認(rèn)識通信 教案 4.3 無線電報傳輸與信號放大

-3-教學(xué)單元教案授課題目第4次課第3章_無線電報傳輸與信號放大3.1教學(xué)時數(shù)2授課時間第4周教學(xué)目的與要求：1、了解電磁波、無線電報的發(fā)明2、了解電子管的工作原理3、掌握晶體管的工作原理教學(xué)基本內(nèi)容：1、電磁波、無線電報的發(fā)明2、電子管的工作原理3、晶體管的工作原理教學(xué)重點、難點：1、重點晶體管的工作原理2、難點電子管、晶體管的工作原理教學(xué)方法：1、講授法：通過生動語言直接向?qū)W生系統(tǒng)連貫地傳授知識的方法；2、啟發(fā)式教學(xué)法：充分利用多媒體效果，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，啟發(fā)學(xué)生觀察分析，歸納總結(jié)；3、情景教學(xué)法：導(dǎo)入、講授新課時，注重創(chuàng)設(shè)一定情景，以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考；4、案例教學(xué)法：通過案例和故事引入，講解知識點，讓學(xué)生更好地理解。教學(xué)方式：采用超星學(xué)習(xí)通互動、課件展示、設(shè)備演示、黑板板書等教學(xué)手段。教學(xué)手段：故事化+案例化+理論一體的方法。老師課堂講解、討論、學(xué)生課后看書和網(wǎng)上資源自學(xué)，課堂提問了解學(xué)生掌握情況，課后交流進(jìn)一步了解學(xué)生實際接收知識的效果。1.知識設(shè)計本節(jié)課在整個課程中的地位：無線電報傳輸與信號放大在本《認(rèn)識通信》課程中的地位為第4次授課。授課對象為202x級通信（本）n班。2.方法設(shè)計提出問題組織學(xué)生進(jìn)行討論；針對問題進(jìn)行詳細(xì)講解；添加課程思政元素；安全教育；課堂總結(jié)；布置作業(yè)。3.活動設(shè)計添加師生互動內(nèi)容、課程思政內(nèi)容、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、安全教育內(nèi)容。4.時間設(shè)計本課程教學(xué)過程中的各時間節(jié)點的內(nèi)容處理：（1）提前到課堂準(zhǔn)備上課用到的PPT、現(xiàn)場或超星點名；（2）板書本節(jié)課內(nèi)容提要提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意要點；（3）開課后進(jìn)入提問環(huán)節(jié)吸引學(xué)生注意，激發(fā)好奇心，通過學(xué)習(xí)通選取學(xué)生回答問題；（4）本節(jié)課知識介紹詳細(xì)介紹知識要點。（5）引入課程思政將專業(yè)知識介紹與學(xué)生政治思想素質(zhì)相結(jié)合；（6）引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)題目將本節(jié)知識內(nèi)容與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想相結(jié)合；（7）課堂總結(jié)回顧重溫所講主要內(nèi)容；（8）布置作業(yè)供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和提高；教學(xué)過程：【引入：5分鐘】【核心內(nèi)容講解：80分鐘】【教學(xué)小結(jié)】：5分鐘理論講解75分鐘，課程討論，互動和測試5分鐘。第3章無線信道的來龍去脈3.1無線電波的橫空出世3.2廣播電視引領(lǐng)的媒體革命3.3千姿百態(tài)的無線電通信提出問題：討論11.無線電波是如何發(fā)明的？2.無線電報是誰發(fā)明的？3.電子管和晶體管為什么能放大信號？3.1無線電波的橫空出世具體講解：50見PPT6頁～PPT55頁。安全教育1896年波波夫用無線電波將電文“海因里?！ず掌潯背晒Φ貍魉土?50米遠(yuǎn)。1895年馬可尼在他父親的蓬切西奧莊園中，成功地讓無線電信號傳輸了24公里，這使他成為世界上第一臺實用無線電報系統(tǒng)的發(fā)明者。