2小小的船 教案

第第頁2小小的船教案2.小小的船

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書P56~57內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識筆畫“”“”，認(rèn)識偏旁“門”。

2.感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中得到美的熏陶和情感的升華。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，體會(huì)晴朗夜空的美麗景色。

第1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡猜謎嗎？老師請大家猜個(gè)謎語：有時(shí)圓，有時(shí)彎，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀。（月亮）你們喜歡看月亮嗎？你們看到的月亮是什么形狀的？（出示“圓月”“新月”，引導(dǎo)學(xué)生說出“圓圓的月亮”“彎彎的新月”。）

二、整體感知

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀課文，邊讀邊畫出生字并會(huì)認(rèn)字，將畫出的生字多讀幾遍。

2.同桌之間互讀生字并學(xué)會(huì)認(rèn)字。抽學(xué)生讀全文。

三、認(rèn)知貫通

1.同桌之間互讀課文，讀后標(biāo)出全詩共有幾句話。

2.朗讀第1句。

（1）抽學(xué)生讀這句話。（2）這句話寫的是什么呀？（板書：月兒）

（3）“月兒”是什么形狀的？板書：彎彎的。

（4）電腦出示課件：（書中夜空圖，不要有小女孩）

那小小的船指的是什么呢？（月兒。）

（5）為什么把彎彎的月兒說成是小小的船呢？（因?yàn)閺潖澋脑聝汉托⌒〉拇瑑深^都是尖尖的，還因?yàn)樵铝岭x我們實(shí)在太遠(yuǎn)了，我們看到的只有小船那么大，所以……）

（6）月兒除了是彎彎的，還有什么特點(diǎn)？

（7）課件出示書中的星空圖，學(xué)生看圖說話。板書：兩頭尖

3.朗讀第2句。

（1）學(xué)生齊讀第2句。（2）“我”指的是誰呀？（小女孩。）

（3）小女孩坐在小小的船里看到了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天。）

（4）為什么說“只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”？（因?yàn)椤拔摇弊诖铩＃?/p>

4.配樂朗讀全文。背誦全文。

5.學(xué)唱歌曲《小小的船》，播放錄像磁帶。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提示

1.復(fù)習(xí)本課的生字，口頭組詞。

2.板書兒歌，這首兒歌里的字你們認(rèn)識嗎？（學(xué)生認(rèn)讀）

滿天都是小星星，一閃一閃亮晶晶。

天空藍(lán)藍(lán)月兒彎，又像小船又像弓。

一只小鳥飛過來，星星見了眨眨眼。

小明坐在小橋邊，看著藍(lán)天笑開顏。

學(xué)生自由讀，教師抽讀（表揚(yáng)識字能力強(qiáng)的學(xué)生，對識字能力較弱的學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步并予以鼓勵(lì)），全班齊讀。

二、鞏固提升

1.這首兒歌里說月兒彎彎的像小船又像弓，你們平時(shí)看到的月亮還像什么？請用“彎彎的月兒像……”來說一句話，句子要完整。（香蕉、鐮刀……）

2.如果同學(xué)們也坐在這只小小的船上，想一想，會(huì)看到什么？請閉上眼睛想象一下，用“我在小小的船里坐，只看見……”的句子來說一說，句子要完整。（學(xué)生說句子）

3.學(xué)生“開火車”說句子，盡量說得和別人不一樣。

小黑板出示：

彎彎的月亮像。閃閃的星星像。

藍(lán)藍(lán)的天空像。圓圓的月亮像。

潔白的云朵像。像。

三、指導(dǎo)書寫

學(xué)生描紅并在四線格內(nèi)仿寫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

“兒”：豎彎鉤起筆在豎中線上，要寫的略大。

“里”：豎和橫折要略向內(nèi)斜，寫得上寬下略窄。

四、句段解讀

1.彎彎的月兒小小的船。

【解讀】這句話不是說月兒彎、船很小,而是把彎彎的月兒比作小船。因?yàn)樵铝岭x我們很遠(yuǎn)，看上去很小，而且兩頭向上彎非常像小船,所以把彎彎的月兒比作小船。

2.小小的船兒兩頭尖。

【解讀】進(jìn)一步說明了彎月的樣子是兩頭尖尖的，點(diǎn)明彎月與小船相像。

【板書設(shè)計(jì)】

小小的船

月兒→彎彎的

船→小小的船兒兩頭尖

閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天

彎彎的月兒像……

【教學(xué)反思】

《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。如何引導(dǎo)學(xué)生讀出感情讀出趣