給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)講義資料

給予樹教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)講義資料教學(xué)設(shè)計(jì) 思路31.給予樹教學(xué)目標(biāo)：．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)金吉婭及其母親的言行和心理變化。理解課文內(nèi)容，體會(huì)金吉婭的“善良、仁愛、同情和體貼”的樸質(zhì)感情，感受“愛”的真情和快樂。抓住重點(diǎn)詞、句讀悟課文，通過最后一自然段的誦讀，激發(fā)升華學(xué)生“愛”之激情。教學(xué)重點(diǎn)：課文最后一自然段的領(lǐng)悟及其“說(shuō)話、寫話”訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)：金吉婭“善良、仁愛、同情、體貼”的轉(zhuǎn)化和升華。教學(xué)流程：一、激情熱課二、復(fù)習(xí)引新．師：孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《給予樹》。來(lái)，咱們一起讀課題孩子們，咱們先來(lái)見見幾個(gè)老朋友，看看你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？師：看來(lái)，這對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。老師還想看看你們能不能寫。拿出老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)卡。孩子們，學(xué)習(xí)卡有兩個(gè)部分，左邊是“聽寫詞語(yǔ)”，右邊是咱們后面的“小練筆”，我請(qǐng)一個(gè)孩子到黑板上來(lái)寫。你們準(zhǔn)備好了嗎？(抽學(xué)生上黑板聽寫在預(yù)設(shè)的位置）師待學(xué)生準(zhǔn)備好后選6個(gè)詞聽寫：寬裕、擔(dān)心、生氣、擁抱、盼2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/8望、卡片 糾正沒寫正確的詞語(yǔ)和特別提醒“卡”的書寫筆畫過渡。，師：咱三班的孩子啊，不但聽寫的又對(duì)又快，還有一手漂亮的字。冉老師還想考考大家：，請(qǐng)孩子們考慮剩下的三個(gè)詞是寫誰(shuí)的？生：是寫媽媽的。師：誰(shuí)能用上這三個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？生：圣誕節(jié)快到了，金吉婭家并不寬裕，媽媽只攢了一百美元，要五個(gè)孩子來(lái)分享，媽媽擔(dān)心孩子們不能買到很好的禮物，而金吉婭卻只花了五十美分買了一大把棒棒糖，這讓媽媽很生氣。當(dāng)媽媽知道女兒是為了給可憐的小女孩買洋娃娃時(shí)她很激動(dòng)，所以，她緊緊地?fù)肀е鸺獘I。三、交流感悟過渡：故事中，媽媽的心情發(fā)生了明顯的變化，孩子們，輕輕打開書第123頁(yè)，說(shuō)說(shuō)媽媽的擔(dān)心在哪里？“擔(dān)心”一詞教學(xué)。生：我從課文的第 1自然段讀懂了媽媽的擔(dān)心。生讀：讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要五個(gè)孩子來(lái)分享，他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？師：從媽媽的擔(dān)心里，你感受到了什么？生：我讀懂了金吉婭家并不寬裕，家里媽媽一個(gè)人拉扯著五個(gè)孩子。師：是??！媽媽太愛她的孩子們了，生怕在這個(gè)圣誕節(jié)給孩子留下遺憾。咱們一起讀出媽媽的擔(dān)心。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/8生讀：讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要五個(gè)孩子來(lái)分享，他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？過渡：媽媽真是用心良苦啊！她一心為孩子著想，可是當(dāng)她帶孩子們買完禮物回到家時(shí)，媽媽卻生氣了。“生氣”一詞教學(xué)。生勾畫出媽媽生氣的句子。掃描本段課文，用 PPT展示出來(lái)師：孩子們，自讀讀第 3自然段，看看自己還有什么新的發(fā)現(xiàn)？生：因?yàn)榻鸺獘I買了一大把棒棒糖， 所以媽媽生氣。 師：誰(shuí)還想說(shuō)？生：因?yàn)閶寢尶吹絼e的孩子都興高采烈，只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)，所以她才發(fā)現(xiàn)金吉婭買的棒棒糖。師：你很會(huì)讀書。生：我讀懂了金吉婭為什么沉默不語(yǔ)？因?yàn)樗龥]有給哥哥姐姐買到像樣的禮物而很難過，所以她沉默不語(yǔ)。小結(jié)：金吉婭，一個(gè)八歲的小女孩，因?yàn)樽约旱臎]能給哥哥姐姐買到像樣的禮物而難過，而沉默不語(yǔ)，那是因?yàn)樗兄活w仁愛的心??！師：媽媽非常生氣，心里會(huì)想什么？生：這孩子，是不是又買零食吃了？生讀我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？生：是不是有去買玩具了？生再讀 我有些生氣：她到底用這二十美元做了什么？ 師：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/8這孩子，太不象話了，誰(shuí)能更生氣些？師：我可是給了你二十美元哪？你居然拿這種五十美分一大把的棒棒糖來(lái)敷衍我！師:孩子們，金吉婭是不是又亂花錢了？生：不是。師追問：你是怎么知道的？生：我是從第4自然段知道的。金吉婭是給一個(gè)小女孩買了洋娃娃。師追問：她為什么要給小女孩買洋娃娃呢？生：她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。 師：“一直盼望”是什么意思 ?生：天天都想要。師：請(qǐng)你讀她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。生：盼了很久很久。多么急切的心情??！師：請(qǐng)你讀她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。過渡：是??！