2021-2022學年河北省唐山市灤南縣高一（上）期中語文試卷（附答案詳解）

2021-2022學年河北省唐山市灤南縣高一（上）期中語文

試卷

一、單選題（本大題共3小題，共9.0分）

1.從詞類活用看，下列各句加橫線詞的用法與“栗深林兮驚層巔”的“栗”“驚”用

法相同的一項是（）

A.虎鼓瑟兮鸞回車B.對此欲倒東南傾

C.周公吐哺，天下歸心D.云青青兮欲畫

2.下列詩句中，語序沒有倒置的一項是（）

A.故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)

B.千古江山，英雄無覓，孫仲謀處

C.四十三年，望中猶記，烽火揚州路

D.乍暖還寒時候，最難將息

3.下列加點字古今異義相同的是（

A.鐵騎窖審刀槍鳴B.門前冷落鞍馬稀

C.暮去朝來磔告故D.考木嫁作商人婦

二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共18小題，共60.0分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

體育扶貧是指國家通過實施特別體育政策，履行“發(fā)展體育事業(yè)，增強人民體質(zhì)”

的法律義務，從而保障貧困地區(qū)公民享有現(xiàn)實的體育權(quán)達到或接近全國同等水平。

對國家而言，體育扶貧的基本屬性包括：一是保障義務的法定性。推進貧困地區(qū)體

育事業(yè)、保障貧困人口享有體育權(quán)是各級政府的一項職責，在憲法和相關法律中有明確

規(guī)定。二是與經(jīng)濟社會發(fā)展水平的適應性。隨著國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，對貧困地區(qū)

體育的政策投入水平需相應提高，體育政策在國家扶貧政策體系中的分量需進一步加重。

三是實施機制的強制性。實現(xiàn)體育扶貧目標，以問責機制為保障，明確各級政府的支出

責任。對貧困地區(qū)人口而言，體育扶貧的基本屬性包括：一是權(quán)利行使成本的非排他性。

體育扶貧不同于個體受益顯著的財產(chǎn)性扶貧，貧困人口可以共同享受政策普惠，基本不

存在權(quán)利收益排斥。二是權(quán)利實現(xiàn)效果的互補性。貧困人口的體育權(quán)與健康權(quán)、文化權(quán)

等基本權(quán)利相互交叉，享有現(xiàn)實體育權(quán)的同時其他權(quán)利得到了不同程度的實現(xiàn)。三是權(quán)

利主體的參與性。體育活動和體育鍛煉說到底是個體行為，政府和社會主要提供必要條

件，個人須積極參與，別人無法代理。

（摘編自段鴻斌《體育扶貧：法律意涵、政策機制與實施路徑》）

材料二：

從公元前8世紀起，在希臘諸城邦之間出現(xiàn)了一些逢希臘主義的節(jié)日，奧林匹克運

動會便是其中之一。完全不同的，甚至常常敵對的各城邦的希臘人都聚集在一起。在古

希臘人那里，奧運幫助他們打破實際存在的“部落主義”（相當于今天的民族主義），

而形成一種更具有普遍意義的共同身份意識。

不幸的是，現(xiàn)代奧運卻反倒一直無法擺脫來自民族主義和體育國家政治化的困擾，

最讓人們深刻難忘的例子便是1936年在納粹德國舉辦的柏林奧運會。在冷戰(zhàn)時期，“金

牌”被一些國家用作與敵對意識形態(tài)進行斗爭和顯示某種政治制度優(yōu)越性的宣傳工具，

使得體育成為國家政治的一個重要組成部分。在意識形態(tài)的作用下，奧運不止一次成為

分裂而不是融合世界的運動會。體育國家政治化使得奧運發(fā)生了不僅可悲而且有害的異

化。

政治哲學家雷布斯在他的《利維坦》（Leviathan）中，把全能的國家比喻成一個無

所不想吞食、無所不能吞食的權(quán)力怪獸。體育一旦被國家政治吞食，它本身也會變成一

個這樣的怪獸，它取消體育對人的體格和心靈的培養(yǎng)作用，無視體育高尚的自身目的，

把體育變成一種手段，一種顯示國力和國家權(quán)力合法性的方式。這種國家政治化的體育，

它吞食本應該屬于全體國民的體育資源，吞食作為活生生個人的體育人員，它也同樣吞

食無數(shù)普通的“體育觀眾”，使他們無法有效地扮演自己在“競賽”中的角色。

體育競賽對公共政治具有積極的示范作用，其中之一便是學會如何平衡和協(xié)調(diào)每個

公民在公共生活中常會扮演的黨派和裁判角色。例如，在美國，人們一般有民主黨或共

和黨的政治傾向，在競選時積極投入，希望自己這一方能得到勝利。這是黨派的角色在

起作用。但是，公民們尊重公平法治的精神，不希望為自己一方的勝利而將牲民主競爭

的普遍規(guī)則。“水門事件”中，尼克松總統(tǒng)企圖把國會對他的聽證說成是“黨派競爭”，

煽動黨派角色情緒，但是，無論是在政治上傾向民主黨還是共和黨，美國公眾并沒有站

在尼克松一邊，他們的裁判角色最后還是發(fā)揮了作用。

打破金牌心結(jié)和由此引發(fā)的與其他國家的敵對情緒，這也許是扮演好競賽觀眾角色

的第一步。在今天的世界里，要設想或期待一個完全去除民族主義情緒的奧運似乎還為

時過早。但是，盡量消除以我為中心，避免以敵對意識去看待競賽或競爭，這卻是辦得

到的。扮演好這種競賽觀眾角色對人們在公共生活中扮演好類似的角色能產(chǎn)生好的影響,

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也具有積極的訓練作用。這種看來似乎是在體育之外的教育和收獲，其實可以成為奧運

對人類社會的一個不小的貢獻。比起金牌來，這不是更令人期待嗎？

（摘編自徐賁《舉國體制下的體育是“利維坦”式的怪獸》）

材料三：

群眾體育是體育強國建設體系中最為重要的一環(huán)，需大力發(fā)展。2014年10月，國

務院印發(fā)了《關于加快體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》。《意見》指出，“發(fā)展體

育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)是提高中華民族身體素質(zhì)和健康水平的必然要求，有利于滿足人民群眾多

樣化的體育需求”。《意見》首次把全民健身上升為國家戰(zhàn)略，把增強人民體質(zhì)、提高

健康水平作為體育事業(yè)的根本目標。我國“簡政放權(quán)”“政事分開、政社分開”、構(gòu)建

“小政府、大社會”的政治體制改革方向決定了“社會”是將來辦體育事業(yè)的主體。群

眾體育行為是群眾在日常生活中表現(xiàn)出來的體育態(tài)度及具體的體育活動方式。它是衡量

群眾體育發(fā)展的黃金指標，也是建設體育強國的主要抓手之一。實踐表明，“群眾體育

的進行除了少數(shù)是自發(fā)性之外，絕大部分都是在非正式體育組織的引導和驅(qū)動下實現(xiàn)

