泰安市中考語(yǔ)文樣題

PAGEPAGE6泰安市2011年初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試樣題語(yǔ)文注意：第一卷答案填在答題卡上，試卷不上交。第二卷答案寫(xiě)在試卷上，上交。第Ⅰ卷（選擇題·共50分）（16分，每小題2分）1、下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（

）A．單(chān)于

禁（jìng）錮

憧（chōng）憬

絲縷（lǚ）

B．喑(yīn)啞

屏（bǐng）人

隕(yǔn)落

詛（zǔ）咒

C．襁(qiǎng)褓

媚(mèi)上欺下

褻（xié）瀆

污蔑(miè)

D．色撓（ráo）

恪(kè)盡職守

佝(gōu)僂

的（dì）盧

2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）

A．襁褓玄虛相安無(wú)事轉(zhuǎn)彎磨角B、悠閑健忘長(zhǎng)途跋涉五彩斑斕

C．肅穆疏懶生死禍福無(wú)動(dòng)于衷

D、制裁霹靂變化無(wú)常無(wú)與倫比3、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．會(huì)（適逢，恰巧遇到）天大雨，道不通，度已失期。（司馬遷·陳涉世家）B．會(huì)（定將）挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾·江城子·密州出獵）C．土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬（類）。（陶淵明·桃花源記）D．大漠孤煙直，長(zhǎng)河（長(zhǎng)長(zhǎng)的河流）落日?qǐng)A。（王維·使至塞上）4、下列句子中的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）

A．唐雎這種凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自強(qiáng)的精神，在歷史的長(zhǎng)河中一直熠熠生輝。

B．就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。

C．妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

D．“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。5．下面沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。B．在這部電影中，刻畫(huà)了一個(gè)女知識(shí)分子的典型。C．廣州舉辦亞運(yùn)會(huì)，既展示了古老的傳統(tǒng)文化，又展現(xiàn)了時(shí)代的精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。D．學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。6、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．探春笑道，“咱們跟了去，看他有些意思沒(méi)有。”B．探春笑道：“咱們跟了去，看他有些意思沒(méi)有？”

C．探春笑道，“咱們跟了去，看他有些意思沒(méi)有？”

D．探春笑道：“咱們跟了去，看他有些意思沒(méi)有。”7、下列句子運(yùn)用比喻修辭格的一句是（）A．老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他們又回到半個(gè)世紀(jì)前的世界中去了。B．老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：⑦這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑧池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。14、這段文字中標(biāo)出序碼的8個(gè)句子說(shuō)明池沼，它是從幾方面來(lái)介紹池沼的？（）A．①②∥③∥④⑤∥⑥⑦⑧B．①②③∥④∥⑤⑥∥⑦⑧C．①∥②∥③④∥⑤⑥∥⑦⑧D．①∥②③④∥⑤⑥⑦∥⑧15、本段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A．先總后分B．先分后總C．先分后總再分D．先總后分再總16、對(duì)文中“胸中有丘壑”一語(yǔ)的正確理解是（）A．胸懷高山大谷，意思是說(shuō)胸懷寬廣B．胸有成竹，信心十足C．胸中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味D．虛懷若谷，非常謙虛17、本段中運(yùn)用的最主要說(shuō)明方法是（）A.分類別B.作比較C.摹狀貌D.打比方18、在橫線上應(yīng)該填入哪句話？（）A．可以說(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)而不僅是藝術(shù)。B．可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不是技術(shù)。C．可以說(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)而不是藝術(shù)。D．可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。四、（6分·每小題2分）閱讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中的一段文字，回答19——21題第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，可惜被后來(lái)有些人說(shuō)得太精微，倒變得不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說(shuō)：“主一無(wú)適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！炯住慨?dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來(lái)，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過(guò)我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做；拉黃包車的人，信得過(guò)我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來(lái)做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒(méi)有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。19、引用朱子的話，從論證方法的角度說(shuō)，應(yīng)該是（）A．比喻論證B．道理論證C．對(duì)比論證D．舉例論證20、對(duì)“甲”句的理解，正確的是（）A．在俗人眼里，當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車有高低貴賤之分，從學(xué)理上講，卻沒(méi)有高低貴賤之分。B．在俗人眼里，當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車沒(méi)有高低貴賤之分，從學(xué)理上講，卻有高低貴賤之分。C．無(wú)論在俗人眼里還是從學(xué)理上講，當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車都沒(méi)有高低貴賤之分。D．無(wú)論在俗人眼里還是從學(xué)理上講，當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車都有高低貴賤之分。21、體現(xiàn)本段文字論點(diǎn)的一句是（）A．人生在世，是要天天勞作的。B．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。C．第一要敬業(yè)。D．凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。五、（8分·每小題2分）閱讀《記承天寺夜游》，回答22-25題①元豐六年十月十二日夜，【甲】解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無(wú)月？⑥何處無(wú)竹柏？⑦但少閑人如吾兩人者耳。22、朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A.念／無(wú)與為樂(lè)者B.念無(wú)／與為樂(lè)者C.念無(wú)與／為樂(lè)者D.念無(wú)與為／樂(lè)者23、“懷民亦未寢”的原因可能是（）A.和我同樣，年紀(jì)大了，睡眠少了。B.和我同樣，思慮重重，難以入眠。C.和我不同，我因興奮難入眠，懷民因思慮難入眠。D.和我不同，我因思慮難入眠，懷民因興奮難入眠。24、對(duì)畫(huà)橫線語(yǔ)句的賞析，正確的是（）A.以繁復(fù)的筆墨，鋪寫(xiě)出一個(gè)月光滿地、水草豐美、竹柏茂盛的現(xiàn)實(shí)世界。B.以繁復(fù)的筆墨,渲染出一個(gè)色彩斑斕、光影交錯(cuò)、生動(dòng)形象的美妙境界。C.以凝練的筆墨，勾勒出一個(gè)水流平靜、藻荇散亂、竹柏凋零的現(xiàn)實(shí)世界。D.以凝練的筆墨，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。25、對(duì)第⑦句的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A．但很少有閑人像我們兩個(gè)一樣的。B.但有像我們兩個(gè)一樣的閑人就夠了。C.只是缺少像我們兩個(gè)一樣的閑人罷了。D.只是不把閑人看成是像我們一樣就罷了。注意：第一卷答案填在答題卡上，試卷不上交。第二卷答案寫(xiě)在試卷上，上交。第Ⅱ卷（表述題·共70分）題號(hào)六七八九總分得分得分閱卷人六、（5分）26、在橫線上填入恰當(dāng)?shù)木渥樱篈．八百里分麾下炙，，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。B．，江入大荒流。C．無(wú)可奈何花落去，。小園香徑獨(dú)徘徊。D．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。E．雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，，，，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。得分閱卷人七、（3分）27、《論語(yǔ)》中有一則講修身做人要“三省吾身”的內(nèi)容，請(qǐng)把這則內(nèi)容完整地寫(xiě)在下面：得分閱卷人八、（12分·每小題3分）閱讀下面一篇文章，完成28—31題。呼喚英雄封塵①按《辭?！返慕忉?，英雄是指那些“杰出的人物”。這一說(shuō)法過(guò)于輕松，以致沒(méi)能點(diǎn)

