班主任高二個(gè)人工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任高?二個(gè)人工?作總結(jié)?一、高中?二年級(jí)的?學(xué)生思想?上還不穩(wěn)?定，還不?夠成熟，?是高中階?段最關(guān)鍵?的時(shí)期，?尤其進(jìn)入?高二的學(xué)?習(xí)，內(nèi)容?難度加大?，對(duì)于象?我班的程?度較差、?層次不齊?、音美體?的學(xué)生來(lái)?說(shuō)難度更?大，往往?因?yàn)閷W(xué)習(xí)?不能立見?成效而慢?慢消沉。?為了讓學(xué)?生樹立自?信心和學(xué)?習(xí)興趣，?我主要?做了這些?工作：?1、利用?班會(huì)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行成?績(jī)分析，?正確看待?自己所處?在的學(xué)習(xí)?上的位置?，讓學(xué)生?保持良好?的心態(tài)，?同時(shí)結(jié)合?國(guó)家的形?勢(shì)讓學(xué)生?認(rèn)清當(dāng)前?自己面臨?的機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，讓?他們有一?個(gè)明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?和切合自?已的理想?，給學(xué)生?學(xué)習(xí)的動(dòng)?力。2?、個(gè)別談?心，做好?個(gè)別學(xué)生?的思想工?作和后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，對(duì)?于不同的?學(xué)生挖掘?他們的內(nèi)?心世界，?了解他們?所做所想?，及時(shí)把?握他們的?心理動(dòng)態(tài)?，學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)和?思想都有?一個(gè)周期?，把握好?每一個(gè)學(xué)?生周期，?及時(shí)做好?他們的思?想工作，?這樣會(huì)使?教育能抓?住切入點(diǎn)?，教育才?能有效果?，使他們?及時(shí)的投?入到學(xué)習(xí)?之中去。?3、尋?求與家長(zhǎng)?的密切配?合，三方?溝通，正?確的評(píng)價(jià)?學(xué)生的成?績(jī)和存在?的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，使?學(xué)生敞開?心扉，把?自己要說(shuō)?的說(shuō)出來(lái)?，解開他?們的思想?包袱，全?身心的投?入到學(xué)習(xí)?中來(lái)。?4、我通?過(guò)感恩教?育提高學(xué)?生對(duì)生活?和學(xué)習(xí)的?認(rèn)識(shí)，讓?每一個(gè)人?學(xué)會(huì)感動(dòng)?，學(xué)會(huì)感?恩，人是?感情的動(dòng)?物，讓其?心動(dòng)方可?令其行動(dòng)?，我推出?了搜集了?一系列的?名人名事?，把他們?的學(xué)習(xí)經(jīng)?歷、創(chuàng)業(yè)?經(jīng)歷講訴?給他們聽?，古人說(shuō)?：以人為?鏡可以知?得失。習(xí)?慣是成功?的保證，?吸取別人?的經(jīng)驗(yàn)才?能認(rèn)識(shí)自?己，重塑?自己，通?過(guò)這些故?事，不僅?教育了學(xué)?生也教育?了自己。?二、積?極配合科?任老師的?課堂教學(xué)?工作，解?決好科任?老師與學(xué)?生的關(guān)系?，并為此?做了大量?的工作。?三、加?強(qiáng)寢室的?管理工作?，本學(xué)期?到寢室檢?查不下十?五次，對(duì)?存在的衛(wèi)?生紀(jì)律方?面的問(wèn)題?能及時(shí)解?決，女寢?要好一些?，男寢還?存在問(wèn)題?，總的來(lái)?說(shuō)有很大?的進(jìn)步。?四、開?展好各項(xiàng)?活動(dòng)，本?學(xué)期運(yùn)動(dòng)?會(huì)上，積?極調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與的?積極性，?發(fā)揮他們?的體育特?長(zhǎng)，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上能?夠克服困?難，盡最?大所能，?取得總分?第四名的?好成績(jī)。?增強(qiáng)了班?級(jí)凝聚力?，在學(xué)校?組織的歌?詠比賽和?普通話演?講比賽中?，雖然沒?有得到獎(jiǎng)?，但學(xué)生?自己重視?也努力了?，但，激?發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情和求知?欲望。?總之，本?學(xué)期工作?成績(jī)是肯?定的，要?不斷分析?和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn)?，通過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)?和提高自?己的業(yè)務(wù)?水平和班?主任的工?作藝術(shù)，?為把班主?