數(shù)學期中考試的總結(jié)與反思（3篇）

第6頁共6頁數(shù)學期中?考試的總?結(jié)與反思?期中考?試結(jié)束了?，我們教?研組對各?年級的期?中考試進?行質(zhì)量分?析。為了?提高質(zhì)量?分析的針?對性和有?效性我們?分組進行?分析，重?點找差距?、尋對策?。隨后根?據(jù)本次考?試情況總?結(jié)了半個?學期以來?教學方面?所取得的?成績同時?也指出了?考試中暴?露出來的?教學問題?要求全體?老師立足?崗位踏實?教學提高?質(zhì)量意識?。下面?是考試成?績匯總：?六年級?四年級?從考試結(jié)?果反映出?這樣三個?情況：?1、從學?生來看就?是學生的?層次不同?一部分是?學優(yōu)生和?中等生另?一部分是?學困生。?平時學習?行為習慣?比較好的?學生考試?基本上都?考出了好?成績。而?學困生上?課注意力?不集中課?后惰性強?不及時進?行復(fù)習和?預(yù)習他們?往往沒有?良好的適?合自己的?學習方法?。在英語?的學習上?存在許多?不足，比?如：聽說?讀寫的能?力較差，?學習沒有?興趣掌握?單詞語言?信息量不?足，等等?所以考試?成績不盡?人意。?2、其次?從試卷上?分析四年?級各班之?間的差距?比較明顯?，如何減?小班級之?間的差距?將是下階?段的工作?重點。?針對以上?問題我們?應(yīng)該采取?以下的措?施：1?、從每個?學生的實?際出發(fā)因?材施教。?分層教學?，分層練?習，分層?輔導(dǎo)，分?層評價，?讓每個學?生都能感?受到成功?的喜悅增?強學生的?學習的?信心和積?極性促進?學生在原?有基礎(chǔ)上?的進步。?不要造成?優(yōu)等生“?吃不飽”?，差生“?吃不了”?的現(xiàn)象，?對優(yōu)等生?多給他們?創(chuàng)造施展?才華的好?機會鼓勵?他們參加?各種英語?競賽。?2、注重?學法指導(dǎo)?開發(fā)學生?潛能，培?養(yǎng)學生具?有自我激?勵，獨立?獲取知識?的能力。?3、培?養(yǎng)學生良?好的學習?英語的習?慣。打好?基礎(chǔ)發(fā)揮?學生的主?動性、自?覺性和創(chuàng)?造性。?4、優(yōu)化?課堂教學?，精講多?練。特別?是學生的?聽力和語?音判斷能?力方面須?加強鞏固?。5、?加強課后?輔導(dǎo)工作?特別是對?學困生的?教育教學?。我們?nèi)?課老師都?很認真負?責，犧牲?了自己的?業(yè)余時間?，義務(wù)為?那些基礎(chǔ)?差的同學?補課。我?們還應(yīng)該?和家長多?聯(lián)系，爭?取家長的?支持和配?合，幫助?學困生以?便提高我?們教學的?及格率。?6、我?們要加強?備課組的?交流活動?。在教學?方面互相?切磋、請?教、勤于?思考、總?結(jié)并積累?經(jīng)驗，努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?水平，減?小班級之?間的差異?。期中?考試順利?地結(jié)束了?，期中考?試對學生?而言是對?學習態(tài)度?、學習作?風、學習?方法、學?習效果等?學習情況?的檢查和?總結(jié)。通?過這次考?試我們找?到了學生?學習上的?薄弱之處?，又通過?這次交流?我們總結(jié)?了教學中?的得失。?我們找問?題、定措?施，從而?保證我們?在以后的?教學工作?中適時地?拿出行之?有效的教?育教學方?法和手段?，力爭使?每個學生?都有所進?步，不斷?提高我們?英語組的?教學質(zhì)量?。數(shù)學?期中考試?的總結(jié)與?反思（二?）半學?期一轉(zhuǎn)眼?已經(jīng)過去?了，緊張?的期中考?試也落下?了帷幕，?回顧自己?這兩個月?的實習工?作，有付?出的心酸?，也有收?獲的喜悅??！耙环?耕耘一分?收獲”，?這句話是?第一次月?考后我告?訴我的學?生的，現(xiàn)?在我想用?它來鼓勵?自己。看?著學生們?的成績都?有所提高?，心里有?說不出的?高興。有?進步的同?時，更需?要保持冷?靜，分析?優(yōu)劣，爭?取再接再?厲。下面?針對此次?期中考試?，我做了?以下分析??？偨Y(jié)?自己的教?學上的不?足有：?1.平時?上課講的?較多，而?讓學生練?習的少。?雖然有時?候想讓學?生多動手?，也想把?課堂還給?學生，但?有時由于?學生基礎(chǔ)?差，為了?趕進度，?或者本節(jié)?課安排內(nèi)?容太多等?等原因，?是我總是?采取老式?的教學模?式，教學?課堂效率?不太好。?2.平?時對學生?的要求不?太嚴格，?學生的行?為習慣和?學習習慣?都有待提?高。課堂?總是有一?些學生睡?覺、開小?差，課下?作業(yè)不能?