部編版語(yǔ)文小升初現(xiàn)代文閱讀之名著導(dǎo)讀（有解析）

部編版語(yǔ)文小升初現(xiàn)代文閱讀之名著導(dǎo)讀（有解析）部編版語(yǔ)文小升初現(xiàn)代文閱讀之名著導(dǎo)讀

1.閱讀理解。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》梗概

湯姆·索亞是一個(gè)聰明又調(diào)皮的男孩，從小住在對(duì)他管教嚴(yán)厲，但又十分疼愛(ài)他的波莉姨媽家里。湯姆活潑好動(dòng)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，總逃學(xué)去釣魚(yú)。他喜歡和流浪兒哈克貝利·費(fèi)恩來(lái)往，還喜歡一個(gè)叫貝琪的小女孩。

一天夜里，湯姆和哈克去墳地試驗(yàn)用死貓治疣子的方法，意外地目擊了一場(chǎng)謀殺案——印江·喬埃和酒鬼彼得與雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓遜醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，喬埃殺害了羅賓遜醫(yī)生，并嫁禍給被打暈的彼得。當(dāng)時(shí)嚇得夠嗆的湯姆害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，和哈克等人一起逃到一座荒島上做起了“海盜"，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在自己的“葬禮”上。不久，法院開(kāi)庭審理這起兇殺案，湯姆克服恐懼，告發(fā)了印江·喬埃。喬埃見(jiàn)事情敗露就從法庭逃走了。

幾天后，湯姆、貝琪和幾個(gè)朋友去開(kāi)“野餐會(huì)"，他們來(lái)到一個(gè)像迷宮般的巖洞——麥克杜格爾洞玩，湯姆和貝琪光顧著玩，跟大伙兒走散且迷路了。他們找不到出路，在洞里歷盡波折。饑餓、干渴、黑暗和恐懼不斷襲擊無(wú)助的他們，更可怕的是他們?cè)诙粗锌匆?jiàn)了喬埃。

鎮(zhèn)上的人們都以為湯姆他們死在洞中了，正當(dāng)波莉姨媽和撒切爾一家悲痛欲絕時(shí)，湯姆和貝琪回來(lái)了。原來(lái)，湯姆牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，最后找到了出口，還被幾個(gè)好心人送回來(lái)了。貝琪的爸爸撒切爾法官把山洞的入口封住了，結(jié)果躲在洞里的印江·喬埃被活活餓死。后來(lái)，湯姆、哈克和貝琪潛回山洞，找到了印江·喬埃藏在那里的財(cái)寶。

(1)讀了梗概后，想想這部小說(shuō)寫了湯姆·索亞的哪些事，用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。

目擊罪案————————

(2)語(yǔ)文書(shū)第7課《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）選取的是哪個(gè)情節(jié)？

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(3)請(qǐng)用《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）中魯濱遜分析壞處好處的方法，分析湯姆·索亞身上的不足和優(yōu)點(diǎn)，然后寫出你對(duì)湯姆·索亞這個(gè)人物的評(píng)價(jià)。

不足優(yōu)點(diǎn)

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湯姆·索亞是一個(gè)

(4)在湯姆·索亞身上，你看到自己或身邊伙伴的影子了嗎？請(qǐng)用一段文字寫寫自己或身邊伙伴與湯姆·索亞相似的地方。

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2.名著微讀：走近《朝花夕拾》。

走近《朝花夕拾》

《朝花夕拾》原本叫作《舊事重提》，在這部回憶性散文集中，魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，首先使用了許多鮮亮的文字記敘“我”在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活，接著再寫“我"不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前面寫的百草園很好地反襯了后來(lái)在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人?！斑@藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太糊涂了，有時(shí)竟會(huì)忘記戴領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的，他把“我"的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及一視同仁，與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。這個(gè)對(duì)比，很好地寫出了藤野先生對(duì)教育工作的認(rèn)真以及沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高貴品格，表達(dá)了魯迅對(duì)他的景仰和深切的懷念之情。

《朝花夕拾》將作者對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了魯迅先生關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。這部散文集用平實(shí)的語(yǔ)言、鮮活的人物形象、豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

