教育工作者年終工作總結(jié)范本（3篇）

第7頁共7頁教育工作?者年終工?作總結(jié)范?本一、?高度重視?，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)鄉(xiāng)領(lǐng)?導(dǎo)歷來十?分重視全?鄉(xiāng)健康教?育工作，?為認(rèn)真實(shí)?施全鄉(xiāng)健?康教育工?作計(jì)劃，?配合成都?市國家衛(wèi)?生城市復(fù)?查工作，?我鄉(xiāng)對(duì)原?健康教育?領(lǐng)導(dǎo)小組?成員進(jìn)行?了調(diào)整，?加強(qiáng)對(duì)健?康教育工?作的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)和安?排部署，?確保各項(xiàng)?工作的組?織實(shí)施和?順利落實(shí)?。調(diào)整后?的成員名?單為：屈?亮偉任組?長，醫(yī)院?主要負(fù)責(zé)?人張錦東?任副組長?、孫偉李?寧為具體?成員。?二、制定?計(jì)劃，落?實(shí)責(zé)任?根據(jù)鄉(xiāng)健?教所、縣?愛衛(wèi)辦有?關(guān)文件精?神，為加?強(qiáng)我鄉(xiāng)干?部職工的?醫(yī)療衛(wèi)生?意識(shí)，普?及健康保?健知識(shí)，?鄉(xiāng)健康領(lǐng)?導(dǎo)小組制?定了全鄉(xiāng)?健康教育?工作計(jì)劃?，并以席?政發(fā)[_?___]?____?下發(fā)鄉(xiāng)屬?各部門學(xué)?習(xí)___?_。同時(shí)?向各部門?提出了實(shí)?施健康教?育總的要?求，安排?了健康教?育的工作?任務(wù)，落?實(shí)了責(zé)任?和工作目?標(biāo)。三?、廣泛宣?傳，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)1?、下屬各?單位在職?工中經(jīng)常?性地開展?健康保健?知識(shí)學(xué)習(xí)?，提倡健?康生活和?健康行為?，提倡戒?煙少酒，?減少疾病?發(fā)生，保?證全鄉(xiāng)干?部職工的?身心健康?。積極參?加醫(yī)療保?險(xiǎn)等社會(huì)?活動(dòng)，為?職工購買?醫(yī)療保險(xiǎn)?，妥善處?理好職工?就醫(yī)住院?等突發(fā)性?的問題，?穩(wěn)定了職?工隊(duì)伍。?2、要?求各部門?安排布置?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，并認(rèn)真?組織職工?學(xué)習(xí)健康?教育工作?相關(guān)文件?和資料。?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)和了?解，全鄉(xiāng)?職工的健?康意識(shí)有?了大幅度?的提高，?對(duì)健康保?健知識(shí)的?知曉率達(dá)?____?%以上，?同時(shí)普遍?掌握了各?種疾病的?預(yù)防和救?治方法，?了解了常?見疾病如?中風(fēng)、高?血壓、冠?心病、肝?炎等的一?般癥狀及?日常生活?中的保健?知識(shí)，對(duì)?各種疾病?的發(fā)生前?兆有了深?刻認(rèn)識(shí)。?學(xué)習(xí)使廣?大職工形?成了健康?的生活方?式、健康?的行為習(xí)?慣，全年?沒有發(fā)生?一起嚴(yán)重?傳染性疾?病。3?、___?_《中華?人民共和?國職業(yè)病?防治法》?等法律法?規(guī)，對(duì)接?觸有毒有?害作業(yè)的?職工進(jìn)行?健康教育?培訓(xùn)，減?少和控制?職業(yè)傷害?、職業(yè)病?及相關(guān)疾?病發(fā)生。?同時(shí)特別?加強(qiáng)對(duì)女?職工的保?健教育。?4、根?據(jù)縣愛衛(wèi)?辦的統(tǒng)一?安排，我?鄉(xiāng)在春、?秋兩季集?中開展了?以滅鼠為?主的滅治?“四害”?活動(dòng)，購?買了各類?藥物，對(duì)?辦公場(chǎng)所?、單位宿?舍、拆遷?工地等行?了徹底的?滅害工作?，取得了?良好的效?果，保證?