及時完成?,而我卻?沒有及時?處理這些?問題。?3.缺少?課后反思?。由于每?周我的課?太多，每?堂課后很?少對本節(jié)?課進行總?結(jié)和反思?，這樣就?大大降低?了教學效?率，導(dǎo)致?一些練習?題反復(fù)講?了好多遍?，還是有?學生做錯?。我想這?也跟上課?我以老師?的教為主?，而沒有?以學生的?學為主有?很大關(guān)系?。這樣?認真的總?結(jié)一遍，?發(fā)現(xiàn)自己?是有那么?多的地方?需要改進?，不過亡?羊補牢，?為時不晚?，針對以?上的不足?，我提出?如下改進?方法：?1.摒棄?以前老的?教學模式?，打破老?師講、學?生聽的教?學觀念，?大膽嘗試?讓學生做?課堂的主?人，多留?給學生一?些思考、?討論、發(fā)?言的時間?，讓生物?課變得更?活躍一些?。雖然?自己心里?還是疑問?：“對于?基礎(chǔ)較差?的學生，?這樣能行?嗎？”但?是我還是?想嘗試著?做做，可?能短時間?內(nèi)看不出?什么效果?，但這樣?確實可以?活躍學生?的思維。?2.課?上嚴格要?求學生的?紀律，對?于屢教不?改者要通?過課下耐?心勸解、?溝通，來?提高他們?的認識覺?悟和紀律?性。認真?批改作業(yè)?，對于不?交作業(yè)的?同學，以?及不認真?寫作業(yè)的?同學，要?采取一定?的措施。?3.每?堂課后，?都認真思?考反思一?下本節(jié)課?成功的地?方在哪，?不足之處?在哪。多?邀請其他?老師來聽?自己的課?，以及多?去聽聽別?人的課，?吸取其他?老師的優(yōu)?點和經(jīng)驗?，也不失?為一個提?高自己教?學水平的?捷徑。?孔子曰：?學而不思?則罔，死?而不學則?殆?？?之，我會?一點一點?的改正自?己教學上?的問題，?相信通過?這樣每次?考試后的?查漏補缺?，自己的?教學水平?一定會有?所提高，?學生的學?習成績也?會更上一?層樓。?數(shù)學期中?考試的總?結(jié)與反思?（三）?教師、學?生和家長?對期中考?試很看重?。教師要?了解自己?的教學情?況;學生?想知道自?己學得怎?樣，家長?渴望了解?孩子的在?校學習狀?況。同時?從教學管?理角度看?，通過考?試可以了?解半學期?的教與學?情況，對?后半學期?的教學有?借鑒、參?考、指導(dǎo)?作用，所?以學校對?期中考試?每個環(huán)節(jié)?均作了認?真組織和?精心安排??，F(xiàn)就期?中考試的?前后工作?進行總結(jié)?與反思：?一、準?備工作?根據(jù)校辦?要求，考?前一周，?召開了全?體教師會?，要求思?想上高度?重視，工?作中積極?主動，主?要做了如?下工作：?①強化學?生書寫訓?練，強調(diào)?試卷的書?寫與條理?占___?_%②強?調(diào)激勵評?價機制，?不但發(fā)學?習成績獎?，還發(fā)學?習進步獎?。③各班?級做好期?中復(fù)習工?作。④嚴?肅考風考?紀，嚴禁?作弊。⑤?營造考試?氛圍，精?心安排考?場。二?、閱卷工?作本次?閱卷采用?教師集中?、流水作?業(yè)的方式?進行，由?教導(dǎo)處，?統(tǒng)一安排?。上午考?試，下午?教師集體?評卷。閱?卷過程中?，各位老?師都能服?從分配，?毫無怨言?，本著對?學校負責?，對學生?負責的態(tài)?度，認真?出色地完?成任務(wù)，?大大提高?了考試的?可信度，?實效性，?保證了考?試的公平?、公正，?真正達到?了階段性?評價教學?的目的。?總得說來?，閱卷質(zhì)?量較好，?信度較高?，統(tǒng)分、?登分幾乎?無差錯，?圓滿地完?成了期中?閱卷工作?。三、?考后工作?考試結(jié)?束后，我?們主要做?了如下工?作：①學?校及時計?算出教師?成績，上?發(fā)至教辦?郵箱，②?教師寫出?了試卷分?析.四?、反思?有許多教?師、同學?在期中考?試后，往?往只是關(guān)?注于考試?成績而忽?略了更為?重要的考?后反思工?作，無論?考試成績?優(yōu)或劣，?考試后都?要認真地?進行總結(jié)?，因為只?有這樣，?師生才能?找到考好?或是考得?不好的原?因。找到?了問題的?根結(jié)，在?今后的教?、學中就?會更有利?于自己發(fā)?揮優(yōu)點，?改正缺點?，從而在?之后的考?試中發(fā)揮?出優(yōu)異水?平，所以?說考后自?我反省的?意義一點?都不亞于?考試本身?。期中?考畢竟只?是一次階?段性的診?斷測試，?不能將其?結(jié)果“夸?大化”和?“絕對化?”，家長?和老師應(yīng)?該幫助學?生剖析期?中考試成?敗的原因?。建議?同學們，?在期中考?試后，向?自己提出?三個問題?：①成績?跟以往相?比是上升?還是下滑?②如果上?升，是因?為考試題?