大班教師心得體會(huì)

大班教師心得體會(huì)大班教師心得體會(huì)大班教師心得體會(huì)1孩子們吃好飯后，被安排在走廊上休息。基本上就是互換玩具和圖書，尚有某些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開心的，為何這樣說(shuō)呢，有兩個(gè)原因：由于只有這個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來(lái)玩，只有在這個(gè)時(shí)候才容許他們大聲喧嘩。這是我們xx班老師和孩子們之間的約定。詳細(xì)內(nèi)容就是：容許孩子們帶玩具（安全的）到幼稚園里玩，并且規(guī)定期間讓他們盡情地玩，條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來(lái)。大班的孩子，處在學(xué)前晚期，即將跨入小學(xué)的大門。他們的身心均有了深入的發(fā)展：他們的觀測(cè)力和理解力增強(qiáng)，求知欲和好奇心盛，愛說(shuō)，好動(dòng)，并且逐漸變得有情感，故意志規(guī)定和獨(dú)立個(gè)性，自我意識(shí)有一定的發(fā)展，喜歡自由活動(dòng)，渴望參與成人活動(dòng)，期望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn)，我抓住了幾種重點(diǎn)：他們求知欲和好奇心盛，愛說(shuō)，好動(dòng)，我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流，自由活動(dòng)，孩子們有諸多知識(shí)是在與人交往，與同伴的交往中得到的；他們理解力增強(qiáng)，渴望參與成人活動(dòng)，我就和他們進(jìn)行條件互換，也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽話，那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度，讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定，像成人的約定，我感覺效果蠻好的。假如哪個(gè)小朋友不聽話，過(guò)度調(diào)皮了，我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來(lái)“懲罰”他，呵呵，孩子們也會(huì)稍稍收斂！午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的，由于它是消化和休息的一種過(guò)渡，既要讓孩子們健康地消化，又要讓他們?cè)谇榫w上，心理上得到安靜，為午睡做好準(zhǔn)備。因此臨午睡前10分鐘左右，我就會(huì)規(guī)定小朋友們收起玩具，做在小板凳上小聲地聊聊天，重要是怕他們玩得太興奮，睡不著覺。通過(guò)幾分鐘的過(guò)渡，等他們基本上安靜了，也有點(diǎn)倦意了，接下來(lái)組織他們排隊(duì)上廁所，然后進(jìn)入午睡室。孩子們的一平常規(guī)的建立，是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，他們行為上的反復(fù)較多，因此在建立初期，老師還要進(jìn)行督促檢查，做到持之以恒，也就是要我們常?！八樗槟睢薄＞枚弥?，等他們習(xí)慣了，成了一種生理時(shí)鐘了，那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。大班教師心得體會(huì)2幼稚園處在孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、理解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛，否則，還真輕易被孩子的不聽話氣壞呢。每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)簡(jiǎn)介老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼稚園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼稚園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼稚園教師尚有處理家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，因此對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼稚園階段處在一種奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)日的心情負(fù)責(zé)。假如沒有愛心，幼教工作也許主線不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，例如常常要抱著他們，小朋友也尤其喜歡老師，也許鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師予以他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛勞的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子諸多事情需要老師協(xié)助才能完畢，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一種孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼稚園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一種家庭來(lái)說(shuō)就是100%。因此無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。大班教師心得體會(huì)3每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng)，以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。伴隨時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多。為了變化這種現(xiàn)象，滿足孩子們的心愿，我想出了一種措施。站隊(duì)前，我對(duì)孩子們說(shuō)：“請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái)”。孩子們快樂的伸出自己的小手，我走到他們身邊，握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句：“你的小手真潔凈”?；蛘哒f(shuō)：“你的小手熱乎乎的”孩子們笑了，快樂的也在我耳邊說(shuō)一聲：“你的手也熱乎乎的。”或者說(shuō)：“你的手和我媽媽的手同樣大?！薄拔腋赣H的手比你的大”隨即臉上露出得意和滿足的表情。