波波夫、馬可尼幾乎在不同的國度同時發(fā)明了無線電報，但兩人的成功卻是大相徑庭。這給我們的啟示是：科學(xué)成果不能僅僅停留在實驗室，應(yīng)高度重視成果的推廣應(yīng)用，否則為科研而科研是注定要失敗的。課程思政1美國發(fā)明家愛迪生1883年在實驗時無意中發(fā)現(xiàn)當(dāng)電流通過碳絲時，沒有連接在電路里的金屬薄片中也有電流通過。但聰明一世、一生擁有超過2000項發(fā)明的愛迪生竟然沒有重視這一現(xiàn)象，只申報了一個未找到任何用途的專利。而弗萊明在愛迪生實驗基礎(chǔ)上，于1904年發(fā)明世界上第一個真空二極管。愛迪生的遺憾告述我們，在科學(xué)研究過程中，半點閃失都會都來終生后悔。同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，每一點知識，每一個細(xì)節(jié)都不能放過，都應(yīng)深思熟慮，否則考試時就可能失誤。課程思政2肖克萊實驗室擁有眾多杰出人才，但并沒有取得與之相匹配的成果，而同樣的人組成的仙童公司卻大獲成功，并引領(lǐng)了后來的硅谷。這告述我們，科學(xué)成果的取得背后，需要人和管理兩個因素。沒有為科學(xué)獻(xiàn)身的人是不能成事的，同樣重要的是沒有科學(xué)的管理機(jī)制也是不行的。同樣是中國人，舊中國我們貧窮落后，而在新中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，今天我們可以叫板任何科技強(qiáng)國。人沒有變，制度變了，我們強(qiáng)大了?！窘虒W(xué)小結(jié)】：5分鐘第3章無線信道的來龍去脈 3.1無線電波的橫空出世 3.1.1麥克斯韋方程組預(yù)言的電磁波3.1.2無線電之父的不同說法3.1.3弗萊明從愛迪生效應(yīng)獲得的啟發(fā)3.1.4無知法官為福雷斯特免費做廣告3.1.5肖克利晶體管實驗室的興衰 麥克斯韋方程組預(yù)言了電磁波，而赫茲得出了電磁能量可以越過空間進(jìn)行傳播的結(jié)論，這具有劃時代意義。赫茲不但證明了麥克斯韋理論的正確，更重要的是導(dǎo)致了無線電的誕生，開辟了電子技術(shù)的新紀(jì)元，標(biāo)志著從有線電通信向無線電通信的飛躍。應(yīng)該說，從這時開始，人類開始進(jìn)入了無線電通信的新時代。二極管、三極管的發(fā)明，解決的是對經(jīng)傳輸衰落信號的恢復(fù)問題，使無線電報、無線電話的傳輸可以延伸到世界上任何角落。集成電路的發(fā)明解決的是使大量晶體管可集成在一起的縮小體積、減少功耗、降低成本、更加可靠的問題。補(bǔ)充內(nèi)容1、思政內(nèi)容2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容3、安全教育思考題、討論、作業(yè)：1、誰是第一個把電與磁聯(lián)系起來的人？2、麥克斯韋方程組由哪四個方程共同組成？3、麥克斯韋從實驗中證明電場與磁場的傳播過程？4、哪兩人幾乎同時實現(xiàn)無線電報傳輸？5、世界上第一個真空二極管是誰發(fā)明的？6、是誰最早設(shè)計出實用化的半導(dǎo)體二極管？7、世界上第一個真空三極管是誰發(fā)明的？8、肖克利獲得了點接觸晶體管的專利？9、雙極性結(jié)型晶體管的結(jié)構(gòu)是怎樣的？10、摩爾預(yù)言了什么？參考資料（含參考書籍、文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資料）：1、選用教材：陳金鷹編《認(rèn)識通信》，北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2022.72、參考教材：陳金鷹編《通信導(dǎo)論》（第2版），北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2019.93、百度、知網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)后記：本次課是《認(rèn)識通信》的第四次授課，主要涉及電磁波的預(yù)言和證實、能檢波的真空二極管的發(fā)明，能放大信號的真空三極管的發(fā)明，以及此后為增加可靠性、降低