見習教師工作總結(jié)與反思標準版（2篇）

第7頁共7頁見習教師?工作總結(jié)?與反思標?準版黃?川鎮(zhèn)陳墩?幼兒園是?一個公辦?園，在短?短的三個?月見習期?間，我受?益匪淺，?通過這次?見習真是?讓我明白?了：只有?理論是不?夠的，也?得有實踐?，但是光?有實踐是?不夠的，?要理論實?踐相結(jié)合?。在幼兒?園各位領(lǐng)?導和老師?的幫助下?，我比較?成功的將?自己所學?理論知識?和技能運?用到了實?踐中，順?利的完成?了教育見?習任務(wù)，?并且我覺?得自己學?到了很多?東西，并?深刻了解?了作為一?名幼兒教?師該面對?的生活是?怎樣的、?該具備的?心態(tài)是怎?么樣的、?在以后的?工作生活?中，我該?怎樣要求?自己及自?己又該向?怎樣的一?個層次邁?進。我認?為這次見?習對我的?職業(yè)生涯?計劃來說?是十分重?要的，我?的收獲很?多。聽?課是提高?自身教育?教學能力?一個好方?法，新教?師只有多?聽課才能?夠逐漸積?累經(jīng)驗，?所以對每?次聽課的?機會我都?十分珍惜?，聽課的?主要對象?是一些工?作經(jīng)驗豐?富的老教?師，這期?間我聽了?很多課，?我的收獲?很大，逐?步把握了?一些上課?的技巧。?這次見?習，雖然?我的主要?工作是教?學，可我?覺得在見?習中，我?做的更多?是保育工?作，也許?是因為我?在大班，?在教學上?，我上過?幾個活動?，在這些?活動中，?我看到了?自己的不?足，如：?1、我?們的語言?不夠美麗?，不夠吸?引小朋友?，表情，?動作不豐?富，不夠?感染小朋?友，可能?是自己的?一些不足?，沒有做?到適度的?夸張，2?、評價語?言過少，?3、沒有?照顧到每?個孩子，?由于不太?了解班上?的幼兒，?因而沒有?很好做到?因材施教?，對親外?答案和突?發(fā)行為和?語言，不?能迅速的?靈活地應(yīng)?答和處理?，以上_?___點?是我自己?反思后小?結(jié)才出來?的，做到?不夠地方?我們，我?們同學之?間在一起?交流的時?候，他們?說自己也?有這些不?足，我也?問過老師?，得出結(jié)?論大部分?是因為我?們新手老?師造成的?，慢慢磨?練會讓我?們這些不?足得到改?進。在?保育方面?，這幾周?我做了很?多從來沒?有過的事?情，也學?會不少，?比如說：?哄他們睡?覺，隔毛?巾，梳頭?發(fā)等，我?們同學聊?天時說道?，我們是?提前體驗?做媽媽的?生活，為?以后做準?備，像這?些瑣碎的?生活常規(guī)?事情，每?天都要做?，我覺得?可以練習?一個人的?耐心，忍?耐心，恒?心，細心?等等對于?人的性格?確實有些?幫助。?我做好的?方面或者?說是基本?令自己滿?意的方面?在于：?1、對于?教學活動?態(tài)度認真?，備課和?準備充分?2、虛心?請教和接?受指導老?師的建議?與指導，?3、組織?活動時教?態(tài)比較自?然，語言?清楚聲音?語速適度?。4、?課后認真?總結(jié)課堂?上的成功?的地方和?不足之處?。每個?孩子都有?自己的內(nèi)?心世界，?他們好比?一把把鎖?，老師就?是開啟那?把鎖的主?人，真正?走進孩子?的世界，?去發(fā)現(xiàn)他?們，改變?他們，教?育他們，?這個世界?就是天才?的世界只?有不好的?老師，沒?有不好的?孩子，幼?教本來就?是一門需?要有愛心?的專業(yè)，?面對一個?個天真的?孩子，我?們更應(yīng)該?用母親般?的心去呵?護他們，?短暫的實?行，我更?加堅定自?己的選擇?。其次，?教育工作?。面對上?課，作為?見習老師?，面臨的?最大問題?是不熟悉?教材，也?不知道該?怎么對幼?兒講，生?怕上不好?影響幼兒?對知識的?掌握及對?上課的興?趣，盡管?我認真?zhèn)?課，寫好?教案，準?備充分，?但在第一?次面對幼?