透英雄所以成為英雄的原因。說(shuō)到底，英雄是個(gè)沉甸甸的名字，正像亞洲十強(qiáng)賽中發(fā)生的故事那樣，其實(shí)英雄總是處身于困難、險(xiǎn)境、逆境、絕境中，渾身布滿了征塵甚至創(chuàng)痛，而他們的光榮也正在于此。②英雄身上總有種大無(wú)畏氣概。十幾年前，在中日圍棋擂臺(tái)賽上，背水一戰(zhàn)的聶衛(wèi)平面對(duì)六位日本高手，只說(shuō)一個(gè)字：“不！”后來(lái)他破釜沉舟，以十一連勝的驚人戰(zhàn)績(jī)，三次為中國(guó)隊(duì)守擂成功?，F(xiàn)在的圍棋高手已然涌現(xiàn)不少，但被稱為“圍棋英雄”的，只有聶衛(wèi)平一人。無(wú)畏氣概使他的成功絢麗照人。③英雄的內(nèi)心都有種使命感，這種使命感令他們有種忘我的犧牲精神。當(dāng)郎平飛越太平洋重返女排執(zhí)教時(shí)，她就踏上了一條英雄之路。④再說(shuō)中國(guó)男排，多年來(lái)心理素質(zhì)薄弱，斗志渙散，但汪嘉偉懷著一種使命從日本回國(guó)后改變了這些，他積沙成石，把斗士的品格灌輸給了球隊(duì)，不到半年，球隊(duì)就奪得亞洲錦標(biāo)賽冠軍，開(kāi)始了18年后中國(guó)男排的第二次復(fù)興；與其說(shuō)這是技戰(zhàn)術(shù)的勝利，還不如說(shuō)是一種追求的勝利。⑤有些選手是明星，是天才，是幸運(yùn)兒，但未必是英雄。英雄總是處于極限的挑戰(zhàn)之中，鄧亞萍是個(gè)向?qū)κ痔魬?zhàn)的乒乓英雄，而她向自身挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，使她富于傳奇色彩。她身材矮小，多年傷病不斷，然而她已經(jīng)走到運(yùn)動(dòng)生涯的盡頭時(shí)，她卻一次一次地以嶄新姿態(tài)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。⑥是英雄，不一定都有“驚天地，泣鬼神”的壯舉。還有一種幕后英雄，默默無(wú)聞的英雄；也還有一些耕耘著拼搏著的英雄，即使在足球界，也不乏這類英雄。中國(guó)女足就多年處在被冷落的境地，但她們不抱怨，不氣餒，不斷提高著自己的實(shí)力，終于贏得了人們的厚愛(ài)。雖然她們并沒(méi)有登上冠軍的高峰，但也堪稱英雄球隊(duì)。再看中國(guó)青年足球隊(duì)，在世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上失利后，主教練朱廣滬頗有勇氣地向輿論承擔(dān)了責(zé)任，然后第三次求學(xué)巴西。這是一種襟懷。雖然說(shuō)英雄是那些“杰出的人物”，但失敗者未必不是真好漢，因?yàn)橛⑿蹖?shí)質(zhì)上代表了一種信念，一種品格。⑦很容易與英雄相混淆的是所謂草莽英雄。比如泰森是草莽，而霍利菲爾德則不同，前者驍勇無(wú)比，但后者卻擁有清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念。我們呼喚的英雄，應(yīng)該是有膽有識(shí)、智勇兼?zhèn)涞模@種英雄是我們真正期待與呼喚的。中國(guó)游泳隊(duì)副總教練周明之所以屢有佳作，關(guān)鍵在其學(xué)識(shí)、在其智慧，它所創(chuàng)造的價(jià)值，與草莽不可同日而語(yǔ)。⑧英雄就是那些競(jìng)技大廈下的拱柱?？释⑿?，呼喚英雄，只能是我們的一種感情，因?yàn)橛⑿鄄粫?huì)橫空出世。古人說(shuō)“亂世出英雄”，說(shuō)明他們須出入風(fēng)雨，經(jīng)歷磨難，他們需要用武的天地；在如今的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中，他們還倚仗一種體制，一種中國(guó)乒乓球、意大利足球、美國(guó)田徑那樣的長(zhǎng)盛不衰、英雄輩出的體制。⑨滄海橫流，只要競(jìng)技運(yùn)動(dòng)還被視為不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，只要?jiǎng)贁∵€涉及國(guó)人的尊嚴(yán)，那么對(duì)英雄的呼喚，就不會(huì)間歇。