2023年高二一輪復(fù)習(xí)人民版高中歷史必修一測(cè)試題專題四　現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一-精美解析版

第頁專題四現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一一、選擇題，自學(xué)自測(cè)〔本大題共12小題，共48分〕從中華人民共和國成立、人民代表大會(huì)制度建立、民族區(qū)域自治制度的史實(shí)等內(nèi)容中提煉出的學(xué)習(xí)主題，應(yīng)是〔〕A.現(xiàn)代中國的政治建設(shè) B.祖國統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)

C.現(xiàn)代中國的政體建設(shè) D.現(xiàn)代中國的國防建設(shè)A此題主要考查對(duì)新中國民主政治建設(shè)的掌握，旨在考查知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中華人民共和國成立為新中國民主政治奠定了根底；新中國的民主政治制度是人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多的黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。綜上可知，A項(xiàng)表述準(zhǔn)確，符合題意，正確；B項(xiàng)提及的是祖國統(tǒng)一大業(yè)，C項(xiàng)提及的是政體建設(shè)，D項(xiàng)提及的是國防建設(shè)，均與題干信息無關(guān)，排除。應(yīng)選A。

某同學(xué)構(gòu)思撰寫以“現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一〞為主題的小論文，以下擬定的標(biāo)題沒有史實(shí)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.?共同綱領(lǐng)?：第一部社會(huì)主義類型的憲法

B.民族區(qū)域自治制度：中國的根本政治制度

C.“一國兩制〞：深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策保證

D.和平統(tǒng)一：?告臺(tái)灣同胞書?的發(fā)表D此題主要考查現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，旨在考查知識(shí)識(shí)記的能力。1979年元旦，全國人大常委會(huì)發(fā)表?告臺(tái)灣同胞書?，宣布采用和平方式統(tǒng)一祖國，故D項(xiàng)正確。中國第一部社會(huì)主義類型的憲法是1954年憲法，不是共同綱領(lǐng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；中國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度，不是民族區(qū)域自治制度，B項(xiàng)錯(cuò)誤；“一國兩制〞適用于港澳臺(tái)，不包括深圳，C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選D。

劉建國先生在對(duì)中國古代政治總結(jié)時(shí)說，在中國古代的政治制度建設(shè)中，古人為我們留下了諸多的治國智慧和法那么，但也留下了許多的無奈。最大的局限性在于它是一個(gè)統(tǒng)治性政權(quán)，不是一個(gè)開展性政權(quán)，更不是一個(gè)為國民共享的效勞性政權(quán)。可見中國古代所有制度設(shè)計(jì)都圍繞的一個(gè)核心是A.維護(hù)以“家天下〞為核心的專制統(tǒng)治

B.維護(hù)專制主義的中央集權(quán)制

C.維護(hù)儒家思想的正統(tǒng)地位

D.維護(hù)統(tǒng)一多民族國家A此題考查古代中國的政治制度，考查對(duì)知識(shí)的歸納理解能力。該題屬于材料型選擇題，旨在考查學(xué)生的史料閱讀和信息提取與分析能力。材料講述古代政治制度的共同規(guī)律是“統(tǒng)治性政權(quán)〞，即根本目的是維護(hù)以“家天下〞為核心的專制統(tǒng)治，故A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)維護(hù)中央集權(quán)不符合材料；CD不符合材料，應(yīng)選A。

一些西方人認(rèn)為，在中國古代，道德、宗教、習(xí)俗以及法律往往難以分清，行政與司法也是同樣。這一認(rèn)識(shí)反映了中國古代A.專制社會(huì)的一般特征 B.統(tǒng)治者無視思想建設(shè)

C.政教合一的統(tǒng)治方式 D.堅(jiān)持“以德治國〞理念A(yù)此題考查古代政治制度的特點(diǎn)，旨在考查學(xué)生分析問題的能力。材料中“難以分清〞的現(xiàn)象之所以出現(xiàn)，根本原因在于君主專制統(tǒng)治，君主的行為可以左右所有的領(lǐng)域；故A正確。材料強(qiáng)調(diào)“道德、宗教、習(xí)俗以及法律往往難以分清〞，說明統(tǒng)治者并沒有無視思想建設(shè)，故排除B；中國古代沒有建立政教合一的政權(quán)，故排除C；材料沒有明確強(qiáng)調(diào)“以德治國〞的理念；故排除D。應(yīng)選A。

