江蘇省無錫市積余教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題

江蘇省無錫市積余教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、填空題.班級為父親節(jié)召開了“孝親敬老，從我做起”主題班會，在班會上班長做了主題發(fā)言：父愛如山，母愛如水，孝親敬老自古是中華民族的傳統(tǒng)美德。從我們呱呱落地就和父母簽訂了陪伴一生的契約，在我們hu6ng恐時，父母陪伴我們；在我們煩z沁時，父母開導(dǎo)我們；在我們得意時，父母提醒我們。讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，體諒父母，孝敬父母，不讓孝心遲到，不給自己留下遺h*n。給加點字注音或看拼音寫漢字契約( )也總咋恐()煩z&o()遺h6n()【答案】 qi惶躁憾【詳解】本題考查字音字形的正確使用。①契約：讀音為，qiyue；意思為，由雙方訂立的有關(guān)買賣、抵押或租賃等事項的文書。②惶恐:讀音為,huangkong；意思為，驚恐，害怕。③煩躁：讀音為，fanzao；意思為，煩悶急躁。④遺憾：讀音為，yfhan；意思為，不滿意、悔恨、不甘心的事情，由無法控制的或無力補救的情況所引起的后悔。二、情景默寫.班級特別請小剛的父親給小剛寫一段鼓勵的話，在班會上由小礫同學(xué)朗讀，感受那如山的父愛：小剛，你已成為一名中學(xué)生了，成為一名蓬勃有朝氣的少年，爸爸很開心，希望在以后的人生之路你能多讀書，尤其是多讀詩，因為詩是少年最好的陪伴。詩可以激發(fā)情志，登高望遠(yuǎn)，我們能感受到王安石“不畏浮云遮望眼，①”的壯志，杜甫“② ，一覽眾山小''的豪情；詩也可以表達(dá)對世界的憤憤不平與感嘆，陳子昂在幽州臺上吟的就是“念天地之悠悠，w ”的悲憤，李商隱面對晚唐統(tǒng)治者發(fā)出了“④ ,不問蒼生問鬼神”的嘲諷。此外，王維思考人生時“⑤ ，彈琴復(fù)長嘯”的淡然，楊萬里面對人生苦難“⑥ ，一山放出一山攔”的警醒，韓愈面對時間發(fā)出的“草樹知春不久歸，⑦”的感慨，龔自珍它是萬花中的一朵，也正是一朵朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。.選文運用多種藝術(shù)手法描寫了紫藤蘿花的—、、、情態(tài)。.請賞析文中畫橫線的句子。??花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！15.從開頭“不由得停住了腳步”，到結(jié)尾“不覺加快了腳步、作者的情感發(fā)生了怎樣??的變化？請將你的理解寫在下面的橫線上。??【答案】13. 形狀/形態(tài)顏色/色澤/色彩芳香/香味/味道14.運用擬人，生動地表現(xiàn)出紫藤蘿花盛開的情態(tài)，充滿了活力和情趣/童趣/表達(dá)了作者對紫藤蘿的喜愛。（意近即可）15.作者開頭是被紫藤蘿花的輝煌茂盛吸引而停下腳步，結(jié)尾是受紫藤蘿頑強生命力的鼓舞/感受到生命是永恒的，精神振奮/豁達(dá)樂觀/愉悅樂觀,所以又加快了腳步。（意近即可）【解析】13.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第⑥段“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”可知,從顏色上對紫藤蘿進(jìn)行了描繪；根據(jù)第⑥⑦段“每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前“可知，從形態(tài)上對紫藤蘿進(jìn)行了描繪；根據(jù)第⑧段“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我"可知，從氣味上對紫藤蘿進(jìn)行了描繪。.此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”運用擬人，將花朵人格化，“彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”生動形象地寫出了花朵的情態(tài)，結(jié)合“有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿”可知，表達(dá)了作者對花的喜愛之情。.