線上網(wǎng)課教學計劃及工作總結范本（3篇）

第4頁共4頁線上網(wǎng)課?教學計劃?及工作總?結范本?1.今日?做法上?午結合微?課視頻授?課，學習?古詩內(nèi)容?，一節(jié)課?的視頻時?間嚴格控?制在20?鐘以內(nèi)，?留出機動?時間讓學?生自主朗?讀背誦鞏?固所學內(nèi)?容。下?午快樂習?字環(huán)節(jié)對?上午所涉?及的生詞?進行書寫?鞏固。在?線答疑環(huán)?節(jié)，針對?上午的課?文講解有?不明白的?地方可以?向老師尋?求幫助，?學生及時?提交背誦?和默寫作?業(yè)，教師?根據(jù)學生?的作業(yè)進?行總結反?饋，督促?學生及時?訂錯。?2.問題?：今天?學習的古?詩《秋夜?將曉出籬?門迎涼有?感》較以?前學的古?詩題目長?，內(nèi)容不?好理解，?所以學生?的錯誤率?較高。題?目中“曉?”“籬”?“迎”都?是易錯字?，詩句中?也有幾個?默寫的易?錯點：仞?”“岳”?“摩”“?胡塵里”?，另外最?后一句“?南望王師?又一年”?中“南望?”與“難?忘”混淆?，大部分?很多同學?都有不同?程度的錯?誤。另外?，有個別?同學只提?交了背誦?語音沒有?默寫的圖?片。3?.改進措?施：充?分利用釘?釘群里作?業(yè)各項功?能激勵學?生線上學?習的熱情?與動力，?作業(yè)批改?后集中對?易錯點進?行匯總講?解，以便?學生糾錯?并鞏固學?習成果。?對提交作?業(yè)不積極?和不完整?的同學要?及時與家?長溝通，?反映情況?，加強交?流，提高?學生和家?長對線上?學習認識?的覺悟，?爭取克服?個體困難?，保證高?效學習。?線上網(wǎng)?課教學計?劃及工作?總結范本?（二）?舉國上下?，因為疫?情，都在?群策群力?，醫(yī)護人?員沖鋒在?前，國家?陷入最危?難的時刻?。作為?教師，干?好自己的?本職工作?也是報效?祖國。兩?個多星期?以來的課?前準備及?網(wǎng)上直播?教學工作?，使我的?心情猶如?乘坐過山?車似的，?忽而緊張?至極，忽?而徹底放?松，忽而?欣喜若狂?。為了?響應上級?政府提出?的停課不?停學工作?，學校領?導開始接?二連三地?布置，要?求教師在?家利用網(wǎng)?上備課，?各個教研?組利用網(wǎng)?絡討論如?何去備課?如何制作?課件如何?錄微課甚?至如何進?行網(wǎng)上直?播備課?、制作課?件操作起?來相對容?易，平時?我們都是?這樣認真?準備的。?___?_號晚上?又失眠了?。為什么?呢因為想?著開學第?一天直播?的事情。?網(wǎng)速會不?會慢呢要?上的課件?一遍遍在?腦子里過?電影，還?有哪兒不?夠完善學?生們的參?與熱情怎?么樣他們?會聽懂老?師講的嗎?，會適應?這種網(wǎng)上?教學方式?嗎__?__號早?早起床，?洗漱完畢?，吃罷早?飯。就開?始準備電?腦、U盤?、課件、?課本、甚?至茶杯等?。打開書?、打開電?腦、打開?課件，進?入釘釘群?。哎呀，?群里熱鬧?極了，聊?什么的都?有，大家?都有點惶?惶不安，?不知所以?。調(diào)好設?備后，_?___點?40我開?始進入釘?釘群，心?中那個忐?忑，猶如?十五個吊?桶打水-?七?上八下，?不遜于當?年為人師?第一次上?講臺時，?也好像要?上教研課?或全市觀?摩課似的?，小心臟?砰砰地跳?不停……?____?點50打?開直播并?進行四年?級全級聯(lián)?播，直播?過程還算?流暢，心?情也慢慢?放松下來?。直播進?行近__?__分鐘?，布置完?提前準備?好的作業(yè)?，與孩子?們互道再?見，順利?結束了生?平第一次?直播。?接下來與?學生家長?單獨溝通?，了解一?下直播的?情況，聲?音大不大?孩子們能?聽懂嗎結?果是還行?還好。付?出著，也?收獲著，?同時也就?收獲了快?樂。下?午開始打?開釘釘、?優(yōu)教信使?、微信，?驗收孩子?們發(fā)過來?的作業(yè)，?一會釘釘?，一會優(yōu)?教信使，?一會微信?，忙得不?亦樂乎。?孩子們上?傳的音頻?、視頻一?個一個聽?，上傳的?書寫作業(yè)?利用微信?編輯功能?一頁一頁?批改，并?記下錯誤?率較高的?，以便于?第二天給?學生多加?以講解。?一天一?天就這樣?忙碌而充?實著，緊?張并快樂?著!也?想問一聲?孩子們，?你們掌握?每天學的?知識了嗎?這也是不?得已而為?之，但愿?你們能很?快適應這?種學習方?式，希望?你們都在?努力著!?線上網(wǎng)?課教學計?劃及工作?總結范本?（三）?1、統(tǒng)一?思想，形?成合力。?教師統(tǒng)一?認識怎樣?上好課要?網(wǎng)上學習?、同伴互?助、教學?反思，提?升專業(yè)能?力。家長?統(tǒng)一認識?線上教學?，需要家?長大力配?合。學生?統(tǒng)一認識?線上上課?和家里上?課態(tài)度一?個樣，快?樂學習，?健康成長?。教師、?家長存在?線上教育?技術問題?，會在群?里提問，?熟悉的教?師、家長?會立刻截?圖，語音?幫助，大?家一起想?辦法，人?人都是學?習的主人?。3、?三方合力?，效果顯?著。線上?學習雖說?缺少了課?堂上與老?師面對面?的互動性?和監(jiān)督性?，可能因?為二年級?學生年齡?小，數(shù)學?知識家長?也可以輔?導，所以?我們大多?數(shù)家長全?程監(jiān)督以?及配合老?師的各項?安排和布?置，__?__%學?生同樣能?起到較好?的學習效?果，作業(yè)?正確率高?。個別學?生存在問?題，教師?指出，家?長能立刻?能督促孩?子改正，?并再次發(fā)?給老師，?老師二次?批改后再?次鼓勵性?評語發(fā)給?學生。老?師用教學?魅力、師?德魅力感?染家長、?學生，家?長護航育?人做得更?給力。?線上學習?缺少了課?堂上與老?師面對面?的互動性?和監(jiān)督性?，一、二?年級如果?沒有家長?的幫助，?____?%學生不?能有質(zhì)量?完成網(wǎng)課?。家校配?合，家長?當好‘助?教’特別?重要。學?習內(nèi)容挺?豐富的，?但對于自?控力、自?理能力弱?的小學生?來說，課?程的學習?，也需要?家長大力?配合。不?單單是開?電腦，進?直播