我國古代丞相一職的設(shè)立和廢除表達(dá)了：A.國家統(tǒng)一的需要 B.封建專制統(tǒng)治的需要

C.權(quán)利互相制約的需要 D.政令統(tǒng)一的需要B此題考查的是對(duì)我國古代丞相一職的設(shè)立與廢除的認(rèn)識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)解決問題的能力。秦始皇最初設(shè)立丞相的目的就是加強(qiáng)皇權(quán)，后來發(fā)現(xiàn)丞相權(quán)高位重，威脅皇權(quán)，此后歷朝各代均采取不同形式的削弱措施，元朝除外；丞相的設(shè)立與廢除，本質(zhì)上都是為了君主專制，都是為了加強(qiáng)皇權(quán)，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)僅是中央集權(quán)制度的一個(gè)客觀效果看，C項(xiàng)與相權(quán)設(shè)立之初不符；D項(xiàng)不符中國歷史史實(shí)，丞相效勞于皇帝。應(yīng)選B。

宋太祖對(duì)中國古代政治制度建設(shè)作出的最主要奉獻(xiàn)是〔

〕A.實(shí)現(xiàn)了國家的大統(tǒng)一 B.建立了完備的監(jiān)察制度

C.削奪了地方節(jié)度使的兵權(quán) D.較好地解決了中央和地方的矛盾D此題主要考查宋代的政治制度的知識(shí)，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。結(jié)合所學(xué)，宋朝周邊由少數(shù)民族政權(quán)，沒有真正實(shí)現(xiàn)了國家的大統(tǒng)一，排除A；各個(gè)朝代均有較完備的監(jiān)察制度，排除B；C是加強(qiáng)中央集權(quán)的措施之一，排除；宋朝分化事權(quán)，采取了一系列加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，較好地解決了中央和地方的矛盾，應(yīng)選D。應(yīng)選D。

唐德剛在?晚清七十年?中提出“歷史三峽論〞，將四千多年來中國政治形態(tài)變遷分為封建、帝制和民治三大階段。其中“封建〞階段我國政治制度的主要特點(diǎn)是()A.君主專制和中央集權(quán) B.專制王權(quán)披上神權(quán)外衣

C.政權(quán)和族權(quán)互為表里 D.思想統(tǒng)一促進(jìn)政治統(tǒng)一C此題主要考察學(xué)生閱讀材料獲取有效信息的能力。根據(jù)題干的描述可知題干中的封建的含義是風(fēng)邦建國的意思，指的是分封制。分封制階段的特點(diǎn)是分封制和宗法制互為表里，所以C正確。A指的是帝制階段；D指的是西漢董仲舒時(shí)期；B沒表達(dá)。

考點(diǎn)：古代中國的政治制度?商周時(shí)期的政治制度?宗法制和宗法制

19世紀(jì)30年代，法國政治思想家托克維爾曾這樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的一個(gè)國家：“既像一個(gè)小國那樣自由和幸福，又像一個(gè)大國那樣榮耀和強(qiáng)大。〞這表達(dá)了該國A.擺脫了邦聯(lián)制的松散，建立了強(qiáng)有力的中央政府

B.結(jié)束了封建專制政權(quán)，逐步實(shí)現(xiàn)了議會(huì)制民主

C.由分裂走向統(tǒng)一，迅速躋身世界強(qiáng)國之列

D.推翻了封建統(tǒng)治階級(jí)，確立了總統(tǒng)共和制A試題分析：注意題干中的時(shí)間限制，是在19世紀(jì)30年代，題干的核心是，這個(gè)國家既有廣泛的自由，有比擬強(qiáng)大。根據(jù)所學(xué)可知，托克維爾評(píng)價(jià)的是美國的聯(lián)邦制。美國沒有經(jīng)歷過封建社會(huì)，美國之前不是出于分裂狀態(tài)，B、C、D均不符合美國的歷史，排除。

考點(diǎn)：近代西方資本主義政治制度確實(shí)立與開展·美國聯(lián)邦政府的建立·1787年憲法的公布

從秦朝到清朝，我國封建專制主義不斷強(qiáng)化，君權(quán)與相權(quán)矛盾日益激化，以下選項(xiàng)中能反映這一開展趨勢(shì)的有①秦國統(tǒng)一后秦王改稱皇帝，設(shè)三公

