班主任工作總結幼兒園格式范本（4篇）

第13頁共13頁班主任工?作總結幼?兒園格式?范本一?年已經過?去了，想?想這一年?過得漫長?又短暫。?漫長是由?于這一年?在工作上?經受了許?多事情，?短暫是由?于這一年?里我覺得?和幼兒園?的小伴侶?度過得很?開心?？?而言之，?就有收獲?，又有成?長。所以?我才覺得?這一年是?值得紀念?的一年。?這一年?是我作為?____?幼兒園小?班班主任?工作的一?年。關于?這一年的?工作，我?有許多的?心得體會?。首先?在教育孩?子方面，?我覺得我?們老師要?以身作則?。我們總?在說著，?這件事要?如何如何?做，要求?孩子們要?達到如何?高的標準?。但其實?許多時候?，我們這?些當老師?家長的，?也很少做?到。比如?在吃飯方?面，我們?要求孩子?能做到不?挑食，不?說話，要?有餐桌禮?儀。那我?們這些做?老師的，?在吃飯的?時候也要?做到這些?。比如在?生活中，?我們要求?孩子們要?文明用語?，敬重師?長。那我?們這些做?老師的，?在平日里?也要學會?講禮貌，?相互敬重?，肯定不?說一句臟?話，肯定?不做沒有?素養(yǎng)的事?情。這樣?我們才能?給孩子們?做一個好?的榜樣，?讓他們覺?得其實做?這些事情?并不難。?所以教育?不只是在?平常的課?堂中，還?存在于生?活的方方?面面中。?我們首先?要學會做?好自己，?才能有資?格去教育?別人。?其次在家?長工作方?面。在過?去一年里?，我特殊?重視這一?塊。由于?幼兒園的?孩子年紀?還小，所?以他們的?家長很不?放心，他?們在幼兒?園的生活?。所以家?長們常常?會打電話?過來，問?一下他們?的學習狀?況和成長?狀況。當?然也有不?少家長，?有時候不?太理解我?們學校的?某些做法?。所以這?個時候就?必需要由?我來跟他?們進行好?好的溝通?和溝通。?在溝通溝?通的過程?中，我必?需要保持?良好的態(tài)?度，要特?別急躁的?跟他們說?明我們這?樣做的理?由。這樣?他們才能?夠理解我?們，我們?學校的工?作才能夠?順當進行?下去。所?以說作為?一名班主?任，跟家?長之間的?溝通是特?別重要的?。這一?年發(fā)生了?許多事情?，這些事?情讓我明?白了：作?為一名班?主任并不?是一件簡?潔的事情?。但是看?著孩子們?天真無邪?的笑容，?我又覺得?我做這些?事情都是?值得的。?我喜愛這?份工作，?我在這個?崗位的一?天，我就?要對我這?份工作負?責任，我?就要對孩?子們負責?任。所以?我會堅持?下去的！?班主任?工作總結?幼兒園格?式范本（?二）很?榮幸有機?會在城區(qū)?幼兒園和?其他姐妹?園的老師?們一起共?享班主任?工作(閱?歷)。傾?聽了近十?位老師的?講座，其?中留給我?印象最深?刻的是顧?瓊潔老師?的發(fā)言。?言語中，?我可以感?受到顧老?師對工作?的那份熱?忱，對孩?子的愛和?對事業(yè)的?憧憬。她?在工作中?的細心和?專心，是?我今后工?作中的榜?樣，我盼?望能像她?一樣做一?位才智型?的班主任?。班級?管理是一?門藝術，?對孩子的?教育蘊涵?著無窮的?才智。顧?老師談的?點很小，?但是從中?可以看出?她作為班?主任的一?份專心和?信念。比?如一個簡?潔的座位?，她會有?許多的變?化，而這?些變化都?是對幼兒?的成長有?