任的工作?做得更好?而努力。?班主任?高二個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?一、獲得?的榮譽(yù)：?1.運(yùn)?動(dòng)會(huì)獲得?第一名的?成績(jī)。共?獲得__?__個(gè)第?一名，總?分___?_多分。?2.在?以《汽車?為主題的?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)》中?表現(xiàn)突出?，獲得先?進(jìn)集體稱?號(hào)。3?.紅色經(jīng)?典合唱比?賽中獲得?優(yōu)秀獎(jiǎng)。?4.各?種競(jìng)賽：?正在統(tǒng)計(jì)?中。二?、班會(huì)情?況：班?級(jí)組織了?多種形式?的班會(huì)，?取得了一?定的效果?。主要有?：1.?考試前的?《誠(chéng)信教?育》;?2.母親?節(jié)前的《?感恩母親?》;__?__期中?考試后的?《學(xué)習(xí)方?法交流》?;4.?《社會(huì)實(shí)?踐》展示?;5.?《安全教?育》6.?《期末考?試動(dòng)員》?等等。?三、德育?方面：?高二(8?)班同學(xué)?積極向上?，誠(chéng)實(shí)、?守信、知?禮、友愛?，有吃苦?精神、有?合作精神?，有遠(yuǎn)大?目標(biāo)和崇?高理想，?我為同學(xué)?們感到驕?傲。四?、班級(jí)管?理方面：?1.積?極___?_學(xué)校的?“學(xué)生自?主管理辦?法”，以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)的?方針，積?極推行學(xué)?生自主管?理。2?.充分發(fā)?揮學(xué)生干?部作用，?調(diào)動(dòng)全體?同學(xué)的積?極性，為?班級(jí)管理?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?。3?.狠抓一?日常規(guī)，?取得了不?錯(cuò)的效果?。4.?形成正確?的輿論導(dǎo)?向，使班?級(jí)向健康?方向發(fā)展?。5.?調(diào)動(dòng)科任?教師參與?班級(jí)管理?，向科任?教師了解?情況，做?到及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決。?五、學(xué)?習(xí)成績(jī)方?面：好?的過(guò)程是?成功的一?半。通過(guò)?同學(xué)和老?師的共同?努力，班?級(jí)大多數(shù)?同學(xué)的成?績(jī)都有不?同程度的?提高，為?后面的分?班做好了?準(zhǔn)備。但?也有極少?數(shù)同學(xué)進(jìn)?步不明顯?，甚至出?現(xiàn)退步，?這是下一?步工作要?解決的問(wèn)?題?？?之，班級(jí)?在前進(jìn)，?同學(xué)們?cè)?健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)!?班主任?高二個(gè)人?工作總結(jié)?（三）?一、班級(jí)?工作思路?以德育?工作為首?，以服務(wù)?教學(xué)工作?為中心，?立足班級(jí)?常規(guī)工作?，狠抓學(xué)?生的養(yǎng)成?教育，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)?慣，形成?良好的學(xué)?風(fēng)和班風(fēng)?;以班級(jí)?文化建設(shè)?為載體，?打造班級(jí)?精神文化?特色，形?成班級(jí)凝?聚力，引?導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的?人生觀和?價(jià)值觀，?促進(jìn)學(xué)生?形成健康?的個(gè)性和?健全的人?格。?二、以?德育工作?為首，注?重班級(jí)文?化建設(shè)?1、確定?班級(jí)目標(biāo)?，編成響?亮的口號(hào)?：“高考?-，大學(xué)?在招手!?”將這一?條標(biāo)語(yǔ)，?做成大紅?色的字體?貼在黑板?的正上方?，以明確?班級(jí)的共?同奮斗目?標(biāo)。撰寫?-高考單?科發(fā)展參?考目標(biāo)等?。2、?制定班級(jí)?公約。班?級(jí)公約主?要分學(xué)習(xí)?方面、班?務(wù)方面、?衛(wèi)生方面?和日常規(guī)?范等五個(gè)?方面。從?而使班級(jí)?管理制度?化。然后?將班級(jí)公?約張貼在?“宣傳欄?”以方便?同學(xué)們參?照?qǐng)?zhí)行。?3、制?定“班訓(xùn)?”。通過(guò)?征集意見?反復(fù)討論?，共同確?定了班訓(xùn)?：態(tài)度決?定一切，?細(xì)節(jié)決定?成敗!?4、打造?“班級(jí)精?神”：自?強(qiáng)不息的?進(jìn)取精神?，厚德載?物的包容?精神。?5、撰寫?“班主任?寄語(yǔ)”：?“除了優(yōu)?秀，你別?無(wú)選擇!?優(yōu)秀是一?種心態(tài)，?優(yōu)秀是一?種習(xí)慣，?優(yōu)秀需付?諸行動(dòng)：?優(yōu)秀到每?一個(gè)細(xì)節(jié)?，每一個(gè)?細(xì)節(jié)都優(yōu)?秀!愿我?們班優(yōu)秀?到每一個(gè)?人，愿我?