高考語文新大一輪浙江ppt課件專題一核心考點一客觀題精準定位細心比對三步驟破解

核心考點一客觀題——精準定位，細心比對，三步驟破解客觀題非連續(xù)性文本閱讀以新聞為主，兩道客觀題都是四選一，側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域有的來自一則材料，有的雖來自多則材料，但往往圍繞一個共同的方向。解答客觀題要注意：核心考點一客觀題非連續(xù)性文本閱讀以新聞為主，兩道客觀題都是高考語文新大一輪浙江ppt課件專題一核心考點一客觀題精準定位細心比對三步驟破解[即學即練]1.閱讀下面文段，回答問題。有的博物館認為保護好文物不出事情是頭等大事，將文物封閉在庫房，秘不示人，覺得這樣才可以確保萬無一失。其實不然，“流水不腐，戶樞不蠹”，有些文物同樣如此。2010年浙江省博物館利用館藏的“彩鳳鳴岐”和“來凰”，舉辦了唐代雷琴演奏會。古琴屬于漆器，很難保存。這兩把古琴之所以能歷經(jīng)千年保存下來還能使用，是因為歷朝歷代都有人使用它。古琴在安裝上琴弦以后，才能保持力學上的平衡，不至于散架。[即學即練]有的博物館認為保護好文物不出事情是頭等大事，將數(shù)字技術使文物在線上“活”起來，更是對文物的一種保護。敦煌石窟集珍貴性、脆弱性于一身，歷經(jīng)千年的莫高窟藝術品，每一件都像岌岌可危的病人，游客的參觀成為莫高窟最大的隱患。2003年，莫高窟全年游客接待量為30多萬人次，2014年已增長到81萬人次。根據(jù)測算，莫高窟一天的游客接待量極限在3000人次左右，而黃金周的日接待量曾超過2萬人次，莫高窟不堪重負。實驗監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，40個人進入洞窟參觀半小時，洞窟內(nèi)空氣中的二氧化碳含量升高5倍，空氣相對濕度上升10%，空氣溫度升高4℃，這都有可能侵蝕壁畫，加速其老化。在自然和人為因素的雙重作用下，彩塑和壁畫正在緩慢退化，千百年后人們何以領略莫高窟的神韻？數(shù)字技術使文物在線上“活”起來，更是對文物的一種保護。敦煌石面對日益增多的游客，如何化解保護和利用的矛盾？敦煌數(shù)字化工程，猶如一縷明媚的科技之光，照進古老的莫高窟。有了數(shù)字化展示中心，游覽模式發(fā)生了變化，藝術體驗搬到洞窟外面，游客先通過數(shù)字化體驗藝術“做足功課”，再進個別洞窟實際體驗。這種模式既能滿足游客看真品的需求，同時又減少了在洞窟內(nèi)的停留時間，減少了對莫高窟的破壞。中心建成后，游客停留時間由2小時縮短至70分鐘左右，莫高窟最高日接待游客量因此可提高到6000人次。面對日益增多的游客，如何化解保護和利用的矛盾？敦煌數(shù)字化工程根據(jù)材料，下列關于文物保護的說法，不正確的一項是(

)A.將文物“深藏閨中”不是最好的保護方法。B.實際上有些文物使用起來反而有利于保存。C.二氧化碳含量的降低會加速壁畫的老化。D.彩塑和壁畫的退化也有自然因素的作用。解析C項將原文中的“升高”曲解為“降低”，曲解文意。答案C根據(jù)材料，下列關于文物保護的說法，不正確的一項是()2.閱讀下面文段，回答問題。開封，古稱東京、汴京、汴州等。作為北宋的都城，開封是真正意義上的國際商貿(mào)都會，其影響力在于規(guī)劃布局的嚴整性、山水形勝的優(yōu)越性和天賦莊嚴的神圣性，核心在于前所未有的都市規(guī)劃和發(fā)展格局。具體體現(xiàn)在三個方面：城市體系完善?！肚迕魃虾訄D》的圖像資料和《東京夢華錄》的文字資料，形象逼真地再現(xiàn)了北宋都城汴京的城市風貌。開封依據(jù)城市發(fā)展的需要，逐步形成了三城相套的格局，最里為皇城，主要為宮殿區(qū)；再外為里城，為官衙與市民區(qū)；最外為新城，新城與里城相互溝通。一千年前的開封排水設施相當完備，還有專司城市救火的“探火軍人”，還有官辦的施藥局、慈幼局、養(yǎng)濟院、漏澤園等福利機構(gòu)。