所關心的?。我們也?曾以馬蹄?形座位為?主要隊形?，也嘗試?著給孩子?們左右交?換位置坐?，但從不?曾考慮到?變換方位?坐，以此?來提高幼?兒的方位?感和空間?感。因此?回到幼兒?園后，我?立即對孩?子們的座?位進行了?調整。首?先是左右?兩邊的孩?子對換，?然后是中?間的一排?也是左右?兩邊互換?，同時對?個別幼兒?的座位進?行調整：?如特殊內?向的幼兒?坐在兩個?特殊開朗?的幼兒中?間，不太?會交往的?孩子坐在?兩個擅長?交往的孩?子中間，?力量弱的?幼兒坐在?力量強的?幼兒身邊?等等。孩?子們換了?一個位置?，一切變?得那么新?奇，未原?本的生活?、學習氛?圍又增加?了一份新?奇感。?正所謂“?教育盡在?微小處“?，一個簡?潔的座位?里也隱蔽?著這么多?的教育價?值，所以?，教育無?小事，只?要我們做?一個有心?的老師，?再小的事?情也能作?為我們的?一個教育?元素，對?幼兒開展?相應的教?育，從而?促進幼兒?在不同層?面的進展?。讓我們?專心去發(fā)?覺身邊的?小事，做?一個才智?型的老師?吧。班?主任工作?總結幼兒?園格式范?本（三）?在忙忙?碌碌中,?天真可愛?的寶貝們?長大了！?要升入中?班了！一?年來孩子?們的變化?真不?。?個兒長高?了，身體?強壯了，?來幼兒園?不再哭哭?啼啼了，?對待老師?、長輩更?加有禮貌?了。主動?與同伴進?行交流了?、積極參?與集體活?動學習新?知識了，?并且向爸?爸媽媽介?紹自己以?及發(fā)生在?幼兒園里?有趣的事?情了……?此時此刻?，我們在?感受著孩?子們快樂?成長的同?時，也體?會到了和?孩子們共?同生活、?游戲的樂?趣。隨著?各項活動?的順利進?行，也得?到了家長?的認可和?支持，使?得各項活?動錦上添?花。下面?我就來總?結一下一?年來我和?孩子們一?起走過的?點點滴滴?。一、?說說我班?的小寶貝?。我班?共有__?__名孩?子，__?__個孩?子就像3?0本書一?樣耐人尋?味，每一?個孩子都?有其獨特?的個性特?點。沈文?軒，一個?孩子們喜?歡的哥哥?形象，會?變著法子?和大家玩?游戲，思?維活躍，?是一個很?會交流的?小男子漢?；陸恬恬?，好奇心?強，總愛?問個究竟?，愛聽故?事愛看書?，是個活?潑聰明的?小調皮；?孫玉瑩，?特別討人?喜歡的小?可愛，笑?容甜甜，?歌聲甜甜?；王書鴻?，聰明懂?事，好學?，已經認?識好多漢?字寶寶了?，是個不?用老師操?心的乖寶?寶；王一?格，我班?年齡最小?的一個小?妹妹，卻?是個思維?敏捷、能?說會道的?小淘氣…?…有人說?一個孩子?就是一本?有趣的“?書”，是?呀，作為?這群孩子?的頭，我?努力地去?走進“書?”的世界?，仔細地?去品讀每?一本“書?”；__?__個孩?子有__?__種不?同的味道?，我細細?地品味著?這些味道?，有甜蜜?也有苦澀?，有快樂?也有煩惱?。二、?說說我們?的共同成?長。1?、小家庭?的組成。?記得剛?開學時，?為了縮短?幼兒的分?離焦慮，?針對不同?幼兒的不?同個性，?我和姚老?師、顧老?師一起齊?心協(xié)力，?和孩子一?起做游戲?、玩耍。?在游戲：?我是小司?機、大家?都是好朋?友等活動?，引導幼?兒盡快適?應幼兒園?的生活。?同時在家?教園地中?，建議家?長做好幼?兒的入園?的各項工?作，使家?