②北宋設(shè)參知政事，分割宰相行政權(quán)③明成祖朱棣廢除丞相，設(shè)立內(nèi)閣制

④元朝推行行省制，加強(qiáng)對(duì)地方統(tǒng)治A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②D此題考查中國古代君主專制加強(qiáng)的舉措，考查學(xué)生識(shí)記問題的能力。秦國統(tǒng)一后設(shè)三公、北宋設(shè)參知政事，都在分化相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，故D正確；明太祖廢除丞相，故③錯(cuò)誤，元朝行省制是中央集權(quán)的舉措，故④錯(cuò)誤，故ABC排除。應(yīng)選D。

辛亥革命“使軍閥統(tǒng)治不可能形成像清政府那樣集權(quán)的全國一體化的嚴(yán)密政治統(tǒng)治，中國出現(xiàn)了近代以來少有的相對(duì)自由寬松的政治環(huán)境〞。這一觀點(diǎn)的主要依據(jù)是，辛亥革命()A.推翻了清朝統(tǒng)治 B.改變了中國社會(huì)性質(zhì)

C.建立了中華民國 D.結(jié)束了封建專制制度D此題主要考查辛亥革命的相關(guān)知識(shí)，旨在考查解讀材料、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。依據(jù)材料“使軍閥統(tǒng)治不可能形成像清政府那樣集權(quán)的全國一體化的嚴(yán)密政治統(tǒng)治，中國出現(xiàn)了近代以來少有的相對(duì)自由寬松的政治環(huán)境〞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，結(jié)束了2023多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心，導(dǎo)致了中國出現(xiàn)了“相對(duì)自由寬松的政治環(huán)境〞，故D符合題意；AC兩項(xiàng)所述不符合材料主旨，排除；B項(xiàng)所述錯(cuò)誤，不符合史實(shí)，排除。應(yīng)選D。

中共十八屆三中全會(huì)將帶有司法獨(dú)立意義的內(nèi)容寫入公報(bào)，十八屆四中全會(huì)專題討論全面推進(jìn)依法治國問題，進(jìn)一步推動(dòng)了中國的民主法治建設(shè)。以下對(duì)于中國民主法治的開展歷程表述正確的選項(xiàng)是(

)

①?中華民國臨時(shí)約法?主張建立美國式的總統(tǒng)制共和制

②1954年第一屆全國人民代表大會(huì)召開，人民開始成為國家的主人。

③文革期間建立的“革委會(huì)〞是國家政治體制建設(shè)中的一次大倒退

④1982年全面修訂憲法，將“依法治國〞以國家根本大法的形式確定下來。A.①② B.②③ C.①②④ D.③D此題考查中國法制建設(shè)的歷程，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，?臨時(shí)約法?規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，故①錯(cuò)誤；1949年新中國成立，人民開始成為國家主人，故②錯(cuò)誤；文革期間建立的“革委會(huì)〞是國家政治體制建設(shè)中的一次大倒退，故③正確；把“依法治國這一治國方略以國家根本大法的形式確定下來的是2023年九屆人大二次會(huì)議，故④錯(cuò)誤；綜上所述，D項(xiàng)正確；ABC項(xiàng)組合錯(cuò)誤，可排除。應(yīng)選D。

以下各項(xiàng)史實(shí)與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的選項(xiàng)是()A.民族區(qū)域自治制度確實(shí)立奠定了新中國各項(xiàng)政治建設(shè)的根底

B.“一國兩制〞的方針成為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的指導(dǎo)方針

C.?中美上海公報(bào)?的發(fā)表標(biāo)志著中美兩國正式建交

D.1982年憲法的公布中國進(jìn)入了建設(shè)法治化社會(huì)的新時(shí)期B此題考查學(xué)生閱讀史料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解決問題的能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，?共同綱領(lǐng)?奠定了新中國各項(xiàng)政治建設(shè)的根底，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；一國兩制是祖國統(tǒng)一大業(yè)完成的指導(dǎo)方針，故B項(xiàng)正確；?中美建交公報(bào)?的發(fā)表標(biāo)志著中美兩國正式建交，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；2023年依法治國寫入憲法標(biāo)志著中國進(jìn)入了建設(shè)法制化社會(huì)的新時(shí)期，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故此題選B。

二、非選擇題，自練自提〔本大題共3小題，共52分〕閱讀以下材料，答復(fù)以下問題：材料一“自古至周天下封建……秦皇帝蕩平九國，宇內(nèi)一家……尊君抑臣，置列郡縣?！蔡啤扯庞印?〕結(jié)合材料一，概括秦朝政治制度中創(chuàng)新的表現(xiàn)。材料二