28．文章開(kāi)篇就寫(xiě)道：“說(shuō)到底，英雄是個(gè)沉甸甸的名字”，作者為什么會(huì)這樣說(shuō)？結(jié)合上下文分析，用自己的語(yǔ)言概括作答。答：29．文章的標(biāo)題是“呼喚英雄”，作者究竟要呼喚怎樣的英雄呢？通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言分條概括出作者所認(rèn)為英雄應(yīng)該具有的品質(zhì)。30．文章第⑧自然段的首括句“英雄就是那些競(jìng)技大廈下的拱柱”，形象而生動(dòng)地概括出了英雄的一種品質(zhì)。請(qǐng)你結(jié)合文章前面的內(nèi)容，仿照這句話的表現(xiàn)形式再寫(xiě)兩個(gè)句子，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出英雄的品質(zhì)特點(diǎn)。31．無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平歲月，從文化精神的意義而言，可以這樣說(shuō)英雄始終是一個(gè)時(shí)代精神的象征。讀完文章，你認(rèn)為我們今天這樣的時(shí)代需要呼喚怎樣的英雄呢？請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中舉出與你自己觀點(diǎn)相符的實(shí)例，并簡(jiǎn)要闡述自己的觀點(diǎn)。得分閱卷人九、作文（50分）32．在生活和學(xué)習(xí)中，總會(huì)發(fā)生許許多多的事情。這些事情有的讓你高興，有的讓你苦惱，有的讓你產(chǎn)生迷惘或糾結(jié)。無(wú)論如何這都是成長(zhǎng)的經(jīng)歷。請(qǐng)圍繞“我的成長(zhǎng)故事”，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）自擬題目。（2）不少于600字。（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱。注意：命題者倡導(dǎo)樸實(shí)文風(fēng)泰安市2011年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試樣題參考答案第Ⅰ卷一、1、B2、A3、D4、C5、C6、D7、B8、B二、9、A10、B11、C12、A13、D三、14、D15、A16、C17、A18、D四、19、B20、A21、C五、22、A23、B24、D25、C第Ⅱ卷六、26、五十弦翻塞外聲；山隨平野盡；似曾相識(shí)燕歸來(lái)；濯清漣而不妖；象牛毛，象花針，象細(xì)絲；七、27、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”八、28、因?yàn)橛⑿鬯幍木秤龀３Ｊ且话闳穗y以想象的艱難與困苦，人們往往看到英雄前臺(tái)的輝煌，而忽略了英雄背后的艱辛與磨難。29、（1）英雄總具有一種大無(wú)畏的氣概；（2）英雄總具有一種強(qiáng)烈的使命感；（3）英雄總是大不斷挑戰(zhàn)極限；（4）英雄總是具有一種默默奉獻(xiàn)的精神；（5）英雄總有一種直面人生的胸懷。30、參考答案：（1）英雄是民族精神長(zhǎng)河的中流砥柱；（2）英雄是默默支撐民族信念大廈的基石。31、（該題是一道開(kāi)放性表述題，考查學(xué)生的發(fā)散思維能力和對(duì)生活的領(lǐng)悟能力。舉例得當(dāng)，闡述合理即可。）九、作文（略）泰安市二0一一年初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試說(shuō)明一、考試依據(jù)及內(nèi)容范圍充分體現(xiàn)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。（二）本屆學(xué)生所學(xué)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（七年級(jí)至九年級(jí)）（人民教育出版社），本次考試的范圍為所學(xué)教材以