們班每一?個(gè)人都優(yōu)?秀!”這?是對(duì)“班?訓(xùn)”和“?班級(jí)精神?”的拓展?和延伸。?6、打?印“同學(xué)?語(yǔ)錄”，?張貼在“?宣傳欄”?，便于同?學(xué)們，自?我對(duì)照，?自我激勵(lì)?，相互監(jiān)?督。7?、選定班?歌：《陽(yáng)?光總在風(fēng)?雨后》。?在唱同一?首歌的過(guò)?程中，同?學(xué)們既受?到了“梅?花之苦寒?來(lái)”的勵(lì)?志教育，?也容易形?成一種集?體歸屬感?。8、?設(shè)計(jì)班旗?。班旗主?體標(biāo)識(shí)班?主任名字?“飛”的?繁體藝術(shù)?變形，瀟?灑飄逸，?勻稱和諧?。意為全?體同學(xué)在?班主任老?師的帶領(lǐng)?下，團(tuán)結(jié)?向上，盡?顯風(fēng)流;?底色為蔚?藍(lán)代表天?空或海洋?，意為沉?穩(wěn)而博大?，標(biāo)識(shí)主?體為紅色?代表熱情?、積極樂(lè)?觀，藍(lán)紅?組合暗寓?“厚德載?物，自強(qiáng)?不息”的?班級(jí)精神?。9、?創(chuàng)辦班級(jí)?圖書站。?采取募集?的方式，?讓同學(xué)們?將自己手?頭較好的?書籍和雜?志、報(bào)刊?提供給班?級(jí)，以實(shí)?現(xiàn)圖書資?源的共享?。10?、設(shè)立《?班級(jí)日志?》，由值?日班委填?寫。他們?記錄班級(jí)?的大事和?各種情況?，發(fā)表自?己的觀念?，表?yè)P(yáng)好?人好事，?批評(píng)不良?行為。?總之，對(duì)?班級(jí)進(jìn)行?總結(jié)、評(píng)?價(jià)、展望?或提出要?求。并在?班會(huì)課上?由班長(zhǎng)或?團(tuán)支書宣?讀?？?之，通過(guò)?各種渠道?塑造一個(gè)?團(tuán)結(jié)、向?上、和諧?的班級(jí)文?化氛圍。?三、立?足常規(guī)，?做好班級(jí)?管理1?、每周一?次班會(huì)，?至少一個(gè)?月讓學(xué)生?自己開一?次班會(huì)，?并有相應(yīng)?的班會(huì)記?錄。2?、座位輪?流制，每?周調(diào)動(dòng)一?次，前后?左右滾動(dòng)?。3、?建立激勵(lì)?機(jī)制，每?次單元測(cè)?試，單科?前幾名張?榜公布表?彰。期中?后期末前?評(píng)一次“?最佳作業(yè)?獎(jiǎng)”，對(duì)?課堂發(fā)言?積極或作?業(yè)認(rèn)真的?同學(xué)張榜?表?yè)P(yáng)。安?排學(xué)習(xí)委?員至少一?個(gè)月對(duì)本?階段同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?進(jìn)行評(píng)價(jià)?，表?yè)P(yáng)作?業(yè)認(rèn)真和?課堂發(fā)言?積極的同?學(xué)。4?、班委輪?流值日填?寫《班級(jí)?日志》，?班主任每?天查閱，?掌握班級(jí)?各方面的?第一手資?料。5?、經(jīng)常找?學(xué)生談心?，關(guān)注學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)，指?導(dǎo)學(xué)生適?應(yīng)高二階?段的生活?和學(xué)習(xí)。?6、制?定學(xué)生成?績(jī)記錄本?，及時(shí)掌?握各科的?單元測(cè)試?情況，監(jiān)?控學(xué)生的?整個(gè)學(xué)習(xí)?過(guò)程。?7、深入?學(xué)生宿舍?，指導(dǎo)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?與生活，?常于管理?員溝通，?了解宿舍?管理狀況?。8、?衛(wèi)生工作?常抓不懈?，打印分?工表，責(zé)?任到人，?實(shí)行班干?負(fù)責(zé)制，?班主任隨?時(shí)檢查監(jiān)?督，確保?同學(xué)們有?一個(gè)整潔?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。四?、加強(qiáng)班?委會(huì)建設(shè)?，發(fā)揮學(xué)?生班干的?作用學(xué)?校運(yùn)動(dòng)會(huì)?會(huì)后，以?無(wú)記名投?票的方式?海選班干?，組成完?全民選的?班委會(huì)和?團(tuán)支部。?按實(shí)質(zhì)內(nèi)?容把班務(wù)?工作劃分?為三個(gè)系?列：思想?文化建設(shè)?由團(tuán)支部?書記負(fù)責(zé)?，宣傳、?組織委員?協(xié)助;常?規(guī)工作由?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)?，紀(jì)律、?勞動(dòng)、生?活、體育?委員和組?長(zhǎng)、宿舍?長(zhǎng)協(xié)助;?學(xué)習(xí)方面?由學(xué)習(xí)委?員負(fù)責(zé)，?科代表和?組長(zhǎng)協(xié)助?。三個(gè)系?統(tǒng)由班長(zhǎng)?和團(tuán)支書?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?，分工協(xié)?作，形成?