本題考查內(nèi)容理解和啟示。根據(jù)第①段“我不由得停住了腳步“，聯(lián)系第②段“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花''可知，"我”被眼前紫藤蘿花的生機勃勃所吸引，情不自禁想駐足欣賞；根據(jù)第硬r在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步”，聯(lián)系第⑦⑩段“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”等語句可知，春紅已謝時，“我”感受到了紫藤蘿花旺盛的生命力，感悟到生命的美好與永恒，以往壓在心頭關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚都消失不見，“我”享受精神的寧靜和生的喜悅，決定以樂觀的心態(tài)投入到新的生活中去。閱讀《母親的首飾盒》，完成下面小題。母親的首飾盒王開忠①幾個月前回老家，在堂屋客廳里又看見了那只雪白的小盒子。盒子被弟弟每天擦拭，纖塵不染，光潔明亮。②這是母親的首飾盒。四寸見方，外表白色。我左看右看，它怎么都不像一個首飾盒。一是樣式不像，首飾盒一般玲瓏精致，它卻既大又笨；二是顏色不像，首飾盒多色彩艷麗，它卻只有樸素的白色。母親的首飾也很簡單，就是逢年過節(jié)才戴的一對普通手鐲，還有平時戴在頭上的一個塑料簪子。裝首飾的盒子當(dāng)然就算首飾盒了，母親叫它首飾盒，父親也叫它首飾盒，所以在我們家，它就是名副其實的首飾盒了。③這個首飾盒在母親去世后由父親（）,我們幾個子女，誰也沒有去動它、打開它。父親病危時，把我和妹妹、弟弟叫到跟前，指著這個首飾盒，聲音微弱地說：“這是你們母親留給我的遺物，你們看看吧。"我掀開盒蓋，里面除了那對鐲子和塑料簪子外，還有兩小一大的三張紙條。我先打開兩張小紙條，上面分別寫著“10元”和“30斤”。我瞬間明白了，這是鄉(xiāng)里先后兩次送給我家的錢和糧食。我心里一陣激動：母親是重情重義的人，平時人家給的好處，她從不忘記，而且總是要我們不忘報恩。④我又打開那張大紙條，上面一筆一畫、歪歪斜斜地寫著三行字：“傳友，我要走了……后事不要公家九濟(jì)，簡單埋了。共產(chǎn)黨對我們有恩，給我們太多了，以后能不要九濟(jì)就不要九濟(jì)。開忠長大，叫他去參軍。”⑤“傳友”是我父親的名字。母親沒念過書，識字不多，將“救”字寫成了“九”字。看到母親的字，我突然心酸起來，她的遺囑讓我一下子明白了很多事情，我止不住淚出口雨下。⑥母親在我上小學(xué)二年級的時候就去世了，年僅36歲。她原來身體很好，當(dāng)過支前模范，聽人說，她在全村婦女中做的“支軍鞋”最多?？珊髞砀赣H身體不好，家里的重活都壓在了母親身上，把身體給累垮了。鄉(xiāng)政府看到我家確實困難，又考慮到母親是支前模范，便先后救濟(jì)了我家10元錢和30斤玉米。這在當(dāng)時是一筆不小的數(shù)目。為此，善良而要強的母親一直過意不去，幾次說，這錢和糧食不該要。沒想到，母親當(dāng)時還記了賬，并把紙條工工整整地折疊好，（）在了首飾盒里。⑦母親就是這樣一個人。她常對幾個孩子講，新中國成立前我們村近百口人沒有一寸土地，都是依靠租種地主的土地生活，所以得名“租地村”。自從共產(chǎn)黨來了，窮人分得了土地，村民的生活才漸漸好起來。她要我們不能忘本，還特意囑咐我長大后去參軍，保家衛(wèi)國，決不能再讓老百姓吃兩遍苦、受二茬罪。⑧母親去世后，父親一心撫養(yǎng)我們?nèi)齻€孩子，不管生活遇到多大困難，父親都不愿意向國家伸手，怕添麻煩。我19歲那年，按照父親要求、母親遺愿，參加了解放軍。參軍第三年，家中房子老到快要倒塌了，只能再建新房。可是蓋房又缺錢。鄰居對我父親說，你是軍屬，找找政府，一定會幫忙解決困難的。可我父親不愿意張這個口，最后是向親友借錢，才把房子蓋成了。后來又有一次，父親因病住院一個多月，花了不少錢。一位好心的醫(yī)生得知他是軍屬，對他說，像你這種情況，只要找到縣里，或多或少都會得到（）o父親聽了，還是搖頭。⑨過去村里很多人都說他倔，稱他為“倔老頭”；也有人說他傻，叫他“傻老頭”。