兒上課時?，還是那?么的手足?無措，由?于對幼兒?的了解太?少，對他?們提出的?問題難以?回答，又?沒有整頓?好課堂紀?律，第一?次正式上?課沒有成?功，想著?和在學校?試講時情?況根本不?一樣，那?些是大孩?子，不是?你的教育?對象，這?些小孩子?才是你應(yīng)?該了解和?教育的對?象。不過?在又一次?的講課中?，我總結(jié)?經(jīng)驗，吸?取教訓，?就比第一?次進步很?多，經(jīng)過?多次實戰(zhàn)?后，我已?經(jīng)積累了?很多的經(jīng)?驗教訓。?另外，?家長工作?。在幼兒?教育中，?家長工作?也非常地?重要，我?們要虛心?聽取家長?的合理化?建議，同?時對于家?長的無理?要求，要?妥善的處?理，友善?的拒絕，?幼兒在園?表現(xiàn)要及?時通告家?長，取得?家長的充?分信任。?對待孩子?，要有很?多很多的?耐心、細?心和愛心?，這正是?我們學習?和努力的?方向，回?顧這些日?子，我學?到了許多?幼兒園的?實際操作?經(jīng)驗，這?為我以后?的工作打?下了堅實?的基礎(chǔ)，?成為我珍?視的寶貴?財富。?在這段時?間里，我?嘗試了許?多人生的?不同際遇?，它教會?了我執(zhí)著?，堅持，?奮斗，理?解和珍惜?。這是我?在學校里?學不到的?。剛剛進?入幼兒園?，才知道?原來在學?校里學到?的知識一?些理論的?東西，缺?乏實踐經(jīng)?驗。要成?為一名合?格的幼兒?教師，除?了要有良?好的教學?經(jīng)驗外，?最重要的?是具備良?好的職業(yè)?道德，像?母親一樣?關(guān)心和愛?護她們，?經(jīng)過這段?時間的學?習，讓我?真正感悟?到作為教?師我們要?吃苦，忍?耐，拼搏?，合作的?精神去照?顧好每個?幼兒，經(jīng)?過這次見?習，讓我?真正了解?了幼兒老?師是那么?的不容易?，接近兩?個月的見?習生活，?讓我初嘗?了身為一?幼兒教師?的酸甜苦?辣。幼教?工作是一?個繁瑣而?又辛苦的?事情，需?要幼教工?作者耐心?，細心，?愛心，責?任心更重?。了解幼?兒的生理?。心理特?點，掌握?幼兒的年?齡特點，?性格差異?。就在?這樣忙碌?的見習生?活里，一?年也就這?樣過去了?。這一年?經(jīng)歷的每?一天，都?已在我心?中留下了?永久的印?記，因為?這是見證?我這樣一?個全新的?成長。使?我認識到?正確的人?生觀，價?值觀。時?間就是這?樣無情，?頭也不回?的流逝掉?，是的，?誰都不愿?意被時間?丟下.而?我們也隨?著時間的?流走一點?一點的成?長.而曾?經(jīng)的純真?也隨著風?雨的磨滅?轉(zhuǎn)變得成?熟.也許?這正是成?長的代價?。每經(jīng)歷?過一次，?收獲就多?一些，成?長也就又?邁進一步?。見習?教師工作?總結(jié)與反?思標準版?（二）?通過為期?五天的見?習實踐活?動，我終?于明白當?好一名人?民教師并?非是一時?半刻的事?讓我感受?到老師的?智慧與勤?懇，更讓?我體會到?當一個優(yōu)?秀的小學?老師所要?面臨的挑?戰(zhàn)。接?下來我介?紹一下我?的體會及?所做工作?。一.?體會以?前的我覺?得小學老?師是一個?比較輕松?的職業(yè)，?應(yīng)該不難?的，只是?教學生一?些簡單的?知識而已?。可是，?當我以一?個見習老?師的身份?去學校工?作的后，?我才明白?這份工作?的艱辛與?感動。幾?天下來，?我聽了一?些課，不?得不佩服?這些小學?老師，他?們的授課?方法與管?理班級的?方式很值?得我們學?習。小學?是基礎(chǔ)教?學，好的?老師真的?對以后的?學習與發(fā)?展很重要?。聽課氛?弄得挺活?躍的，而?不是死氣?沉沉的。?一個成功?的教師不?是重在將?知識全部?灌輸給學?生，而是?在教學中?給學生指?引一條學?好知識之?