我說(shuō)：“站隊(duì)吧！”話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置，很快就站好了對(duì)，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了?！耙环N好的教育家，應(yīng)當(dāng)是半個(gè)心理學(xué)家?！贝藭r(shí)，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭，重要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛。老師積極給孩子們某些安慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離，親近孩子們，滿足他們?cè)竿暮么胧４蟀嘟處熜牡皿w會(huì)4上個(gè)星期三在園領(lǐng)導(dǎo)洪園長(zhǎng)和王主任的帶領(lǐng)下，我們參觀了寧國(guó)市幼稚園的“兩省三地游戲化教學(xué)”研討開放日活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我感覺自己收獲還是很大的！首先，我們觀看了四節(jié)不一樣特點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)課，第一節(jié)是來(lái)自南京奧體藝術(shù)幼稚園楊純子老師的大班音樂游戲活動(dòng)《愛學(xué)樣的小老鼠》，第二節(jié)課是宣城二幼徐美的小班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》，第三節(jié)課是南京奧體藝術(shù)幼稚園陳綺麗的大班社會(huì)活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》和第四節(jié)課寧國(guó)市幼稚園楊潔老師帶來(lái)了大班韻律活動(dòng)《親親我，抱抱我》。其中我最喜歡楊潔老師的《親親我，抱抱我》，整節(jié)課教師的教態(tài)都很親切自然，首先是讓小朋友們隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動(dòng)作，再把動(dòng)作連起來(lái)舞蹈，然后再通過(guò)攻擂游戲?qū)W習(xí)變換舞蹈隊(duì)形，在競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)下，小朋友們邊游戲邊通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)變換舞蹈隊(duì)形，增強(qiáng)了幼兒的合作能力和團(tuán)體精神，整節(jié)課是由易到難，由淺到深，環(huán)環(huán)相扣。觀摩課結(jié)束后，開展了研討交流活動(dòng)。與會(huì)教師針對(duì)活動(dòng)的目的設(shè)計(jì)、組織實(shí)行和指導(dǎo)方略等進(jìn)行了研討，老師們暢所欲言，提出了自己的思索與見解。這次教研活動(dòng)，讓我深刻地體會(huì)到了“游戲是幼稚園的基本活動(dòng)”所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。下午我們還參觀了寧國(guó)市幼稚園開發(fā)辨別園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及豐富多彩的幼兒區(qū)域活動(dòng)。我們?nèi)サ暮茉纾∨笥褌兾缧葸€沒有起床，趁這個(gè)時(shí)間我們觀看了該幼稚園的環(huán)境布置和主題墻設(shè)計(jì)，尤其是主題墻讓我很有感慨，主題墻和環(huán)境布置的區(qū)別之處。接下來(lái)就是區(qū)角游戲，每個(gè)班級(jí)的游戲種類都諸多，任由小朋友們自己選擇、自己操作。由于在區(qū)角游戲中小朋友的自主性比較高，因此更輕易看到小朋友最真實(shí)、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢(shì)智能，理解幼兒的愛好和需求，及時(shí)制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用。運(yùn)用好區(qū)角，我們的教育就更有針對(duì)性，更輕松有效。由于在區(qū)角游戲中小朋友的自主性比較高，因此更輕易看到小朋友最真實(shí)、最自然的一面。對(duì)我們發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)勢(shì)智能，理解幼兒的愛好和需求，及時(shí)制定調(diào)整教育內(nèi)容起著非常重要的作用。運(yùn)用好區(qū)角，我們的教育就更有針對(duì)性，更輕松有效。由于在區(qū)角游戲中小朋友小朋友的自主性比較高，讓我們看到了小朋友的真實(shí)、自然的.一面。區(qū)角游戲是最值得我們學(xué)習(xí)的。讓我啟發(fā)比較深的就是角色飾演，有夢(mèng)想舞臺(tái)、小小送奶工、娃娃超市、小醫(yī)院、蛋糕房等等，小朋友體現(xiàn)的都很生動(dòng)可愛，將角色飾演融入了區(qū)角游戲中，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展提供了更廣闊的空間，讓孩子在角色飾演中充足的體現(xiàn)了個(gè)性和能力，幼兒在于環(huán)境和材料的自主互動(dòng)中，孩子們積累了處理問題的多種經(jīng)驗(yàn)。讓我覺得區(qū)角游戲中角色飾演的重要性，此后應(yīng)當(dāng)多嘗試角色飾演的游戲。我拍了諸多可以學(xué)習(xí)的區(qū)角游戲照片，其中有一種區(qū)角游戲讓我覺得很棒，就是小班的一種手工剪紙《剪面條》，很簡(jiǎn)樸也很實(shí)用，在一張白紙上用簡(jiǎn)樸的顏色畫上直線，小朋友用塑料剪刀剪線條，這個(gè)游戲既讓小朋友得到用剪刀的能力又讓小朋友初步認(rèn)知直線條和簡(jiǎn)樸的顏色，塑料剪刀又比較安全。這個(gè)區(qū)角材料的投放告訴我們不一定復(fù)雜的操作材料就是有用的，而一種簡(jiǎn)樸的材料就可以有諸多種玩法和學(xué)習(xí)！感受有諸多，值得學(xué)習(xí)的地方也諸多，這次的學(xué)習(xí)讓我在各個(gè)方面都學(xué)到了諸多，同步對(duì)比了自己平時(shí)的教育工作，找出了自己的局限性，取他人的長(zhǎng)處補(bǔ)自己的短處。我們只有不停的學(xué)習(xí)，才能不停的成長(zhǎng)，不停的進(jìn)步！謝謝園領(lǐng)導(dǎo)予以我們每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能和大家一起成長(zhǎng)進(jìn)步！我將繼續(xù)加油。大班教師心得體會(huì)5目前的父母，對(duì)于孩子的教育都十分的重視，班里的許多孩子家長(zhǎng)都為他們報(bào)了多種愛好班。