的……目前，非正式體育組織已經(jīng)在群眾體育行為中扮演著重要角色”。相對正式組織

具有的“明確目標、清晰邊界、規(guī)范秩序、權(quán)威層級及追求效率最大化”等特征，非正

式體育組織化水平較低、目標廣泛而不明確，主要靠情感、道德等手段對組織成員進行

控制。對正式組織而言，非正式組織是一把雙刃劍，管理得當，積極功效明顯，反之則

會阻礙■或破壞正式組織及所屬成員的利益。

（摘編自胡好、翟波宇、王傳平《非正式體育組織在群眾體育中的行為表現(xiàn)及規(guī)范研

究》）

4.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.實施體育扶貧，履行“發(fā)展體育事業(yè)，增強人民體質(zhì)”的法律義務，可以有效提

升貧困地區(qū)公民的體育水平。

B.體育扶貧的基本屬性體現(xiàn)在國家義務和公民權(quán)利兩個方面，政府和社會主要提供

必要條件，個人須積極參與。

C.“水門事件”論證了體育競賽對公共政治的積極示范作用是學會如何平衡和協(xié)

調(diào)公民扮演的黨派和裁判角色。

D.非正式體育組織在群眾體育行為中扮演著重要角色，群眾體育的進行絕大部分都

是在其引導和驅(qū)動下實現(xiàn)的。

5.根據(jù)材料二和材料三，下列說法正確的一項是（）

A.要真正展現(xiàn)奧林匹克運動精神，就必須把體育與政治完全剝離開來，以免使體育

成為國家政治的組成部分。

B.1936年的柏林奧運會因金牌被一些國家用作進行斗爭和顯示某種政治制度優(yōu)越

性的宣傳工具而發(fā)生了異化。

C.將體育事業(yè)的根本目標定為增強人民體質(zhì)、提高健康水平，體現(xiàn)了國家對群眾體

育的高度重視。

D.非正式體育組織是推動群眾體育發(fā)展的重要力量，對其加以規(guī)范就可以有效發(fā)揮

其積極作用。

6.下列可以作為論據(jù)支撐材料二觀點的一項是（）

A.公元前3世紀的奧運會，運動員試用蘑菇、仙人掌的提取液（含致幻劑）來提高

運動成績。

B.英國青少年體育呈現(xiàn)出政府與社會組織分工合作、體育教育與競技運動協(xié)同演進

的特征。

C.“競技體育要追求榮譽，但國家榮譽不能依靠體育金牌的獲得?！?/p>

D.“體育是正義，是公正與公平；體育是勇氣，是膽量與強??；體育是榮譽，是高

尚與尊嚴?！?/p>

7.材料二在論證上有哪些特點？請簡要說明。

8.從國家層面該如何實現(xiàn)體育事業(yè)良性發(fā)展？請結(jié)合材料談談你的看法。

閱讀下面的文字，完成各題。

稀粥南北味

張抗抗

稀粥在中國，猶如長江黃河，源遠流長。

稀粥對于許多中國人，亦如生命之源泉，一鍋一勺一點一滴，從中生長出精血氣力、

聰明才智，還順便喝出來許多陳規(guī)積習。

少年時代在杭州，江浙地方的人愛吃泡飯。把剩下的大米飯攪松，用水燒開，就是

泡飯。泡飯里有鍋底的飯鍋巴，吃起來很香。佐以醬瓜、腐乳和油炸蠶豆，最好有幾塊

油血咸帶魚，就是普通人家價廉物美的享受了。江南一帶，泡飯也就是稀飯，家家離不

開泡飯，與北方人愛喝稀粥的習性并無二致。

外婆住在江南腹地旱澇保收的魚米之鄉(xiāng)，外婆家愛喝白米粥，煮粥必用粳米。用粳

米燒的粥又黏又稠，開了鍋，廚房里便霧氣蒙蒙地飄起陣陣粥香，聽著灶上鍋里咕嘟咕

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嘟白米翻滾的聲音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能馬上就喝的，微微地悶上一陣，

待粥鍋四邊翹起了一圈薄薄的白膜，粥面上結(jié)成一層白亮白亮的薄殼，粥米已變得極其

柔軟幾乎融化，粥才成其為粥。那樣的白米粥，天然地清爽可口，就像是白芍藥加百合

再加蓮子熬出來的汁。溫熱地喝下去，似乎五臟六腑都被清洗了一遍。

我們家早也喝粥，晚,也喝粥，而且總是見鍋見底地一搶而空。南方人喝粥就是喝粥，

有些單調(diào)，不像北方人那樣，還就著饅頭烙餅什么的。那個時候，稀粥對于我來說，多

半出于家傳的習慣，別無選擇，所以偶爾也抱怨早上喝粥肚子容易餓，晚上喝粥總要起

夜。外婆就皺著眉頭，用筷子輕輕敲著碗邊說：“小孩不懂事，早十幾年，一戶人家吃

三年粥，就可買上一畝田呢，你外公家的房產(chǎn)地產(chǎn)，就是這樣省吃儉用掙下來的……”

