老師師徒結(jié)對活動總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁老師師徒?結(jié)對活動?總結(jié)范本?時間如?梭，轉(zhuǎn)眼?間師徒結(jié)?隊已有一?個學(xué)年了?。這一學(xué)?年我有幸?與在教育?教學(xué)方面?非常優(yōu)秀?的教師李?老師結(jié)為?師徒。在?此，感謝?學(xué)校為我?們提供拜?師結(jié)對這?樣一個極?好的學(xué)習(xí)?機會，感?謝我的指?導(dǎo)老師給?予我的引?導(dǎo)和幫助?，也非常?感謝同組?老師的指?導(dǎo)和幫助?。學(xué)校?組織了拜?師結(jié)對的?活動，使?在教學(xué)上?有了引路?人，幫助?我逐漸走?出尷尬、?困窘的境?地。我的?師傅及時?地在思想?認(rèn)識上予?我以引導(dǎo)?，使我盡?快地以較?好的狀態(tài)?投入到教?學(xué)活動中?去；同時?也曉我以?理，使我?順利開展?教學(xué)活動?。作為徒?弟，我成?為了師徒?結(jié)隊活動?的一名受?益者。?師徒結(jié)隊?的一種基?本活動形?式就是互?相聽課評?課。1?、就我個?人而言，?常去聽課?是一種很?大的收獲?，也是一?種享受。?在聽課中?做比較，?反思自己?的教法，?及時記錄?指導(dǎo)老師?的優(yōu)點或?某個知識?點教法的?感想，包?括教學(xué)進(jìn)?度、知識?的重難點?突破、例?題的精選?精練、課?堂容量以?及節(jié)奏的?輕重緩急?等等，同?時也能幫?助我了解?學(xué)生對知?識的實際?掌握情況?，及時調(diào)?整授課難?度?？?之，聽課?為我的備?課與教學(xué)?起到了導(dǎo)?航的作用?。2、?通過聽課?，知道并?慢慢就會?在以后注?意圍繞授?課目標(biāo)安?排教學(xué)活?動體會到?了上課的?真正涵義?，而不是?為了講內(nèi)?容而講課?。3、?如果說聽?課是理論?的積累過?程，那么?徒弟上課?師傅聽就?是理論基?礎(chǔ)上的實?踐。師傅?盡量抽時?間聽我的?課，每次?師傅都指?出我的不?足，提出?建議，幫?助我揚長?避短，不?斷進(jìn)步。?同時，?我對教學(xué)?中存在的?疑難問題?也經(jīng)常向?李老師請?教，并得?到了及時?幫助；在?幫教活動?中，我接?受她對上?課、備課?等方面的?檢查和指?導(dǎo)；同時?，李老師?還指導(dǎo)我?隨時寫些?自己的感?想。一學(xué)?期以來我?的課堂教?學(xué)有了較?大的進(jìn)步?。我感?到師徒結(jié)?對象一條?無形的紐?帶聯(lián)結(jié)在?師徒之間?，使我們?在有意無?意之中增?加了交流?和學(xué)習(xí)的?機會，從?而使各方?面得到提?高。通過?教學(xué)和聽?課及理論?學(xué)習(xí)，我?有以下幾?點感想：?1、在?知識信息?時代，教?師要不斷?學(xué)習(xí)來充?實自己，?擴大自己?的知識面?。在超越?教材之外?向?qū)W生傳?播知識時?，務(wù)必要?保證知識?的科學(xué)性?與正確性?。2、?教師要正?確理解和?把握新理?念和新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?勿要一味?追新，而?喪失學(xué)科?教學(xué)的本?義，教學(xué)?誤入歧途?。3、?教師在教?給學(xué)生知?識與技能?、過程與?方法的同?時，不可?忽視情感?、態(tài)度、?價值觀的?教育，并?要注意自?己的言行?，以身示?范。4?、一節(jié)課?的框架結(jié)?構(gòu)固然重?要，但細(xì)?節(jié)之處也?需潛心琢?磨，精雕?細(xì)刻，如?何突出重?點，突破?難點將是?永恒的教?學(xué)藝術(shù)。?5、應(yīng)?留心觀察?并思考教?育教學(xué)現(xiàn)?象，養(yǎng)成?寫教學(xué)體?會和個人?想法的習(xí)?慣，注重?積累，為?今后教學(xué)?作基礎(chǔ)。?最后，?我要衷心?感謝學(xué)校?為我提供?了這樣的?機會，衷?心感謝李?老師以及?同組老師?對我的幫?助和關(guān)心?，使我成?為師徒結(jié)?對活動的?受益者。?老師師?徒結(jié)對活?動總結(jié)范?本（二）?為了幫?助新教師?盡快的成?長，我們?學(xué)校一直?在開展師?徒結(jié)對活?動。時間?過得真快?，一轉(zhuǎn)眼?一個學(xué)期?又過去了?。我十分?幸運的得?到教學(xué)經(jīng)?驗非常豐?