例如說(shuō)畫畫、鋼琴、跳舞、架子鼓等等，不過(guò)比較欣喜的一點(diǎn)是我們班里的家長(zhǎng)還是比較理性的，他們也只是但愿培養(yǎng)孩子某首先的專長(zhǎng)和愛好，而不是規(guī)定孩子這也行那也行，成為全能的型的。有家長(zhǎng)說(shuō)不要報(bào)太多愛好班，讓孩子有個(gè)快樂的童年，確實(shí)是這樣，目前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，不能讓孩子輸在起跑線上，讓諸多家長(zhǎng)更急功近利，成果當(dāng)然是苦了孩子。讓孩子們擁有快樂的童年，讓他們有機(jī)會(huì)去玩、去發(fā)現(xiàn)、去接觸大自然，應(yīng)當(dāng)比掌握多少技能更重要。尚有的父親媽媽已經(jīng)在問了，幼稚園教不教數(shù)學(xué)的，教不教拼音的，許多家長(zhǎng)還是會(huì)有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為這些才是孩子的學(xué)習(xí)。碰到這樣的家長(zhǎng)我們需要跟他們多溝通，讓他們意識(shí)到在幼稚園里孩子是在玩中學(xué)習(xí)的，在游戲活動(dòng)中孩子們也在學(xué)習(xí)。同步也告訴他們對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)學(xué)拼音、做加減法等都還過(guò)早，我們的教材里也有有關(guān)的內(nèi)容，不過(guò)是以更形象生動(dòng)的方式來(lái)教，但愿他們不要操之過(guò)急。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們?nèi)雸@已經(jīng)快一種月了，從小班進(jìn)入大班，他們多了一份老練，不過(guò)在開學(xué)初的這段時(shí)間里也發(fā)現(xiàn)了某些問題。孩子進(jìn)入大班后，比小班愈加的活躍了，他們喜歡自由，喜歡無(wú)拘無(wú)束的生活。因此開學(xué)初的常規(guī)教育就顯得尤為重要了。在一開始，我們從孩子的吃飯問題先入手，由于通過(guò)兩個(gè)月的暑假生活，他們有的在家里養(yǎng)成了不好的吃飯習(xí)慣，動(dòng)作慢、走神、吃得滿桌都是的人也大有人在。為了把吃飯問題搞好，我們兩位老師和保育員一起努力，在吃飯時(shí)，發(fā)揚(yáng)楷模示范作用，多點(diǎn)鼓勵(lì)，讓他們向好的小朋友學(xué)習(xí)，通過(guò)發(fā)五角星、紅蘋果等來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。當(dāng)然我們?cè)诮逃幸哺匾暱茖W(xué)性，力爭(zhēng)營(yíng)造輕松的環(huán)境，不規(guī)定幼兒狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽。通過(guò)這段時(shí)間的努力，絕大部分的孩子已經(jīng)能安靜的進(jìn)餐、保持用餐桌面的潔凈，講究衛(wèi)生。當(dāng)然尚有個(gè)別孩子還需要老師的督促。另一種努力的方面就是孩子的課堂常規(guī)，由于好多孩子上了大班后膽子變大了，但上課時(shí)也更會(huì)開小差了，對(duì)于老師的批評(píng)也能隨便忽悠下了?？磥?lái)，不在這方面抓緊點(diǎn)，有的孩子又要乘機(jī)使壞了。于是課堂上我們也是對(duì)孩子多點(diǎn)規(guī)定，讓他們做到認(rèn)真傾聽老師和同伴的發(fā)言，不開小差，積極動(dòng)腦。對(duì)于進(jìn)步大的孩子多某些表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于落后的孩子多某些鼓勵(lì)和引導(dǎo)。相信孩子們會(huì)有更好的體現(xiàn)。當(dāng)然尚有一點(diǎn)很重要，那就是從自己身上找問題，多揣摩自己的課，老師的課上得生動(dòng)了，孩子們也就更愛聽了。大班教師心得體會(huì)6回憶這過(guò)去的xxxx——xxxx年的>班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充斥感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不停成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐漸建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們予以了我諸多有關(guān)教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我楷模的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任>經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一。班級(jí)狀況分析：開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不一樣層次的規(guī)定，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不停進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不一樣水平、不一樣能力的幼兒提出不一樣的規(guī)定，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。二。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真貫徹“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力爭(zhēng)從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩?duì)自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不停努力提高自己的素質(zhì)，不停的完善自身修養(yǎng)，不停吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻嚴(yán)格規(guī)定自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不一樣的個(gè)性與愛好，采用不一樣的教育措施。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么快樂，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。另一方面，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺陷或錯(cuò)誤，尤其是缺陷突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺陷和弱點(diǎn)。