外婆喝粥有個習慣，她喝飽了以后，放下筷子，必得用舌頭把粘在粥碗四邊的粥湯舔干

凈，干凈得就像一只沒用過的碗，那時外婆的粥才算是真正喝完。

當我在寒冷的北大荒原野上啃著凍窩頭、掰著黑面饅頭時，我開始思念外婆的白米

粥。白米粥在東北稱作大米粥，連隊的食堂極偶然才燒制一回，通常是作為病號飯，必

須經(jīng)過分場大夫和連首長的批準，才能得此優(yōu)待。后來我有了一個小家，待后院菜園子

的豌豆成熟，剝出一粒粒翡翠般的新鮮豆子，再向農(nóng)場的老職工討些大米，熬上一鍋粥，

待粥快熟時，把豌豆摻進去，再加上弄來的一點白糖，便成了江南一帶著名的豌豆糖粥。

一時饞倒連隊的杭州老鄉(xiāng)，紛紛如蝗蟲般擁入我的茅屋，一鍋粥頓時告罄，就差沒像我

外婆那樣把鍋舔凈了。

在當時年年吃返銷糧的北大荒，所有以粗糧制作的主食里，唯有粥還是可以接受并

且較為容易適應的——這就是大殮子粥和小米粥。

大喳子，其實就是把玉米粒軋成幾瓣約如綠豆大小的干玉米碎粒。用一口大鍋把玉

米硅子添上水，急火煮開鍋，改為文火痢。嫻的時間越長，磴子就熬得■越爛，越爛吃起

來就越香。等到粥香四溢，開鍋揭蓋，眼前金光燦爛，一派輝煌，盛在碗里，如捧著個

金碗，很新奇也很莊嚴。大硅子粥米粒飽滿又實沉，咬下去富有彈性和韌勁，嚼起來挺

過癮。從每一粒硅子里熬出的黏稠漿汁，散發(fā)著秋天田野上成熟莊稼的氣息，洋溢著北

方漢子的那種粗獷和力量。

煮大硅子粥必須在喳子下鍋時，放上一種長粒的飯豆。那種豆子紫色粉色白色還帶

花紋，五光十色的令人眼花繚亂。五彩的豆子在鍋里微微脹裂，沉浮在金色的粥湯里，

如玉盤上鑲嵌的寶石……

小米粥喝起來感覺要溫柔些、細膩些，且有極高的營養(yǎng)價值，易被人體吸收，是北

方婦女生小孩坐月子和哺乳期的最佳食品。在北大荒農(nóng)場的土炕上生下我兒時，有農(nóng)場

職工的家屬送來一袋小米?？恐@袋小米，我度過了那一段艱難的日子。每天，幾乎每

餐每頓，我喝的都是小米粥。在掛滿白霜的土屋里，冰涼的手捧起一碗黃澄澄冒著熱氣

的小米粥，我覺得自己還有足夠的力量活下去。熱粥一滴滴溫熱我的身體烤干我的眼淚

暖透我的心，我不再害怕不再畏懼。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來稀粥遠非僅僅具有外婆賦予它

的功能，它可以承載人生，可以疏導痛苦，甚至可以影響一個人的命運。

多年后回廣東老家探親，稀粥竟以我從未見過的豐富絢麗——綠的菜葉、紅的肉丁、

黑褐色帶花紋的松花蛋和金黃色的海米，襯以米粒雪白的底色，就像一幅點彩派的斑斕

繪畫，呈現(xiàn)在我面前。街頭巷尾到處都有粥攤或粥挑子，燃得旺旺的爐火上，熬得稀爛

的薄薄的粥湯正咕咕冒泡，一邊擺放整齊的粥碗里，分別碼著新鮮的生魚片、生雞片或

生肉片，任顧客選用。確定了某一種，攤主便從鍋里舀起一勺滾燙的薄粥，對著碗里的

生魚片澆下去，借著沸騰的稀粥的熱量，生魚片很快燙熟，再加少許精鹽、胡椒粉和味

精，用筷子翻動攪拌一會兒，一碗美味的魚生粥就燒制而成。粥米入口便化，回味無窮；

魚片鮮嫩可口，滑而不膩。一碗粥喝下去，周身通達舒暢，與世無爭，別無他求。我在

廣州吃過燒鵝乳豬，卻獨獨忘不了這幾角錢一碗的魚生粥或雞絲粥。卻有幾位外國朋友

聞粥色變，發(fā)表意見說，為人一世，最不喜歡喝稀粥，也不能理解中國人對于粥的愛好。

而我，喜歡喝在這塊土地上所能喝到的或精致或粗糙或富麗或簡樸的各式各樣的粥。

（選自《張抗抗散文》，有刪改）

9.下列對本文相關內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項是

A.作者通過描繪不同時期、不同地方喝稀粥的生活片斷，反映出人生的閱歷和世情

的婚變，以及自己對稀粥的特殊情感。

B.文中生動再現(xiàn)粥的燒制和模樣、人喝粥的情形和積習，老鄉(xiāng)如蝗蟲般擁入茅屋喝

“豌豆糖粥”的細節(jié)，主要表現(xiàn)了粥的味美。

C.作者回憶冰天雪地里的北大荒，“大硝子粥”和“小米粥”的世界，展現(xiàn)了北大

荒的生活實況，也再現(xiàn)了一代人的悲歡。

D.結(jié)尾，作者把我們帶到了現(xiàn)實而自由的境界一一想喝什么粥就可以喝什么粥，可

以變著花樣來熬粥，折射出如今的幸福生活。

10.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是

A.本文以小見大，作者在走南闖北的經(jīng)歷中，選擇“稀粥”這個小窗口，主要為我

們描繪了二十世紀五六十年代都市和農(nóng)村的生活方式，折射了人世滄桑。

B.本文以“我的經(jīng)歷”為行文線索展開故事，最后著落在廣東人喝粥上，稀粥是從

未見過的豐富絢麗，既表現(xiàn)了粥的美味，也讓人對美好生活有了憧憬。

C.文章寫北方人就著饅頭烙餅喝粥最詳，寫北大荒喝大砧子粥和小米粥最略，詳略

得當，這樣處理可見作者的匠心，有直達人心的藝術魅力。

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D.本文是一篇語言華美、內(nèi)蘊豐厚的文章，“稀粥”是借助的物象，“南北”是作

者自身的經(jīng)歷，“味”才是文章一直蘊含而欲訴的精神。

11.文章始末寫“稀粥南味”，中間穿插“稀粥北味”。請簡要分析這樣寫的好處。

12.結(jié)合全文，簡要說說對“稀粥對于許多中國人，亦如生命之源泉”這一句話的理解。

閱讀下面的文字，完成下列試題。

材料一：

打開各大互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺，很容易就能在視頻播放頁面找到''倍速播放”選項。

倍速播放指在不改變原視頻基本制式的基礎上，由用戶自行選擇加速或者減速的播放行

為。調(diào)查顯示，在18?40歲年齡段的受訪者中，使用倍速觀看視頻的網(wǎng)友接近七成，

倍速播放已經(jīng)成為年輕觀眾網(wǎng)絡追劇的“標配”。這一收視行為不僅體現(xiàn)當下年輕觀眾

的審美需求和文藝接受特點，也折射出媒介發(fā)展對藝術創(chuàng)新的技術驅(qū)動。

不過，觀眾對影視作品進行倍速播放是有選擇的?！盀槭裁茨贻p人看劇用倍速”

話題曾經(jīng)登上微博熱搜。倍速播放不僅能夠讓觀眾在有限時間里快速了解熱門影視劇，

而且對白和音樂的輕微“變形”也會營造出陌生感和新鮮感，讓觀眾覺得更加有趣。不

過，當面對品質(zhì)好劇時，觀眾不但不會選擇“加速”，反而會再次或多次觀看。作品中

那些意蘊豐富的視聽語言、飽含深情的臺詞、直擊人心的表演以及精心設計的細節(jié)交相

輝映，形成強烈的感染力，讓觀眾一再品味。

可以說，倍速播放顯示出觀眾藝術欣賞的個性化需求，而流媒體技術為這種個性

化提供了調(diào)試和選擇的可能。在新媒體終端尚未普及時，錄像機、VCD機或DVD機播放

已經(jīng)具備了快進或快退的功能，但彼時的倍速播放操作并不便利，觀賞效果也不甚理想，

很難形成潮流。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，傳輸速度不斷提高，上網(wǎng)看劇越來越便捷，

