pep新版三下unit4教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（）年級(jí)（ ）科目教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Recycle1授課時(shí)間周次10本學(xué)期節(jié)次19教學(xué)目的要求讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用。難點(diǎn)：新出現(xiàn)的句子：Ilikesports.課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教（學(xué)）具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.師生一起唱第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。.播放本冊(cè)UnitIB部分Let'ssing歌曲“Boyandgirl”,把歌詞改為：Pm...Youare...Doyouwanttobemyfriends?（人名可更換）.師生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。.激勵(lì)學(xué)生兩人或三人一組仿照做對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.老師出示一個(gè)盒子說(shuō)：Look!Ihaveabox.（教讀box）老師把盒子打開(kāi)對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look,itsempty.Whowanttoputsomethinginit?.引導(dǎo)學(xué)生去問(wèn)：What9sinyourbox?再引導(dǎo)那名學(xué)生說(shuō)：Guess.學(xué)生每猜一次，老師便和拿著盒子的學(xué)生說(shuō)：Let'sopenitandsee.學(xué)生猜對(duì)了，要?jiǎng)偤媒o與表?yè)P(yáng)。.老師可再找2—3名學(xué)生接著往盒子里放東西,重復(fù)上面的語(yǔ)言和動(dòng)作。.老師又拿出一個(gè)一模一樣的盒子，對(duì)學(xué)生說(shuō):相應(yīng)的單詞卡片貼在圖旁，帶著孩子多次重復(fù)認(rèn)讀。3、出示單詞卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。聽(tīng)錄音，跟讀練習(xí)。小組競(jìng)賽認(rèn)讀，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。（三）趣味操練（Practice）1>ListenandpointPointtothelamp/***!（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）先利用插圖引導(dǎo)學(xué)生看Amy等四位學(xué)生利用desk和chair做好玩的動(dòng)作。請(qǐng)學(xué)生仿照。在意義理解的基礎(chǔ)上，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生們跟讀操練。嫻熟后四人小組分組練習(xí)，最終請(qǐng)一些小組上臺(tái)表演。課題名稱Unit4(A)Let'sspell授課時(shí)間周次12本學(xué)期節(jié)次24教學(xué)目的要求Let,sspell本部分通過(guò)listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼法的練習(xí)Circle圈出聽(tīng)到的單詞write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)潔單詞重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：write,練習(xí)書(shū)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)潔單詞難點(diǎn)：Circle圈出聽(tīng)到的單詞課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教（學(xué)）具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：Hi,I' mfrom---Hi,I' mfrom***A:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too..請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let'stalk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.播放Letsspell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。.呈現(xiàn)dog,box.orange,body的單詞和圖片,請(qǐng)同學(xué)們讀單詞，并找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn)。如，都有字母。都有相同的發(fā)音。.播放錄音，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)一步熟識(shí)并跟著錄音拼讀單詞。.以dog為例，老師放慢速度并以夸張的口型讀出單詞dog,引導(dǎo)學(xué)生思索dog有幾個(gè)音素組成，分別是什么。并以同樣的方法對(duì)box,orange和body進(jìn)行拆音。.老師利用動(dòng)畫(huà)講解語(yǔ)音歌謠，在理解的基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)或錄音吟唱歌謠，進(jìn)一步鞏固字母。的短音發(fā)音。Read,listen,andnumber.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼讀各個(gè)音素讀出單詞播放錄音，要求學(xué)生聽(tīng)音排序。.listenandwrite播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)著錄音描紅。（三）趣味操練（Practice）嬉戲1：拆音嬉戲（拍拍手）學(xué)生坐在座位上，聽(tīng)老師讀單詞，單詞中有幾個(gè)音素，就拍幾次手掌。課題名稱Unit4(B)Let'stalk授課時(shí)間周次13本學(xué)期節(jié)次25教學(xué)目的要求能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀Whereismy…Isitinyourbag?Isit…？”Yes/No,???Haveagoodtime!重點(diǎn)難占八、、重點(diǎn)：句型：Whereismy*Isitinyourbag?Is Yes/No,???Haveagoodtime!難點(diǎn)：理解并在詳細(xì)情境中運(yùn)用新句子課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教（學(xué)）具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、A部分Let'sdo的歌謠。說(shuō)一說(shuō)，演一演2、listenanddo老師發(fā)出口令：“putyourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case-**3、showmeyourbook/--*Teacher:"showmeyourbook/***v（弓1導(dǎo)孩子回答）:“Noproblem.Hereyouare.（老師走到教室中，提問(wèn)多個(gè)孩子，讓孩子們都能理解含義，并對(duì)答句基本駕馭。）（二） 呈現(xiàn)新課（Presentation）1、老師拿出一張紙，用黃色的彩筆畫(huà)一筆，讓孩子猜猜是什么？（尺子）老師這是找尋自己的紅色調(diào)筆，邊找邊說(shuō)：“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子們紛紛動(dòng)腦子出辦法："Isitonyourbag?Isit…？”老師給以答復(fù)。2、在一番找尋找不到時(shí)，老師走到一個(gè)孩子面前說(shuō)：“Excuseme.CanIuseyourredpencil?”學(xué)生依據(jù)情景回答：“Noproblem.Hereyouare.”老師順當(dāng)完成圖畫(huà)。（在向孩子借黃、藍(lán)、綠色的的鉛筆。反復(fù)出示本課時(shí)的主句型）操練新句型，孩子分角色跟讀（三）趣味操練（Practice）1、Let'spracticeguess,whereismycar…（學(xué)生運(yùn)用自己的單詞小卡片，鞏固復(fù)習(xí)A部分Let，slearn部分的單詞。）