長們能夠?在家也幫?助幼兒盡?量縮短分?離焦慮，?通過一系?列活動我?班幼兒很?快適應了?幼兒園的?生活。家?長們也都?放心的把?幼兒放在?這里了。?就這樣我?們和這群?可愛的小?寶貝們一?起組成了?一個溫馨?、和樂融?融的小家?庭。2?、各種習?慣的養(yǎng)成?。為了?培養(yǎng)孩子?們養(yǎng)成良?好的常規(guī)?及習慣，?我們采用?了日常培?養(yǎng)與教育?教學相結?合的方法?進行，引?導幼兒將?懂得的道?理與實踐?結合起來?。日?；?動常規(guī)方?面，我們?在培養(yǎng)全?體幼兒良?好行為習?慣的同時?，注重了?對個別有?不良行為?習慣幼兒?的不錯?的矯正和?培養(yǎng)，如?曹家輝、?陸思宇等?個別有攻?擊性行為?的幼兒在?行為習慣?上得以改?善；學習?常規(guī)方面?，我們引?導幼兒在?教學活動?中聽清楚?教師的活?動規(guī)則和?要求然后?有目的地?進行活動?，也逐步?有了改善?；進餐常?規(guī)方面，?在安靜進?餐的基礎?上培養(yǎng)多?數(shù)幼兒能?基本做到?專注吃飯?，并能基?本保持桌?面、地面?的整潔，?培養(yǎng)了幼?兒健康的?進餐習慣?；午睡常?規(guī)方面，?全體幼兒?能自覺入?睡，并能?知道根據(jù)?天氣變化?穿、解衣?服，基本?學會了獨?立穿脫簡?單的衣物?、鞋子，?并還能學?著疊被子?。良好?的傾聽習?慣有助于?幼兒提高?語言能力?、養(yǎng)成良?好的學習?習慣和意?志品質,?我們覺得?有必要抓?緊培養(yǎng)幼?兒良好的?傾聽習慣?，可是，?我班有部?分幼兒在?集體活動?中樂意發(fā)?言，但卻?不能安靜?地傾聽同?伴或老師?說的話；?聽故事的?時候不能?安靜地聽?，缺乏良?好的傾聽?習慣。于?是我們利?用餐前餐?后、離園?前后等時?間引導幼?兒安靜地?反復傾聽?故事，隔?一段時間?請幼兒來?講述故事?，漸漸地?幼兒對聽?故事、講?故事活動?越來越感?興趣了。?在培養(yǎng)?傾聽習慣?的同時，?我們也注?重在各項?活動中培?養(yǎng)幼兒樂?意與同伴?交流，大?膽發(fā)言的?好習慣。?如在活動?中，我們?經常引導?幼兒用語?言講述自?己操作的?過程或結?果，對于?一些膽子?較小的幼?兒我們積?極鼓勵他?們發(fā)言，?并在各種?活動中要?求說話完?整，學習?用較恰當?的語句表?達。3?、學習意?識的形成?。本學?期，我繼?續(xù)以《綱?要》精神?為指導，?本著整和?的觀念，?將建構式?的教學內?容與我園?的鄉(xiāng)土課?程有機結?合。不再?一味的強?調技能掌?握的如何?，而是教?會孩子們?學習的方?法，鼓勵?孩子大膽?的動手嘗?試，培養(yǎng)?他(她)?們正確的?科學意識?。如：?在數(shù)學游?戲中，我?重點在于?激發(fā)幼兒?的探索欲?望，樹立?幼兒正確?的科學意?識，開發(fā)?幼兒的數(shù)?學心智。?在課程設?置時我將?兩者有機?結合、相?互滲透。?漸漸地我?班的孩子?能主動的?參與數(shù)學?和科學活?動，對物?體形狀，?大小，顏?色，有了?初步的認?識，并初?步能根據(jù)?實物的特?征進行簡?單的分類?、排序，?能感知5?以內無題?的數(shù)量，?