英國女王維多利亞

美國總統(tǒng)華盛頓〔2〕〕據(jù)材料二分析，英美兩國各采用了何種政體?英國國王和美國總統(tǒng)在權(quán)力或地位上有何異同？

材料三“新中國的建立，使中國實(shí)現(xiàn)了從兩千多年的封建專制政治、近代以來照搬西方民主政治模式的失敗嘗試向新型人民民主政治的偉大跨越。〞——?中國的民主政治建設(shè)?白皮書〔3〕據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述新中國成立初期建設(shè)“新型人民民主政治〞的主要成就有哪些？

〔1〕政體：英國君主立憲制，美國聯(lián)邦〔總統(tǒng)共和制〕。同：都是國家象征〔元首〕；異：英國國王沒有實(shí)權(quán)，美國總統(tǒng)有行政權(quán)。

〔2〕主要成就：人民代表大會(huì)制；中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制；民族區(qū)域自治制?！?〕此題考查的是近代西方資本主義政治制度相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生識(shí)記和分析理解能力。第一小問，根據(jù)材料一文字“英國女王維多利亞〞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知英國政體是英國君主立憲制；根據(jù)材料一文字“美國總統(tǒng)華盛頓〞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知美國政體是總統(tǒng)共和制。第二小問，要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，相同點(diǎn)從兩者的地位來找，即都是國家象征〔元首〕；不同點(diǎn)從兩者的權(quán)力來找，英國國王是名義上的國家首腦，沒有實(shí)權(quán)，國王處于“統(tǒng)而不治〞的地位；美國總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦，同時(shí)又是三軍總司令，統(tǒng)率全國武裝力量，掌握國家的行政權(quán)等。

?〔2〕此題考查的是新中國初期的民主政治建設(shè)知識(shí)點(diǎn)，旨在考查識(shí)記教材根底知識(shí)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。緊扣材料二信息，回憶、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)，可知“新型人民民主政治〞，即新中國成立初期的三大根本政治制度，包括以下方面：人民代表大會(huì)制度是我國根本政治制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度是我國的根本政治制度。

民主政治的開展，推動(dòng)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。

材料一

材料二

〔雅典民主政體的根本缺陷〕在于它把權(quán)力交給所有的公民，不需要國家管理者具有專長(zhǎng)，不要求他們具有真知灼見。一個(gè)國家應(yīng)當(dāng)由既有專業(yè)知識(shí)又有道德的人去治理，統(tǒng)治者不是有王笏的人，不是偶然選中的人，不是攫取財(cái)富的人，不是使用強(qiáng)術(shù)、騙術(shù)的人，而是統(tǒng)治知識(shí)的的人。

——蘇格拉底〔1〕結(jié)合材料一、二和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述雅典民主政治的缺陷。

材料三

中國革命之目的，系欲建立共和政府，效法美國，除此之外，無論何項(xiàng)政體皆不宜于中國。因中國省份過多，人種復(fù)雜之故。美國共和政體甚合中國之用，得達(dá)此目的，那么振興商務(wù)改進(jìn)經(jīng)濟(jì)，開掘天然礦產(chǎn)，那么興旺無窮?！?911年11月孫中山與?巴黎日?qǐng)?bào)?記者的談話〔2〕在政治體制的構(gòu)建上，1912年孫中山公布的?中華民國臨時(shí)約法?是如何表達(dá)“效法美國〞的主張的？?中華民國臨時(shí)約法?中哪一規(guī)定與美國政治體制不同？

