【科教版】-初中思想品德教材的介紹和分析編寫思路、結(jié)構(gòu)、特點課件

七年級思想品德（下冊）教法探究

宜賓縣育才中學(xué)王茂英七年級思想品德（下冊）教法探究

1【教科版】

初中思想品德教材的介紹和分析

編寫思路、結(jié)構(gòu)、特點

以及使用上的總體建議

初中思想品德新教材培訓(xùn)專題一【教科版】

初中思想品德教材的介紹和分析

2二、教科版初中思品教材編寫的背景（一）現(xiàn)行初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了新的變化1、在體現(xiàn)了馬克思主義的新發(fā)展，以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)2、將實踐活動要求擺上重要位置，與中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活相聯(lián)系3、是為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀服務(wù)4、以生活主題為編寫方式，以問題為中心，整合心理健康、道德、法律、國情等教育內(nèi)容二、教科版初中思品教材編寫的背景（一）現(xiàn)行初中思想品德課程標(biāo)3（二）現(xiàn)行初中思想品德課程新標(biāo)準(zhǔn)對思想品德課程性質(zhì)的定位

《思想品德》是為初中生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程。

1、思想性2、人文性

3、實踐性4、綜合性（二）現(xiàn)行初中思想品德課程新標(biāo)準(zhǔn)對思想品德課程性質(zhì)的定位4三、教科版教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)和特點（一）以課程理念為基礎(chǔ)，確定編寫思路1、以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活作為構(gòu)建課程的基礎(chǔ)2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過積極健康的生活是本課程的核心3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則三、教科版教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)和特點（一）以課程理念為基礎(chǔ)，5（二）教科版教材的結(jié)構(gòu)

1、確立主題生活

學(xué)生的逐步成長及成長中生活體驗和遇到的問題的提煉和加工。（依據(jù)學(xué)生各個年齡段的成長需要）

2、分解主題層次，體現(xiàn)課標(biāo)要求，形成各學(xué)習(xí)層次

（二）教科版教材的結(jié)構(gòu)6遵循《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，依據(jù)《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》，從初中學(xué)生的生活出發(fā)，體現(xiàn)課程的綜合性要求，構(gòu)建了主題引領(lǐng)、層級銜接的由“單元主題—課題—主要內(nèi)容”構(gòu)成的教科書體系結(jié)構(gòu)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)對初中學(xué)生生活實際的調(diào)查，確定了學(xué)生在不同時間段的生活主題和教育主題（實踐性），將《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)和相近的內(nèi)容整合為若干單元。為便于教科書內(nèi)容的選擇與組織，每一單元下設(shè)2～3課。單元主題、課題的確定，源于初中生的現(xiàn)實生活。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了各單元主題的主要內(nèi)容?！皢卧黝}—課題—主要內(nèi)容”的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了“線面結(jié)合、綜合滲透、創(chuàng)新拓展、螺旋上升”的設(shè)計思路。遵循《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，依據(jù)7學(xué)生成長中的生活是《思想品德》課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。學(xué)生生活的綜合性，反映為課程的綜合性。本教科書通過單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，實現(xiàn)心理健康、道德、法律和國情教育等有機(jī)整合，按照初中學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容滲透在不同主題中，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、知識和能力統(tǒng)一的課程目標(biāo)。突破了按學(xué)科體系構(gòu)建的傳統(tǒng)模式，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗、情感、能力，加深學(xué)生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認(rèn)識和理解。在充分注意到初中學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點的同時，從學(xué)生社會公共生活和思想形成、發(fā)展的實際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與國家和社會的關(guān)系為經(jīng)，以心理健康、道德、法律和國情教育為緯，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地組織課程，由單元主題到課題再到主要內(nèi)容組織教科書體系明確。在邏輯結(jié)構(gòu)上，不僅注重知識內(nèi)容的銜接，而且關(guān)照學(xué)生身心發(fā)展變化。各年級的內(nèi)容分布各有側(cè)重，并體現(xiàn)螺旋上升。學(xué)生成長中的生活是《思想品德》課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。8教科版初中思想品德教材的使用建議

第一：以改革和創(chuàng)新的眼光審視新教材，選擇新的教學(xué)思路

教科版初中思想品德教材的使用建議第一9

第二：聯(lián)系舊教材，把握新教材，在超越中實現(xiàn)對新教材的適應(yīng)和過渡

1、以學(xué)生的視角來關(guān)注社會生活。

2、正確且恰當(dāng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

3、賦予學(xué)生已有經(jīng)驗以教育意義。進(jìn)入初中以前，學(xué)生的日常生活經(jīng)驗、學(xué)術(shù)生活經(jīng)驗以及交友經(jīng)驗已經(jīng)非常豐富。學(xué)生的經(jīng)驗深刻地影響著學(xué)生的思維方式、態(tài)度及行為，也是進(jìn)行思想品德教育的土壤。對學(xué)生而言，這些經(jīng)驗有的是顯性的，有的是隱性的，有的是積極的有的是消極的。從思想品德的形成和發(fā)展來看，不管那一種經(jīng)驗，是我們寶貴的學(xué)科資源。教師的作用是要使學(xué)生已有的經(jīng)驗得以明晰并朝著積極的方向轉(zhuǎn)化，使思想品德教學(xué)成為學(xué)生自主建構(gòu)、形成及發(fā)展思想品德的過程。

