南寧市桃源路小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案

#南寧市桃源路小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案為全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平，根據(jù)南寧市教育局、青秀區(qū)教育局相關(guān)文件精神，現(xiàn)就我校實際情況實施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡稱“能力提升工程”），特制如下方案。一、指導(dǎo)思想以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標(biāo)，以解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，深入推進(jìn)課程改革，全面提高教師教育教學(xué)能力。二、培訓(xùn)對象全體教師（當(dāng)年退休的除外）三、培訓(xùn)方式和計劃安排1、培訓(xùn)方式：主要采用線上學(xué)習(xí)、線下研修相結(jié)合2、培訓(xùn)學(xué)時及安排：（1）培訓(xùn)學(xué)時：共70學(xué)時（2）培訓(xùn)時間安排第一階段：網(wǎng)絡(luò)研修階段。即日起至11月15日，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，每人完成50學(xué)時網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容，按要求完成各項作業(yè)。第二階段：線下研修階段。即日起至12月20日進(jìn)行線下研修和實踐操作，計20學(xué)時。線下實踐測評由縣（區(qū)）教育局組織，教師所屬學(xué)校具體實施，校長為評價的第一責(zé)任人。線下實踐測評考核總分值100分，測評結(jié)果分?jǐn)?shù)在60分以上為合格，85分以上為優(yōu)秀。第三階段：12月21-30日評價、總結(jié)、展示階段第四階段：結(jié)果認(rèn)定（1）參培教師學(xué)員“線上學(xué)習(xí)”和“線下實踐”兩項均為優(yōu)秀者，測評結(jié)果為“優(yōu)秀”；兩項均合格者測評結(jié)果為“合格”；有一項不合格者測評結(jié)果為“不合格”。（2）測評結(jié)果不合格的教師學(xué)員，須在下一輪培訓(xùn)中重新參與遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)和校本實踐等對應(yīng)項目及其測評考核。（3）培訓(xùn)合格學(xué)員由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。繼續(xù)教育學(xué)分由市工程辦統(tǒng)一認(rèn)定。四、培訓(xùn)流程及培訓(xùn)任務(wù)（一）報名：學(xué)校按教育局的要求上報培訓(xùn)教師花名冊（二）線上學(xué)習(xí)1、登陸（網(wǎng)址：）學(xué)習(xí)。2、根據(jù)培訓(xùn)要求登陸中國教師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)，完成各項任務(wù)，積累學(xué)分。由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實施、測評、考核、評分。（1）進(jìn)入提升工程平臺學(xué)習(xí)頁面，學(xué)習(xí)提升工程能力標(biāo)準(zhǔn)解讀，進(jìn)行前測。（2）制定并上交個人研修計劃。（3）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，完成必修與選修課程。（4）按要求完成作業(yè)，參加網(wǎng)絡(luò)研討活動。3.線下實踐研修：線下實踐測評由縣（區(qū)）教育局組織，教師所屬學(xué)校具體實施，校長為評價的第一責(zé)任人。我校將結(jié)合實際，分學(xué)科組進(jìn)行校本研修，研修內(nèi)容緊緊圍繞課題研究進(jìn)行。結(jié)合課題研究，在線下組織形式多樣、富有成效的校本研修。（1）每個學(xué)員在線上學(xué)習(xí)及參與教研研討的基礎(chǔ)上，完成“四個一”：①完成一次操作技能檢測（學(xué)校統(tǒng)一安排項目及檢測），促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的鞏固與提高。②完成一次教學(xué)設(shè)計（經(jīng)過教研組研討，有PPT投影和交互電子白板的使用），促進(jìn)“信息化教學(xué)設(shè)計”的訓(xùn)練與達(dá)成。③完成一次利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的課堂教學(xué)，并錄制成錄像課，促進(jìn)“信息化教學(xué)實踐”的訓(xùn)練與達(dá)成。④完成一次成果展示（學(xué)員把研修過程形成個人電子作品集），促進(jìn)“信息技術(shù)應(yīng)用能力”的全面提升與拓展，并參與教研組展示。（2）各教研組工作：A第17周開展全校信息技術(shù)提升工程培訓(xùn)交流活動：以教研組為單位匯報本學(xué)期信息技術(shù)活動情況。B本學(xué)期，每個教研組提交教研活動通訊報道（最少2篇），第17周一份活動過程電子簡報。C學(xué)校上交2份全?；顒舆^程簡報到培訓(xùn)中心。4、綜合評定，認(rèn)定學(xué)時。在參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)周期結(jié)束后，由南寧市信息技術(shù)培訓(xùn)中心根據(jù)各校上報的線下研修材料及評價認(rèn)定學(xué)員的學(xué)習(xí)成績，給予學(xué)員最終考核意見。