倍速播放的實現(xiàn)也越來越容易。

人們在視頻網(wǎng)站觀看文藝作品時，什么作品常被“倍速”、哪些環(huán)節(jié)容易被“倍

速”等信息都會被精準捕捉并反饋給播放平臺，成為內(nèi)容分析、產(chǎn)品定位的參考數(shù)據(jù)。

在這個意義上說，倍速播放還能反哨藝術創(chuàng)作，促進藝術品質(zhì)的提升和藝術表現(xiàn)的優(yōu)化，

激發(fā)藝術形式的調(diào)整升級。為了適配當下人們的收看習慣，一些視頻網(wǎng)站和制作團隊不

斷進行嘗試，探索適應新媒介的藝術表現(xiàn)形式，比如有的播放平臺將時長兩三個小時的

故事切割成若干短小精悍的單元，對劇作結(jié)構(gòu)進行不同于傳統(tǒng)影視長片的重新剪輯，讓

觀眾可以一覽劇作精華。

在媒介革新過程中，創(chuàng)作者為贏回“播放時間”、贏得觀眾做出了各類有益嘗試。

相信只要堅守價值立場、尊重藝術規(guī)律，視聽藝術將在與觀眾的良性互動中不斷“進化”

新型藝術或?qū)⒂纱苏Q生，滿足人們不斷變化的精神文化需求。

（摘編自劉洋（探索適應新媒介的藝術表現(xiàn)形式》，2021年7月23日《人民日報》）

材料二：

相較于娛樂消遣內(nèi)容的倍速播放，由于網(wǎng)課的用戶近年來越來越多，尤其受到疫

情影響，大量青少年每天固定開始通過視頻學習的方式獲取知識，那么，增加了倍速功

能的學習視頻到底會對知識吸收的效果產(chǎn)生什么樣的影響，更值得關注。

2017年，美國肯塔基大學的科研人員進行了一項前瞻性的、單中心的隨機對照試

驗，他們評估了54名醫(yī)學院的學生在以1.5倍速度和正常速度觀看視頻課程后，平均

考試成績是否會有顯著差異。過去有研究認為，語速較快的視頻課程更能提升學習者的

主觀表現(xiàn)，因為這樣容易調(diào)動學生的注意力和學習興趣，從而激發(fā)學習者更積極主動地

學習。但這項研究結(jié)果卻顯示，1.5倍的速度下學生對新材料的即時記憶比正常速度更

差，客觀測試成績低了10分左右。這可能是因為，視頻播放速度會影響學習者的神經(jīng)

活動和認知過程，速度較慢時，學習者心理壓力低，因此學習效果較好。

然而，這并不是一個確切的科學定論。同樣是在2017年，日本的一項關于課程錄

像回放速度的效果分析研究中，科研人員讓學生以正常速度、1.5倍速和2倍速看教學

視頻。同樣是立即組織考試。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，他們在1.5倍速情況下的注意力最集中，而

且考試成績明顯也是最好的。

今年，中文核心期刊《現(xiàn)代教育技術》也發(fā)表了M00C視頻播放速度對認知加工影

響的實驗研究。研究人員在實驗中區(qū)分了有字幕和無字幕的情況。結(jié)果顯示，在有字幕

的時候，視頻播放速度對學習效果的影響并不顯著。但在無字幕時，1.25倍速時的學

習效果要優(yōu)于1.0倍速。而當速度增加到1.5倍速時，過快的視頻播放速度影響了學習

者的信息加工，學習效果最差，研究人員還通過對被測試者眼動行為的監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)在

1.25倍速時緊湊的信息節(jié)奏使學習者的注意力分配更自如，認知加工最為流暢。因此，

他們認為適當加快播放速度有利于學習者的認知加工，但速度過快則會對學習者的認知

加工起到負面影響。

事實上，這些實驗結(jié)論間的相互爭議，和實驗設計本身存在局限有關。長期從事

大腦認知功能研究的杭州師范大學教育學院教投李葆明解釋，對于學習效果的影響，除

了要考慮視頻播放速度的因素，還有視頻內(nèi)容的難易程度、是否曾經(jīng)有倍速播放的習慣

被測試者的年齡等等。這些重要的變量在實驗中都沒有得到有效控制，因此，我們很難

得到一個標準答案。但他也表示，這些斫究為視頻制作時信息量的控制和播放速度的選

擇還是提供了很有意義的參考，從而有利于進一步探討，在視頻學習時代，我們該如何

幫助學習者進行有效學習。

（摘編自胡瑯垮（“倍速播救”，贏了時間？》，2020年10月150《中國科學報》）

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13.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“倍速播放”選項已然是各大互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺的標配。它能讓用戶自行選擇觀

看視頻時的速度快慢。

B.倍速播放是觀眾藝術欣賞個性化需求的產(chǎn)物，它離不開新媒體終端的普及和流

媒體技術的快速發(fā)展。

C.肯塔基大學的試驗和同年度日本的試驗雖然不完全相同，但都能證明視頻播放

速度影響著學習效果。

D.在李葆明教授看來日本、美國及MOOC的實驗設計不科學，因為影響學習效果

的不只是播放速度。

14.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.如果想在有限的時間里快速了解熱門影視作品，那么倍速播放將是唯一的選擇,

因為你同時還能夠體會到陌生的音樂。

B.觀眾收看品質(zhì)好劇時并不會選擇倍速播放，反而會一再品味，而這些收視數(shù)據(jù)

將被播放平臺精準捕捉，成為重要數(shù)據(jù)。

C.根據(jù)肯塔基大學的研究結(jié)果，1.5倍速度播放時，語速快，學習者的心理壓力大，

影響了其對新材料的即時記憶效果。

D.從MOOC的實驗結(jié)果看，視頻播放時有無字幕時視頻的播放速度對人的學習效

果的影響并不相同，無字幕時影響顯著。

15.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不符合倍速播放的相關理念的一項是（）

A.美國一些電視臺和廣播電臺多年來一直會把歌曲和內(nèi)容提高5%速度播放，以

便留出更多時間投放廣告。

B.中學生收看網(wǎng)課時可以1.5倍速度播放視頻，但到了關鍵處正常播放。特別難

懂的地方重復播放。

C.如果出于新奇性就可以用倍速方式，隨便看看；而對于需要靜下心來細細品味

的影視作品，就可以按其原速品味。

D.孫瑋：倍速播放實際是個體對原作進行了再度創(chuàng)作，特別是電影和音樂，其節(jié)