(1)【提取信息】《朝花夕拾》原本叫作《》，在這部回憶性散文集中，魯迅大量使用了的手法。

(2)【提取信息】《藤野先生》一書(shū)中，魯迅寫藤野先生“對(duì)工作是極其認(rèn)真的"，從這些地方可以看出來(lái)：()。（多選）

A.他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)

B.血管移了一點(diǎn)位置，他也要指出

C.他從不會(huì)忘記打領(lǐng)結(jié)

D.他對(duì)待“我"和對(duì)待日本學(xué)生一視同仁

(3)【整體感知】關(guān)于《朝花夕拾》一書(shū)的說(shuō)法，不正確的是()。

A.《朝花夕拾》將作者對(duì)往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)。

B.《朝花夕拾》一書(shū)充分顯示了魯迅先生關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。

C.《朝花夕拾》散文集用平實(shí)的語(yǔ)言、鮮活的人物形象、豐富而有內(nèi)涵的童年故事，表達(dá)了作者對(duì)舊社會(huì)的懷念和依戀。

D.《朝花夕拾》一書(shū)體現(xiàn)了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。

(4)【整體感知】關(guān)于《從百草園到三味書(shū)屋》一書(shū)，說(shuō)法不正確的是()。

A.《從百草園到三味書(shū)屋》用鮮亮的語(yǔ)言描寫了作者在百草園無(wú)憂無(wú)慮的生活。

B.《從百草園到三味書(shū)屋》用百草園快樂(lè)的生活反襯了三味書(shū)屋讀書(shū)生活的乏味。

C.“百草園"“三味書(shū)屋”這兩個(gè)地點(diǎn)都充滿了歡樂(lè)和溫馨。

D.《從百草園到三味書(shū)屋》體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。

(5)【解讀信息】《藤野先生》中，魯迅對(duì)藤野先生的外貌描寫告訴我們()。

A.藤野先生不注重穿著，不注意外在形象，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良影響。

B.藤野先生是因?yàn)榘丫Χ挤旁诠ぷ魃?，所以沒(méi)有時(shí)間注重自己的外表。

C.藤野先生在穿著上不拘小節(jié)，而對(duì)工作極其認(rèn)真，用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了他對(duì)教育工作的認(rèn)真。

3.讀書(shū)會(huì)上，老師推薦閱讀《紅巖》一書(shū)。請(qǐng)你閱讀這本書(shū)的梗概，完成下列題目。

梗概

1948年，在國(guó)民黨統(tǒng)治下的重慶處在黎明前最黑暗的時(shí)刻。為了配合工人運(yùn)動(dòng)，重慶地下黨工運(yùn)書(shū)記許云峰命甫志高建立沙坪書(shū)店，作為地下黨的備用聯(lián)絡(luò)站。甫志高為了表現(xiàn)自己，不顧聯(lián)絡(luò)站的保密性質(zhì)，擅自擴(kuò)大書(shū)店規(guī)模，銷售進(jìn)步書(shū)刊。

一天，區(qū)委書(shū)記江姐要去華鎣（yíng）山根據(jù)地，甫志高為江姐送行，江姐囑咐他要注意隱蔽，他嘴上答應(yīng)，卻不以為意。江姐到離根據(jù)地不遠(yuǎn)的一座縣城時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的丈夫——華鎣山縱隊(duì)政委彭松濤的人頭被高掛城頭。見(jiàn)到縱隊(duì)司令員“雙槍老太婆"后，她忍住悲痛，堅(jiān)決要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作。

許云峰多次勸甫志高小心行事，但甫志高不聽(tīng)許云峰勸告，結(jié)果被捕并成了可恥的叛徒。由于他的告密，許云峰、成崗、余新江和劉思揚(yáng)等人很快相繼被捕。特務(wù)頭子徐鵬飛妄圖借此將重慶地下黨一網(wǎng)打盡。然而，他使盡各種伎（jì）倆，都沒(méi)能從許云峰等人身上得到任何所需的東西。兇殘的敵人為了得到口供，瘋狂地折磨被捕的共產(chǎn)黨員，給他們食用霉?fàn)€的食物，并且在炎熱的夏天限制飲水?dāng)?shù)量，妄圖在炎熱、饑餓和干渴的惡劣環(huán)境中動(dòng)搖革命者的意志。為了粉碎敵人的陰謀，全獄難友絕食抗議，敵人不得不妥協(xié)讓步。

