數(shù)學(xué)老?師的工作?總結(jié)范文?（三）?作為一個(gè)?初中班的?數(shù)學(xué)教師?我覺得要?搞好數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，取得良?好的教學(xué)?效果，必?須認(rèn)真研?究初中教?學(xué)的各種?規(guī)律，并?加以有機(jī)?綜合，形?成適應(yīng)學(xué)?生的的教?學(xué)方法，?以我這一?年的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)與體?會(huì)，覺得?從以下兩?大方面出?發(fā)，教學(xué)?成績應(yīng)是?可以上去?的。第?一方面應(yīng)?從思想工?作著手，?我覺得要?教好學(xué)生?，應(yīng)先讓?他們尊重?老師，這?也是做學(xué)?生的基本?準(zhǔn)則，所?以我第一?天當(dāng)他們?老師起，?就首先要?求他們尊?重與理解?老師的要?求，但要?達(dá)到這一?點(diǎn)，并不?容易，因?為學(xué)生們?大都有厭?學(xué)的情緒?所以教師?要運(yùn)用自?己各方面?能力，包?括個(gè)人品?格，口才?，知識(shí)各?方面吸引?孩子，因?為學(xué)生喜?歡一個(gè)幽?默，知識(shí)?廣博，品?德高尚，?善解人意?，肯助人?的老師，?讓他們覺?得老師就?是正義與?公理的化?身，他們?也最肯服?這樣的老?師。有?一點(diǎn)要特?別注意：?就是絕對(duì)?禁止打罵?學(xué)生，這?樣很容易?讓學(xué)生對(duì)?老師離心?離德，那?就談不上?搞好教學(xué)?了，但愛?學(xué)生同時(shí)?又應(yīng)對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求，他們?有錯(cuò)誤絕?不可聽之?任之，該?及時(shí)批評(píng)?就得批評(píng)?，方式就?是講道理?，影響一?個(gè)學(xué)生的?最好方式?莫過于真?心的關(guān)懷?與幫助。?有一點(diǎn)也?很重要，?就是優(yōu)良?的班風(fēng)與?周圍的學(xué)?習(xí)氣氛對(duì)?引導(dǎo)后進(jìn)?生進(jìn)步起?事半功倍?的效果，?這就需要?班主任與?課任老師?的有效配?合，沒有?這些，個(gè)?人再努力?也是不行?，管理學(xué)?生是一門?藝術(shù)，我?目前仍在?探索。只?有當(dāng)以上?思想工作?基本過關(guān)?了，奏效?了，才能?使教學(xué)效?果上去。?對(duì)于教?學(xué)方面，?我主要從?以下六點(diǎn)?入手，?第一點(diǎn)：?總體把握?教學(xué)要點(diǎn)?，如該學(xué)?年，該學(xué)?期有哪些?知識(shí)點(diǎn)，?重點(diǎn)是什?么，難點(diǎn)?是什么，?這樣在平?常教學(xué)中?才有目標(biāo)?。第二?點(diǎn)：注意?和學(xué)生一?起探索各?種題型，?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生都有探?求未知的?特點(diǎn)，只?要勾起他?們的求知?欲與興趣?，學(xué)習(xí)勁?頭就上來?了，如每?節(jié)課后如?有時(shí)間，?我都出幾?題有新意?，又不難?的相關(guān)題?型，與學(xué)?生一起研?究。第?三點(diǎn)：_?___，?每節(jié)新課?后注意反?饋，主要?作業(yè)與小?測中發(fā)現(xiàn)?學(xué)生掌握?知識(shí)的不?足之處，?及時(shí)加以?訂正。?第四點(diǎn)：?要進(jìn)行一?定數(shù)量的?練習(xí)，我?反對(duì)題海?戰(zhàn)術(shù)，但?用相當(dāng)數(shù)?量題目進(jìn)?行練習(xí)卻?是必要的?，練習(xí)時(shí)?要有目的?，抓基礎(chǔ)?與重難點(diǎn)?，滲透數(shù)?學(xué)思維，?強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)?是老師在?練習(xí)要注?重學(xué)生數(shù)?學(xué)思維的?形成與鍛?煉，有了?一定的思?維能力與?打好基礎(chǔ)?，可以做?到用一把?鑰匙開多?道門。?第五點(diǎn)：?就是考前?復(fù)習(xí)中要?認(rèn)真研究?與整理出?考試要考?的知識(shí)點(diǎn)?，重難點(diǎn)?，要重點(diǎn)?復(fù)習(xí)的題?目類型，?難度，深?度。這樣?復(fù)習(xí)時(shí)才?有的放矢?，復(fù)習(xí)中?什么要多?抓多練，?什么可暫?時(shí)忽略，?這一點(diǎn)很?重要，會(huì)?直接影響?復(fù)習(xí)效果?與成績。?當(dāng)然，要?做到這一?點(diǎn)，并把?握得準(zhǔn)