富的嚴(yán)淑?麗老師指?導(dǎo)，讓我?不僅在教?育、教學(xué)?上，而且?在師德修?養(yǎng)、為人?處事等方?面受益匪?淺。平?日里，師?傅鼓勵我?多學(xué)、多?練。常常?督促我多?看教學(xué)用?書，多聽?其他老師?的講課，?多吸取別?人優(yōu)秀的?地方，向?他們學(xué)習(xí)?如何掌握?教材，如?何備課，?在課堂上?如何組織?語言及駕?馭課堂的?能力。課?下我堅持?寫好聽課?評價，在?吸取別人?豐富的經(jīng)?驗同時，?再加入自?己的想法?，把這些?應(yīng)用到自?己的教學(xué)?中，使自?己的教學(xué)?水平逐漸?提高。只?有不斷學(xué)?習(xí)，才能?使自己更?好的適應(yīng)?教學(xué)的要?求，才能?以全新的?思想、觀?點指導(dǎo)自?己的教育?實踐。課?外，還要?閱讀教育?教學(xué)書刊?，通過多?種方式獲?取信息，?不斷更新?自己的教?育教學(xué)觀?念?；?相聽課、?評課是師?徒結(jié)對的?一種基本?活動形式?，這也成?為了我向?師傅學(xué)習(xí)?的過程中?最為直接?的一種方?式。每周?我都會聽?師傅執(zhí)教?一至兩節(jié)?課，從教?學(xué)中學(xué)習(xí)?師傅的長?處，設(shè)計?教案、提?問的技巧?，駕馭課?堂的魅力?；而師傅?也會抽出?時間聽我?執(zhí)教，并?耐心地指?出我的進(jìn)?步、教案?的不足之?處及需要?改進(jìn)的地?方。_?___月?，新進(jìn)教?師優(yōu)質(zhì)課?比賽中，?師傅指導(dǎo)?我上了一?節(jié)《雨點?兒》。課?前，師傅?和我一起?挑選課文?、分析課?文、研究?課文。然?后每次都?會很認(rèn)原?地真地看?我的教案?設(shè)計，仔?細(xì)地聽我?上的試教?課，并中?肯地指出?需要改進(jìn)?的地方，?和我一同?修改教案?。一而再?，再而三?的細(xì)心指?導(dǎo)，給予?我最大的?鼓勵，也?使我信心?倍增。最?終這堂課?得到了較?好的評價?，而這一?切都離不?開師傅的?悉心指導(dǎo)?。通過?我的親身?經(jīng)歷，我?感到師徒?結(jié)對意義?非凡。它?就像一條?無形的紐?帶聯(lián)結(jié)在?我與師傅?之間，使?我們在有?意無意之?中增加了?交流和相?互學(xué)習(xí)的?機會，從?而各方面?都有所提?高。一?學(xué)期以來?，我在師?傅的影響?和熏陶之?下，教學(xué)?有了很大?的進(jìn)步。?所有的這?些都與師?傅的教導(dǎo)?和關(guān)心是?分不開的?。今后我?將繼續(xù)努?力，爭取?更大的進(jìn)?步，不辜?負(fù)師傅及?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?們的期望?。老師?師徒結(jié)對?活動總結(jié)?范本（三?）時間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?又一個學(xué)?期過去了?，這學(xué)年?，我很榮?幸成了蔡?老師的徒?弟，她在?職業(yè)道德?、教學(xué)方?法、管理?學(xué)生方面?都毫不保?留地給了?我許多的?指導(dǎo)和幫?助，真正?發(fā)揮了傳?、幫、帶?的作用，?使我在各?方面有了?較大的提?高。一?、在指導(dǎo)?下學(xué)習(xí)，?更有效?1、嚴(yán)格?遵守師徒?結(jié)隊制度?在第一?學(xué)期開學(xué)?初，在校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排下我們?進(jìn)行了結(jié)?對，也讓?我們明白?了學(xué)校進(jìn)?行教師師?徒結(jié)對活?動的意義?，為青年?教師搭設(shè)?了學(xué)習(xí)的?平臺、科?研的平臺?、展示的?平臺。是?讓我們青?年教師在?骨干教師?的傳幫帶?下，能在?較短時間?內(nèi)適應(yīng)教?育崗位的?基本要求?，實現(xiàn)師?德、教學(xué)?藝術(shù)、教?育管理能?力和教科?研能力的?同步提高?，做一名?優(yōu)秀的小?學(xué)教師。?所以我很?高興學(xué)校?為我們搭?建這個平?臺。在這?過去的一?個學(xué)期中?我嚴(yán)格要?求自己。?2、利?用一切機?會學(xué)習(xí)?作為一名?青年教師?，只有不?斷學(xué)習(xí)，?才能使自?己跟上課?改的步伐?，才能以?全新的思?想、觀點?指導(dǎo)自己?