叛徒甫志高帶領(lǐng)特務(wù)竄到鄉(xiāng)下，江姐不幸被捕，被關(guān)押在渣滓（zǐ）洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”

秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼到了年底，全國(guó)革命形勢(shì)一片大好。陰歷年三十，渣滓洞全體難友舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。更令人高興的是，在白公館裝瘋多年的共產(chǎn)黨員華子良與獄中黨組織取得了聯(lián)系。同時(shí)，關(guān)在地窖中的許云峰用手指和鐵鐐（liào）挖出了一條秘密通道。當(dāng)解放軍攻入四川，即將解放重慶的時(shí)候，徐鵬飛等人狗急跳墻，提前秘密殺害了許云峰、江姐、成崗等人。就在許云峰等人被害的當(dāng)天晚上，渣滓洞和白公館同時(shí)舉行了暴動(dòng)。盡管一些同志犧牲了，但更多的同志終于沖出了魔窟，伴隨著解放軍隆隆的炮聲，去迎接黎明時(shí)分燦爛的曙光。

(1)《紅巖》中有一個(gè)“獄中聯(lián)歡"的片段。請(qǐng)你結(jié)合梗概，推斷“獄中聯(lián)歡”在小說(shuō)的哪個(gè)部分，在梗概里把相關(guān)語(yǔ)句用“"畫(huà)出來(lái)。

(2)小剛閱讀《紅巖》的梗概后，繪制了情節(jié)圖。請(qǐng)你選擇情節(jié)，把序號(hào)填寫在括號(hào)里。

A.全獄難友絕食抗議，敵人妥協(xié)讓步

B.江姐被捕，受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈

C.甫志高叛變，多名共產(chǎn)黨員被捕

D.江姐得知丈夫被害，要求到丈夫生前戰(zhàn)斗的地方工作

(3)根據(jù)梗概，你在閱讀這本書(shū)時(shí)特別想關(guān)注小說(shuō)中的哪個(gè)人物？為什么？

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4.夯基訓(xùn)練。

騎鵝旅行記（簡(jiǎn)要介紹）

①《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的著作。這部作品于1909年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是迄今為止唯一一部獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的童話作品，被譽(yù)為“過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，大人小孩都喜愛(ài)的永恒經(jīng)典”。

②故事主人公名叫尼爾斯，他生活在瑞典南部的一座農(nóng)莊里，是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)、調(diào)皮搗蛋、愛(ài)惡作劇的14歲男孩。有一天，他因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈，被魔法變成了拇指般大的小人兒，他驚慌失措地跑到院子里，正好有一群大雁經(jīng)過(guò)，家里的大雄鵝莫頓意外地帶著尼爾斯飛上了天空，一起開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅行。起初，雁群并不歡迎尼爾斯，但尼爾斯從狐貍口中救下一只大雁，自己卻被困住了，領(lǐng)頭雁阿卡大受感動(dòng)，又去救他，他們成了好朋友。旅行途中，尼爾斯跟著大雁們領(lǐng)略了瑞典各地的自然風(fēng)光，聽(tīng)了古老而動(dòng)人的傳說(shuō)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞，也歷經(jīng)了磨難。一路上，尼爾斯做了許多好事，比如幫助小灰雁治傷，幫助山羊趕走狐貍，幫助老鷹逃出牢籠，幫助大學(xué)生找回丟失的手稿，幫忙安頓去世的老婦人，甚至幫助了一直與他們?yōu)閿车暮偹姑軤枴榱吮Ｗo(hù)雄鵝莫頓的生命，尼爾斯竟然放棄了自己變回人的機(jī)會(huì)……尼爾斯在慢慢發(fā)生變化，變成了一個(gè)富有愛(ài)心、智慧勇敢、信守承諾、擁有正義感和責(zé)任感的男子漢。當(dāng)他跟隨大雁回到日思夜想的家鄉(xiāng)，在奮不顧身解救雄鵝莫頓一家的時(shí)候，他變回了原來(lái)的模樣，和爸爸媽媽幸福團(tuán)聚。

