人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件:1415多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘_第1頁
人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件:1415多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘_第2頁
人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件:1415多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘_第3頁
人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件:1415多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘_第4頁
人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件:1415多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘1

如何進(jìn)行單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的運(yùn)算?

單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘,把它們的系數(shù)、同底數(shù)冪分別相乘,對(duì)于只在一個(gè)單項(xiàng)式里含有的字母,則連同它的指數(shù)作為積的一個(gè)因式.

知識(shí)

&回顧

?(2a2b3c)(-3ab)=-6a3b4c如何進(jìn)行單項(xiàng)式乘單項(xiàng)式的運(yùn)算?單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘,把2

如何進(jìn)行單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的運(yùn)算?

知識(shí)

&回顧

?

單項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,只要將單項(xiàng)式分別乘以多項(xiàng)式的各項(xiàng),再將所得的積相加.=如何進(jìn)行單項(xiàng)式乘多項(xiàng)式的運(yùn)算?知識(shí)&回顧?3(a+b)X=?(a+b)X=aX+bX(a+b)X=(a+b)(m+n)討論探究:當(dāng)X=m+n時(shí),(a+b)X=?(a+b)X=?(a+b)X=aX+bX(a+b)X=(a414.1.5多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘14.1.5多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘5某地區(qū)在退耕還林期間,有一塊原長m米,寬為a米的長方形林區(qū)增長了n米,加寬了b米,請(qǐng)你表示這塊林區(qū)現(xiàn)在的面積。ambn某地區(qū)在退耕還林期間,有一塊原長m米,寬ambn6manambnbambn你能用不同的形式表示所拼圖的面積嗎?這塊林區(qū)現(xiàn)在長為(m+n)米,寬為(a+b)米。因而面積為(m+n)(a+b)米2manambnbambn你能用不同的形式表示所拼圖的面積嗎?7方案一:S=am+bm+an+bn方案二:S=a(m+n)+b(m+n)方案三:S=m(a+b)+n(a+b)方案四:S=(a+b)(m+n)bamn方案一:S=am+bm+an+bn方案二:S=8

觀察上述式子,你能得到(x+3)(y+6)的結(jié)果嗎?(x+3)(y+6)=x(y+6)+3(y+6)=xy+6x+3y+18觀察上述式子,你能得到(x+3)(y+6)的結(jié)果嗎?91234(a+b)(m+n)=am1234+an+bm+bn

問題

&

探索

多項(xiàng)式的乘法法則

多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別乘以另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加。

1234(a+b)(m+n)=am1234+an+bm+bn10例題解析

【例4】計(jì)算:(1)(x+2)(x?3),(2)(3x

-1)(2x+1)。解:

(1)(x+2)(x?3)?3x+2x=x2-x-6

-2×3(2)(3x

-1)(2x+1)==x﹒x3x?2x+3x?1-1?2x?1=6x2+3x-2

x?1=6x2+x?1.所得積的符號(hào)由這兩項(xiàng)的符號(hào)來確定:負(fù)負(fù)得正一正一負(fù)得負(fù)。

注意

兩項(xiàng)相乘時(shí),先定符號(hào)。?

最后的結(jié)果要合并同類項(xiàng).

例題解析【例4】計(jì)算:(1)(x+2)(x?3)11

【例5】計(jì)算:(1)(x?3y)(x+7y),(2)(2x

+5y)(3x?2y)。解:

(1)(x?3y)(x+7y),

+7xy?3xy-=x2+4xy-21y2;

21y2(2)(2x

+5

y)(3x?2y)==x22x?3x?2x?2y+5

y?3x?5y?2y=6x2?4xy+15xy?10y2=6x2+11xy?10y2.【例5】計(jì)算:(1)(x?3y)(x+7y),12隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)(1)(m+2n)(m?2n);(2)(2n

+5)(n?3);

㈠計(jì)算:(3)(x+2y)2;

隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)(1)(m+2n)(m?13注意:1、必須做到不重復(fù),不遺漏.2、注意確定積中每一項(xiàng)的符號(hào).3、結(jié)果應(yīng)化為最簡式{合并同類項(xiàng)}.

注意:2、注意確定積中每一項(xiàng)的符號(hào).3、結(jié)果應(yīng)化為最簡式{合14填空:觀察上面四個(gè)等式,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?你能根據(jù)這個(gè)規(guī)律解決下面的問題嗎?

活動(dòng)&

探索561(-6)(-1)(-6)(-5)6方法與規(guī)律延伸訓(xùn)練:填空:觀察上面四個(gè)等式,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?你能根據(jù)這個(gè)規(guī)律解15

確定下列各式中m與p的值:(1)(x+4)(x+9)=x2+mx+36(2)(x-2)(x-18)=x2+mx+36(3)(x+3)(x+p)=x2+mx+36(4)(x-6)(x-p)=x2+mx+36(1)m=13(2)m=-20(3)p=12,m=15(4)p=6,m=-12

拓展與應(yīng)用(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq…………(1)m=13(2)m=-20(3)16

這節(jié)課你記憶最深刻的(或最感興趣的)是什么?這節(jié)課你記憶最深刻的(或最感興趣的)是什么?17小結(jié):1.多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別乘以另一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng),再把所得的積相加2.(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq小結(jié):1.多項(xiàng)式與多項(xiàng)式相乘,先用一個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別乘以18練習(xí):(1)(2x+1)(x+3);(2)(m+2n)(m+3n):(3)(a-1)2;(4)(a+3b)(a–3b).(5)(x+2)(x+3);

(6)(x-4)(x+1)(7)(y+4)(y-2);(8)(y-5)(y-3)答案:(1)2x2+7x+3;(2)m2+5mn+6n2;(3)a2-2a+1;(4)a2-9b2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論