我也認(rèn)為父親是一個只要面子不顧家的人。直到看見了這幾張紙條，我才知道，為什么父親一直當(dāng)寶貝一樣保存著母親的首飾盒，原來里面珍藏著比金錢更重要的東西；直到看到了母親的遺囑，我才突然明白，為什么父親那樣“倔”又那樣“傻”……⑩那天，看完首飾盒里的紙條，我望著病床上的父親，想起去世多年的母親，禁不住淚流滿面?從老家回來幾個月了，我的眼前還時常浮現(xiàn)起那只雪白的首飾盒，光滑潔凈，明亮澄澈。我想，它將會一直亮在我的心里。（選自《人民日報》，2021年07月12日，有改動）16.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ???A.收藏珍藏接濟(jì) B.珍藏收藏接濟(jì)C.收藏珍藏救濟(jì) D.珍藏收藏救濟(jì).選文第6段運用了哪種記敘順序，有什么作用？.請從人物描寫的角度，賞析下面句子。????看到母親的字，我突然心酸起來，她的遺囑讓我一下子明白了很多事情，我止不住淚如雨下。19.簡要概括選文中的母親是一個怎樣的人。????20.請結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對文末“我想，它將會一直亮在我的心里''這句話的理解。【答案】16.C17.插敘。插入敘述了母親生前的事情，交代了10元、30斤的來歷，解釋了父親珍藏首飾盒的原因，表現(xiàn)出母親一直將黨的恩情銘記于心；這種感恩之情感染著父親，為下文寫父親一直堅守母親遺愿，不管生活遇到多大困難，都不愿向國家伸手做鋪墊；推動了故事情節(jié)發(fā)展。 18.運用心理描寫、神態(tài)描寫，寫我看到母親遺囑后的心情，明白了為什么父親在母親去世后，面對再大的生活困境，也要堅持自己克服的原因，表達(dá)出為父親的辛苦勞累而心酸之情，同時也有被他們的精神深深感動之情。19.重情重義，知恩圖報；善良，不忘本；要強，能干（支前模范）；愛國，明理。 20.“它”既是指母親的首飾盒，又指母親的形象。意為母親的形象一直活在我的心中，更是指母親知恩圖報的精神對我的影響之深。（意思對即可）【解析】16.本題考查詞語運用。收藏：使聚集在一起并保藏起來。珍藏：非常愛惜地收藏。結(jié)合“這個首飾盒在母親去世后由父親”可知，一空用“收藏”；結(jié)合“善良而要強的母親一直過意不去，幾次說，這錢和糧食不該要。沒想到，母親當(dāng)時還記了賬，并把紙條工工整整地折疊好”可知，二空用“珍藏工接濟(jì)：給予物質(zhì)援助；周濟(jì)。救濟(jì)：對生活困難的人給予金錢或物資幫助。結(jié)合“父親因病住院一個多月，花了不少錢”可知，三空用“救濟(jì)”。故選C。17.本題考查插敘的作用。本段是對過去事情的回憶，是插敘?！昂髞砀赣H身體不好，家里的重活都壓在了母親身上，把身體給累垮了。鄉(xiāng)政府看到我家確實困難，又考慮到母親是支前模范，便先后救濟(jì)了我家10元錢和30斤玉米”插入敘述了母親生前的事情，交代了10元、30斤的來歷，解釋了父親珍藏首飾盒的原因，“沒想到，母親當(dāng)時還記了賬，并把紙條工工整整地折疊好，收藏在了首飾盒里”表現(xiàn)出母親一直將黨的恩情銘記于心；結(jié)合第⑧段“母親去世后，父親一心撫養(yǎng)我們?nèi)齻€孩子，不管生活遇到多大困難，父親都不愿意向國家伸手，怕添麻煩”可知，這種感恩之情感染著父親，為下文寫父親一直堅守母親遺愿，不管生活遇到多大困難，都不愿向國家伸手做鋪墊；結(jié)構(gòu)上,推動了故事情節(jié)發(fā)展。18.本題考查賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句還是人物描寫句,其次判斷是運用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用。“我突然心酸起來，她的遺囑讓我一下子明白了很多事情”是心理描寫，“淚如雨下”是神態(tài)描寫。回答其作用，答題規(guī)范是：運用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質(zhì)、心情、情感）。結(jié)合第④段“傳友，我要走了……后事不要公家九濟(jì)，簡單埋了。