版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
亞鐵鹽組成:含有_____的鹽。鐵鹽組成:含有_____的鹽。鐵鹽和亞鐵鹽的組成鐵鹽和亞鐵鹽常見物質(zhì):常見物質(zhì):FeSO4·7H2O、FeCl2等Fe2+Fe3+FeCl3、Fe2(SO4)3等滴入KSCN溶液FeCl3溶液FeCl2溶液【實驗3-2】Fe3+
和Fe2+的檢驗(黃色)FeCl2FeCl3(淺綠色)溶液呈血紅色無變化Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
血紅色
課堂練習1.將下列四種化合物溶于稀鹽酸,滴加硫氰化鉀
溶液沒有顏色變化的是()
A.FeOB.Fe2O3
C.FeCl3D.Fe2(SO4)3A滴入KSCN溶液FeCl3溶液加入鐵粉、KSCN溶液在上層清液中加入氯水【實驗3-3】二、Fe3+離子的檢驗2FeCl3+Fe
=
3FeCl22Fe3++Fe
=
3Fe2+溶液由黃色變淺綠2FeCl2+Cl2
=
2FeCl32Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-變血紅色Fe3+具有
性,F(xiàn)e具有
性。結(jié)論:氧化還原【思考】可以選用什么試劑實現(xiàn)Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化?
Fe2+
Fe3+
氧化劑還原劑(氧化性)(還原性)氧化劑:O2、
Cl2、H2O2、HNO3、KMnO4等還原劑:Zn、Fe、Cu、S2-、I-等滴入KSCN溶液酸性KMnO4溶液中加入FeCl2溶液在FeCl2中加入鐵氰化鉀三、Fe2+離子的檢驗紫紅色褪去產(chǎn)生藍色沉淀2.
要證明某溶液中不含F(xiàn)e3+而可能含有Fe2+,進行如下實驗操作時最佳順序為()①加入適量氯水②加入足量KMnO4溶液③加入少量KSCN溶液A.①③ B.③② C.③① D.①②③C課堂練習生活中的化學一個成年人體中含鐵3~5g70%集中在血紅蛋白中含鐵較多的食品、蔬菜人體缺鐵會造成貧血維生素C與本品同服,有利于本品吸收。你知道其中的原理嗎?補鐵劑生活中的化學蘋果“生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- M108抗體注射液生產(chǎn)車間建設(shè)項目可行性研究報告寫作模板-備案審批
- 鄭州職業(yè)技術(shù)學院《論文寫作學術(shù)交流和規(guī)范》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 云南三鑫職業(yè)技術(shù)學院《財務(wù)管理基礎(chǔ)(英文版)》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 述職報告模板
- 職業(yè)導論-房地產(chǎn)經(jīng)紀人《職業(yè)導論》名師預測卷4
- 有關(guān)保健與健康書籍讀書報告
- 二零二五版城市綜合體建設(shè)項目招標投標合同書3篇
- 二零二五年項目投資與股權(quán)分配合同2篇
- 人教版四年級數(shù)學下冊第五單元綜合卷(含答案)
- 2024-2025學年陜西省榆林市榆林二中高一(上)期末數(shù)學試卷(含答案)
- 山東省濰坊市2024-2025學年高三上學期期末 地理試題(無答案)
- 勞動法培訓課件
- 2024年建筑施工安全工作計劃(3篇)
- 2024屆九省聯(lián)考英語試題(含答案解析、MP3及錄音稿)
- 倉庫消防知識安全培訓
- 從事專業(yè)與所學專業(yè)不一致專業(yè)技術(shù)人員申報職稱崗位任職合格證明附件6
- 設(shè)備機房出入登記表
- 六年級語文-文言文閱讀訓練題50篇-含答案
- 醫(yī)用冰箱溫度登記表
- 口袋妖怪白金光圖文攻略2周目
- 日有所誦(二年級)
評論
0/150
提交評論