凡是培訓(xùn)合格的教師，自行在系統(tǒng)中打印全國統(tǒng)一編號的合格證書。五、工作要求根據(jù)市教育局及培訓(xùn)中心的要求，設(shè)立我校項目管理辦公室。具體人員如下：組長：蔣紅熊海副組長：阮玉娟（信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程學(xué)校管理員）黃昆農(nóng)愛玉成員：黃泉珍黃茵茵黃桂東熊萬業(yè)蒙倚儀蘇政黎桂蓮崔榮榮李冰峰六、信息技術(shù)提升項目管理考核辦法1、線上學(xué)習(xí)項目由教育局組織人員進(jìn)行管理考核評價，給出測試分?jǐn)?shù)；線下研修由學(xué)校組織完成，收齊研修材料后，學(xué)校組織進(jìn)行初步評選后上交教育局，由教育局最終給出評定分?jǐn)?shù)，評為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三等，“不合格”者不發(fā)學(xué)習(xí)證書，并于下一期重新參加學(xué)習(xí)。2、整個研修過程中，學(xué)校項目管理辦公室組織人員進(jìn)行項目管理、指導(dǎo)及督查、考核（外請專家對學(xué)員線下研修作品進(jìn)行初步評定）；教研組長具體組織實施；項目管理辦公室成員深入教研組，指導(dǎo)活動的深入開展。3、建立項目實施情況通報制度（1-2周一次通報學(xué)情），并將督查結(jié)果納入當(dāng)年的年度考核及獎勵之中：（1）學(xué)習(xí)不合格者，取消年終評優(yōu)評先資格。（2）信息技術(shù)培訓(xùn)中心對學(xué)員的評價等級，當(dāng)作本學(xué)期的教師基本功比賽，納入期末基本功績效獎勵。教學(xué)績效考核項目：A學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及作業(yè)完成情況（系統(tǒng)自動評價）。B線下研修及線下作業(yè)完成情況（學(xué)校組織人員考評，并上報）。學(xué)員綜合等級由上級下發(fā)，以此等級作為期終教師基本功績效考核等級進(jìn)行獎勵。七、職責(zé)及考核要求（一）學(xué)員及管理員職責(zé)學(xué)員職責(zé).能夠從應(yīng)用的角度出發(fā)，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有機(jī)融合，提升課堂教學(xué)效能。.能夠從創(chuàng)新的角度出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)手段開展教學(xué)模式探索，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。.能夠從發(fā)展的角度出發(fā)，學(xué)會借助研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段，為自身創(chuàng)造更好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境。校級管理員工作職責(zé).結(jié)合本校實際與項目要求，制定本學(xué)校研修計劃。.組建學(xué)校研修團(tuán)隊，確定團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。.定期以簡報形式通報本校學(xué)員的研修情況及成果。.關(guān)注本校參訓(xùn)學(xué)員的參訓(xùn)狀況，按時督促本校參訓(xùn)率、合格率等學(xué)情。.組織實施本校參訓(xùn)教師線下研修和線下實踐測評工作，匯總線下測評成績，并提交給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于城區(qū)教育局。.總結(jié)本校研修經(jīng)驗，做好項目總結(jié)。積極推薦本校校本研修生成性資源、優(yōu)質(zhì)課程等。（二）學(xué)員具體考核指標(biāo)

階段設(shè)計階段說明混合研修活動研修課程網(wǎng)絡(luò)研修（學(xué)員）校本研修（校管理員組織）區(qū)域研修（學(xué)科助學(xué)導(dǎo)師）前測（9月15日-9月20日）訓(xùn)前診斷測評參訓(xùn)教師首次登陸培訓(xùn)平臺時，需要完成訓(xùn)前診斷測評，前測系統(tǒng)會根據(jù)教師的測評結(jié)果做出診斷，為教師推薦主題選學(xué)課程。第一階段感受技術(shù)魅力提升綜合素養(yǎng)（9月15日-9月26日）熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、研修安排等，制定一份研修的個人計劃。課程導(dǎo)學(xué)、技術(shù)素養(yǎng)及平臺操作指南.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程75分鐘.撰寫1份個人年度研修計劃U作業(yè)1：請根據(jù)診斷測評結(jié)果，結(jié)合本校信息技術(shù)環(huán)境條件、教學(xué)進(jìn)度和項目安排，確定將執(zhí)教的一節(jié)課，制定研修計劃。.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動1個.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修1.組織學(xué)校參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，學(xué)習(xí)平臺操作2.督促分校學(xué)員參訓(xùn)率3.跟據(jù)本校情況，制定校本研修計劃。.了解本坊學(xué)員所選重難點研修主題.以簡報形式提交一本坊研修計劃第二階段運用技術(shù)工具開展教學(xué)設(shè)計（9月27日-10月9日）選擇一課或知識點，完成一份信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的教學(xué)/活動設(shè)計，并附相應(yīng)的教學(xué)課件。