泥娃娃小班教案5篇

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泥娃娃小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能做到高興奮興上幼兒園，不哭鬧。

2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜愛。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、視頻《巧虎上幼兒園》。

2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

活動(dòng)過程：

一、看動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》

師：

1、今日老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫片，想不想看?。?/p>

看完了，老師現(xiàn)在有個(gè)問題想考考你們。這是什么地方？誰在哭？她為什么哭？后來呢？

2、那我們上幼兒園能不能哭啊？不能哭，那我們應(yīng)當(dāng)什么樣子呢〔上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢〕？你們說的都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢給你們買好東西吃，買好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀？那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)憂呀？我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)憂了呢？你們說得都很好，把你們上幼兒園高興奮興、快歡樂樂的樣子做給老師看看，你們都是美麗的笑臉娃娃。噓！還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來了，我們把它找出來好嗎？

二、游戲《笑娃娃藏起來了》

請(qǐng)一個(gè)小伙伴說一說，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面？你情愿做一個(gè)什么樣的娃娃？早上上幼兒園應(yīng)當(dāng)怎樣？

三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

師：笑娃娃究竟找到了，你們高不興奮呀？我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說再見！。

泥娃娃小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

2、體驗(yàn)簡筆畫的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕師：小伙伴們，今日呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰？〔幼兒進(jìn)行猜想〕。

〔2〕師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢？眉毛長在哪？那嘴巴呢？〔引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面〕。

〔3〕請(qǐng)幼兒也笑一笑，用鏡子觀測自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。

二、老師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的.基本步驟和要求。

師：那么，我們把這漂亮的笑臉畫下來好嗎？先看我來畫一畫?！怖蠋熯呏v解邊示范〕

步驟：

〔1〕先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

〔2〕把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最末畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

要求：

〔1〕笑臉娃娃要畫在紙的中間。

〔2〕先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最末畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實(shí)踐中獲得真知。

老師引導(dǎo)幼兒作畫，援助有困難的孩子。

四、講評(píng)活動(dòng)，提高幼兒的審美觀。

〔1〕老師將幼兒的作品放在展示板中。

〔2〕幼兒進(jìn)行溝通、共享。

〔3〕老師進(jìn)行評(píng)講并嘉獎(jiǎng)畫的棒的孩子，鼓舞其他孩子繼續(xù)努力。

泥娃娃小班教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

萬物生長都離不開水。本活動(dòng)實(shí)施時(shí)，并不急于告知幼兒答案，而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探究過程中，讓幼兒自己去尋求問題的答案，滿意幼兒求知的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道萬物生長都離不開水。

2.能用簡約的“水可以……”的句式大膽表述觀測的結(jié)果。

3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備

1.自制錄像片：我們的一天。

2.飲料假設(shè)干、干枯的花及未洗的水果。

過程建議

1.談話導(dǎo)人：

提問：剛才你們出去跑步、拍球，口渴了嗎?怎么辦?

2.一邊喝水，一邊聽故事《小豬變潔凈了》。

思索：水除了可以喝、可以洗澡，還能干什么?

3.觀測發(fā)覺：

放錄像片：我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓舞幼兒將自己的發(fā)覺大膽表達(dá)。

4.談話爭論

(1)語言游戲：用“水可以……”的句式說一句完整的話。

(2)拓展內(nèi)容：說說自己喜愛水的哪些活動(dòng)、游戲?你們是怎么玩的?

5.查找需要水娃娃援助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

延伸提示

幼兒爭論：沒有水，我們的生活會(huì)怎么樣?

活動(dòng)反思

在日?；顒?dòng)中老師要讓幼兒擅長觀測，擅長抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感愛好的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒制造思維的進(jìn)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐技能。我班幼兒對(duì)水特別感愛好，以前他們對(duì)水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是珍貴的，我們要節(jié)省用水。不能糜費(fèi)水資源。通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小伙伴更加懂得珍惜，愛惜花草樹木了。

泥娃娃小班教案篇4

目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律美。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音gua。

3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子對(duì)兒歌的愛好。

4.依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

預(yù)備

1.娃娃木偶一個(gè)。

2.圖片。

過程

1.觀看木偶表演。

――娃娃去買瓜，想買什么瓜?

――出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測并說出各種瓜的名稱。

――老師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

――老師按兒歌韻律有節(jié)奏、有順次地與幼兒一起說出各種瓜的名稱。

――告知幼兒兒歌的名稱，老師再次完整朗誦。

――鼓舞幼兒邊念兒歌邊拍手(或用身體語言)表示兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的韻律美。

――朗誦這首兒歌，你發(fā)覺有什么特別的地方嗎?(有許多瓜)

――假如你是那個(gè)小娃娃，你買了那么多瓜后，會(huì)怎么做?

――鼓舞幼兒改編兒歌的最末一句，如“買回家，送給好媽媽”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去買瓜。

買了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黃瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

買回家，裝滿一籮筐。

教學(xué)反思：

?瓜娃娃》是主題“好吃的水果”中的一節(jié)語言活動(dòng)，兒歌富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，學(xué)念兒歌也是幼兒比較感愛好的。通過朗誦兒歌、協(xié)作相應(yīng)的肢體動(dòng)作等形式，豐富了幼兒對(duì)一些常見瓜類的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了他們愛吃瓜果蔬菜的情感。

泥娃娃小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人和為伙伴帶來歡樂的美妙情感。

2、能講解并描述故事的主要情節(jié)。

3、了解五官的名稱及其功用。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫兩張〔一張笑臉、一張哭臉〕彩筆、貼五官材料一套

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、出示笑臉、哭哭臉、幼兒觀賞，老師提問：

這兩個(gè)娃娃你喜愛哪一個(gè)？你平常是喜愛哭還是喜愛笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？〔引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。〕

2、你看到伙伴的笑臉你心里會(huì)怎樣？〔很興奮〕看到伙伴哭時(shí)你興奮還是跟著難過？

3、現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待伙伴的。

二、基本部分

1、老師講解并描述故事："微笑"一遍后提問

小鳥為伙伴作了什么事？〔小鳥為大家唱歌〕小兔為伙伴做了什么事？〔小兔為大家送信〕小蝸牛做了什么讓伙伴感到興奮的事？〔她把微笑送給了大家〕它是怎么把微笑送給大家的？〔她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家。〕

2、邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話

3、請(qǐng)幼兒表演故事