三年級上冊重疊問題課件

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版教材三年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角重疊問題重疊問題義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂版教材三年級數(shù)學(xué)上冊重疊問題重疊問題1

兩位媽媽和兩位女兒一同去看電影，可是她們只買了3張票，便順利地進(jìn)入電影院，這是為什么?腦筋急轉(zhuǎn)彎 兩位媽媽和兩位女兒一同去看電影，可是她們只買了3張票，便順2媽媽媽媽女兒女兒媽媽媽媽女兒女兒3三年級上冊重疊問題課件4三年級上冊重疊問題課件5三年級上冊重疊問題課件6三年級上冊重疊問題課件7海報(bào):學(xué)校要舉行第12屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！低年級組分跑步、壘球二個(gè)項(xiàng)目，高年級組分跑步、壘球、鉛球、跳高、跳遠(yuǎn)五個(gè)項(xiàng)目。海報(bào):學(xué)校要舉行第12屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！低年級組分跑步8三(3)班參加第12屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生名單何琳林雅琦黃楊葉蘇輝陳靈成林雅琦陳一凡陳宇昊張文杰林能帥葉偉康張文杰黃楊林敏佳林米娜張磊徐偉柯8人9人先找出兩項(xiàng)都參加的學(xué)生，然后把所有運(yùn)動(dòng)員填入韋恩圖相應(yīng)的位置。三(3)班參加第12屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生名單何琳林雅琦黃楊9參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生兩項(xiàng)都參加的學(xué)生參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生兩項(xiàng)都參加的學(xué)生10參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉康黃楊林雅琦張文杰林敏佳葉蘇輝林米娜張磊陳靈成徐偉軻看圖說一說：1、參加跑步的有（）人。2、參加壘球比賽的有（）人。3、既參加跑步比賽，又參加壘球比賽的有（）人。4、只參加跑步比賽的有（）人。5、只參加壘球比賽的有（）人。6、參加跑步比賽和壘球比賽的一共有多少人？參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉11參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉康黃楊林雅琦張文杰林敏佳葉蘇輝林米娜張磊陳靈成徐偉軻看圖說一說：1、參加跑步的有（）人。2、參加壘球比賽的有（）人。3、既參加跑步比賽，又參加壘球比賽的有（）人。4、只參加跑步比賽的有（）人。5、只參加壘球比賽的有（）人。6、參加跑步比賽和壘球比賽的一共有多少人？8參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉康12參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉康黃楊林雅琦張文杰林敏佳葉蘇輝林米娜張磊陳靈成徐偉軻看圖說一說：1、參加跑步的有（）人。2、參加壘球比賽的有（）人。3、既參加跑步比賽，又參加壘球比賽的有（）人。4、只參加跑步比賽的有（）人。5、只參加壘球比賽的有（）人。6、參加跑步比賽和壘球比賽的一共有多少人？89參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉康13參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉康黃楊林雅琦張文杰林敏佳葉蘇輝林米娜張磊陳靈成徐偉軻看圖說一說：1、參加跑步的有（）人。2、參加壘球比賽的有（）人。3、既參加跑步比賽，又參加壘球比賽的有（）人。4、只參加跑步比賽的有（）人。5、只參加壘球比賽的有（）人。6、參加跑步比賽和壘球比賽的一共有多少人？893568+9-3=14（人）5+6+3=14（人）……參加跑步的學(xué)生參加壘球的學(xué)生何琳陳一凡林能帥陳宇昊葉偉康14體育課同學(xué)們站成一行，從左面數(shù)陳悅排在第5位，從右面數(shù)陳悅排在第14位，這一行共有多少人？5+14-1=18（人）4+13+1=18（人）答：這一行共18人。生活中的重疊體育課同學(xué)們站成一行，從左面數(shù)陳悅排在第5位，從右面15有4種獎(jiǎng)品猜一猜有3種獎(jiǎng)品下面兩只盒中一共有幾種獎(jiǎng)品？獎(jiǎng)品盒1獎(jiǎng)品盒2有4種獎(jiǎng)品猜一猜有3種獎(jiǎng)品下面兩只盒中一共有幾種獎(jiǎng)品？獎(jiǎng)品盒16獎(jiǎng)品盒1獎(jiǎng)品盒2有0件重復(fù)：4＋3=7（件）有1件重復(fù)：4＋3－1=6（件）有2件重復(fù)：4＋3－2=5（件）有3件重復(fù)：4＋3－3=4（件）獎(jiǎng)品盒1獎(jiǎng)品盒2有0件重復(fù)：4＋3=7（件）有1件重復(fù)：4＋17說說你的收獲：

解決重疊問題時(shí)，要借助示意圖進(jìn)行思考，當(dāng)兩個(gè)部分有重疊時(shí)，重疊部分只能計(jì)算一次，所以應(yīng)從他們的和中減去重疊部分。