材料四“新中國的建立，使中國實(shí)現(xiàn)了從兩千多年的封建專制政治、近代以來照搬西方民主政治模式的失敗嘗試向新型人民民主政治的偉大跨越。〞

——?中國的民主政治建設(shè)?白皮書〔3〕據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出新中國成立初期建設(shè)“新型人民民主政治〞的成就?！?〕就民主范圍而言，雅典公民權(quán)利是建立在對(duì)廣闊奴隸專政的根底之上，眾多的婦女和外邦人也被排除在民主殿堂之外。就其性質(zhì)而言，雅典民主政治是一種頗為原始的直接民主，它只適合于小國寡民的城邦。抽簽選舉和輪流坐莊的參政方式意味著素養(yǎng)不同的人享有同等的國家管理權(quán)，這很可能會(huì)導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用?！?〕按照立法、行政、司法三權(quán)分立的原那么構(gòu)建政治體制，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國。與美國不同：實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制?！?〕建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；制定1954年?中華人民共和國憲法?，確立了人民代表大會(huì)制度；實(shí)行民族區(qū)域自治制度?！?〕此題考查雅典民主政治的缺陷，旨在考查解讀材料獲取信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。由材料一“雅典居民比例〞并結(jié)合所學(xué)可知，就民主范圍而言，雅典公民權(quán)利是建立在對(duì)廣闊奴隸專政的根底之上，眾多的婦女和外邦人也被排除在民主殿堂之外。由材料一“公民大會(huì)〞、材料二“在于它把權(quán)力交給所有的公民〞并結(jié)合所學(xué)可知，就其性質(zhì)而言，雅典民主政治是一種頗為原始的直接民主，它只適合于小國寡民的城邦。由材料二“在于它把權(quán)力交給所有的公民，不需要國家管理者具有專長(zhǎng)，不要求他們具有真知灼見〞并結(jié)合所學(xué)可知，抽簽選舉和輪流坐莊的參政方式意味著素養(yǎng)不同的人享有同等的國家管理權(quán)，這很可能會(huì)導(dǎo)致國家權(quán)力的濫用和誤用?！?〕此題考查?中華民國臨時(shí)約法?相關(guān)知識(shí)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。第一小問由材料“中國革命之目的，系欲建立共和政府，效法美國〞并依據(jù)所學(xué)答復(fù)即可。第二小問依據(jù)所學(xué)可知，美國實(shí)行總統(tǒng)制，中華民國實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制?！?〕此題考查現(xiàn)代中國政治建設(shè)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。由材料“使中國實(shí)現(xiàn)了從兩千多年的封建專制政治、近代以來照搬西方民主政治模式的失敗嘗試向新型人民民主政治的偉大跨越〞并結(jié)合所學(xué)可知新中國成立初期建設(shè)“新型人民民主政治〞的成就有：建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；制定1954年?中華人民共和國憲法?，確立了人民代表大會(huì)制度；實(shí)行民族區(qū)域自治制度。閱讀材料，答復(fù)以下問題。材料一

近四十年來……普遍的有一種誤解，以為在民國成立以前，幾千年以來的政體全是君主專制的，甚至全是苛暴的、專制的、黑暗的，這話顯然有錯(cuò)誤。在革命前后持這種論調(diào)以攻擊君主政體，固然是一個(gè)合宜的策略。至少除開最后明清兩代的六百年……大體上說，一千四百年的君主政體，君權(quán)是有限制的。

——吳晗?歷史的鏡子?材料二

英國“榮耀革命〞〔實(shí)際是一次政變〕大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計(jì)。它在一個(gè)有長(zhǎng)期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)、能有效地控制“控制者〞的方法?！獥钚P?中國政治隨想錄?材料三

中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。我國各民族已經(jīng)團(tuán)結(jié)成為一個(gè)自由平等的民族大家庭。我們?nèi)嗣裨诮⒅腥A人民共和國的偉大斗爭(zhēng)中已經(jīng)結(jié)成了以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的各民主階級(jí)、各民主黨派、各人民團(tuán)體的廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線?！?954年?中華人民共和國憲法?

材料四

政治制度，必然得自根自生，縱使有些可以從國外移來，也必然先與其本國傳統(tǒng)，有一番融合媾通，才能真實(shí)發(fā)生相當(dāng)?shù)淖饔?。否那么無生命的政治，無配合的制度，決然無法長(zhǎng)成。換言之，制度必須與人事相配合。辛亥前后，人人言變法，人人言革命，太重視了制度，好似只要建立制度，一切人事自會(huì)隨制度而轉(zhuǎn)變。因此，只想把外國現(xiàn)成制度，模仿抄襲。甚至不惜摧殘人事來遷就制度。

——錢穆?中國歷代政治得失?〔1〕根據(jù)材料一，概括作者對(duì)古代中國君主政體的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)，說出材料二中“榮耀革命〞創(chuàng)造的完美的政治設(shè)計(jì)是指什么?！?〕結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，材料三在政治制度建設(shè)方面有哪些表達(dá)?！?〕根據(jù)所學(xué)知識(shí)指出材料四中，民國政府從國外移來的民主政體是指什么。綜合上述材料簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)我國政治制度開展的認(rèn)識(shí)。〔1