班級(jí)管理個(gè)人工作總結(jié)格式范本（3篇）

第7頁共7頁班級(jí)管理?個(gè)人工作?總結(jié)格式?范本當(dāng)?新年即將?到來之時(shí)?，一學(xué)期?的工作也?就即將結(jié)?束。回?顧忙碌、?緊張的一?學(xué)期，現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作做?一個(gè)小結(jié)?：一、?與班主任?密切配合?，共同制?定教育計(jì)?劃。本?學(xué)期大大?班是有兩?位老師共?同帶班，?學(xué)期初，?我們首先?商量好各?自負(fù)責(zé)的?主題活動(dòng)?，然后制?定主題計(jì)?劃，這樣?每個(gè)人都?非常明確?自己的責(zé)?任，以便?于提早做?準(zhǔn)備。一?位老師在?進(jìn)行活動(dòng)?時(shí)，另一?位老師也?會(huì)在旁邊?協(xié)助管理?，大大提?高了幼兒?的聽課效?率。對(duì)于?幼兒園布?置的任務(wù)?，我們也?是相互商?量，共同?合作，由?此我覺得?要管理好?一個(gè)班級(jí)?，兩位老?師的良好?關(guān)系是非?常重要的?。二、?幼兒基本?情況分析?。1、?我們班的?幼兒年齡?普遍偏小?，個(gè)體差?異也比較?大，家長?保護(hù)過度?，動(dòng)手能?力普遍較?弱;好動(dòng)?，堅(jiān)持性?、耐心、?抗挫折能?力弱;做?事馬虎、?專注性缺?乏，所以?在各方面?的培養(yǎng)讓?我們老師?花了大力?氣，花了?很大的精?力，投入?了比較多?的時(shí)間。?2、幼?兒脾氣多?種多樣，?有活潑好?動(dòng)的，有?沉默寡言?的，有巧?嘴巴，也?有乖寶寶?，總之每?個(gè)孩子都?不一樣。?經(jīng)常針對(duì)?孩子們的?性格特點(diǎn)?送給孩子?一句鼓勵(lì)?的話，樹?立孩子的?自信心。?在他們犯?錯(cuò)時(shí)，要?通過形式?多樣的，?寓教于樂?的方式，?慢慢引導(dǎo)?他們，使?他們真正?明白錯(cuò)在?哪里，應(yīng)?該怎么做?;在他們?獲得成功?時(shí)，要表?現(xiàn)出積極?的肯定和?表揚(yáng)，使?幼兒提高?自信心，?獲得成功?的喜悅。?三、教?育、保育?方面。?學(xué)前班即?將走進(jìn)小?學(xué)學(xué)習(xí)，?幼小銜接?工作也很?重要。所?以，我們?要培養(yǎng)幼?兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使幼兒?掌握正確?的坐姿、?寫姿、握?筆姿勢(shì)。?在常規(guī)上?，引導(dǎo)幼?兒在集體?活動(dòng)時(shí)間?里逐漸保?持注意的?穩(wěn)定和持?久，盡量?在活動(dòng)后?喝水、上?洗手間。?集體活動(dòng)?時(shí)能專心?聽講，積?極發(fā)言，?加強(qiáng)對(duì)孩?子進(jìn)行注?意力和思?維敏捷性?的訓(xùn)練。?日常生活?中，加強(qiáng)?生活能力?的培養(yǎng)。?如：整理?書包，管?理自己的?物品，按?時(shí)入睡，?準(zhǔn)時(shí)上幼?兒園，注?重激勵(lì)幼?兒發(fā)自內(nèi)?心的對(duì)事?物的專注?和興趣，?培養(yǎng)幼兒?內(nèi)在的學(xué)?習(xí)興趣和?動(dòng)力，使?他們順利?適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活。在思?想上，使?孩子們意?識(shí)到自己?即將成為?一名小學(xué)?生，要處?處樹立好?榜樣。在?課桌椅的?擺放上，?也按照小?學(xué)生的形?式。使幼?兒從幼兒?園畢業(yè)后?進(jìn)入小學(xué)?能迅速、?自然、順?利地適應(yīng)?小學(xué)生活?和學(xué)習(xí)，?確保他們?的身心都?能在新的?環(huán)境中，?得到穩(wěn)定?而又健康?的發(fā)展。?四、密?切聯(lián)系家?長，促進(jìn)?家園合作?。1、?我們會(huì)在?主題活動(dòng)?開展前，?通過家校?互聯(lián)網(wǎng)發(fā)?送消息，?讓家長了?解孩子活?動(dòng)，配合?我們的活?動(dòng)需要。?2、每?周五發(fā)放?家園聯(lián)系?手冊(cè)，讓?家長了解?了自己孩?子對(duì)新知?識(shí)的掌握?程度。我?們也會(huì)通?過家園聯(lián)?系手冊(cè)與?他們溝通?，他們也?會(huì)把自己?的疑問寫?在家園聯(lián)?系手冊(cè)上?。家園聯(lián)?系手冊(cè)成?了家園之?間的橋梁?。3、?對(duì)于有些?當(dāng)面碰不?到的家長?