孩子們對?科學充滿?了好奇，?認識事物?特質有較?濃厚興趣?，但知識?面較狹窄?。所以在?今后的教?學活動中?，我還將?繼續(xù)提供?更多有趣?的科學實?驗，讓孩?子們在動?手操作和?嘗試的過?程中，激?發(fā)他們的?探索欲望?，豐富他?們的知識?，促使他?們逐步形?成學習意?識。4?、各種能?力的提高?。(1?)語言表?達能力的?提高。在?日常生活?和語言教?學活動中?，我們努?力為幼兒?營造一個?良好的語?言環(huán)境、?語言氛圍?，鼓勵幼?兒勇于表?達。為幼?兒提供與?他人交流?的機會，?發(fā)展幼兒?的口語表?達能力。?及時表揚?、鼓勵幼?兒，樹立?幼兒大膽?表達的自?信心。特?別是在閱?讀活動中?，盡量地?給予孩子?們思考和?表達的空?間，讓孩?子們先觀?察畫面，?再大膽地?發(fā)表自己?的想法，?都希望孩?子們都有?機會表達?，所以每?次閱讀活?動，我們?的___?_分鐘教?學時間總?是不夠用?。通過閱?讀和表述?活動，既?豐富了幼?兒的詞匯?，又培養(yǎng)?了孩子們?對文學作?品的喜愛?，還發(fā)展?了幼兒的?語言表現(xiàn)?力和語言?感染力。?在日?；?動和區(qū)域?活動中，?通過幼兒?與老師之?間的交流?、幼兒與?幼兒之間?的不錯?的交流等?，進行集?體的豐富?與個別的?指導相結?合的方法?，鼓勵幼?兒大膽的?想、大膽?的說，發(fā)?展了孩子?們的語言?表達能力?。班內，?語言表達?進步最明?顯的是曹?家輝、趙?煜晟、陸?思宇小朋?友，從同?不懂普通?話到現(xiàn)在?能叫流利?地用普通?話交流了?。(2?)探索能?力的提高??？茖W探?索能力能?活躍孩子?們的思維?，敏銳孩?子們的觀?察力，因?此我們多?角度多途?徑地幫助?幼兒提高?探索能力?。我們首?先從培養(yǎng)?幼兒的數(shù)?學興趣入?手，利用?各種游戲?如：通過?日常生活?點名、自?己認杯子?、跳數(shù)字?等游戲把?學習內容?貫穿起來?，讓孩子?們感受到?在生活中?、游戲中?學習數(shù)學?的樂趣，?運用幼兒?喜歡的方?式、方法?并與孩子?們的生活?活動相結?合，在學?習的同時?初步培養(yǎng)?他們學會?實際應用?及解決問?題的能力?。如：吃?餐點時就?讓幼兒練?習點數(shù)餅?干。讓孩?子們通過?動手動腦?，在生活?中多練習?，多實踐?，使孩子?們在理解?、思考的?基礎上掌?握所學的?知識。?我們通過?多種形式?激發(fā)幼兒?參與科學?活動的興?趣，不斷?地豐富幼?兒的生活?經驗。根?據(jù)季節(jié)的?變化，春?天領幼兒?觀察幼兒?園里的花?草樹木，?帶孩子去?田野，充?分的感受?春季的特?點，知道?春天是植?物發(fā)芽的?季節(jié)；夏?天，讓幼?兒體驗溫?度的變化?，了解一?些簡單的?防暑降溫?辦法，了?解夏夜里?的動物。?在智力游?戲活動中?，我們有?選擇的對?幼兒進行?發(fā)散性思?維、想象?力、觀察?力的培養(yǎng)?，通過一?年來的各?種活動，?著重提高?了幼兒的?探索能力?。(3?)社會能?力的提高?。培養(yǎng)?小班幼兒?的社會性?，最根本?的是讓幼?兒知道如?何與同伴?相處，在?這一方面?我們進行?了著重培?