共產(chǎn)黨對我們有恩，給我們太多了，以后能不要九濟(jì)就不要九濟(jì)。開忠長大,叫他去參軍“可知，寫我看到母親遺囑后的心情，明白了為什么父親在母親去世后，面對再大的生活困境，也要堅持自己克服的原因，表達(dá)出為父親的辛苦勞累而心酸之情,同時也有被他們的精神深深感動之情。.本題考查人物形象分析。根據(jù)⑥段“母親當(dāng)時還記了賬，并把紙條工工整整地折疊好，珍藏在了首飾盒里”和⑦段“她要我們不能忘本，還特意囑咐我長大后去參軍，保家衛(wèi)國，決不能再讓老百姓吃二遍苦、受二茬罪”分析，母親將政府的救濟(jì)記了賬，囑咐“我”長大后參軍，保家衛(wèi)國，可見母親知恩圖報：根據(jù)⑥段“她原來身體很好，當(dāng)過支前模范，聽人說，她在全村婦女中做的，支軍鞋'最多?？珊髞砀赣H身體不好，家里的重活都壓在了母親身上，把身體給累垮了”分析，母親做的“支軍鞋”最多；父親身體不好，她便承擔(dān)家中所有的重活，可見母親勤勞能干：根據(jù)②段“這是母親的首飾盒。四寸見方，外表白色。我左看右看，它怎么都不像一個首飾盒。一是樣式不像，首飾盒一般玲瓏精致，它卻既大又笨；二是顏色不像，首飾盒多色彩艷麗，它卻只有樸素的白色。母親的首飾也很簡單，就是逢年過節(jié)才戴的一對普通手鐲，還有平時戴在頭上的一個塑料簪子”分析:母親的首飾盒樸實，首飾普通，可見，母親樸實：根據(jù)④段“傳友，我要走了……后事不要公家九濟(jì)，簡單埋了“分析，囑咐父親以后不要國家救濟(jì)，可見，母親要強。.本題考查主旨理解。解答此題可以從表面意思和深層含義分析。表面意思：結(jié)合①段“幾個月前回老家，在堂屋客廳里又看見了那只雪白的小盒子。盒子被弟弟每天擦拭，纖塵不染，光潔明亮''可以看出，“它將會一直亮在我的心里''是指母親的首飾盒一塵不染、光潔明亮。深層含義：結(jié)合文章內(nèi)容可知，母親的首飾盒外表一塵不染，光潔明亮，象征著母親知恩圖報、善良厚道的精神品質(zhì)，“一直亮在我的心里“表明母親知恩圖報、善良厚道的精神品質(zhì)讓"我'’難以忘懷，表達(dá)了作者對母親深深的懷念、崇敬、贊美之情。十、作文.置身自然，一株小草的破土而出，一朵野花的悄然綻放，會讓我們感動不已；置身家庭，瞥見父母勞累的背影，聽見父母關(guān)心的叮嚀，內(nèi)心常會感動不已；置身校園，老師鼓勵的眼神，同學(xué)善意的幫助，也常讓我們深受感動……人生的成長過程中，我們有時會在不經(jīng)意間被打動。請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“就這樣被打動”為題，寫一篇的記敘文。［提示和要求］寫出自己的真情實感，不要出現(xiàn)真實的校名和人名；不得抄襲，不得套作。字?jǐn)?shù)不少于600字?！敬鸢浮坷模壕瓦@樣被打動透過車窗你彎腰清打掃的背影在我眼里漸行漸遠(yuǎn)。你任勞任怨的精神似一滴水落在我的心湖，泛起了點點漣漪。想著你，我忍不住生起感佩之情。繁華的街道，此起較伏的是汽車的嗚鳴，朦朧的浮塵輕紗般地透過你堅毅的背影。灰白的T恤衫搭配著一件紅色馬甲，繪有清潔字樣的袖章在炙熱的陽光下熠熠生輝,一頭烏黑的秀發(fā)被帽子挽起，潔白的口罩貼緊了口鼻，唯有那雙明眸始終滲著堅定。銀色的鐵皮小車?yán)?，幾把掃帚安靜地躺著，沉默不語,卻譜寫出一曲最扣人心弦的贊歌。烈日灼傷了大地，好不容易掠過一陣清風(fēng)卻又蒸騰起絲絲熱氣，讓人有些恢恢欲睡。你一路清掃著，兩只手輕輕地拖拉著鐵皮小車，一步一個腳印地向前走著，一.會兒又停下來小心翼翼地把小車擺在路邊。你雙手握住掃帚，一下一下地掃著，竹掃帚與地面摩擦得涮涮作響，唱著不知名的小曲，似乎在替你不斷奏著的民謠伴奏。你彎著腰，手不斷地?fù)]動著，仿似一切喧器都被隔于耳外。時不時又溜過一陣風(fēng)，惡作劇般地拽下幾片葉子。枯葉似折翼的蝴蝶般顫顫巍巍地落下，又如同那重獲自由的小舟緩緩地與地面相擁。你只好轉(zhuǎn)身，彎下腰將其一葉一葉地拾起。那雙手爬滿了深淺不一的紋路，我竟一時分不清哪是你的手，哪是枯的葉。一輛火紅的汽車呼嘯而過，一個空瓶從車窗拋出，在空中劃過一條弧線后“砰砰”砸向地面又彈了幾下后滾到了路邊。我想你見此情景定會埋怨幾句，可出乎意料的是你并未言語，眸光閃爍了下，兀自檢起那孤零零躺在路旁的瓶子放回了車?yán)?，又繼續(xù)工作。