信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備課程.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程180分鐘.提交教學(xué)/活動設(shè)計及教學(xué)課件作業(yè)2：在作業(yè)1的基礎(chǔ)上，跟據(jù)上階段制定的研修計戈L圍繞即將執(zhí)教的一節(jié)課：2-1中小學(xué)教師撰寫教學(xué)設(shè)計，2-2幼兒園教師撰寫活動設(shè)計，重點說明將如何應(yīng)用PPT投影、交互電子白板或網(wǎng)絡(luò)移動等信息技術(shù)手段開展課堂教學(xué)。.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動1個.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修對本校參訓(xùn)教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)，關(guān)注參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率.組織開展本坊線上研討活動1個，促進(jìn)校際間的交流.點評推薦本坊學(xué)員優(yōu)秀作品.指導(dǎo)學(xué)員線上研修

第三階段應(yīng)用技術(shù)工具創(chuàng)新教學(xué)活動（10月10日-10月20日）本階段在上階段教學(xué)設(shè)計及學(xué)友觀摩點評的基礎(chǔ)上，在課堂上進(jìn)行實施，提交一份課例視頻（課堂實錄或教學(xué)實錄片斷）或微課視頻。簡易多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實施類課程交互多媒體環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實施類課程網(wǎng)絡(luò)移動環(huán)境下信息技術(shù)助力教學(xué)實施類課程.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程195分鐘.提交一份課例視頻（課堂實錄或教學(xué)實錄片斷）或微課視頻作業(yè)3：在作業(yè)2的基礎(chǔ)上，提交一份相同課題的教學(xué)課堂實錄或教學(xué)實錄片段或微課視頻。.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動1個.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修對本校參訓(xùn)教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)，關(guān)注參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率.組織開展本坊線上研討活動1個，促進(jìn)校際間的交流.點評推薦本坊學(xué)員優(yōu)秀作品.指導(dǎo)學(xué)員線上研修第四階段應(yīng)用技術(shù)工具優(yōu)化教學(xué)評價（10月21日-11月1日）本階段學(xué)員根據(jù)上階段進(jìn)行課堂實踐的情況，制作課后檢測試題/幼兒觀察記錄表，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)助力教學(xué)評價類課程.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程75分鐘.提交一份課后檢測測試題作業(yè)4：根據(jù)上階段進(jìn)行實踐的情況，4-1中小學(xué)教師制作課后檢測試題，4-2幼兒園教師撰寫幼兒觀察記錄表.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動1個.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修對本校參訓(xùn)教師的參訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)，關(guān)注合格率.組織開展本坊線上研討活動，促進(jìn)校（園）際間的交流.點評推薦本坊學(xué)員優(yōu)秀作品.指導(dǎo)學(xué)員線上研修.撰寫本坊階段研修簡報第五階段借力混合研修優(yōu)化個人教學(xué)（11月2日-11月15日）優(yōu)化本次研修成果，參與精彩綻放活動。信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展類課程1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程75分鐘.參與網(wǎng)絡(luò)研討活動1個.參與社區(qū)學(xué)習(xí)共同體研修.形成個人作品集督促本校參訓(xùn)教師合格率.組織開展本坊線上研討活動，促進(jìn)校（園）際間的交流.點評本坊坊員個人作品集.推薦本坊學(xué)員30%的優(yōu)秀作品集.指導(dǎo)學(xué)員線上研修.撰寫本坊研修總結(jié)簡報（三）學(xué)校管理員考核指標(biāo)

評價指標(biāo)指標(biāo)描述分值研修簡報1.結(jié)合本校實際情況，將網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容與本校校本研修活動相結(jié)合，以簡報形式提交一份校本研修年度計劃。（校本研修目標(biāo)明確、任務(wù)具體、特色突出，時間安排具體，含校本資源建設(shè)方案及更新機(jī)制）12分2.提交兩份學(xué)校階段研修簡報，展示學(xué)校線下校本活動成果。24分3.提交一份學(xué)校培訓(xùn)研修總結(jié)簡報。12分參訓(xùn)