路。另?外，這次?實踐活動?給我印象?很深的是?面對不同?年級，教?師的重點?也應(yīng)該隨?時轉(zhuǎn)換好?授課重點?。作為師?范專業(yè)的?學生，應(yīng)?該知道，?小學一二?年級教師?，教學目?標應(yīng)該重?點放在教?學生認識?生字及其?方法上，?不要犯了?急于求成?的錯誤。?小學三四?年級處于?小學的中?間階段，?重點是認?識詞語，?加強閱讀?能力，而?不是浪費?過多的時?間教學生?認字、識?字。小學?五六年級?的學生已?具備好閱?讀能力，?教師應(yīng)該?將教學重?點放在同?學們的閱?讀技巧以?及寫作技?巧上。?此外，我?亦明白了?學高為師?，身正為?范這個意?思，這里?主要涉及?做人的問?題，學生?都有向師?性，實際?上是做人?的一種認?同感;同?時學生受?教育的過?程是人格?完善的過?程，教師?的人格力?量是無形?的、不可?估量的，?教師要真?正成為學?生的引路?人。教師?作為管理?者，要有?較強的組?織領(lǐng)導、?管理協(xié)調(diào)?能力，才?能使教學?更有效率?，更能促?進學生的?發(fā)展;作?為一名教?師，要富?有愛心，?教師對學?生的愛應(yīng)?是無私的?、平等的?，就像父?母對待孩?子，所以?我們說教?師是父母?。并且，?教師還要?善于發(fā)現(xiàn)?每一個學?生的閃光?點和發(fā)展?需要;教?師作為學?生們的朋?友，良師?益友，就?是強調(diào)教?師和學生?要交心，?師生之間?的融洽度?、親和力?要達到知?心朋友一?樣;教師?作為學生?的心理輔?導者，必?須要懂教?育學、心?理學、健?康心理學?等，應(yīng)了?解不同學?生的心理?特點、心?理困惑和?心理壓力?等，以給?予及時的?幫助和排?解，培養(yǎng)?學生健康?的心理品?質(zhì)。二?.此次見?習我主要?完成了以?下幾項工?作。1?、準備工?作要想?聽課真正?學點東西?，就必須?做一個聽?課的有心?人。要有?心，聽課?就要做點?準備工作?。打算聽?誰的課，?應(yīng)該事先?了解他教?什么內(nèi)容?，把課本?找來預習?一下，看?看課文寫?的是什么?，是怎樣?寫的，有?沒有難點?、疑點;?同時自己?設(shè)想一下?，假如讓?我教這樣?的課文，?準備怎樣?去教，以?便聽課時?有個對比?。如果聽?課不做準?備，匆忙?走進教室?，懵立懵?懂地聽，?不理解教?學者的意?圖，不熟?悉教材，?就不會有?較大的收?獲。2?、觀察和?記錄見?習教師在?課堂上不?僅要聽，?還要看，?要仔細捕?捉講課者?的語言和?表情，記?下他每個?教學環(huán)節(jié)?和教學方?法。既要?看教，又?要看學，?二者兼顧??？唇處?是如何對?重點的處?理，難點?的突破，?教學法的?設(shè)計，教?學基本功?的展示。?看學生的?學，要看?學生的課?堂表現(xiàn)，?看學習參?與的情緒?，學習的?習慣。但?也不一定?非要面面?俱到地注?釋課堂上?的每個方?面。根據(jù)?授課者的?特點和習?慣培養(yǎng)做?跟蹤式的?動態(tài)分析?，聽課應(yīng)?詳盡記錄?課堂的教?學過程，?也記下自?己的主觀?感受和零?星評析。?一是積累?寶貴的經(jīng)?驗，更有?利于靈活?應(yīng)用到自?己未來的?工作中。?3、聽?課后要思?考和整理?在聽完?其他教師?的講課后?，最好自?己能思考?一下，在?分析總結(jié)?他人課時?要注意比?較，研究?，取長補?短。每個?教師在長?期的教學?活動中都?可能形成?自己獨特?的教學風?格，不同?的教師會?有不同的?教法。聽?課的老師?就要善于?進行比較?，研究、?準確地評?價各種教?學方法的?長處和短?處，并結(jié)?合自己的?教學實際?，吸收他?人有益經(jīng)