了全鄉(xiāng)職?工和施工?工地附近?居民的健?康。5?、我鄉(xiāng)還?有計(jì)劃地?組織職工?參加各類?強(qiáng)身健體?的文體活?動(dòng)，如足?球、乒乓?球、棋牌?比賽等，?對(duì)促進(jìn)職?工的身體?健康起到?積極作用?，同時(shí)也?豐富了干?部職工的?業(yè)余生活?。在過?去一年中?，我們把?健康教育?和各項(xiàng)工?作有機(jī)結(jié)?合，抓出?了一定的?成效。?教育工作?者年終工?作總結(jié)范?本（二）?這個(gè)寒?假，為以?后走入工?作崗位做?好準(zhǔn)備，?我到__?__農(nóng)業(yè)?生產(chǎn)資料?有限公司?進(jìn)行了為?期一周的?實(shí)習(xí)，任?辦公室文?員一職。?在工作的?這段時(shí)間?，我始終?懷著一顆?感恩的心?，按照公?司的要求?，嚴(yán)格要?求自己，?在公司領(lǐng)?導(dǎo)及各位?同事的支?持與幫助?下，較好?地完成了?自己的本?職工作。?現(xiàn)將實(shí)習(xí)?心得總結(jié)?如下：?經(jīng)過了一?個(gè)月的工?作，在工?作中發(fā)現(xiàn)?了很多自?身的缺點(diǎn)?和不足，?就這些方?面作此總?結(jié)，請(qǐng)各?位領(lǐng)導(dǎo)及?同事們批?評(píng)指正。?1、本?人的工作?的綜合能?力還有待?提高，有?以下幾點(diǎn)?需要提高?：工作?經(jīng)驗(yàn)要不?斷積累：?在這一個(gè)?月的工作?中，對(duì)公?司內(nèi)很多?實(shí)際工作?的流程不?甚了解。?缺少業(yè)務(wù)?知識(shí)方面?的實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)，還處?于等待領(lǐng)?導(dǎo)分配工?作再去做?的階段。?沒能完全?主動(dòng)地申?請(qǐng)自己沒?接觸過的?但可以提?高自身能?力的任務(wù)?，沒有充?分做好在?一段時(shí)期?內(nèi)的工作?規(guī)劃，實(shí)?際工作經(jīng)?驗(yàn)只是停?留在了一?定的水平?之上且增?長緩慢。?在工作中?總是怕麻?煩別人，?很多時(shí)候?遇到問題?時(shí)未能做?到與領(lǐng)導(dǎo)?及同事的?有效溝通?。本來一?個(gè)懂得人?一點(diǎn)就通?的問題，?自己總是?費(fèi)了很多?時(shí)間與精?力，才得?出一個(gè)相?同的結(jié)果?。這樣既?減慢了工?作的效率?，在下一?項(xiàng)工作下?來時(shí)，又?延誤了工?作的完成?時(shí)間，以?至于工作?都堆在了?一起。造?成這樣的?原因主要?是平時(shí)做?事不專心?，馬虎大?意，總犯?自以為是?的錯(cuò)誤，?不能虛心?地聽取他?人的意見?，這種浮?躁的心態(tài)?，錯(cuò)過了?向別人學(xué)?習(xí)和增長?知識(shí)的機(jī)?會(huì)。以后?我會(huì)多去?主動(dòng)接觸?、嘗試一?些以前沒?接觸過的?任務(wù)，對(duì)?自己不懂?的問題做?到及時(shí)地?詢問這方?面經(jīng)驗(yàn)多?的領(lǐng)導(dǎo)及?同事，多?向領(lǐng)導(dǎo)及?同事學(xué)習(xí)?他們的經(jīng)?驗(yàn)。使自?己多些鍛?煉的機(jī)會(huì)?，讓自己?在工作中?不斷積累?新的經(jīng)驗(yàn)?，這樣在?今后的工?作中才能?快速成長?起來。?2、技術(shù)?水平有待?提高：?工作的閑?暇時(shí)間未?能充分用?來學(xué)習(xí)或?與同事探?討技術(shù)知?識(shí)。技術(shù)?知識(shí)面較?陳舊，未?能做到及?時(shí)了解更?新自身要?理解的新?的技術(shù)知?識(shí)，以至?于領(lǐng)導(dǎo)分?派下任務(wù)?后，只能?在摸索中?完成;技?術(shù)知識(shí)面?較窄，有?很多在實(shí)?際工作中?用到的設(shè)?備及技術(shù)?都還不了?解。對(duì)自?己技術(shù)能?力水平還?要進(jìn)一步?提高，多?去學(xué)習(xí)新?的技術(shù)知?