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IP屬地：山東 上傳時間：2023-09-21 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?1.62KB 積分：3.6 舉報 版權申訴

第一單元第三課《動物氣象員》（導學案）課程簡介本課程是《綜合實踐活動》教材二年級下冊第一單元第三課，題目為《動物氣象員》。通過本課程的學習，學生將學習到東北虎、藏羚羊、企鵝等動物的生活習性和適應環(huán)境的能力，以及了解不同生態(tài)環(huán)境對動物的影響，同時也了解到氣象對動物生活的重要性。教學目標了解東北虎、藏羚羊、企鵝等動物的生活習性和適應環(huán)境的能力。掌握不同生態(tài)環(huán)境對動物的影響。了解氣象對動物生活的重要性。培養(yǎng)學生的觀察和分析的能力，能夠感知自然界的變化并做出應對。教學重點動物適應環(huán)境的能力。不同氣象對動物生活的影響。教學難點讓學生理解氣象對動物生活的重要性。讓學生的觀察和分析的能力得到培養(yǎng)。教學策略情境教學策略：讓學生進入到動物的生活場景，從而更好地理解動物的生活習性和適應環(huán)境的能力。PBL（問題驅動型學習）策略：通過提出有趣且實際的問題，讓學生主動地參與到教學中，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程第一步：導入（15分鐘）通過介紹一些有趣的動物故事（如《老虎森林》、《企鵝娃》），引起學生的興趣。引入學習課題《動物氣象員》，讓學生思考動物和氣象之間有什么聯(lián)系，為接下來的學習做好鋪墊。第二步：學習內容（30分鐘）談論討論動物與氣象的關系，講解動物如何感知氣象變化（用數(shù)量化的方式來表示，如溫度、濕度等），介紹不同氣象對動物的影響。通過看動物生活錄像，了解東北虎、藏羚羊、企鵝等動物的生活習性和適應環(huán)境的能力。學生分組進行氣象觀察，記錄當日的氣象變化及對動物的影響。第三步：學習總結（15分鐘）每個小組展示當日觀察到的氣象數(shù)據(jù)，進行分享和討論。教師總結生態(tài)環(huán)境對動物的影響和氣象對動物的重要性。學生進行小結，回答下列問題：什么是氣象？氣象對生命有什么意義？第四步：拓展練習（20分鐘）以此課為例，讓學生自行設計一份調查問卷，關于動物和氣象的關系，共同思考動物和氣象的聯(lián)系。拓展學生信步觀察和生態(tài)保護意識，提高學生的環(huán)保意識和對于自然資源的保護意識。教學評價考察學生對于氣象和動物的認知程度，掌握學生的知識掌握情況?？疾鞂W生的觀察和分析能力，以及對于自然保護的認知水平。采用小組討論，發(fā)揮學生的互動性，激發(fā)學生的學習熱情?？偨Y通過本課程的學習，在了解東北虎、藏羚羊、企鵝等動物的生活習性和適應環(huán)境的能力的基礎上，讓學生認識了氣象對動物的影響，懂得了生態(tài)環(huán)境對于動物