按西方觀念，這是城市“高級現(xiàn)代化”的特征，開封的城市軟硬件設施齊備，在世界城市發(fā)展史上有著崇高的地位。2.閱讀下面文段，回答問題。開封，古稱東京、汴京、汴州等。作街市制度興起。從西周到唐朝，我國城市建制一直是市(商業(yè)區(qū))與坊(住宅區(qū))分設，比如唐代實行里坊制，里坊有坊墻，每天定時關閉坊門。這種坊市建制以便于統(tǒng)治管理為目的，突出政治中心地位，不利于商業(yè)發(fā)展。開封是中國城市史上由古典型城市向近代型城市轉(zhuǎn)變的開端，同時也是世界歷史上率先轉(zhuǎn)型的城市之一。當時的開封拓寬街道，拆掉坊墻，允許臨街開店，面街而居，形成坊、市合一的局面。商業(yè)店鋪沿街興建，形成街市，交易區(qū)擴大到全城的各個角落。從《清明上河圖》中可以看到，沿街建筑鱗次櫛比。街市制度興起。從西周到唐朝，我國城市建制一直是市(商業(yè)區(qū))與商業(yè)貿(mào)易繁盛。當時宋朝首都東京，人口達百萬，居民、商人經(jīng)商不但不受空間約束，而且沒有時間限制，夜市甚至可以通宵達旦。開封城有大量的酒肆、店鋪、勾欄、瓦舍，它們毗鄰主要交通干道，有的酒樓內(nèi)設雅間近百間，日客流量突破千人；有的街道甚至以本街區(qū)標志性的酒樓命名。這些商貿(mào)餐飲娛樂場所的出現(xiàn)，將市民生活提升到新的高度，開封已成為當時最具活力的商業(yè)大都會。一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中國開封等城市燈火輝煌。(取材于張杰、張清俐《北宋東京城：凸顯商業(yè)與開放》)商業(yè)貿(mào)易繁盛。當時宋朝首都東京，人口達百萬，居民、商人經(jīng)商不根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是(

)A.北宋汴京已經(jīng)有了城市的消防和社會福利機構(gòu)。B.北宋實行里坊分離的制度有助于加強都城管理。C.開封是我國城市由古典型向近代型轉(zhuǎn)變的開端。D.北宋開封已存在大量的商業(yè)貿(mào)易餐飲娛樂場所。解析由“這種坊市建制以便于統(tǒng)治管理為目的，突出政治中心地位，不利于商業(yè)發(fā)展”分析可知“有助于加強都城管理”錯誤。答案B根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是()3.閱讀下面文段，回答問題。在線教育市場需求升溫。這種升溫一方面在于在線教育類產(chǎn)品是面向家長市場，但體驗者卻是孩子的這樣的一種用戶錯位的產(chǎn)品，因此它需要準確切中家長的心理需求。當前，中產(chǎn)階層家庭隊伍逐步壯大，對子女教育投入見漲，許多家長為了避免孩子輸在起跑線上，愿意為孩子的教育下血本。而中產(chǎn)階層對于知識、階層與未來的焦慮往往會壓在下一代身上，導致在線教育市場尤其是基礎教育需求也逐步龐大。數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)處于基礎教育的人口接近1.8億，預計到了2020年市場規(guī)模將達到1100億元。3.閱讀下面文段，回答問題。在線教育市場需求升溫。這種升溫一中國人民大學教育學院教授程方平指出，相較于傳統(tǒng)線下教育，在線教育在這方面的優(yōu)勢十分突出，它突破時間和空間的限制，滿足了移動互聯(lián)網(wǎng)時代用戶學習時間碎片化的需求，提升了學習效率。在線教育還可以跨越由地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學習的門檻。在21世紀教育研究院副院長熊丙奇看來，隨著互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高，之前被緊緊封鎖在學校圍墻之內(nèi)的知識信息，正在通過在線教育的形式被廣泛傳播出去。