我試圖從你那清亮的眸中捕捉到一絲無奈，卻終是無果，只因那里只容下了淡然。我怔愣在原地，隨后似是想到了什么，慢慢彎下腰來撿起自己先前扔下的飲料瓶子，靜靜地走到你的面前，輕輕地將它放進(jìn)那銀色的鐵皮小車?yán)?，你望著我，眼中閃過一抹詫異，隨后又溢滿了笑，欣慰地沖我點了點頭。我勾起嘴角回以一笑，時間仿佛定格于此刻，飛揚成一幅唯美的畫面。透過車窗，你彎腰清掃的背影在我眼里漸行漸遠(yuǎn)。你任勞任怨的精神卻似一滴清水，滴落在我的心湖，泛起了點點漣漪。想著你，就這樣被你打動?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題。題目分為“就這樣”“打動”兩個部分，“打動”的意思是讓感動、讓心有所觸動，“就這樣”指的是在某種狀態(tài)下，可能是看到了某個場景，可能是接受了某種善意,可能是獲得了某種幫助，可能是看到了某個令自己欽佩的舉動，可能是讀到了某些文字等等。題目中沒有指明被打動的對象，但是這個對象顯然是小作者，小作者就這樣被打動了。從題目看，這篇文章適合寫記敘文，寫小作者被打動，進(jìn)而寫社會中的美好品質(zhì)、美好行為、美好精神，寫生活中的美好人物，美好畫面等等。第二，思路。先明確“我”被什么打動，在選擇素材時，要盡量選擇比較貼近生活的、比較新的、具有一定真實性的內(nèi)容，被鄰居孩子天真無邪的善良所打動，被同學(xué)赤城的友情所打動，被戰(zhàn)士無畏的精神所打動，被李白浪漫的情懷所打動，被蘇軾樂天的精神所打動，被抗疫工作者的奉獻(xiàn)精神所打動等等。然后思考，如何表現(xiàn)“就這樣”，要寫出具體內(nèi)容，要寫人物的舉動，人物的語言，人物的細(xì)節(jié)，要寫動人的文字等等?！阿?，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，都指引我們往前走。孩子，讀詩吧！你會在讀詩中遇見更好的自己。加油！少年！【答案】 自緣身在最高層 會當(dāng)凌絕頂 獨愴然而涕下 可憐夜半虛前席 獨坐幽篁里 政入萬山圍子里 百般紅紫斗芳菲 落紅不是無情物【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！白跃?、絕、愴、政、落”等字詞容易寫錯。三、選擇題3.下列選項中表述不正確的一項是（）???A.《葉圣陶先生二三事》是一篇寫人記事的散文，作者通過回憶與葉圣陶先生交往的幾件小事，表現(xiàn)了葉先生嚴(yán)謹(jǐn)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范。B.《登幽州臺歌》是唐代詩人陳子昂的作品。此詩通過描寫登樓遠(yuǎn)眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了懷才不遇的悲憤之情。C.美國詩人普希金的詩歌《假如生活欺騙了你》表達(dá)了一種積極樂觀而堅強的人生態(tài)度，許多人把它記于自己的筆記本上，激勵自己勇往直前。D.《駱駝祥子》這部小說大量使用北京口語，還有一些關(guān)于當(dāng)時北平風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話小說的經(jīng)典作品?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查文學(xué)常識。C.普希金是俄國詩人、作家，并非“美國詩人”；故選C。四、語言表達(dá).父親節(jié)前夕，你想制作一張感恩卡送給父親。你找到一張童年照片（如右），準(zhǔn)備再寫一句和畫面匹配的文字，表達(dá)你的心意?！敬鸢浮渴纠焊兄x爸爸，你的肩膀，托起我的未來。/最好的風(fēng)景，在你的肩頭?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。照片中展現(xiàn)的是一個孩子坐在父親的肩頭欣賞著陽光的剪影，為圖片配上文字表達(dá)對父