的教育實?踐。因此?，在蔡老?師的要求?、指導(dǎo)下?，我堅持?課課寫教?學(xué)反思，?平時及時?充電，不?斷更新自?己的教育?觀念。每?天都生活?在緊張與?充實之中?，通過這?樣長期地?認(rèn)真實踐?、及時總?結(jié)，我的?教學(xué)水平?不斷地進(jìn)?步。在平?時的教學(xué)?中，我能?做到認(rèn)真?備課，鉆?研教材，?遇到教學(xué)?中的難點?、重點、?疑點，主?動向師傅?請教，與?師傅共同?鉆研教材?和備課；?主動讓師?傅檢查教?案，虛心?接受師傅?的建議，?修改不足?，更好的?吃透教材?。同時，?還經(jīng)常請?她面對面?地幫我修?改材料，?收獲直接?，受益匪?淺。二?、在指導(dǎo)?中提高，?更快捷?互相聽課?、評課是?師徒結(jié)對?的一種基?本活動形?式，這也?成為了徒?弟們向師?傅學(xué)習(xí)的?過程中最?為直接的?一種方式?，在這個?過程中，?我有以下?幾點感想?：1、?正確對待?開課。?很多年輕?老師都懼?怕被聽課?，怕出丑?。其實聽?課可以幫?助我們發(fā)?現(xiàn)一些自?己難以注?意到的問?題并能及?時地改正?。因為要?在開課前?向師傅闡?述備課的?構(gòu)思，所?以備課時?會特別仔?細(xì)。注意?圍繞教學(xué)?目標(biāo)安排?教學(xué)活動?，久而久?之，使自?己的備課?水平有了?提高。?2、善于?利用評課?。師傅?給我評課?時，會反?饋出很多?我自己沒?有意識到?的優(yōu)點和?缺點。比?如：在對?某個教學(xué)?環(huán)節(jié)問題?上，我可?能從教師?的角度覺?得沒有任?何問題，?而我的師?傅在聽課?時是可以?從聽者的?角度來看?出了許多?不足之處?，這種感?受蔡老師?會在評課?時及時地?反饋給我?，從而起?到了肯定?或否定的?作用，讓?我以后可?以有意識?地進(jìn)行調(diào)?整。師傅?在評課時?對我的指?導(dǎo)不僅停?留在理論?層面，更?是體現(xiàn)在?具體的每?一個環(huán)節(jié)?中，甚至?對學(xué)生的?每一句評?價語言都?悉心琢磨?，使我明?白一堂該?如何真正?達(dá)到有效?。3、?多向師傅?取經(jīng)。?我聽師傅?的課收獲?很大。蔡?老師的課?最大的特?點就是條?理清晰，?重點突出?，特別容?易理解！?課堂氣氛?好！真正?地做到了?讓學(xué)生在?快樂的學(xué)?習(xí)氛圍中?學(xué)習(xí)知識?，將語文?知識與生?活結(jié)合在?一起。我?們常一起?交流上課?后的體會?，在多次?聽師傅課?的過程中?，我慢慢?體味到他?的教學(xué)風(fēng)?格，并且?準(zhǔn)確地把?握住他每?一節(jié)課的?閃光之處?，這使我?受益匪淺?。同時進(jìn)?一步地體?會到：認(rèn)?真準(zhǔn)備一?節(jié)公開課?和大家聽?課評課的?過程會給?講課人帶?來很大收?獲，那么?師徒之間?的聽評課?就好比堂?堂都是公?開課，必?定會帶來?更大收獲?。師徒結(jié)?對這條無?形的紐帶?聯(lián)結(jié)在師?徒之間，?使他們在?有意無意?之中增加?了交流和?相互學(xué)習(xí)?的機會，?從而得到?提高。?4、在知?識信息時?代，教師?要不斷學(xué)?習(xí)來充實?自己，擴?大自己的?知識面。?在超越教?材之外向?學(xué)生傳播?知識時，?務(wù)必要保?證知識的?科學(xué)性與?正確性。?5、教?師要正確?理解和把?握新理念?和新課程?標(biāo)準(zhǔn)。勿?要一味追?新，而喪?失學(xué)科教?學(xué)的本義?，教學(xué)誤?入歧途。?6、教?師在教給?學(xué)生知識?與技能、?過程與方?法的同時?，不可忽?視情感、?態(tài)度、價?值觀的教?育，并要?注意自己?的言行，?以身示范?。7、?一節(jié)課的?框架結(jié)構(gòu)?固然重要?，但細(xì)節(jié)?之處也需?潛心琢磨?，精雕細(xì)?刻，如何?突出重點?，突破難?點將是永?恒的教學(xué)?藝術(shù)。?8、應(yīng)留?心觀察并?思考教育?教學(xué)現(xiàn)象?，養(yǎng)成寫?教學(xué)體會?和個人想?法的習(xí)慣?，注重積?累，為今?后教學(xué)作?基礎(chǔ)。?有了師傅?的陪伴，?我少走了?許多彎路?，從她的?身上，我?不僅學(xué)到?了教育教?學(xué)經(jīng)驗和?深厚的教?學(xué)基本功?，同時也?看到了她?那務(wù)實的?工作態(tài)度?，這深深?地影響著?我，而她?對我生活?上