新版高中地理教學(xué)(必修一)：1.3.1《地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)》課件

第一章宇宙中的地球第三節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)第一章宇宙中的地球知識(shí)點(diǎn)一地球自轉(zhuǎn)的特征課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?師生互動(dòng)毛澤東在他的詩詞《送瘟神》中寫到：“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河……”展示了他寬闊博大的胸懷。歐洲的航天發(fā)射基地建在遠(yuǎn)離歐洲大陸的南美洲靠近赤道的法屬圭亞那；俄羅斯的航天基地建立在哈薩克斯坦的拜克努爾；繼太原、酒泉、西昌三大衛(wèi)星發(fā)射中心后，我國正在海南省文昌市建設(shè)航天發(fā)射基地，發(fā)射場(chǎng)于2012年建成，2013年具備火箭首次飛行條件。知識(shí)點(diǎn)一地球自轉(zhuǎn)的特征課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接地球自轉(zhuǎn)的特征

(1)在地球什么地點(diǎn)能做到“坐地日行八萬里”呢？為什么？其線速度約為多少？(2)在選擇發(fā)射場(chǎng)時(shí)，為什么盡量選擇低緯度地區(qū)？海南發(fā)射基地與我國其他三個(gè)基地相比，有哪些優(yōu)勢(shì)？(3)“地球的自轉(zhuǎn)方向從北極上空看是自西向東，從南極上空看是自東向西”的說法是否正確？課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接答案：(1)赤道。因?yàn)槌嗟赖闹荛L約4萬千米，每日地球自轉(zhuǎn)一周，赤道上靜止的人們行程約八萬里。1

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km/h。(2)距離赤道越近，緯度越低，可以獲得最大的線速度。運(yùn)輸條件便利；周圍是茫茫大海，墜落的殘骸不易造成意外；緯度更低，線速度大。(3)不正確。地球的自轉(zhuǎn)方向不論是從北極上空看還是從南極上空看都是自西向東，只是從北極上空看呈逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，從南極上空看呈順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?知識(shí)精講地球自轉(zhuǎn)的基本特征課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

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特別提醒：地球自轉(zhuǎn)線速度具體特征(1)由赤道向兩極遞減為零。(2)緯度相同的兩點(diǎn)，自轉(zhuǎn)的速度相同。(3)南北緯60°緯線上的線速度是赤道上線速度的一半。(4)在地球表面上，同緯度的地點(diǎn)相比，地勢(shì)越高，線速度越大；地勢(shì)越低，線速度越小。角速度相同。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?強(qiáng)化訓(xùn)練1．右圖是地球表面自轉(zhuǎn)線速度等值線分布圖。讀圖，完成(1)～(2)題。(1)圖示區(qū)域大部分位于()A．北半球中緯度B．北半球低緯度C．南半球中緯度D．南半球低緯度A課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接(2)圖中a、b兩點(diǎn)緯度相同，但地球自轉(zhuǎn)的線速度明顯不同，原因是()A．a(chǎn)點(diǎn)地勢(shì)高，自轉(zhuǎn)線速度大B．b點(diǎn)地勢(shì)低，自轉(zhuǎn)線速度大C．a(chǎn)點(diǎn)地勢(shì)低，自轉(zhuǎn)線速度大D．b點(diǎn)地勢(shì)高，自轉(zhuǎn)線速度大A課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接解析：圖中地球自轉(zhuǎn)線速度大小為840～900千米/小時(shí)，而中緯度地區(qū)的線速度介于837～1

447千米/小時(shí)之間，故圖示地區(qū)應(yīng)為中緯度，又因?yàn)閳D上越往北線速度越小，按緯度越高線速度越小的規(guī)律，越往北緯度應(yīng)越高，即在北半球中緯度。在緯度相同的情況下，地勢(shì)越高，線速度越大，由于線速度：900千米/小時(shí)>a>870千米/小時(shí)，870千米/小時(shí)>b>840千米/小時(shí)，即a>b，說明a的地勢(shì)比b高。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)二地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?師生互動(dòng)將一盞電燈放在桌子上代表太陽，在電燈旁放置一個(gè)地球儀代表地球，撥動(dòng)地球儀模擬地球運(yùn)動(dòng)。讀圖，完成(1)～(2)題。(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜓菔镜牡乩憩F(xiàn)象是(

)A．晝夜長短的變化B．四季的更替C．運(yùn)動(dòng)物體偏向D．地方時(shí)差異知識(shí)點(diǎn)二地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

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(2)圖中P地(

)A．位于晨線上B．位于昏線上C．當(dāng)?shù)貢r(shí)間6時(shí)日出D．當(dāng)?shù)貢r(shí)間8時(shí)日出解析：第(1)題，轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀會(huì)使地球儀表面受到的電燈照射情況(光照)發(fā)生變化，因而能演示晝夜的更替；在同一時(shí)刻地球儀表面燈光照射情況的不同，能反映出地方時(shí)的差異。第(2)題，從圖中可以判斷出隨著地球儀自西向東的轉(zhuǎn)動(dòng)，P地會(huì)進(jìn)入白晝，因而P地位于晨線上。答案：(1)D