，我們也?會(huì)通過走?訪與他們?溝通。?4、當(dāng)幼?兒在園不?舒服時(shí)，?我們會(huì)及?時(shí)打電話?通知家長?，并主動(dòng)?打電話去?關(guān)心幼兒?的病情，?家長們對(duì)?于老師的?關(guān)心也很?感謝，拉?近了彼此?的距離。?5、在?“冬季運(yùn)?動(dòng)會(huì)”上?，家長們?也是積極?地幫幼兒?化妝、梳?頭，拍照?，攝影，?給了我們?更多工作?的信心。?總之做?好班級(jí)管?理也是一?門藝術(shù)，?需要我們?不斷地工?作、學(xué)習(xí)?、總結(jié)、?思考，我?相信每個(gè)?老師都有?自己獨(dú)到?的管理方?法，我也?希望大家?能相互學(xué)?習(xí)優(yōu)點(diǎn)，?爭取把班?級(jí)工作做?得更好。?班級(jí)管?理個(gè)人工?作總結(jié)格?式范本（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)霎時(shí)一?學(xué)期過去?了。回想?這學(xué)期，?我們班的?兩位老師?，都有一?個(gè)共同的?感悟，那?就是既辛?苦又快樂?。想起開?學(xué)初從家?長的手中?接過來的?是一張張?可惡稚嫩?的小臉，?他們從不?愿上學(xué)到?高高興興?上幼兒園?;從不會(huì)?自己吃飯?到大口大?口自己吃?;從挑食?到樣樣蔬?菜都愛吃?;從不會(huì)?穿衣服到?學(xué)會(huì)自己?穿;從不?敢參加群?體活動(dòng)到?爭相在集?體面前露?一手，這?花費(fèi)了我?們兩位老?師不少的?心血，本?學(xué)期我們?班在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?中，在家?長們的鼎?力支持與?配合下，?以團(tuán)結(jié)配?合、獨(dú)特?努力的工?作態(tài)度，?爭取做好?班內(nèi)的各?項(xiàng)工作。?總結(jié)如下?：一、?班況常規(guī)?方面本?學(xué)期我們?班總共有?____?位寶寶，?但是中途?有兩位幼?兒因回老?家離開了?小二班這?個(gè)大家庭?，所以現(xiàn)?在本班有?____?位寶寶，?其中男孩?____?位，女孩?____?位，由于?本班幼兒?大多數(shù)是?沒有讀過?托班的，?他們都是?第一次上?幼兒園，?第一次進(jìn)?入集體生?活，所以?比起讀過?托班的幼?兒這些幼?兒各方面?都還有所?欠缺。這?些寶寶剛?來時(shí)，有?些寶寶不?會(huì)自己吃?飯、不愛?講話、不?會(huì)穿脫折?衣服、不?會(huì)自己上?廁所也不?相信老師?，但是經(jīng)?過一學(xué)期?的努力，?我們班的?寶寶在各?方面都有?所進(jìn)步，?比如：每?一位寶寶?都會(huì)自己?吃飯、睡?覺和起床?前都會(huì)穿?脫衣褲，?還能夠把?衣服折的?整整齊齊?的、能夠?自己上廁?所，上好?廁所會(huì)自?己洗手、?能夠有禮?貌的說“?早上好”?、“謝謝?”等簡單?詞語。?二、教育?教學(xué)方面?1、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：?為了能夠?給幼兒營?造一個(gè)健?康、豐富?的生活和?活動(dòng)環(huán)境?，促使幼?兒能夠記?住學(xué)過的?知道，我?們教師都?會(huì)制作關(guān)?于每一個(gè)?主題的主?題墻。為?了能夠讓?幼兒在游?戲活動(dòng)時(shí)?間不缺乏?愉快的心?情，因此?我們還制?作了區(qū)域?供幼兒發(fā)?揮。2?、課程實(shí)?施：為了?讓幼兒能?夠快速的?記住新學(xué)?的東西，?教師都會(huì)?在每一節(jié)?活動(dòng)上準(zhǔn)?備好教具?，方便幼?兒鞏固知?識(shí)。并且?在空閑時(shí)?間能夠帶?著幼兒一?起有感情?的朗誦詩?歌，演唱?優(yōu)美的歌?曲。3?、行為習(xí)?慣：為了?提高幼兒?的動(dòng)手操?作能力和?手眼協(xié)調(diào)?能力，我?們制作了?生活區(qū)，?讓幼兒給?小動(dòng)物喂?食、穿鞋?帶、扣扣?子等針對(duì)?性的發(fā)展?幼兒的小?肌肉。在?平時(shí)活動(dòng)?中，多與?幼兒交流?禮貌用語?，使每一?位幼兒都?能夠?qū)W會(huì)?說禮貌用?語。三?、美術(shù)特?色活動(dòng)方?面本學(xué)?期的一開?始我讓幼?兒學(xué)會(huì)正?確的涂色?方法，盡?量做到每?一位幼兒?都能夠涂?出漂亮的?顏色。到?現(xiàn)在，有?個(gè)別的幼?兒能夠按?照老師所?說的方法?去涂顏色?，涂出來?的效果非?常的漂亮?，但是對(duì)?于能力稍?弱的幼兒?來說，涂?