三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充足運(yùn)用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒初期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言體現(xiàn)愈加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了多種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完畢規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立處理問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：規(guī)定幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在平常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。四、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們愈加重視了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面理解每位幼兒的思想變化，并予以及時(shí)的提議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的規(guī)定，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的處理。同步我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼稚園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育?？傊@學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在局限性，我會(huì)在此后的工作中加以改善，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。大班教師心得體會(huì)7伴隨社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不停提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的規(guī)定也越來(lái)越嚴(yán)格，這就規(guī)定我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立對(duì)的的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)，下面就本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:1.學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《幼稚園管理?xiàng)l例》、《幼稚園工作規(guī)程》和《幼稚園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，是幼稚園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的大綱性文獻(xiàn)。每一位幼兒教師都應(yīng)當(dāng)熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹貫徹到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。2.樹立對(duì)的的教育觀。幼稚園教育是對(duì)一種人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要構(gòu)成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼稚園就是保育園，幼兒教師的重要工作就是“看孩子”;也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對(duì)教育活動(dòng)不積極準(zhǔn)備，敷衍了事;尚有的教師過(guò)度強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動(dòng)搞得非常嚴(yán)厲、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立對(duì)的的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氣氛，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。3.樹立良好的幼兒觀?！队字蓤@教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出:“幼稚園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，增進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)看待，不要居高臨下，忽視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要尊重。4.培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德。只有具有良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。二是關(guān)懷幼兒。幼稚園教育的對(duì)象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時(shí)時(shí)到處關(guān)懷、愛惜幼兒，保教并重，協(xié)助幼兒形成良好的習(xí)慣，增進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。三是依法執(zhí)教。包括兩層含義:第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵照有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)做到這兩點(diǎn)，做到遵“規(guī)”守“法”。四是持之以恒。一直如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天快樂就認(rèn)真看待，不快樂就應(yīng)付了事，應(yīng)當(dāng)把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。大班教師心得體會(huì)8那些天真燦爛的笑容是我當(dāng)幼稚園教師以來(lái)感到十分幸福的東西，我每天上班堅(jiān)持的動(dòng)力就是看見每一種孩子在幼稚園中的成長(zhǎng)。我覺得這樣一份幼稚園老師的工作帶給了我生活所有的快樂，縱使我每天工作回到家都是相稱的累，不過(guò)我仍舊在這份工作上非常的快樂，我想就目前的生活是可以稱之為我這樣數(shù)年來(lái)最為幸福的一件事吧。