4、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會、走進(jìn)生活。

可與其他學(xué)科，其他部門合作，如班主任、德育處等進(jìn)行一些有效的活動嘗試

第二：聯(lián)系舊教材，把握新教材，在超越中實現(xiàn)對新教材的適應(yīng)10

第三：把握課堂教學(xué)改革的契機(jī)，在學(xué)習(xí)和實踐中創(chuàng)新

1、在正確理解課標(biāo)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目標(biāo)。

2、在分析教材，分析學(xué)生的基礎(chǔ)上確定重、難點。

3、設(shè)計教學(xué)過程時要做到創(chuàng)造性地使用好教材。

4、要正確處理輔助文本中的課堂活動提示。（活動、思考、分享、討論、探究、交流、辯論、實踐、反思、體驗等）第三：把握課堂教學(xué)改革的契機(jī)，在學(xué)習(xí)和實踐中創(chuàng)新11第一課大家之“家”

一課時知識點提示：一我愛我“家”１什么是歸屬感？２校園生活回憶二成長的園地３為什么學(xué)校是學(xué)生成長的園地？第一課大家之“家”知識點提示：12第二我與我們

二課時知識點提示：一一滴水與大海１個人與集體的關(guān)系２集體的含義與特點３集體的作用４怎樣處理個人利益與集體利益的關(guān)系５正確認(rèn)識個人主義和小團(tuán)體主義二集體的力量６怎樣做到真正的團(tuán)結(jié)？７怎樣競爭才能實現(xiàn)“雙贏”？８怎樣才能有效地合作？第二我與我們知識點提示：13第三課承擔(dān)責(zé)任

一課時知識點提示：一我們是主人１承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護(hù)集體建設(shè)集體的最好辦法２樹立主人翁意識二我們的責(zé)任３什么是責(zé)任４承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價，也有回報５承擔(dān)責(zé)任的方式有多種６列舉自己在社會的幾種不同的角色級承擔(dān)的責(zé)任第三課承擔(dān)責(zé)任知識點提示：14第四課多彩的情緒

二課時知識點提示：一人之常情１情緒的基本類型２青春期少年情緒的特點３情緒的分類二心晴雨亦晴４情緒為什么需要調(diào)節(jié)？５調(diào)節(jié)情緒的方法第四課多彩的情緒知識點提示：15

第五課繽紛情感

二課時

知識點提示：一情感寫真１什么是情感？２情緒與情感的區(qū)別３少年的情感豐富熱情奔放４青少年培養(yǎng)豐富的健康的高尚情感有什么意義二培育高尚情感５培育高尚情感的途徑和方法６愛國情感第五課繽紛情感知識點提示：16

第六課規(guī)則與秩序

一課時知識點提示：一規(guī)則種種１規(guī)則的含義２規(guī)則的分類二秩序來自規(guī)則３社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則４各種活動需要規(guī)則５世貿(mào)組織的含義基本原則宗旨第六課規(guī)則與秩序知識點提示：17

第七課法律初探

二課時知識點提示：一特殊的規(guī)則１法律的含義２法律的特征（特殊性的表現(xiàn)）３法律與道德紀(jì)律章程宗教戒律的區(qū)別二法律的作用４法律的作用５我們要學(xué)法，懂法，守法，用法。６解決糾紛的各種方法第七課法律初探知識點提示：18第八課心中的規(guī)則

一課時

知識點提示：一他律與自律１他律的含義與作用２自律的含義及表現(xiàn)３規(guī)則與自由的關(guān)系４慎獨二匿名世界的“游戲規(guī)則”５網(wǎng)絡(luò)的利與弊６自覺遵守網(wǎng)絡(luò)世界的“游戲規(guī)則”第八課心中的規(guī)則知識點提示：19

第九課少年的權(quán)利

一課時知識點提示：一法律的規(guī)定１立法是保障我們身心健康和合法權(quán)益的一個重要手段２《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》３與未成年人相關(guān)的法律及其相關(guān)的權(quán)利二聯(lián)合國的聲音４《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》第九課少年的權(quán)利知識點提示：20

第十課誰為我們護(hù)航二課時

知識點提示：一家庭保護(hù)１家庭保護(hù)的含義２家庭保護(hù)的內(nèi)容３隱私權(quán)和受教育權(quán)二學(xué)校保護(hù)４學(xué)校保護(hù)的含義５學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容６我們要自覺認(rèn)真的履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利第十課誰為我們護(hù)航知識點提示：21三社會保護(hù)７社會保護(hù)的含義和內(nèi)容８勞動權(quán)隱私權(quán)通信自由知識產(chǎn)權(quán)（著作權(quán)專利權(quán)商標(biāo)權(quán)及其他智力成果權(quán)）四司法保護(hù)９司法保護(hù)的含義和內(nèi)容１０對違法犯罪的未成年人實施司法保護(hù)的方針和原則三社會保護(hù)22第十一課自我保護(hù)

二課時知識點提示：一遠(yuǎn)離危險拒絕侵害１要保護(hù)好我們的身心及合法權(quán)益關(guān)鍵是靠我們自己２自我保護(hù)的方法３怎樣遠(yuǎn)離危險拒絕侵害？二學(xué)會求救和自救４生活中我們怎樣求救和自救？三善用法律武器５法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)６法律幫助的方式和途徑第十一課自我保護(hù)知識點提示：23

第十二課我們生活的地方

二課時知識點提示：一關(guān)注社區(qū)１什么是社區(qū)２社區(qū)的類型３我國最基本的社區(qū)類型４社區(qū)的鄰里關(guān)系，鄰里交往的原則５我們