識(shí)，掌握?新的技能?。3、?溝通技巧?有待增強(qiáng)?：在工?作中遇到?一些自己?不明白的?問題時(shí)，?很少能做?到與領(lǐng)導(dǎo)?及時(shí)有效?的溝通，?沒有完全?意識(shí)到下?級(jí)與上級(jí)?溝通的重?要性，自?己在摸索?中收效又?不大，也?沒能做好?與各方面?進(jìn)行及時(shí)?果斷有效?的溝通，?耽誤了工?作的完成?時(shí)間。今?后我會(huì)在?這方面多?加注意，?逐步改變?自身的在?溝通上不?敢去說的?習(xí)慣，養(yǎng)?成以工作?完成度為?重心的溝?通技巧。?4、在?思想觀念?方面本人?還有以下?幾個(gè)方面?需要改變?：培養(yǎng)?競(jìng)爭意識(shí)?和創(chuàng)新觀?念：競(jìng)爭?意識(shí)是推?動(dòng)個(gè)體努?力學(xué)習(xí)，?自覺提高?職業(yè)素質(zhì)?的動(dòng)力。?創(chuàng)新就是?要打破安?于現(xiàn)狀、?聽天由命?、依賴別?人的人生?觀。自己?光有文化?知識(shí)和職?業(yè)技術(shù)是?不夠的，?還必須具?有創(chuàng)新觀?念與創(chuàng)業(yè)?精神，才?能更好地?實(shí)現(xiàn)在企?業(yè)中的就?業(yè)。5?、培養(yǎng)適?應(yīng)變化的?能力：?職業(yè)內(nèi)容?的不斷更?新和新型?職業(yè)的不?斷產(chǎn)生決?定了現(xiàn)代?職業(yè)對(duì)人?的素質(zhì)提?出了更高?的要求。?新資源的?開發(fā)、新?技術(shù)的發(fā)?明與應(yīng)用?、生產(chǎn)工?具的革新?、生產(chǎn)組?織的改革?和管理水?平的提高?，不僅要?求人們具?備更高的?科學(xué)技術(shù)?知識(shí)和操?作技能，?而且要求?人們打破?舊的傳統(tǒng)?觀念，解?放思想，?開闊思路?，樹立時(shí)?間觀念、?效率觀念?與合作觀?念。6?、培養(yǎng)廣?泛的興趣?：應(yīng)時(shí)?刻保持一?種積極進(jìn)?娶主動(dòng)熱?情的心境?，自己應(yīng)?多去探索?和參加各?種活動(dòng)。?當(dāng)自己一?旦產(chǎn)生某?種興趣，?便會(huì)聚精?會(huì)神地投?入其中，?克服一切?困難，直?到最后取?得成功。?興趣廣泛?，就會(huì)經(jīng)?常注意周?圍出現(xiàn)的?新問題，?從而大大?地拓寬自?己的知識(shí)?面。廣泛?興趣的培?養(yǎng)要通過?實(shí)踐活動(dòng)?，廣泛接?觸各種事?物，在活?動(dòng)中逐漸?體驗(yàn)到心?理上的滿?足，從而?激發(fā)出興?趣和愛好?。7、?重視能力?補(bǔ)償：?“勤能補(bǔ)?拙”是性?格與能力?之間的補(bǔ)?償;“熟?能生巧”?是活動(dòng)對(duì)?能力的增?進(jìn)。“興?趣是最好?的老師”?說明了培?養(yǎng)興趣可?以克服能?力上的欠?缺。8?、培養(yǎng)良?好的職業(yè)?品格：?良好的職?業(yè)道德是?抵制各種?不正之風(fēng)?，轉(zhuǎn)變企?業(yè)風(fēng)氣，?建立良好?的人際關(guān)?系，建設(shè)?高度的企?業(yè)精神文?明的重要?保證。要?具有忠于?職守，獻(xiàn)?身事業(yè)的?樂業(yè)和敬?業(yè)精神，?實(shí)事求是?、嚴(yán)肅認(rèn)?真的勞動(dòng)?態(tài)度，刻?苦鉆研、?精益求精?的工作作?風(fēng)以及在?工作中團(tuán)?結(jié)協(xié)作和?全心全意?為他人服?務(wù)的精神?。在工作?中，無私?、正直、?勤奮、誠?實(shí)、守信?、堅(jiān)定、?勇敢等優(yōu)?秀職業(yè)品?質(zhì)是在工?作上做出?成績的必?要條件。?一個(gè)對(duì)人?熱情友好?、樂于助?人的人能?得到同事?的好感;?一個(gè)有強(qiáng)?烈事業(yè)心?和責(zé)任感?的人能得?到領(lǐng)導(dǎo)的?賞識(shí);一?個(gè)謙虛好?學(xué)、踏實(shí)?肯干的人?能得到師?傅的贊揚(yáng)?。很難想?象，一個(gè)?