當(dāng)教師的工作真是相稱的不輕易，上班時(shí)間我都需要忙于與小朋友的活動(dòng)之中，小朋友的活躍是讓我完全沒故意料到的，每時(shí)每刻都需要將眼神放于他們身上，時(shí)刻留心著他們的行動(dòng)，是必然不可以出現(xiàn)某些危及到他們身體的事情。就連吃飯時(shí)間也是需要陪伴小朋友，完全不敢對(duì)孩子們有任何的忽視。其實(shí)這樣的生活還是挺緊張的，不過(guò)我還是在生活里過(guò)得很是安逸。在下班之后往往都是要去學(xué)習(xí)某些可以讓學(xué)生們感覺到新奇，又可以讓他們開心的事情。有時(shí)候?yàn)樗麄儗W(xué)首歌，有時(shí)學(xué)著做娃娃，有時(shí)也會(huì)學(xué)個(gè)舞蹈……這一切都讓我在幼稚園的生活十分的快樂，更是對(duì)生活有極大的愛好，這一切我都是我十分樂意承受的，更是讓我的生活愈加多姿多彩的原因?？v使有時(shí)候已經(jīng)感覺自己很累了，不過(guò)只要我面對(duì)這這些小朋友，他們一聲萌萌的“老師”就足夠讓我精神百倍，更是可以立馬用最佳的狀態(tài)來(lái)面對(duì)他們。是他們將我曾經(jīng)的火爆脾氣變得這般的溫柔，曾經(jīng)的朋友都說(shuō)一點(diǎn)都不想曾經(jīng)的我，不過(guò)我覺得最佳的相處就是有一定的變化。是小朋友們讓我對(duì)于生活的態(tài)度做出了極大的轉(zhuǎn)變，而我也教會(huì)這小朋友們成長(zhǎng)，這樣的互相轉(zhuǎn)變便是一次極好的互惠。我想未來(lái)的生活我也還是會(huì)繼續(xù)讓自己在這份工作上愈加努力，我堅(jiān)信我在教師崗位上的堅(jiān)守，定是可以換來(lái)無(wú)比多的幸福，更是可以讓我在這份工作上產(chǎn)生更多的收獲。此前的我完全沒有想過(guò)自己會(huì)在這份崗位上有這樣大的感受，此前的我總還是沒有什么耐心，脾氣也比較火爆的人，我的朋友都想著我這這份工作上也許會(huì)無(wú)法照顧好那些頑皮的小朋友，不過(guò)事實(shí)就是這份工作變化了我，讓我變得愈加適合于這份工作，我想著就是幼兒教師的磨礪，更是每天面對(duì)小朋友的磨礪。目前的我是那樣的活潑開朗，更是可以以十分快樂的心態(tài)來(lái)看待每天的生活，我覺得每天的生活都是那樣的開心愉悅。我想我定是還可以在這份崗位上再堅(jiān)持個(gè)諸多很數(shù)年，未來(lái)的那些生活，我都會(huì)竭力去做到最佳，還要進(jìn)步成一種愈加優(yōu)秀的我來(lái)面對(duì)生活。大班教師心得體會(huì)9體育活動(dòng)中，孩子們都很喜歡搶著去蕩秋千，尤其是女孩子們。每一次活動(dòng)中，我都可以看到爭(zhēng)搶秋千的孩子們，為此，孩子們和我一起制定了一種規(guī)則，就是每人可以蕩30下，30下后就要下來(lái)?yè)Q人。不過(guò)這樣的規(guī)則卻并沒有從主線上處理孩子們爭(zhēng)搶的問題，為了找到真正的問題所在，在一次戶外活動(dòng)中，我規(guī)定和孩子們一起排隊(duì)蕩秋千，孩子們快樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小朋友上來(lái)推我，排在我背面的一種小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點(diǎn)就開始蕩了，哇，感覺真是不錯(cuò)，怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不愿下來(lái)。不對(duì)，不對(duì)，尚有這數(shù)數(shù)的頻率也不對(duì)啊，咋這樣快呢，我仿佛只蕩了15下，這樣一下子就到26了，我只好趕緊下來(lái)。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推進(jìn)秋千，不過(guò)孩子們總是聽不進(jìn)去，通過(guò)自己和孩子們一起玩耍之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子可以早一點(diǎn)下來(lái)。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我也才真正找到原因，本來(lái)在老師看來(lái)非常合理的常規(guī)和紀(jì)律背后，還是存在了不少的問題，本源在于我們沒有低下身來(lái)，平等地和孩子們一起活動(dòng)，還是沒有從孩子們活動(dòng)的角度去看待某些活動(dòng)中發(fā)生的矛盾。在體驗(yàn)之后的活動(dòng)中，我向孩子們提出了活動(dòng)的挑戰(zhàn)，還向孩子們說(shuō)出“自己蕩秋千才快樂，比比誰(shuí)最棒”的口號(hào)。孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)和提高下逐漸形成了良好的活動(dòng)秩序，等待的孩子也會(huì)為蕩秋千的孩子喊加油，這樣既鍛煉了孩子們的活動(dòng)能力，又建立了良好的活動(dòng)秩序，消除了一定的安全隱患。反思：為何總是覺得目前的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時(shí)候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，尚有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動(dòng)時(shí)，我才會(huì)有了以上作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的感受。這也讓我在后來(lái)的班級(jí)管理中能站在孩子的視角去不停調(diào)整自己看待孩子們的每一種活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問題的態(tài)度和措施。例如：午睡有諸多孩子不睡，或者睡得很晚，此前我總是提醒并不停規(guī)定孩子們快點(diǎn)睡，在和孩子們體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，本來(lái)讓孩子們睡不著的原因除了某些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等諸多原因也會(huì)讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)當(dāng)盡量的排除這些原因，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。大班教師心得體會(huì)10時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又開始了。看小朋友們一每天的懂事，一每天地在長(zhǎng)大，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝积R