昨天盼，今天盼，從早上到晚上，從夢(mèng)中到清醒，這個(gè)小女孩都一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。當(dāng)金吉婭看到這張卡片的時(shí)候她想到的是什么？“從金吉婭的做法中，你體會(huì)到了什么？”教學(xué)。PPT 展示：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到很多禮物了，而那個(gè)小女孩卻沒有。師：誰(shuí)來(lái)讀這句話？ 抽生讀。師：小女孩沒有什么？ 生：沒有禮物。師：這句話在文中的什么地方？ 生：第4自然段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/8師：請(qǐng)你們對(duì)比一下，老師這句話和書中的句子有什么不同？生：書中的句子多“什么都”三個(gè)字。PPT 展示：可是媽媽，我們有這么多人，已經(jīng)能得到很多禮物了，而那個(gè)小女孩卻什么都沒有。師：你可真細(xì)心。我請(qǐng)你讀讀這句話。 生讀句子。師：她還可能沒有什么？ 生自表達(dá)帶著你的感受讀句子。師：金吉婭不認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩，不知她長(zhǎng)什么樣，更不知她家里的情況。跟小女孩相比，金吉婭覺得自己是幸運(yùn)的，更是幸福的，所以她決定給小女孩買洋娃娃，我們看到的是一個(gè)怎樣的金吉婭呢？過渡：金吉婭為了幫陌生的小女孩實(shí)現(xiàn)愿望， 所剩的錢已經(jīng)不多了，金吉婭拿什么送給家人呢？PPT 展示：我的錢就······只夠買這些棒棒糖了。 師抽生讀。師：孩子，老師聽到你的聲音在發(fā)顫，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？ 生：因?yàn)樗聥寢屫?zé)備她。 師：你走進(jìn)了金吉婭的內(nèi)心。師：你們看，句中有個(gè)省略號(hào)。你感受到了什么？ 生：她心里很難過。師:孩子們，咱們能借助一個(gè)小小的省略號(hào)來(lái)感受人物的內(nèi)心世界，讀出自己的體會(huì)，這是很好的讀書方法。師：看著女兒那無(wú)辜的眼神，聽到女兒如此懂事的話語(yǔ)，此時(shí)的媽媽還會(huì)生氣嗎？師：媽媽此刻會(huì)有什么樣的心情？抽生說(shuō)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)5/8過渡：此刻，媽媽已無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的心情，她把萬(wàn)般心情化作了一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作——擁抱“擁抱”一詞的教學(xué)，反復(fù)誦讀、領(lǐng)悟最后一個(gè)自然段。PPT展示：“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I?！蹦泻⒆觽儯绻銈兪墙鸺獘I的哥哥或是弟弟,你們會(huì)——“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I?！毙」媚飩?，如果你們是金吉婭的姐姐或是妹妹,你們也會(huì)——“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I?！睅煟汉⒆觽?，金吉婭送給家人的只是一大把棒棒糖嗎？她送給小女孩的只是一個(gè)洋娃娃嗎?(不是)那她送出的是——PPT 展示：這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。抽生讀PPT 展示：這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們善良、仁愛、同情和體貼，還送給我們棒棒糖，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨煟何覀冞@樣讀行嗎？ 師追問:為什么？你們認(rèn)為什么更珍貴？生答小結(jié)：看來(lái)“還”后面的更珍貴，如果要介紹別人的優(yōu)點(diǎn)，后面的就要比前面的更好；介紹缺點(diǎn)，后面的就要比前面的更差。咱們也用“不但······還······”說(shuō)一句話。抽生說(shuō)師小結(jié)：孩子們，咱們能舉一反三，你們太有才了。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)6/8過渡：金吉婭送給我們的最可貴的是她的善良、仁愛、同情和體貼。PPT展示：這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨煟鹤鳛楹⒆拥哪赣H，她為女兒感到自豪，讀——這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們善良、仁愛、同情和體貼，還送給我們棒棒糖，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。師：作為同齡人的我們，應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，讀——這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們善良、仁愛、同情和體貼，還送給我們棒棒糖，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。?金吉婭更是所有人心中的之路明燈，讀——這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們善良、仁愛、同情和體貼，還送給我們棒棒糖，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨Ｋ摹⒄f(shuō)寫訓(xùn)練師：“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——”圣誕節(jié)的鐘聲敲響了，8歲的金吉婭和家人，還有那個(gè)陌生的小女孩都收到了最誠(chéng)摯的祝福和最甜蜜的笑容。小女孩如愿以償了,此時(shí),她心中有千言萬(wàn)語(yǔ),讓我們把它化成對(duì)金吉婭深深地祝福和感謝吧!如果你是這個(gè)小女孩一定非常感激金吉婭，你想對(duì)她說(shuō)些什么？把你想說(shuō)的話寫在學(xué)習(xí)卡上。生寫話后展示，師簡(jiǎn)評(píng)。五、總結(jié)全文孩子們，一個(gè)只有八歲的小女孩金吉婭，用她最樸實(shí)的行動(dòng)告訴我們：“給予是一種快樂!給予也能收獲幸福!”正如高爾基說(shuō)的——2016全新