奏的快慢本身就代表了一種獨特韻味。

16.請簡要分析材料一的論證思路。

17.綜合兩則材料，說說我們應當怎樣借助倍速播放的力量助力青少年健康成長。

閱讀下面的文字，完成試題。

幸福的光亮

張金鳳

小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋……只

有一間店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好：地面寬敞，綠化帶植被

茂盛，還有棵巨大的合歡樹，如同撐著一把大傘。

合歡樹下是街坊大媽們平日聊天休閑的場所，平時熱熱鬧鬧。但今天，這棵樹下

卻靜得很一那家空置的店鋪終于來了房客。一個年輕婦女一手抱著個可愛的小孩，另一

只手拿苕帚在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個孩子，叫旺旺。

沒多久，大媽們就了解到這家新房客的情況一聽說男主人找了家工廠上班，一家

人從鄉(xiāng)下剛進城，結(jié)婚時欠了債，在老家掙不到錢，進城來打工掙錢。

白天，他們家敞著門，幾個月大的小孩在一個涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手

鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。

沒成想，沒過多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿，治療費用

讓這個小家難以承受。旺旺爸在醫(yī)院久住不起，回了家，小夫妻倆夜里的哭聲，隔著門

都傳出很遠。

旺旺媽率先振作起來。她把家隔成兩半，鍋碗瓢盆和簡易的木板床塞進小小的隔

間，更大的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。

早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下，給他們擺上熱騰騰的早飯。

太陽移，樹蔭動，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂呵呵的，把笑容

帶給丈夫、孩子和每一位顧客。

小區(qū)里的人，漸漸地都愿意來這里買東西，因為旺旺媽樂觀，看著喜氣，總是笑

吟吟的，嗓音甜，說話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上

大號摩托，先去批發(fā)市場上貨，再到蔬菜市場進水果和青菜?！昂觅u就賣，賣不掉的我

就吃了?！彼呛堑卣f。

這天，旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被

買菜的客人看中了，非要買去，還經(jīng)常預定。旺旺媽的食材生意，借助土豆絲拓展開。

她開始做些加工好的凈菜，回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺

旺爸開始力所能及地給家里幫幫忙，臉上也逐漸有了笑容。

合歡樹下的老人們說，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個超市，三步一戶、

五步一家的，西門口剛開了個大型超市，生鮮齊全。要不是旺旺一家勤勞能干，這小超

市很難支撐下去。

旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，

卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價格，而是

拼服務和時間：大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理

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剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點關門，只有旺旺超市

的燈一直亮到十點半。剛來的時候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣，現(xiàn)在已成為面

頰黑紅的干練店嫂。

丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運等活計。后來有了上門送貨

的配送車，可她還是自己往批發(fā)市場跑。她說，有些居民想買的東西，還得她去淘。只

有自己親自挑，才能上到最好的貨。

隨著網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞更加多起來。無論多忙，旺

旺媽都將物件保管、交接得非常仔細。她還專門騰出一個大紙箱放快遞，旺旺超市成了

個小型中轉(zhuǎn)站。

取快遞的人說，你收點費吧，要不我們以后不好意思麻煬你?？赏鷭寛?zhí)意不收，

鄰居間這么點小事都不能托付嗎？我一沒花本錢，二沒花勞動，哪里能要你們的錢呢？

以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫。

去年夏天，我去旺旺超市買東西，卻罕見它關著門，門口一塊紙牌上寫著：有事

外出，歇業(yè)一周。旺旺超市自開業(yè)以來，幾乎沒有關過門，實在有事，最多關門半天。

這次是怎么了？

再次營業(yè)的時候，旺旺媽滿臉燦爛的笑容。我問，這幾天干啥去了？她說：“去

北京旅游了。旺旺就要上學了，我們兩口子也從來沒出過遠門。這次去北京好幾天，去

天安門看了升國旗，還去了故宮、萬里長城！”

她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。

（選自《人民日報》，有刪改）

18.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.平時熱熱鬧鬧的合歡樹下變得十分安靜，表現(xiàn)了街坊大媽們對店鋪新來房客的

好奇，引出了對新房客一家的介紹。

B.旺旺爸遭遇車禍后，旺旺媽率先振作，置辦貨架開小超市，并以兒子的名字“旺

旺”命名，寄予了對未來的美好期望。

C.旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鮮，價格也比

其他超市便宜很多，因而生意紅火。

D.“去天安門看了升國旗，還去了故宮萬里長城！”旺旺媽自豪的語氣說明一家

人的物質(zhì)生活和精神生活都得到改善。

19.下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A.第一段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的場所，而合歡樹這一物象與主人公家的形

象相映成趣、相得益彰，有助于表達主題。

B.小說多處運用對比手法來增強感染力，如夫妻倆痛哭，與下文“臉上逐漸有了

笑容”“滿臉燦爛的笑容”形成對比，塑造了人物形象。

C.“旺旺超市卻罕見地關了門”這一情節(jié)的設置，既表現(xiàn)了超市的生意好，同時

也設置了懸念，使行文有起伏，吸引讀者的閱讀興趣。

D.小說在塑造旺旺媽這一形象時，運用了心理描寫、肖像描寫、動作描寫等多種

手法，還通過合歡樹下老人們的評價側(cè)面烘托形象。

20.旺旺媽是一個怎樣的人？請結(jié)合文本簡要分析。

21.小說以“幸福的光亮”為題，有哪些內(nèi)涵？

三'文言文閱讀（本大題共10小題，共40.0分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎，時年十五，好經(jīng)曲每體日日，輒受業(yè)博士。

通《詩》《禮》，善論難。至二十余，調(diào)補辰陽長。其俗少學者而信巫鬼，均為立學校，

禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時禁人喪葬不得侈長。均曰：“不義之民，送終逾制，

失之輕者，而遽罰，非政之先?！本共豢鲜┬小?/p>

遷九江太守，郡多虎暴，數(shù)為民患，時常募設檻阱而猶多傷害?均下令日：“夫虎豹在

山，耄圈在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，答在殘吏，

而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務退奸貪，思進忠善，可一去檻阱，除削課制”其后傳

言虎相與東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠近。

浚道縣有唐、后二山，民共祠之，均乃下書曰：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿

擾良民?！庇谑撬旖^。

永平元年遷東海相在郡五年坐法免官而東海夾民思均思化為之作歌詣闕乞還者數(shù)千人

顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。均嘗刪剪疑事，帝以為有奸,

大怒于廷。諸恂甘惶恐，皆叩頭謝罪。均厲色曰：“蓋忠臣執(zhí)義，無有二心。若畏威失

正，均雖死，不易志?！钡凵破洳粨?，遷均司隸校尉。數(shù)月，出為河內(nèi)太守，政化大行。

均嘗寢病，百姓著老為褲請，旦夕問起居，其于民愛若此。以疾上書乞免，帝使中黃門

慰問，因留養(yǎng)疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。

,災害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭之，以時方嚴切，故遂不敢陳。帝后聞其

言而追悲之。建初元年，卒于家。

（節(jié)選自《后漢書?宋均傳）

22.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.永平元年/遷東海/相在郡五年坐法/免官而東/海吏民思均恩化/為之作歌/詣闕乞還

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者數(shù)千人/

B.永平元年/遷東海相/在郡五年/坐法免官/而東海吏民思均恩化/為之作歌詣闕/乞還

者數(shù)千人/

C.永平元年/遷東海/相在郡五年/坐法免官/而東海吏民思均恩化/為之作歌詣闕/乞還

者數(shù)千人/

D.永平元年/遷東海相/在郡五年/坐法免官/而東海吏民思均恩化/為之作歌/詣闕乞還

者數(shù)千人/

23.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.經(jīng)書，道家經(jīng)典著作，即《道德經(jīng)》《清靜經(jīng)》《玉皇經(jīng)》《度人經(jīng)》等，是研