試卷第2頁，共16頁親的感激即可。如：爸爸您的肩膀托起了我的未來，謝謝您!五、綜合性學(xué)習(xí).這次班級除了開主題班會，還有其他活動；⑴請仿照示例，圍繞“孝親敬老，從我做起”主題再設(shè)計兩項活動。示例：開展“孝親敬老，從我做起"手抄報比賽活動一： 活動二： ⑵小文為手抄報選了幾句名言，可他不知道是否合適，請你幫他指出不適合作為此次手???抄報內(nèi)容的一項（）A.孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子》）B.孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂?！保ā墩撜Z》）C.事師之猶事父也。（《呂氏春秋》）D.父兮生我，母兮鞠我。（《詩經(jīng)》）【答案】（1） 活動一：開展“孝親敬老”演講比賽 活動二：舉辦“孝親敬老”故事會⑵C【解析】【小題1】本題考查擬寫活動設(shè)計。結(jié)合給出的示例結(jié)構(gòu)，圍繞“孝親敬老，從我做起”主題設(shè)計兩項能夠在班級開展的活動,要可是操作。例如：開展“孝親敬老，從我做起”照片展；開展“孝親敬老，從我做起”作文比賽?！拘☆}2】本題考查對名句內(nèi)容分析和理解。A.名句的意思是：孝子最大的行孝方式，沒有超過尊敬自己的父母的。符合“孝親敬老”的主題；B.名句的意思是：孟武伯問什么是孝道，孔子說：“父母只為孩子的疾病擔(dān)憂（而不擔(dān)憂別的）:符合“孝親敬老”的主題；C.名句的意思是：對待老師要像對待自己的父親一樣。表明對老師的尊重，不符合“孝親敬老”的主題；D.名句的意思是：父親生養(yǎng)我，母親撫育我。符合“孝親敬老”的主題；故選C。六、名著閱讀6.班主任王老師，平時像父親一樣愛護(hù)教育孩子，他給孩子們布置了《海底兩萬里》的名著閱讀，在這個特殊班會上，學(xué)生想通過答題來回饋王老師的教誨之情。—陽光可以照到洋面下三十英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍(lán)一般的漸次暈淡的不同色度，在遠(yuǎn)處變成淺藍(lán)，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形是跟地上空氣相仿。在我頭上，我又看見那平靜無波的海面。我們在很細(xì)，很平，沒有皺紋，像海灘上只留有潮水痕跡的沙上行走。這種炫人眼目的地毯，像真正的反射鏡，把太陽光強烈地反射出去。由此而生出那種強大的光線輻射，透入所有的水層中。如果我肯定說，在水中深三十英尺的地方，我可以像在陽光下一樣看得清楚，那人們能相信我嗎？（節(jié)選自《海底兩萬里》，中國青年出版社1961年版。曾覺之譯）⑴小剛想在節(jié)選段落前加一句話，使語意連貫又有懸念，你認(rèn)為最合適的是（）????????????A.海底平原是如此美麗啊，我們迫不及待地想去散步啦！B.我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說一句：“好好地去打獵吧！”C.海底不是漆黑一片嗎？我們真的能看清并獲得獵物嗎？D.穿上這身沉沉的衣服，被鉛做的鞋底釘在甲板上，怎么能邁步？（2廣孤勇者"指身居困境仍心懷夢想、勇敢抗?fàn)幍墓陋殜^斗者。班會上大家一致認(rèn)為尼摩船長是一位了不起“孤勇者”，請你結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀崮ΥL被稱為孤勇者的理由。???【答案】⑴C⑵示例：尼摩船長是一個偉大孤勇者。當(dāng)祖國淪為殖民地后（困境），他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人乘“鸚鵡螺號”潛入海底（孤獨，勇敢），攻擊侵略自己祖國印度的英國侵略者的軍艦（勇敢）；他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭（夢想）?！窘馕觥俊拘☆}1】本題考查語句銜接。根據(jù)橫線后“陽光可以照到洋面下三十英尺的地方”的內(nèi)容可知，本段的內(nèi)容是表示太陽可以照入深海，并讓人在潛入海底時可以看見海底世界，而非黑暗。所以“海底不是漆黑一片嗎？我們真的能看清并獲得獵物嗎？”語句與本段內(nèi)容相符。故選C?！拘☆}2】本題考查對名著內(nèi)容的分析和理解。本題需要結(jié)合《海底兩萬里》的內(nèi)容分析尼摩船長的人物形象，明確其勇敢和敢于抗?fàn)幍牡男愿裉攸c。