③作者塞爾瑪·拉格洛芙用靈動(dòng)的文字講述了一個(gè)奇幻美妙的童話故事，塑造了許多個(gè)性鮮明的人物形象，同時(shí)描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗畫(huà)卷。她將幻想和現(xiàn)實(shí)交織在一起，讓作品蘊(yùn)含了“特有的高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格"。

(1)根據(jù)短文信息和閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“"。

①《騎鵝旅行記》是至今為止唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品。()

②狐貍斯密爾一直是大家的敵人，但后來(lái)尼爾斯也幫助了他，說(shuō)明尼爾斯信守承諾。()

③作者在書(shū)中還描繪了瑞典的地理風(fēng)貌、風(fēng)土人情、民間傳說(shuō)等。()

(2)根據(jù)第②自然段的內(nèi)容，把尼爾斯的經(jīng)歷用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。（每個(gè)小標(biāo)題不超過(guò)十個(gè)字）

()—()—()—()

(3)小龍同學(xué)在讀書(shū)分享會(huì)上說(shuō)：“旅行途中，尼爾斯在幫助別人的同時(shí)不斷成長(zhǎng)，比如……”請(qǐng)你借助本文信息，幫他接著作介紹。友情提示：①能用上至少兩個(gè)事例；②寫成一段連貫、完整的話。（不少于60字）

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參考答案

1.【答案】(1)“海盜"之旅；告發(fā)喬埃；山洞歷險(xiǎn)；找到寶藏

(2)山洞歷險(xiǎn)

(3)

不足優(yōu)點(diǎn)

調(diào)皮、貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)充滿好奇心、富于冒險(xiǎn)精神、心地善良、有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng)、勇敢機(jī)智

示例：富有正義感、勇于冒險(xiǎn)、聰明機(jī)智、善良、有責(zé)任感有擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也很調(diào)皮、貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

(4)示例：李光耀是個(gè)特別能吹牛的小孩。他常常和大家炫耀自己的手臂力量大，能舉起多重的杠鈴、掰手腕能勝過(guò)大人，等等；對(duì)于身體瘦弱的同學(xué)，他往往嗤之以鼻?？墒撬彩莻€(gè)勤勞、善良、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子：班里飲水機(jī)的水桶空了，他總是自告奮勇地去換；誰(shuí)忘帶錢了，他總是幫著買午飯；大掃除時(shí)，他是干得最歡的那個(gè)。

【解析】(1)本題考查整體感知能力。通讀全文，根據(jù)事情的發(fā)展順序(時(shí)間順序)劃分相應(yīng)部分，再仿照給出的標(biāo)題“目擊罪案”，用四個(gè)字為余下的每一部分?jǐn)M小標(biāo)題。

(3)本題考查作出評(píng)價(jià)能力。首先要知道《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）中魯濱遜分析壞處好處的方法是什么。魯濱遜把同樣一件事從不同角度看，分析事件的兩面性——壞處和好處是什么。比如，魯濱遜分析自己被拋棄在一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望，但是起碼自己沒(méi)有被淹死，還活著。我們按照這種方法來(lái)分析湯姆·索亞身上的不足和優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于湯姆·索亞的人物評(píng)價(jià)要綜合他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)來(lái)分析。

(4)本題考查解決問(wèn)題能力?；卮疬@道題時(shí)，我們首先要對(duì)湯姆·索亞有充分的了解，看到他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的特點(diǎn)，然后想一想自己或身邊伙伴有沒(méi)有與湯姆·索亞相似的地方，最后條理清晰地表達(dá)出來(lái)即可。注意要充分體現(xiàn)出人物的特點(diǎn)——既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。

2.【答案】(1)舊事重提；對(duì)比和諷刺(2)A；B(3)C(4)C(5)C

3.【答案】(1)陰歷年三十，渣滓洞全體難友舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。

(2)①D②C③A④B

(3)