究道家思想的重要資料。

B.休沐，指古代官員的例假。漢朝律令規(guī)定，吏五日得一休沐。唐代則每十日一休

假，稱為旬假，又日旬休。

C.學校，不同朝代稱呼不同，夏代稱“?！?，殷商時代稱“序”，周代稱“庠”，

先秦學校則有國學和鄉(xiāng)學之分。

D.尚書，中國古代官職名，掌文書及群臣章奏。東漢政務歸尚書，尚書令成為對君

主負責總攬一切政令的長官。

24.下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.宋均勤奮好學，喜歡讀經(jīng)書。早年常常利用休沐日從師學習，精通《詩（禮》-

經(jīng)，長于論辯。

B.宋均為官有方，被百姓愛戴。他任地方官頗有治績：因故免官，百姓作歌頌揚他，

并詣闕乞還。

C.宋均正直敢言，能執(zhí)義不屈。他曾遭到眾疑，但毫不畏懼，在朝堂上厲聲斥責官

員，守志不移。

D.宋均賢能有才，受皇帝賞識。他因病請辭，皇帝給他優(yōu)厚待遇，不僅派人問候，

還想委以重任。

25.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①眾巫遂取百姓女，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。

譯文：______

②均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓。

譯文：______

26.宋均敢于打破舊俗和現(xiàn)法，以民為本。請結(jié)合全文，概括其具體做法。

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

張旨，宇仲微，懷州河內(nèi)人。父延嘉，頗讀書，不愿仕，州上其行，賜號嵩山處士。旨

進保定軍司法參軍，上書轉(zhuǎn)運使鐘離瑾，愿補一縣尉，捕劇賊以自效。瑾壯其請，為奏

徙安平尉，前后捕盜二百余人?嘗與賊斗，流矢中臂，不顧，猶手殺數(shù)十人。舉試秘書

省校書郎、知遂城縣，遷著作佐郎。

。命知安豐縣，大募富民輸粟，以給餓者。既而浚漳河三十里，溉田數(shù)萬頃，外筑堤以

備水患。再遷太常博士、知尉氏縣，徙通判忻州。

元昊?反，特遷尚書屯田員外郎、通判府州。州依山無外城，旨將筑之，州將日：“吾

州據(jù)險，敵必不來。”旨不聽。。中外不相聞者累日，人心震恐。庫有雜彩數(shù)千段，

旨矯詔賜守城卒，卒皆東望呼萬歲，賊疑以救至也。州無井民取河水以飲賊斷其路旨夜

開門率兵擊賊卻以官軍壁兩旁使民出汲。復以渠泥覆積草，賊望見，以為水有余。督居

民乘城力戰(zhàn)，賊死傷者眾，隨解去。以功遷都官員外郎，徙知萊州。

葉清臣舉材堪將帥，召對，改知邢州，擢提點河東路刑獄。范仲淹、歐陽修復言其鷲武

②有謀略，除閣門使，固辭。進工即郎中、知鳳翔府，加直史館、知梓州，以直龍圖閣

知荊南。入判尚書刑部，累遷光祿卿，知潞、晉二州。以老疾，權(quán)判西京御史臺，尋卒。

（選自《宋史?張旨傳》）注：①元昊：李元昊，黨項族人，西夏開國皇帝。②鷲（Zhi）

武：勇武。

27.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.州無井/民取河水以飲賊/斷其路/旨夜開門率兵/擊賊卻/以官軍壁/兩旁使民出汲/

B.州無井/民取河水以飲/賊斷其路/旨夜開門率兵擊賊/卻以官軍壁兩旁/使民出汲/

C洲無井/民取河水以飲/賊斷其路/旨夜開門/率兵擊賊卻似官軍壁兩旁/使民出汲/

D.州無井/民取河水以飲賊/斷其路旨/夜開門率兵/擊賊卻/以官軍壁/兩旁使民出汲/

28.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.字：古人幼時由父母命名，供長輩呼喚，成年（男子20歲，女子15歲）取字，

便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。

B.擢：文中指提拔。表示授予官職或官職晉升的詞語還有“拜、除、辟、征”等。

C.博士：文中指學官名?！安┦俊弊鳛楣倜?，始于戰(zhàn)國，后代相承，有五經(jīng)博士、

太常博士等，不同于現(xiàn)在的學位稱呼。

D.工部：我國封建時代中央官署名，古代“六部”之一，掌管屯田、水利、交通、

戶籍、財政、科舉考試等事務。

29.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是

A.張旨上書鐘離瑾，請求任縣尉抓捕盜賊，張旨后來前后抓了兩百多個盜賊，在與

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盜賊格斗時帶傷斬殺盜賊幾十人。

B.他任安豐縣知縣，大量征召富裕的民眾繳納糧食，來救濟饑餓的人；疏浚河流幾

十里，引水灌溉田地幾萬頃，修堤防備水災。

C.元昊反叛，張旨力排眾議修筑外城，戰(zhàn)斗中，人心不穩(wěn)，多虧朝廷下詔賞賜士兵

綢緞，張旨與敵人斗智斗勇，才守住了州城。

D.葉清臣稱張旨有將帥之才；范仲淹、歐陽修稱張旨勇武而有謀略。張旨走了一條

與他的父親不同的人生道路。

30.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①明道中，淮南饑，自詣宰相陳救御之策。

②城垂就，寇大至，乃聯(lián)巨木補其罅，守以強弩。

31.張旨任府州通判，抵御外敵守以強弩，以致中外不相聞，人心震恐，他又是如何化

解內(nèi)外危機以致因功得到升遷的？

四、詩歌鑒賞（本大題共4小題，共18.0分）

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

觀獵

王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

忽過新豐市、還歸細柳營②。

回看射雕處③，千里暮云平。

【注】①新豐市：今陜西省西安市臨潼區(qū)東北，是古代盛產(chǎn)美酒的地方。②細柳營：今

陜西省西安市長安區(qū)，是漢代名將周亞夫屯軍之地。③《北史?斛律光傳》載，北齊斛

律光校獵時，于云表見一大鳥，射中其頸，形如車輪，旋轉(zhuǎn)而下，乃是一雕，因被人稱

為“射雕手”。

32.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.起句先聞弓響，在強勁的北風中，傳來了開弓放箭的聲音，一開頭便渲染出緊張

肅殺的氣氛，點明獵者和獵所，下筆不凡。

B.頷聯(lián)運用白描的手法，勾勒出縱鷹擊捕，怒馬追逐的畫面，一個“疾”字刻畫了

鷹眼銳利，一個“輕”字形容馬蹄迅捷，生動傳神。

C.“新豐市”“細柳營”兩地用“忽過”“還歸”四字，構(gòu)成意脈蟬聯(lián)而下的流水

對，表現(xiàn)了主人公的輕快感受和喜悅心情。

D.最后首尾相顧，呼應開頭的風起云涌，此時的風平云定襯托出獵者獵歸后躊躇自

得、從容自如的心境。

33.本詩是如何塑造將軍這一形象的？請簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成各小題。

喜雨

楊萬里

欲知一雨愜群情，聽取溪流動地聲。

風亂萬疇?青錦褥，云摩千嶂翠瑤屏。

行人隔水遙相語，立鷺摧枝忽自驚。

歲歲只愁炊與釀，今愁無甑②更無瓶。

【注】①疇：田地。②甑：煮酒之器。

34.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.“愜”字寫雨后萬物生機勃勃的情態(tài)，溪流響聲之大說明雨水充足豐沛。