(2)A課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?知識(shí)精講1．晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生由于地球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，所以在同一時(shí)間里，太陽只能照亮地球的一半。向著太陽的半球是白天(晝半球)，背著太陽的半球是黑夜(夜半球)。晝半球和夜半球的分界線(圈)，叫晨昏線(圈)。2．晝夜更替的產(chǎn)生由于地球不停地自轉(zhuǎn)，晝夜就不斷地交替。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接3．晝夜更替的周期晝夜更替的周期，也就是太陽高度的日變化周期，為24小時(shí)，叫做1個(gè)太陽日。太陽日制約著人類的起居作息，因而被用來作為基本的時(shí)間單位。4．晨昏線的判斷晨昏線分為晨線和昏線。順地球自轉(zhuǎn)方向由夜半球到晝半球的界線叫晨線，反之為昏線。圖A中為晨線，因?yàn)轫樀厍蜃赞D(zhuǎn)方向?qū)⑦M(jìn)入白天。在圖B和圖C中我們可以看出緯線是同心圓，所以是在極點(diǎn)上俯視地球得到的俯視圖。B圖是北極上空俯視圖，課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接地球應(yīng)該是逆時(shí)針方向自轉(zhuǎn)，那么晨昏線上半部分是由晝轉(zhuǎn)向夜的，所以應(yīng)該是昏線，下半部分是由夜轉(zhuǎn)向晝的，所以應(yīng)該為晨線。C圖是南極上空俯視圖，地球應(yīng)是順時(shí)針方向自轉(zhuǎn)，那么晨昏線上半部分應(yīng)為由夜轉(zhuǎn)向晝，應(yīng)為晨線，下半部分是由晝轉(zhuǎn)向夜，應(yīng)為昏線。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?強(qiáng)化訓(xùn)練2．讀下圖，完成(1)～(4)題。(1)在圖中畫出晨(昏)線，用表示夜半球。(2)圖中晝夜半球的分界線是________(晨/昏)線，它與太陽光線的關(guān)系是________。(3)B即將進(jìn)入________(晝/夜)半球。(4)按自轉(zhuǎn)線速度由大到小的順序把圖中各點(diǎn)排列為____。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接解析：本題以一幅側(cè)視日照?qǐng)D為切入點(diǎn)，綜合考查了地球自轉(zhuǎn)線速度的緯度變化規(guī)律、晨昏線的判讀、時(shí)間的換算和運(yùn)用知識(shí)的能力。由于太陽光線與晨昏線所在的平面垂直，因此在側(cè)視的日照?qǐng)D中過圓心(非地球的球心)作太陽光線的垂線即為晨(昏)線；由于地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，所以地球上各點(diǎn)不停地自西向東經(jīng)過晨(昏)線。答案：(1)略(2)晨相互垂直(3)晝(4)B＝H>D＝E＝F>A＝C課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)三地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?師生互動(dòng)2015年2月18日20時(shí)中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)開始上演，在美國舊金山(122°W)的華人華僑開始收看春晚現(xiàn)場(chǎng)直播的當(dāng)?shù)貢r(shí)間(區(qū)時(shí))是(