示例：尼摩船長是一位知識深博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。表面看來,他似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處進(jìn)發(fā)出的熾熱的感情，他不是關(guān)在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的科學(xué)家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。所以尼摩船長是一位偉大的孤勇者。七、詩歌鑒賞7.閱讀古詩，完成各題。甲望岳［唐］杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。乙望岳［唐］杜甫西岳①峻噌②竦處尊，諸峰羅立似兒孫。安得仙人九節(jié)杖，拄到玉女洗頭盆。車箱③入谷無歸路，箭枯④通天有一門⑤。稍待秋風(fēng)涼冷后，高尋白帝問真源?！咀⑨尅竣傥髟溃杭慈A山，位于陜西省華陰市。②峻噌（lingceng）：形容山勢高峻。③車箱：華陰市西南二十五里有車箱谷。深不可測。④箭括（gu。）：指華山箭括峰，箭括原意為“箭的末端”。⑤一門：此處指南天門。⑥乙詩創(chuàng)作于唐肅宗乾元元年六月，作者人到中年，除了官拜左拾遺一年的境遇較佳外，一直很艱辛，政治上失意，他經(jīng)常眺望西岳華山，不禁浮想聯(lián)翩，寫下了這首詩。人生好似攀登。甲乙兩首《望岳》先后創(chuàng)作于杜甫的青年和中年時期。詩人筆下的“岱宗，，和“西岳，，有什么共同點和不同點？兩首詩分別表達(dá)了詩人什么情感？????????【答案】相同：高大雄偉；不同：甲側(cè)重寫秀麗，乙側(cè)重寫險峻。情感：甲意氣風(fēng)發(fā)/昂揚樂觀，乙失意/彷徨/苦悶。（意對即可）【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和體會感情的能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩句的意思來理解表達(dá)詩人的情感即可。第一問：甲詩從“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象；乙詩“西岳岐增竦處尊，諸峰羅立似兒孫”，首聯(lián)緊扣詩題，切合仰望華山之意?！白稹弊?，寫出了華山的崇高、險峻和尊嚴(yán)。從這里可以看出岱宗和西岳的共同特點是：高大巍峨。甲詩“造化鐘神秀（神奇自然會聚了干種美景，山南山北分隔出清晨的黃昏）”側(cè)重寫秀麗，乙詩“車箱入谷無歸路，箭括通天有一門（可進(jìn)了車廂谷就難以回歸了，而山峰像通天的箭尾直抵天門，難以登爬）”側(cè)重寫險峻。第二問：結(jié)合詩句的意思來理解表達(dá)詩人的情感即可。甲詩從“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”兩句，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，此聯(lián)號為絕響，再一次突出了泰山的高峻，寫出了雄視一切的雄姿氣勢，也表現(xiàn)出詩人的心胸氣魄，體現(xiàn)了詩人積極向上的生活態(tài)度。乙詩從“車廂入谷無歸路，箭括通天有一門”，寫出了華山險峻難登，突出一個“險”字。“車廂”“箭”，以地名巧妙入詩，天衣無縫，又可看出山路艱難車不能回。這兩句實際上是計劃未能實行，作者在望岳時的盤算，藉以自我安慰而已。情況一如作者縱有一腔抱負(fù)理想，卻只能空自盤算，無法行之于世。體現(xiàn)了詩人彷徨，想遠(yuǎn)離塵囂的生活態(tài)度。八、對比閱讀閱讀下面兩篇文言短文，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（（宋）周敦頤《愛蓮說》）【乙】周敦頤字茂叔，道州營道人。為分寧①主簿②，有獄③久不決敦頤至一訊立辨。驚曰：“老吏不如也。”有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運使④王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版⑤歸，將棄官去，日：“如此尚可仕⑥乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。