B.一陣大風刮起，廣闊田地之中如同青色錦褥的禾苗隨風起伏，生機勃勃。

C.雨后水漲使兩岸距離變得更遠了，人們隔河對話，富有生活情趣。

D.詩歌先寫雨后美景令人欣喜，結(jié)尾轉(zhuǎn)寫愁情破壞了全詩的意境。

35.請簡要賞析中間兩聯(lián)寫景的藝術手法。

五、默寫(本大題共2小題，共12.0分)

36.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)李白的《蜀道難》中，“,”一句用夸張手法極言山峰之高，山峰座座相

連聳入云霄，而“”一句則寫出了瀑布飛瀉、爭相喧鬧的場景。

(2)《琵琶行并序》中，聽聞琵琶女自訴身世后，詩人寫了他聽到幾種樂聲的不同感受，

被貶潺陽之后聽到樂聲的感受是“"，而聽琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺

(3)《小石潭記》中“"一句用比喻手法生動地刻畫了小溪逶迤而來的形狀，

“"一句則形象地描寫了小溪邊緣高高低低、凹凸不平的狀態(tài)。

37.補寫出下列句子的空缺部分。

(1)《登高》中，道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子

Z旦E“，o“

(2)《琵琶行》中用“,”兩句描寫臨船寂靜、冷月無聲，來襯托音樂

給人們強大的感染力。

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（3）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中認為，北伐抗金應當做好充分準備，如果像

南朝宋劉義隆那樣草率出兵，雖有“”之心，也只怕會有“”的結(jié)局。

六、作文（本大題共2小題，共120.0分）

38.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

孔子在《論語》中提到“知其不可而為之”，人面對難以實現(xiàn)之事，要積極有

為，有一點鍥而不舍的追求精神，許多事情都是經(jīng)過艱苦努力和奮斗而得來的。

莊子在《莊子?內(nèi)篇?人間世》里提到：“知其不可奈何而安之若命，德之至也?！?/p>

在莊子看來，人知道不可奈何，應甘心承受，將之看作是命中注定，體現(xiàn)了道家“無

為”的思想。

比較“有為”和“無為”兩種不同的態(tài)度，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇

文章，談談你的看法。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

不少于800字。

39.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年青年節(jié)，不少演講禮贊新時代的青年：一個國家最好看的風景，就是這個國家

的年輕人！青年的風貌塑造著未來面貌……我們的生活中，許多青年用智慧的、創(chuàng)

造的、實干的、革新的、擔當?shù)淖藨B(tài)，播下一顆顆執(zhí)著奮進、創(chuàng)新包容、開放多元

的種子，綻放出朵朵絢麗的青春之花。

每逢兒童節(jié)，大朋友比小朋友更熱鬧“寶寶想過兒童節(jié)”“寶寶不說話，乖乖等禮

物”等斗圖刷屏網(wǎng)絡?！胺鹣登嗄辍?、“巨嬰”（身體成熟而心智極度幼稚的人）

成為我國的年度流行語，現(xiàn)實里青年“啃老”的現(xiàn)象也普遍存在……

班會課上，同學們就“新時代里，青春何謂？青年何為？”這一話題展開了激烈的

討論。請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，闡述你的看法，參與到討論中。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

七、其他（本大題共10小題，共41.0分）

閱讀下面的文字，完成各題。

窗子的方向，因各人的嗜好而不同。陸放翁的“”，大概指的是南窗。北方

的冬天，南窗放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在

金色的光浪中，你書桌旁若有一盆蠟梅那就更好——以前在北平只值幾毛錢一盆，高三

四尺者亦不過一兩元，蠟梅比紅梅色雅而秀清，價錢并不比紅梅貴多少。那么，就算有

一盆蠟梅罷。蠟梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍在

地上，如漆墨畫，天知道,那是一種清居的享受。

東窗在初紅里迎接著朝瞰，你起來開了隔扇，放進一屋的清新。朝氣洗滌了昨宵一

夢的荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新。假使你窗外有一株古梅或是海棠，你

可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“”；一無所有，看朝霞的艷紅，再不

然，看想象中的鄴宮，“"。""，這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們

誰都喜歡。

40.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是

A.閱讀使我得到了報償——從學寫作文起，我便常躍居全班之冠。

B.但接著敲門聲，卻沒有照例的噴亮而拉長的一聲：“信一一”

C.等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了一一但己經(jīng)永遠地睡著

了。

D.穿長袍的問：“這位是一一我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。

41.依次填入文中橫線處的詩句，排序正確的一項是

①掛起西窗浪接天

②海日生殘夜

③一窗晴日寫黃庭

④曉日靚裝千騎女

④②

B.④③①②

C.③②④①

D.③②①④

42.文中畫橫線的句子可改寫成：“在陽光的照耀下，蠟梅散發(fā)香氣，把幾枝疏脫的影

子照在藍磚地上，十分幽靜。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果

更好？

閱讀下面的文字，完成各題。

加拉帕戈斯群島位于厄瓜多爾本土以西的東太平洋赤道上，是一片與世隔絕的孤立

島嶼。加拉帕戈斯群島由19個大島及附屬小島、巖礁組成，面積7976平方公里。那里

聚梟的世界上最多的珍稀動植物，.被世界遺產(chǎn)委員會列入世界遺產(chǎn)名錄，因此稱作“婚

特的活的生物進化博物館和陳列館”。

加拉帕戈斯群島沒有碼頭，修建碼頭會①。為了避免傷害島架和近海動植

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物，加油、加水全從陸地運到小船上。擺渡小船載著我們登島時，一條海豹躺在了浮橋

上。工作人員示意我們繞行，②o它還是醒了，沖著我們吼叫，似乎是對外來

客驚擾它的好夢表示不滿。在加拉帕戈斯群島，人類③,這些動植物才是主人。

43.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.那里聚集了世界上最多的珍稀動植物，世界遺產(chǎn)委員會把它列入世界遺產(chǎn)名錄，

因此被稱作“獨特的活的生物進化博物館和陳列館”。

B.那里聚集的世界上最多的珍稀動植物，被世界遺產(chǎn)委員會列入世界遺產(chǎn)名錄，因

此被稱作“獨特的活的生物進化博物館和陳列館”。

C.那里聚集了世界上最多的珍稀動植物，被世界遺產(chǎn)委員會列入世界遺產(chǎn)名錄，因

此被稱作“獨特的活的生物進化博物館和陳列館”。

D.那里聚集的世界上最多的珍稀動植物，世界遺產(chǎn)委員會把它列入世界遺產(chǎn)名錄，

因此被稱作“獨特的活的生物進化博物館和陳列館”。

44.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密。每處不超過10個字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