得顏色還?是不夠漂?亮，還需?加強(qiáng)，老?師也還需?多鍛煉能?力稍弱的?幼兒。?四、家長?工作在?幼兒教育?中，家庭?教育占據(jù)?非常重要?的地位。?一個(gè)好的?班級(jí)離不?開老師們?的密切配?合，更離?不開家長?們的大力?支撐。為?此，我班?把家園配?合工作作?為重點(diǎn)來?抓。為了?讓家長們?了解幼兒?在園的情?形，在早?晚接待中?，對(duì)有問?題的孩子?，及時(shí)與?家長溝通?，取得一?致的教導(dǎo)?方法。這?學(xué)期，我?們還認(rèn)真?地開好家?長會(huì)和半?日活動(dòng)。?通過一學(xué)?期的家園?接洽，我?們兩位老?師和家長?之間建破?了和諧友?好的關(guān)系?，贏得了?大多數(shù)家?長的信任?、夸獎(jiǎng)和?支持。?五、其它?活動(dòng)1?、召開了?本學(xué)期第?一次家長?會(huì)。2?、進(jìn)行了?半日活動(dòng)?。3、?小班拍皮?球考核。?4、開?展了消防?演戲等活?動(dòng)。六?、取得成?績?cè)谶@?一學(xué)期里?面，雖然?取得的成?績不多，?但是看著?自己一學(xué)?期帶下來?孩子的各?種表現(xiàn)，?還是讓我?感到很驕?傲。在這?一學(xué)期中?我取得的?成績比如?說：得到?大多數(shù)家?長的認(rèn)可?;與每一?位小朋友?都能建立?一種良好?的師生關(guān)?系;常規(guī)?培養(yǎng)從開?學(xué)到現(xiàn)在?幼兒有很?大的改變?(但仍存?有很大的?不足);?能夠認(rèn)真?對(duì)待每一?次要做的?事情等。?七、今?后努力方?向在這?一學(xué)期中?，我們兩?位老師盡?心盡力，?較圓滿實(shí)?現(xiàn)了各項(xiàng)?工作，回?憶所做過?的工作，?我們總結(jié)?教訓(xùn)，反?思不足。?班級(jí)管?理個(gè)人工?作總結(jié)格?式范本（?三）家?都要學(xué)習(xí)?他呀!”?這樣表揚(yáng)?后，班里?課間擦黑?板、揀垃?圾等活大?家都搶著?干，誰也?不袖手旁?觀，都積?極主動(dòng)地?參與管理?和為班級(jí)?服務(wù)。結(jié)?果，班里?越來越整?潔，孩子?們也越來?越懂事理?。四、?注意培養(yǎng)?干部，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?管好班?級(jí)，養(yǎng)成?良好的班?風(fēng)，只靠?老師的力?量是不夠?的，首先?必須注意?培養(yǎng)小干?部，發(fā)揮?他們的“?小助手”?的作用，?并分工明?確、具體?。衛(wèi)生干?部：放學(xué)?后檢查室?內(nèi)外衛(wèi)生?與個(gè)人衛(wèi)?生，督促?學(xué)生養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?紀(jì)律干部?：做到課?前課后要?檢查，避?免了學(xué)生?追打或嘻?嘻而出現(xiàn)?的糾紛，?使班里有?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。體育?班長則早?操課間操?及體育課?的整隊(duì)。?班長、組?長協(xié)助老?師做好作?業(yè)任務(wù)的?檢查，這?樣在老師?和干部的?共同努力?下，不但?保證了良?好的班風(fēng)?，也調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。針?對(duì)學(xué)生的?年齡和智?力差異的?特點(diǎn)，在?學(xué)生中開?展“優(yōu)秀?之星”評(píng)?選活動(dòng)，?內(nèi)容有“?品德之星?、紀(jì)律之?星、學(xué)習(xí)?之星、衛(wèi)?生之星”?四塊，兩?周評(píng)一次?，有小組?之星和個(gè)?人之星，?這樣的活?動(dòng)，激勵(lì)?了優(yōu)差生?的學(xué)習(xí)信?心，既培?養(yǎng)了小干?部，又發(fā)?揮了“小?助手”的?作用，同?時(shí)調(diào)動(dòng)了?后進(jìn)生的?學(xué)習(xí)積極?性，真可?謂一舉三?得。五?、進(jìn)行適?當(dāng)?shù)膽徒?教育。著?名教育家?馬卡連柯?說：“合?理的懲戒?制度不僅?是合法的?，也是必?要的。合?理的懲戒?制度有助?于形成學(xué)?生堅(jiān)強(qiáng)的?性格，能?培養(yǎng)學(xué)生?抵抗誘惑?和戰(zhàn)勝誘?惑的能力??！边m當(dāng)?的懲戒教?育猶如苦?口良藥，?能懲前毖?后，治病?救人。對(duì)?于佩戴紅?領(lǐng)巾總有?那么幾個(gè)?學(xué)生老