中國人民大學教育學院教授程方平指出，相較于傳統(tǒng)線下教育，在線中國教育科學研究院研究員儲朝暉介紹，一對一直播、一對多直播及錄播相結(jié)合等多種在線教育形式，滿足了不同用戶的需求，尤其是近幾年盛行的在線教育直播課程，更是受到不同群體的歡迎。在線教育直播課程不再是老師們自說自話的單方面授課形式，而是有了交流、分享的過程，這無疑提高了學習效果。“同時，在線教育機構(gòu)在運營過程中，節(jié)省了大量的人力、房租等成本，使得在線教育體現(xiàn)出價格優(yōu)勢?！毙鼙嬲J為。中國教育科學研究院研究員儲朝暉介紹，一對一直播、一對多直播及下列對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.在線教育市場需求升溫與當前中國的社會結(jié)構(gòu)變化及中產(chǎn)階層隊伍對知識、階層與未來的焦慮密切相關。B.在線教育依托越來越高的互聯(lián)網(wǎng)普及率，廣泛地傳播知識信息，有利于擴大教育影響面，促進社會進步。C.與傳統(tǒng)線下教育相比，在線教育可突破時間空間限制、提高學習效率、改變教育資源分配不平等的狀況。D.在線教育直播課程作為近年盛行的一種在線教育形式，將用戶納入交流分享過程，從而提高了學習效果。下列對材料有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()解析C項“改變教育資源分配不平等的狀況”說法不正確，原文說“在線教育還可以跨越因地域等方面因素造成的教育資源不平等分配問題，使教育資源共享化，降低了學習的門檻”，這里的“跨越”意味著突破限制，與過去的線下教育、線下課堂相比，在線教育由于打破了空間的限制，所以可以一定程度上緩解由教育資源分配不平等帶來的后果，但不意味著它能“改變教育資源分配不平等的狀況”。答案C解析C項“改變教育資源分配不平等的狀況”說法不正確，原文說4.閱讀下面文段，回答問題。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，補課這件事往往不只是在“差等生”身上發(fā)生，不少成績優(yōu)異的學生也曾參加過補課班。“我參加的是專門針對優(yōu)等生的拔高班，也不是自愿的，老師主動找家長說的，家長當時就同意了。”學習成績在班里名列前茅的學生小胡告訴記者。提起禁止課外有償補課這件事，他說：“我支持禁止校外補課，畢竟很多補課班都是硬塞的，根本不是學生自己需要的?！庇浾唠S機采訪的幾名成績中等的學生也非常贊同禁止校外補課，他們都曾參加過老師開辦的補課班。除此之外，還有不少“理所當然派”和“擔心派”的學生?！爸灰ㄥX就能提高成績”“他們都參加補課班了，我不參加被他們超越了怎么辦？”4.閱讀下面文段，回答問題。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，補課這件事往往不隨后，記者采訪了學生家長。李阿姨的兒子現(xiàn)在是一名高中生，她說：“老師知道學生自己的不足，可以因人而異，重點輔導薄弱的知識點，孩子的成績提升會比較明顯?！倍c她一同來接學生放學的周阿姨表示贊同：“孩子現(xiàn)在正處于關鍵時期，只要孩子的學習成績能上去，別說一個輔導班了，十個輔導班我都舍得給他報。”家住益民東區(qū)的杜大哥告訴記者：“孩子在讀初三，每天回家做完功課都十點多了，天天都這么累，大人都熬不住，何況孩子了！如果再給孩子報個輔導班，一點休息時間都沒有，我覺得沒什么益處?！彼磳o子女施壓。(摘編自2018年11月16日齊魯網(wǎng))隨后，記者采訪了學生家長。李阿姨的兒子現(xiàn)在是一名高中生，她說下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.從記者的采訪來看，補課班的學生不論成績優(yōu)異與否，絕大多數(shù)都不是情愿參加的。