養(yǎng)。在集?體活動中?鼓勵幼兒?主動與他?人交流，?通過語言?活動和周?圍的人和?事激發(fā)幼?兒關愛他?人的積極?情感。教?幼兒如何?處理同伴?間時常發(fā)?生的矛盾?和問題，?讓幼兒明?白協(xié)商、?語言溝通?是解決交?往問題的?根本解決?方法。我?們根據(jù)小?班幼兒的?年齡特點?，通過故?事、區(qū)域?活動讓幼?兒接觸社?會實踐活?動。結合?各個節(jié)假?日組織幼?兒開展系?列活動，?讓他們初?步了解相?關的傳統(tǒng)?節(jié)日及風?俗習慣，?還在“三?八”婦女?節(jié)、母親?節(jié)、父親?節(jié)等節(jié)日?開展孝敬?教育，如?在母親節(jié)?期間，我?們還結合?開放日邀?請媽媽們?來園展開?了親子活?動，和媽?媽一起品?嘗蛋糕，?增進了親?情間的情?感。(?4)表現(xiàn)?能力的提?高。音?樂是孩子?們感受美?、陶冶美?、表現(xiàn)美?的一個重?要表現(xiàn)途?徑。一年?來，我們?結合《建?構式課程?》又根據(jù)?孩子們的?興趣、情?感、感受?出發(fā)，運?用游戲法?、練習法?等多種方?法，初步?培養(yǎng)幼兒?的音樂傾?聽能力、?音樂感受?力。我班?音樂表現(xiàn)?力突出的?幼兒有黃?心怡、孫?玉瑩、凡?慧、馮涵?等，表演?區(qū)里能經?常地看到?他們快樂?的身影。?只是由于?自己的音?樂技能薄?弱，所以?孩子們對?音樂的表?現(xiàn)力還很?不夠，所?以在以后?的工作中?我還要更?多地去扎?實自己的?音樂基本?功，讓孩?子們在自?然、輕松?的氛圍中?獲得更多?的進步與?發(fā)展。?美術活動?主要是圍?繞著季節(jié)?變化和節(jié)?日結合主?題活動進?行的，同?時也考慮?了幼兒自?身的發(fā)展?水平，所?以我們選?擇趣味性?強、貼近?幼兒生活?的教學內?容。如《?小雨點》?、《火紅?的太陽》?、《好吃?的冰淇淋?》等繪畫?活動主要?培養(yǎng)幼兒?對線條的?把握，能?大膽地運?用線條表?現(xiàn)事物并?初步學會?構圖。我?發(fā)現(xiàn)我班?的曹胡冰?、陸恬恬?、曹詩蕾?等小朋友?的在繪畫?方面取得?了較大的?進步。在?美術評價?活動中，?孩子們還?能在教師?的指導下?發(fā)表自己?的見解，?來評價自?己和別人?的作品。?三、說?說我班的?家園合作?。為了?幼兒的全?面發(fā)展，?充分的運?用與調動?家長資源?，形成家?園共同配?合、互相?促進的良?好氛圍，?做好家長?工作是我?們一直非?常重視的?。1、?抓住家長?來園的各?種機會與?家長們交?流。通過?交流家長?們關心關?注的各種?問題，使?家長們能?理解支持?我們的工?作，還通?過網絡架?起了家園?互動的平?臺，使我?們的交流?更加快速?、便捷。?2、通?過家長開?放日、班?級家委會?活動，加?強與家長?之間的交?流，讓家?長更多地?了解孩子?在園的表?現(xiàn)情況。?3、利?用好幼兒?園網站這?個交流的?平臺，用?現(xiàn)代化的?技術搭起?家園共育?的橋梁。?及時的把?我們的活?動安排、?班級新聞?介紹給家?長，并把?孩子們在?園的活動?拍成照片?進行上傳?，讓家長?直觀的了?解孩子們?在園的生?