2024六年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Ways to go to school課時(shí)3 Let's try Let's talk說課稿 人教PEP

2024六年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Waystogotoschool課時(shí)3Let'stryLet'stalk說課稿人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Waystogotoschool課時(shí)3Let'stryLet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述上學(xué)方式。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下上學(xué)方式的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.增強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到選擇合適上學(xué)方式的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述上學(xué)方式的英語表達(dá)，包括常見的交通方式和相應(yīng)的英語詞匯及句型。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，通過教授“bybike”，“onfoot”，“bybus”，“bycar”等詞匯，以及如何使用這些詞匯來構(gòu)造完整的句子，如“Igotoschoolbybus.”。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握不同情境下的交際策略，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生在描述上學(xué)方式時(shí)，可能不知道如何根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型。另一個(gè)難點(diǎn)是學(xué)生在角色扮演時(shí)，可能無法流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-突破方法：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-通過圖片和情景模擬，幫助學(xué)生理解不同情境下的交流需求。

-進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生思考在特定情境下如何運(yùn)用所學(xué)語言。

-利用游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用英語進(jìn)行交流的積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板、彩色粉筆或標(biāo)記筆。

-課程平臺(tái)：人教PEP六年級(jí)英語課程平臺(tái)，用于展示課件和教學(xué)視頻。

-信息化資源：英語教材配套電子書、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源、相關(guān)教學(xué)軟件。

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、情景模擬地圖、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻并了解不同上學(xué)方式的相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你通常怎樣上學(xué)？你能用英語描述嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己的上學(xué)方式，并用英語進(jìn)行描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)視頻和PPT，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同上學(xué)方式的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解“bybike”，“onfoot”，“bybus”，“bycar”等詞匯，并示范如何使用這些詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的對(duì)話。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中的錯(cuò)誤或疑問，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，勇于提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的上學(xué)方式，并詢問家人的上學(xué)方式。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同國家上學(xué)方式的紀(jì)錄片或文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成描述上學(xué)方式的作業(yè)，并分享給同學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)并提升自我。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《英語世界》或《英語輔導(dǎo)報(bào)》中關(guān)于日常交通方式的英文文章，可以提供真實(shí)的語境，幫助學(xué)生了解不同交通方式的英文表達(dá)。

-視頻資源：YouTube或優(yōu)酷等平臺(tái)上的英語教學(xué)視頻，展示不同國家學(xué)生上學(xué)的方式，以及如何用英語描述。

-互動(dòng)游戲：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上的互動(dòng)游戲，如“交通方式連連看”、“英語單詞拼寫”等，通過游戲化的方式幫助學(xué)生鞏固詞匯。

-話題討論：英語角或在線論壇上的相關(guān)話題討論，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語討論自己或他人的上學(xué)方式。

2.拓展建議：

a.詞匯拓展：

-介紹與交通方式相關(guān)的詞匯，如“subway”，“train”，“plane”，“boat”，“motorcycle”，“helicopter”等。

-提供同義詞和反義詞，如“bybus”可以用“onabus”或“inabus”來表達(dá)。

b.句型拓展：

-練習(xí)使用“Somepeoplegotoschoolby...”句型描述不同人群的上學(xué)方式。

-練習(xí)使用“Wouldyouliketo...?”句型提出建議或邀請(qǐng)。

c.語法拓展：

-介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，讓學(xué)生描述正在進(jìn)行的上學(xué)過程，如“Iamwalkingtoschool.”。

-練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，描述習(xí)慣性的上學(xué)方式，如“Igotoschoolbybikeeveryday.”

d.文化拓展：

-通過視頻或文章，了解不同國家的交通系統(tǒng)和上學(xué)習(xí)慣。

-討論交通方式對(duì)環(huán)境的影響，如“Usingabicycleisgoodfortheenvironment.”

e.情景模擬：

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬課堂，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在機(jī)場(chǎng)、火車站、公交站等場(chǎng)景下的對(duì)話。

-組織一個(gè)班級(jí)旅行計(jì)劃，讓學(xué)生用英語討論如何到達(dá)目的地，以及可能遇到的交通問題。

f.家庭作業(yè)拓展：

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的上學(xué)方式，并制作一個(gè)家庭上學(xué)方式調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪鄰居或朋友，了解他們的上學(xué)方式，并記錄下來。

g.課外活動(dòng)拓展：

-組織一次班級(jí)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語討論交通方式和環(huán)保。

-安排一次實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐墓步煌ㄔO(shè)施，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)習(xí)相關(guān)英語表達(dá)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-上學(xué)方式：bybike,onfoot,bybus,bycar

-交通工具：bicycle,onfoot,bus,car

-描述句型：Igotoschoolby...;Somepeoplegotoschoolby...

②關(guān)鍵詞匯：

-交通方式：bicycle,bus,car,train,plane,boat,motorcycle,helicopter

-描述動(dòng)詞：go,walk,ride,drive,take

-介詞：by,on,in,with

③核心句型：

-一般現(xiàn)在時(shí)：Igotoschoolby...;He/Shegoestoschoolby...

-一般疑問句：Doyougotoschoolby...?Yes,Ido./No,Idon't.

-特殊疑問句：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...

④文化背景：

-不同國家的上學(xué)方式及交通習(xí)慣

-交通方式對(duì)環(huán)境的影響

⑤語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-描述交通方式的常用句型

-介詞的用法

⑥學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-掌握描述上學(xué)方式的英語詞匯和句型

-能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，描述自己的上學(xué)方式

-了解不同國家的上學(xué)方式及交通習(xí)慣教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次六年級(jí)英語Unit2Waystogotoschool課時(shí)3Let'stryLet'stalk的教學(xué)反思：

1.學(xué)生參與度：

-在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能在角色扮演環(huán)節(jié)顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)輕松、安全的課堂氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

2.課堂互動(dòng)：

-課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型掌握得較好，但有些學(xué)生則顯得有些吃力。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的幫助。

3.教學(xué)資源利用：

-在使用多媒體資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于視頻和圖片的注意力不夠集中，這讓我思考如何更好地利用多媒體資源，提高學(xué)生的注意力。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)的布置上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于拓展學(xué)習(xí)資源的利用不夠充分。今后，我會(huì)提供更多樣化的拓展學(xué)習(xí)資源，并鼓勵(lì)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)