B.有些學生之所以參加補課，是因為認為如果不補課，其他補課同學會超越了自己。C.有的家長認為，參加補習班會提高學生的學習成績，因而積極動員學生參加補課。D.有的家長認為，初三學生的家庭功課偏多，如果再去補課，學生的壓力承受不了。解析A項“絕大多數(shù)都不是情愿參加的”理解不當，材料一第二段說，“除此之外，還有不少‘理所當然派’和‘擔心派’的學生”。答案A下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()5.閱讀下面文段，回答問題。中國的生育政策從產(chǎn)生的那一天起始終在實踐中不斷調(diào)整和完善，一直處于動態(tài)調(diào)整的“進行時”。上世紀70年代，為控制人口過快增長，緩解人口與經(jīng)濟社會、資源環(huán)境的緊張關系，我國開始全面推行計劃生育，提倡少生優(yōu)生。1980年黨中央發(fā)表《關于控制我國人口增長問題致全體共產(chǎn)黨員、共青團員的公開信》，提倡“一對夫婦只生育一個孩子”；1982年在黨的“十二大”上，計劃生育被確定為基本國策，一孩政策被嚴格執(zhí)行，違者將受到懲處。5.閱讀下面文段，回答問題。中國的生育政策從產(chǎn)生的那一天起始生育有計劃，但計劃并非一成不變。進入新世紀，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)出重大轉(zhuǎn)折性變化。盡管人口基數(shù)大的基本國情未根本改變，但生育率低、出生人口性別比例失調(diào)、人口老齡化、獨生子女家庭數(shù)量增長等人口結(jié)構(gòu)性問題也正日益成為影響經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要因素?！拔覈室延?0多年低于實現(xiàn)世代交替所需的更替水平，多年處于世界低生育水平國家行列?！敝袊嗣翊髮W人口與發(fā)展研究中心教授顧寶昌說。目前，我國勞動年齡人口已經(jīng)開始減少，年輕勞動力出現(xiàn)急劇萎縮，同時養(yǎng)老負擔加大。在此背景之下，2013年11月，黨的十八屆三中全會審議通過《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。決定提出，堅持計劃生育的基本國策，啟動實施單獨二孩政策，逐步調(diào)整完善生育政策，促進人口長期均衡發(fā)展。2015年10月，黨的十八屆五中全會又進一步提出，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，該政策從2016年1月1日開始實施，我國計生政策進入全面二孩時代。生育有計劃，但計劃并非一成不變。進入新世紀，我國人口發(fā)展呈現(xiàn)下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.我國的生育政策，總體上呈現(xiàn)出的特點是始終堅持計劃生育，在實踐中不斷調(diào)整和完善。B.上世紀70年代，為控制人口過快增長，我國開始全面推行計劃生育，提倡少生優(yōu)生。C.上世紀80年代，計劃生育被確定為一項基本國策，國家全面嚴格執(zhí)行一孩政策。D.進入新世紀，由于我國人口發(fā)展呈現(xiàn)出重大轉(zhuǎn)折性變化，2013年國家開始實施全面二孩政策。解析“2013年國家開始實施全面二孩政策”表述錯誤。我國從2016年1月1日起開始實施全面二孩政策。答案D下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是()高考語文新大一輪浙江ppt課件專題一核心考點一客觀題精準定位細心比對三步驟破解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