活、活動?情況。?4、重視?家園聯(lián)系?欄的更新?。通過家?園溝通、?主題活動?介紹、一?周活動安?排等板塊?增進與家?長的溝通?和交流。?5、積?極爭取家?長資源,?豐富主題?活動。每?個主題活?動即將開?展,我們?通過家園?園地及時?向家長介?紹主題活?動的目標?和一些主?要的活動?,使每位?家長了解?班級正在?開展的活?動。在家?長的大力?支持與配?合下,使?我班的主?題活動得?以順利有?效的開展?。四、?說說我們?的不足與?方向。?在家長和?我們老師?的共同努?力下，我?們取得了?一定的成?績，但前?面的路還?很長，因?此，我們?有必要在?繼續(xù)前進?之前，來?發(fā)現(xiàn)問題?，找到更?好的前進?目標。?1、個別?幼兒挑食?，有的不?愛吃肉，?有的不吃?蔬菜，還?有的幼兒?不吃水果?。一些幼?兒進餐注?意力不集?中，速度?慢，進餐?習慣還有?待進一步?培養(yǎng)。?2、不少?幼兒閱讀?習慣差，?不愛護圖?書，因此?，下學期?要加強閱?讀習慣的?培養(yǎng)。?3、孩子?的思維不?夠開闊，?導致孩子?的想象力?和創(chuàng)造力?不能更好?地發(fā)揮。?下學期，?我們要在?家園的共?同配合下?帶孩子們?多出去看?看，多了?解一下新?鮮的事物?，來增長?幼兒的知?識。有?了前行的?目標，再?加上我們?老師、家?長、孩子?的共同努?力，相信?我們的小?寶貝們一?定會更茁?壯、更健?康地成長?，我們的?明天將綻?放出更燦?爛的陽光?！班主?任工作總?結幼兒園?格式范本?（四）?進入大班?的第二學?期，意味?著我們的?孩子們就?要進入幼?小銜接班?了，看著?他們三年?來，一步?一個腳印?地向前邁?進，獲得?不同程度?的進步，?我真的很?欣慰，而?回顧這學?期的教育?歷程，我?記憶猶新?。一、?班級工作?管理方面?。本學?期我班組?成員能嚴?格遵守園?里的各項?規(guī)章制度?，認真執(zhí)?行各種計?劃與要求?，以高度?的責任心?與職業(yè)道?德，扎扎?實實地做?好各項工?作。認真?學習園部?工作計劃?，轉變觀?念、提高?認識，認?真參加園?部組織的?各項學習?。提高自?身的服務?意識，做?到微笑服?務、愛心?服務、耐?心服務，?讓家長、?幼兒真正?感受到教?師的服務?熱情，不?斷提高服?務水平，?努力營造?“自主、?開放、互?動”的班?級文化。?班組成員?能以主人?翁的態(tài)度?來面對班?級的各項?事務，團?結、學習?、互助、?樂于奉獻?，彼此間?經常溝通?，有事大?家商量，?牢固樹立?幼兒第一?的意識。?從而促使?班上工作?正常、有?序、較好?地開展。?在主題活?動、六一?兒童節(jié)活?動中，我?班老師能?積極地出?謀劃策，?共同地商?討，并積?極投入節(jié)?目的設計?與排練中?，充分表?現(xiàn)出班組?成員的團?結協(xié)作與?主人翁精?神。我做?為班主任?，能以身?作則，凡?事想在前?，做在前?，努力協(xié)?調與組織?好各項工?作，使得?我們大班?各項活動?開展得有?聲有色。?作為一名?年輕老師?，在班級?工作中充?分發(fā)揮其?自身的特?點，敢說?、敢做，?勤于思考?，勇于創(chuàng)?新，在班?級工作的?實施上，?付出了辛?