技術(shù)支持的學(xué)情分析信息技術(shù)學(xué)情分析及報告

信息技術(shù)學(xué)情分析及報告一、學(xué)生年齡特點分析。包括所在年齡階段的學(xué)生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開始羞澀保守；喜歡跟老師合作還是開始抵觸老師；不同年齡學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也不同。這些特點可以通過學(xué)習(xí)一些發(fā)展心理學(xué)的簡單知識來分析，也可以憑借經(jīng)驗和觀察來靈活把握。

還有不同年齡學(xué)生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結(jié)合學(xué)生興趣開展教學(xué)，又要適當(dāng)引導(dǎo)不能一味屈尊或者遷就學(xué)生的不良興趣。

二、學(xué)生已有知識經(jīng)驗分析。針對本節(jié)課或本單元的教學(xué)內(nèi)容，確定學(xué)生需要掌握哪些知識、具備哪些生活經(jīng)驗，然后分析學(xué)生是否具備這些知識經(jīng)驗?？梢酝ㄟ^單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以采取抽查或提問等非正式的方式。

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識經(jīng)驗不足，一方面可以采取必要的補救措施，另一方面可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和教學(xué)方法。信息技術(shù)學(xué)情報告初中學(xué)生有很強好奇心強，對什么東西都感興趣，尤其是計算機，透過學(xué)生的眼神就可以看到學(xué)生心中的那種想學(xué)計算機的欲望是多么的強烈。本學(xué)期我擔(dān)任八年級的信息技術(shù)，我校學(xué)生來自不同的4個對口小學(xué)，學(xué)生的信息技術(shù)知識水平差別很大，通過初一一年的教學(xué)學(xué)生水平基本相當(dāng)。本學(xué)期的所教學(xué)內(nèi)容分為兩大部分，是fash動畫制作，另外就是網(wǎng)絡(luò)暢游，而這對于我們的學(xué)生來說是有一定的難度的。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的特點，我采取了以下的措施1、學(xué)生對信息技術(shù)課興趣很濃，主要原因在于對計算機的好奇以及計算機的游戲、娛樂功能，這點很重要，教師只要能充分抓住并利用好這一特點，將游戲、娛樂話當(dāng)蘊含干課堂，對教學(xué)效果的提高有著事半功倍的作用，用任務(wù)驅(qū)動法。2、在操作中采用互幫互助的方法，提前完成仼務(wù)的同學(xué)可以幫助慢的學(xué)生進行操作的技巧說明。讓優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生，即學(xué)習(xí)了知識又增進了同學(xué)友情，智商、情商一起抓。3、在課堂練習(xí)的設(shè)計中采取分層次練習(xí)，操作技能高的學(xué)生可以為其準備一些拔高練習(xí)、或者擴寬學(xué)生思維的練習(xí)，慢的學(xué)生要求必須熟練掌握基本的操作技能。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技術(shù)能力。4、網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)，在上網(wǎng)過