不講奉獻(xiàn)?、自私自?利、貪圖?安逸的人?，能得到?領(lǐng)導(dǎo)、同?事的青睞?。教育?工作者年?終工作總?結(jié)范本（?三）一?年來，本?人熱愛黨?，熱愛人?民,堅(jiān)持?____?教育方針?，忠誠_?___教?育事業(yè)。?思想端正?，作風(fēng)正?派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在工作中?，能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒?，合理運(yùn)?用教學(xué)手?段，以學(xué)?生為主體?，教師作?主導(dǎo)，以?探究的方?式創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境，?開拓學(xué)生?思維，民?揮學(xué)生的?想象力，?切實(shí)地向?課堂四十?分鐘要質(zhì)?量。開學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會(huì)?，選出班?級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)?班級(jí)骨干?。例如_?___等?同學(xué)，能?積極配合?老師抓好?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，創(chuàng)?建優(yōu)良的?班集體，?形成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)。所以?一年來，?學(xué)生違法?犯罪率為?0，差生?率為0，?在學(xué)校中?被評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)。?在教學(xué)?工作中，?做到認(rèn)真?備課，認(rèn)?真批改作?業(yè)，作業(yè)?格式工整?、規(guī)范，?并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。對(duì)?個(gè)別的差?生，能悉?心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批?作業(yè)，找?出知識(shí)的?薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。?例如，自?己經(jīng)常利?用課余時(shí)?間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生?，有針對(duì)?性地制定?幫教計(jì)劃?，有目的?有計(jì)劃地?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，形?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，?自己還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?通過尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。例?如，學(xué)期?初，我制?定了幫教?計(jì)劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫助你?的朋友”?的互幫互?學(xué)主題活?動(dòng)。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步?的同學(xué)，?及時(shí)表揚(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導(dǎo)，耐心?教育。例?如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，他?叫___?_。他學(xué)?習(xí)成績差?，經(jīng)常逃?學(xué)，在班?級(jí)中是“?小霸王”?。我采取?和他經(jīng)常?談心的方?法，與學(xué)?生交朋友?，做學(xué)生?的知心人?，與家長?緊密配合?，