早些年記得下地勞作，長輩都先必須要求把鞋脫了，“地是通人性的，不能用鞋踏。如

果踏了，地就喘不動氣，莊稼就不愛長啦”。被耕種過的土地、有人住的地方，才會沉

淀凝聚地氣。地氣旺人氣，人與自然齊生共榮添靈氣。地氣伴隨春天醒來，既讓人，

還會滲入無色無形的空氣，讓你聽到、嗅到、感覺到。

開春的大地仿佛有一種聲音，隱隱約約，絲絲傳到耳……聽不清，道不明。側(cè)耳諦聽，

隱約的，不是風滑過樹梢，也不是管弦絲竹的余音……懊！那分明是地氣在蠕動！她從

遙遠的土層深處。當布谷鳥的歌聲在田野上空倏然滑過，冰凌剛剛消融的土地，被地

氣一熏，身子松軟，山岡上立刻“草色遙看近卻無”。盛夏時節(jié)，悠悠的地氣被正午火

辣的陽光照射，愈發(fā)炎熱而強烈，灼烤的大地和路面上升騰起一陣陣、一波波的熱浪，

清晰可見，那正是我們平日看不到的地氣！稔熟的秋天，地氣被豐收的聲音和味道浸潤

著，揉搓著，攙扶著，擴散著，豐厚而飽滿；冬天，地氣聚斂，謙卑地覆蓋起季節(jié)的浮

躁，偶爾會在避風的山溝、泉旁，飄逸為白色的霧氣，幾分朦朧與神秘。

許多人由向往城市的繁華，轉(zhuǎn)向抗拒甚至恐懼城市的繁華，喜歡的鄉(xiāng)村、雨后泥土的

清香、遍地莊稼的田園風光。一句話，那是懷想和留戀大自然的天然地氣的純正。

45.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.耳目一新升騰上來隱隱約約雞鳴犬吠

B.耳目一新傳導而來時隱時現(xiàn)雞鳴犬吠

C.耳聰目明傳導而來時隱時現(xiàn)雞鳴狗盜

D.耳聰目明升騰上來隱隱約約雞鳴狗盜

46.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.早些年記得下地勞作，長輩都先必須要求把鞋脫了

B.早些年記得下地勞作，長輩都先要求必須把鞋脫了

C.記得早些年下地勞作，長輩都要求必須先把鞋脫了

D.記得早些年下地勞作，長輩都必須要求先把鞋脫了

47.文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請作簡要說明并分析其表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

神舟十二號載人飛船系統(tǒng)總體主管設計師彭華康告訴記者，返回艙的著陸過程對保

障航天員的生命安全是不小的挑戰(zhàn)。當艙體距地面10公里左右時，①當速度

降到7米每秒左右時，雖然具備了直接撞擊地面的條件，但是這種速度仍然②.

為此，五院載人飛船研制隊伍設計了一套“組合拳”，（），進一步減緩降落速度，

同時通過返回艙底部吸能外殼、減震材料和座椅緩沖機構(gòu)組成的減震系統(tǒng)來吸收能量，

以③。

48.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.返回艙在距離地面1米時進行懸空急停

B.在距離地面1米時讓返回艙進行懸空急停

C.讓返回艙在距離地面1米時進行懸空急停

D.在距離地面1米時返回艙進行懸空急停

請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過10個字。

第20頁，共46頁

答案和解析

1.【答案】c

【解析】例句：“栗”“驚”使深林戰(zhàn)栗；使層巔震驚。

A.“鼓”，名詞作動詞，擊鼓。

B.“東南”，名詞作狀語，向東南方向。

C.“歸”，使動用法，使……歸服。

D.“雨”，名詞作動詞，下雨。

故選：C?

本題考查文言實詞的詞類活用現(xiàn)象，解答此題目時，首先辨別詞語的詞性，然后再看其

在之后詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

解答詞類活用的題，可根據(jù)詞的基本詞性，比較它在文中出現(xiàn)的位置，根據(jù)文言文語法

規(guī)則區(qū)別是否出現(xiàn)了活用。主語和賓語位置多為名詞或代詞，謂語位置多為動詞或形容

詞，個別時候是介詞，狀語位置多為副詞，這里也是名詞作狀語最常見的地方。使動用

法最主要強調(diào)的是主語做出動作的目的性，以此區(qū)別動詞是正常使用還是使動很有效。

2.【答案】D

【解析】A.故國神游-神游故國；譯文為：神游故國；

B.英雄無覓，孫仲謀處-無覓英雄孫仲謀處；找不到英雄孫仲謀所在的地方；

C.四十三年，望中猶記，烽火揚州路-望中猶記，烽火揚州路，四十三年；望著中原方

向，仍舊記得，揚州路上遍布烽火；

D.無倒裝；時冷時寒的季節(jié)，最難調(diào)養(yǎng)身體；

故選：D。

本題考查文言句式，學習時應熟練掌握并辨認特殊文言句式，包括賓語前置句、定語后

置句、主謂倒裝句、介詞結(jié)構(gòu)后置句等。

詩詞為了合轍押韻，常常語言跳躍，因此是否倒裝應看翻譯過來主謂賓位置是否恰當，

通過語法結(jié)構(gòu)判斷其倒裝。

3.【答案】B

【解析】A.古義，突然沖出；今義，鼓出來，超過一般地顯露出來。

B.古今義同，不熱鬧。

C.古義，臉色；今義，色彩。

D.古義，年紀大了；今義，排行第一。

故選：B,

本題考查學生對古今異義詞的理解能力。對于古今異義詞，我們利用朗讀時語音的不同

或停頓來推斷，也可以結(jié)合上下文語境來推動。

對于容易混淆的古今同形異義的雙音節(jié)詞語，如能掌握一定的方法辨析它們，不僅有利

于確切地理解句意和文意，也有利于提高古詩文閱讀能力。

一、利用朗讀時語音的不同或停頓

漢字是形音義的結(jié)合體，詞是音義結(jié)合的產(chǎn)物。所有的詞都以具體的詞義作為它的

內(nèi)容，都以規(guī)定的語音作為它的外在形式。因此，一個詞的詞義和語音之間是有一定的

關聯(lián)的。一個詞它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。所以，我們可

以通過朗讀時語音的不同來判斷詞義間的差異。

二、結(jié)合上下文語境

任何事物都不是孤立存在的，它與它周圍的事物必然會有所聯(lián)系。詞語也一樣。因

為詞義不是單一的，它具有多義性，但當這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都

會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞的確切意義，往往需要根據(jù)該詞出現(xiàn)的上下

文語境來辨析。詞、短語、句子等在語段中出現(xiàn)時，它前面或后面出現(xiàn)的其他語言單位

都是該單位的上下文語境。