統(tǒng)編版語文必修下冊5《雷雨》第二課時課件

曹禺與《雷雨》第二課時雷雨學習目標1：了解曹禺及其代表作。學習目標2：了解《雷雨》劇情大意，理清人物關系。納須彌于一芥，藏大千于一戲作者簡介曹禺（1910.9.24—1996.12.13）原名萬家寶，漢族，祖籍湖北，出生于天津。1922年，入讀南開中學，并參加了南開新劇團。1928年，入南開大學政治系，翌年轉入清華大學西洋文學系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，深受古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品影響。1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了第一部劇作《雷雨》。曹禺中國杰出的現代話劇劇作家。第一部劇作《雷雨》被譽為“中國話劇成熟的標志”。與魯迅、老舍、巴金、郭沫若、茅盾齊名，是中國現代戲劇的泰斗，被稱為“中國的莎士比亞”。代表作：《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《王昭君》等。走進《雷雨》作品選用“一個初夏的上午”到“當夜兩點鐘光景”的16個小時，把周魯兩家長達30年的舊仇新恨集中在周公館的小客廳和四鳳的房間里表現。劇中8個有血緣關系或親屬關系的人物相互糾葛，串演出一場悲劇。其間交織著封建家庭中主奴的矛盾、夫妻的矛盾、父子的矛盾、兄弟的矛盾、繼母子的矛盾、情人間的矛盾、主仆的矛盾、現代產業(yè)中勞資的矛盾以及不同階層女性與現實命運抗爭的矛盾等復雜的矛盾沖突。魯侍萍周樸園魯大海周沖周繁漪魯貴魯四鳳周萍無錫，周樸園與梅侍萍相戀，生下周萍和魯大海。無錫，除夕夜，周家為樸園娶妻，留下周萍，趕走侍萍和大海。侍萍抱大海投河，被人救活。外鄉(xiāng)，侍萍四處流落，與魯貴生四鳳。周公館搬到北方，樸園保留侍萍喜歡的家具和關窗的習慣，娶了繁漪，與之生周沖。樸園的專制作風令繁漪不滿。周萍與繁漪產生曖昧關系。魯貴做周家的管家，大海在周家礦上做工，四鳳來周家?guī)蛡?。周萍與四鳳相戀。周沖也喜歡上四鳳。大海在礦上領導罷工。繁漪叫來侍萍帶走四鳳。侍萍與樸園再會。大海斥責樸園，被周萍打傷。雷雨夜，周沖、周萍分別來到四鳳家，被大海趕走。四鳳跑回周公館找周萍。真相大白。四鳳、周沖觸電身亡，周萍自殺，繁漪、侍萍精神失常，大海出走，樸園孤獨終老。三十年以來劇情當天人物關系與故事梗概主題探究1.社會悲劇

通過寫屬于資產階級的周家，和直接受到掠奪和侮辱的魯家的成員之間前后三十年的錯綜復雜的糾葛，寫出了那種不合理的關系所造成的罪惡和悲劇。不只深刻地暴露了資產階級的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導觀眾和讀者追溯形成這種悲劇的社會原因。主題探究2.命運悲劇展現在“命運”交織中，“人”的生存境況與努力求生的精神。

我不能斷定《雷雨》的推動是由于神鬼，起于命運或源于哪種顯明的力量。……《雷雨》所顯示的，并不是因果，并不是報應，而是我所覺得的大地間的“殘忍”……在這斗爭的背后或有一個主宰來使用它的管轄。這主宰，……希臘的戲劇家們稱它為“命運”……我的情感強要我表現的，只是對宇宙這一方面的憧憬?！茇独子辍ば蜓浴纷哌M文本——課文整體感知時間：一個夏天的午后地點：周公館的客廳里顯在部分與潛在部分的情節(jié)顯在部分的情節(jié)：午飯后一段時間里發(fā)生在周家客廳里的事情，即周樸園和侍萍相認，周樸園和魯大海發(fā)生沖突兩件事。潛在部分的情節(jié)：周樸園、侍萍年輕時的婚戀糾葛，發(fā)生在三十多年前無錫周公館里。這是從周樸園、侍萍的對話中逐步透露出來的，沒有在舞臺上表演出來。

這種巧妙的處理使劇作的時間、地點高度集中，劇中的矛盾沖突集中、緊張，增強了戲劇效果。場面分析場面一：周樸園和侍萍相認氣氛靜，節(jié)奏慢，內心動作多。1.在對話中，侍萍的身份一步步揭開。揭示了整部作品情節(jié)中最關鍵的秘密?！f時情人，一方情動于衷，一方惺惺作態(tài)。2.周、魯相認后，周樸園態(tài)度大幅轉變，侍萍內心愈加寒涼?！f時情人，一方清醒坦然，一方滿腹心機。場面分析場面二：周樸園和魯大海之間發(fā)生沖突氣氛激烈，節(jié)奏快，外部動作多1.周樸園和魯大海的矛盾沖突讓周、魯兩家中的五個人之間初次發(fā)生聯(lián)系。周樸園：已知魯大海身份，卻表現得傲慢，從容，老辣，毫不手軟，一副經歷過大風大浪的資本家的樣子。魯大海：周樸園的對立面，對他咄咄逼人，毫不退讓，揭露出他曾經做過的“絕子絕孫”的事?！缸訉梗瑓s毫無父子親情。場面分析場面二：周樸園和魯大海之間發(fā)生沖突氣氛激烈，節(jié)奏快，外部動作多2.周萍：旁觀者，因聽到魯大海對父親的斥罵，忍無可忍打了他。魯侍萍：對人物之間的關系心知肚明，內心充滿痛苦、憤怒、失望、無奈，只能跟大海盡快離開周家。——父子關系、母子關系、兄弟關系在階級利益沖突中消解。兩個相輔相成的場面很明顯的不同，既是由具體內容決定的，也非常符合劇中人物的性格特點，使已知情的讀者（或觀眾）對此后的發(fā)展?jié)M懷緊張擔憂之情。總結：矛盾沖突梳理第一場：周樸園與魯侍萍的沖突

周樸園認出魯侍萍的經過（相遇述舊怨）

周樸園認出魯侍萍后的態(tài)度