（節(jié)選自《宋史倜敦頤傳》，有刪改）【注釋】①分寧：地名。②主簿：官名。③獄：案件。④手版：笏板，是古時大臣上朝時手中所持的狹長板子，用以列出上奏的事項。⑤轉(zhuǎn)運使：官名。⑥仕：指做官。.用給文中畫波浪線處斷句。（斷兩處）有獄久不決敦頤至一訊立辨.解釋下面句子中加點字的含義。（1）可愛者甚蕃（）（2）不蔓不枝（）??（3）有囚法不當(dāng)死（）（4）將棄官去（）??10.下列選項中加點字意思相同的一項是（）????A.水陸草木之花久而久之 B.香遠(yuǎn)益清良師益友????C.陶后鮮有聞鮮為人知 D.宜乎眾矣因地制宜????.翻譯句子。（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）敦頤獨與之辯，不聽，乃委手版歸。.【甲】文中周敦頤借贊美蓮的美好品質(zhì)表達(dá)了自己的情操，其中描寫蓮特點的四字?????短語“”剛好可以印證【乙】文中周敦頤所表現(xiàn)出的品質(zhì)。??【答案】8.有獄久不決/敦頤至/一訊立辨 9.多橫生藤蔓應(yīng)當(dāng)離開10.C11.（1）我唯獨喜愛蓮——蓮從淤泥中生長出來卻不受泥的沾染，它經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（2）周敦頤一個人和他爭辯,（王逵）不聽，（周敦頤）就扔下笏板回了家。 12.亭亭凈植/中通外直 正直/剛正【解析】8.本題考查文言斷句。句子的意思是：有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了?！坝歇z”為主語，“久”為狀語，修飾謂語“不決”，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“敦頤”為主語，“至”為謂語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；故正確的斷句應(yīng)為：有獄久不決/敦頤至/一訊立辨。.本題考查文言實詞理解。（1）句意為：值得喜愛的非常多。蕃，多。（2）句意為：不生蔓，也不長枝。蔓，橫生藤蔓。（3）句意為：有個囚犯根據(jù)法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑。當(dāng)，應(yīng)當(dāng)。（4）句意為：打算辭官離開。去，離開。.本題考查一詞多義。A.之：的/語氣助詞，無實意；B.益：更加/有益、有幫助；C.鮮：兩個都是“少”的意思；D.宜：當(dāng)，當(dāng)然/適當(dāng)；故選C。.本題考查文言語句翻譯。重點詞語：（1）獨：只，僅僅；染：沾染（污穢）；濯：洗滌；濯：洗滌。（2）獨：獨自；辯：爭辯；乃：就；委：扔掉，拋棄。.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析?！炯住课闹刑岬降纳彽拿篮闷焚|(zhì)集中在“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”一句之中，其中“出淤泥而不染”表現(xiàn)蓮不與世俗同流合污；“濯清漣而不妖”表現(xiàn)蓮純真自然，不顯妖媚；“中通外直”表現(xiàn)蓮內(nèi)心通達(dá)，行為正直；“不蔓不枝”表現(xiàn)蓮不攀附權(quán)貴；“香遠(yuǎn)益清”表現(xiàn)蓮美名遠(yuǎn)揚;“亭亭凈植”表現(xiàn)蓮高潔獨立；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”表現(xiàn)蓮自尊自愛，令人敬佩。【乙】文中提到周敦頤的品質(zhì)為：“敦頤至，一訊立辨”可知，其是一個有才能的人，處理案件，快速精準(zhǔn)；“敦頤獨與之辯”和“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也可知，其是一個剛正不阿，據(jù)理力爭的人。兩文進(jìn)行對比分析可知，【甲】文中“亭亭凈植”和“中通外直”與【乙】文中表現(xiàn)