)A．2月17日4時(shí)B．2月18日4時(shí)C．2月19日4時(shí)D．2月18日8時(shí)解析：用舊金山的經(jīng)度可算出舊金山的時(shí)區(qū)為西八區(qū)，與北京時(shí)間東八區(qū)相差16個(gè)小時(shí)，東加西減，20－16＝4，日期不變。答案：B知識(shí)點(diǎn)三地方時(shí)、區(qū)時(shí)的計(jì)算課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?知識(shí)精講1．地方時(shí)的計(jì)算說明：①公式中加減號(hào)的選用：所求地在已知地的東邊用加號(hào)；在已知地的西邊用減號(hào)，即“東加西減”。②經(jīng)度差的計(jì)算：兩地在0°經(jīng)線的同側(cè)，則兩地的經(jīng)度數(shù)相減(大數(shù)減小數(shù))；兩地在0°經(jīng)線的兩側(cè)，則將兩地的經(jīng)度數(shù)相加，即“同減異加”。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接2．時(shí)區(qū)數(shù)的確定說明：①若所得余數(shù)小于7.5°，所得整數(shù)為所在時(shí)區(qū)號(hào)數(shù)；若所得余數(shù)大于7.5°，則所在時(shí)區(qū)號(hào)數(shù)為所得整數(shù)加1。②某地在東經(jīng)度，為東時(shí)區(qū)；在西經(jīng)度，為西時(shí)區(qū)。(7.5°E～7.5°W為中時(shí)區(qū)，172.5°E～172.5°W為東西十二區(qū))課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接3．區(qū)時(shí)的計(jì)算說明：①公式中加減號(hào)的選用：如果所求地在已知地的東邊用加號(hào)；在已知地的西邊用減號(hào)，即“東加西減”。②兩地時(shí)區(qū)差的計(jì)算：兩時(shí)區(qū)同為東時(shí)區(qū)或同為西時(shí)區(qū)，則將大數(shù)減小數(shù)；如果一地為東時(shí)區(qū)，另一地為西時(shí)區(qū)，則將兩時(shí)區(qū)數(shù)相加，即“同減異加”。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接③求得的時(shí)間是0～24，為當(dāng)日時(shí)間。24時(shí)也可寫作次日零點(diǎn)；求得的時(shí)間大于24時(shí)，則是明天，因此，鐘點(diǎn)要減去24小時(shí)，日期則要進(jìn)一天；求得的時(shí)間是負(fù)值時(shí)，則是昨天，因此，鐘點(diǎn)要加上24小時(shí)，日期要退一天。④東西方向的判斷。如兩地同在東時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)數(shù)大的在東邊；兩地同在西時(shí)區(qū)，時(shí)區(qū)數(shù)小的在東邊；如兩地中的一地在東時(shí)區(qū)，另一時(shí)區(qū)在西時(shí)區(qū)，則東時(shí)區(qū)在東邊。⑤某時(shí)區(qū)中央經(jīng)線的地方時(shí)等于該時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)；中央經(jīng)線的度數(shù)＝時(shí)區(qū)數(shù)×15°。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?拓展延伸地球上日期變更的判斷由于地球自轉(zhuǎn)，一般情況下，地球上都有兩個(gè)日期。日期變更線有兩條：一條是人為規(guī)定的國際日期變更線，一條是自然變更的地方時(shí)為0時(shí)的經(jīng)線。如下圖所示：①經(jīng)線展開如下圖所示：課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接②極地投影圖示：特別提醒：1.什么是國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間？提示：英國的格林尼治時(shí)間是指中時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)，也被稱為世界時(shí)或國際標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接2．北京時(shí)間與北京的時(shí)間有什么區(qū)別？提示：北京時(shí)間是指120°E的地方時(shí)，或者是東八區(qū)的區(qū)時(shí)。北京的時(shí)間是指116°E的地方時(shí)，或者是北京的地方時(shí)。?強(qiáng)化訓(xùn)練3．某國際航班從羅馬經(jīng)18小時(shí)的飛行，于北京時(shí)間6月7日17時(shí)10分安全降落在北京機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)從羅馬(東1區(qū))起飛的時(shí)間是當(dāng)?shù)貢r(shí)間()A．6月7日18：10

B．6月7日12：10C．6月6日16：10

D．6月8日16：10C課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接解析：東八區(qū)與東一區(qū)相差7個(gè)時(shí)區(qū)，也就是7個(gè)小時(shí)，可推算出飛機(jī)到達(dá)北京時(shí)東一區(qū)區(qū)時(shí)為6月7日10時(shí)10分。到達(dá)時(shí)間再減去飛機(jī)飛行時(shí)間可得出結(jié)論。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)四國際日期變更線課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?師生互動(dòng)右圖中陰影部分代表6日，非陰影部分代表7日，完成圖中與6日范圍較吻合的是(

)A．從90°W向東至0°B．從90°E向西至90°WC．從180°向東至0°D．從90°E向東至180°知識(shí)點(diǎn)四國際日期變更線課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?知識(shí)精講國際日期變更線地球上日期變更線有兩條，一條是人為規(guī)定的國際日期變更線，另一條是自然變更的0時(shí)經(jīng)線，如下圖所示。解析：從圖中可知0時(shí)經(jīng)線也是0°經(jīng)線，故與6日范圍吻合的是C。答案：C課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接?強(qiáng)化訓(xùn)練4．下圖中ACB為晨昏線，C為中點(diǎn)。圖示范圍僅陰影區(qū)為黑夜，其他地區(qū)為白天。據(jù)此完成(1)～(2)題。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接(1)C點(diǎn)地方時(shí)最晚可能是()A．18：40

B．22：20

C．9：00

D．8：40(2)此時(shí)與北京處于同一天的范圍占全球的比值為()A．2/3

B．7/12

C．11/12

D．3/4DC課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

欄目鏈接解析：第(1)題，通過對(duì)圖示進(jìn)行補(bǔ)充可以得出下圖。從圖上可以看出，此時(shí)A點(diǎn)為120°W、赤道和晨線的交點(diǎn)，其地方時(shí)為6時(shí)，20°W的地方時(shí)為12時(shí)40分，30°W的地方時(shí)為12時(shí)。根據(jù)題意分析可知，B點(diǎn)的地方時(shí)小于12時(shí)，C為ACB的中點(diǎn)，故C點(diǎn)的地方時(shí)小于9時(shí)，D項(xiàng)正確。第(2)題，圖中120°W的地方時(shí)為6時(shí)，北京時(shí)間為22時(shí)，150°E的地方時(shí)為24時(shí)，故從180°向東到150°E的330°經(jīng)度范圍所處的日期均與北京同處一天，故C項(xiàng)正確。課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)五地轉(zhuǎn)偏向日課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航基礎(chǔ)自主梳理互動(dòng)釋疑解惑教材活動(dòng)點(diǎn)撥

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