（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）孩子們小組為單位編對(duì)話。各小組展示課題名稱4⑻ 授課時(shí)間Letslearn周次本學(xué)期節(jié)次教學(xué)目的要求1.認(rèn)讀新詞：capballcarboatmap通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。2、了解一些簡(jiǎn)潔的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)難占八、、重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教(學(xué))具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)用嬉戲來(lái)復(fù)習(xí)Let'sdo的指令活動(dòng)(2)全班分兩大組來(lái)唱第一單元的let'schanto呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)老師cap的圖片教cap,并帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教ball,car,boat,mapo(2)讓學(xué)生聽(tīng)Letslearn的錄音，邊聽(tīng)，邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到?！?3)讓小學(xué)生站起來(lái)， 邊聽(tīng)Letsdo的錄音，邊做動(dòng)作。老師通過(guò)動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)bounceflyholddriveblowup的動(dòng)作。3趣味操練(Practice)(1)選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，老師說(shuō)七個(gè)新詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為成功者。(2)猜猜看每次請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在黑板上畫(huà)一種剛學(xué)的物品，他每畫(huà)一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英語(yǔ)猜他畫(huà)的是什么。如猜得對(duì)，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新起先畫(huà)另一種物品。(3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。老師將Let'sdo中的圖卡打亂依次，貼在黑板上，老師說(shuō)一個(gè)指令，請(qǐng)學(xué)生指出正確的圖片。4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)(1)聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，(2)將所學(xué)的有關(guān)物品，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)課題名稱Unit4(B)Let'scheck授課時(shí)間周次本學(xué)期節(jié)次27教學(xué)目的要求通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟識(shí)和駕馭程度通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟識(shí)和駕馭程度重點(diǎn)難占八、、重點(diǎn)：Let'scheck難點(diǎn)：Readandmatch課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教(學(xué))具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)復(fù)習(xí)對(duì)話Whereismy---Isitinyourbag?Is Yes/No,???Haveagoodtime!o(2)出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問(wèn)學(xué)生回憶單詞。(3)放A部分Letschant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。.新課展示(Presentation)放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫(huà)出正確的句子。做書(shū)上Let'scheck檢查學(xué)習(xí)狀況。.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí).課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)(Add-activities)將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。5.播放Let'ssing學(xué)生聽(tīng)后反復(fù)跟唱6.Storytime(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。(2)要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思Hereisabox,too.Butitisn'tempty.Thereissomethinginit.Guess.What'sinmybox?5.播放動(dòng)畫(huà)課件Let，sact的內(nèi)容，仿照跟讀課文對(duì)話。（三）趣味操練（Practice）.Let'sact..人一組進(jìn)行課文對(duì)話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎(jiǎng)。.Playagame..傳話。人教版()年級(jí)( )科目教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱Listenandchant 、用口工授課時(shí)間Matchandaloud周次10本學(xué)期90節(jié)次 ”教學(xué)目的要求讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為一體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用難點(diǎn)：Listenandchant歌謠中的內(nèi)容也是復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師要讓學(xué)生明白歌謠意思，試說(shuō)歌謠，通過(guò)說(shuō)唱歌謠了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)問(wèn)。課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教(學(xué))具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)嬉戲：開(kāi)火車T:Lefsdoagame,OK?S:Great.六至七人一組，做開(kāi)火車的嬉戲。從第一個(gè)學(xué)生起先Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?其次個(gè)學(xué)生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提問(wèn)Howareyou?以此類推。(A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)為主)(3)嬉戲：猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持嬉戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與嘉獎(jiǎng)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪嬉戲。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)“猜一猜”的嬉戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。老師同時(shí)問(wèn)：Whafsinthebag?從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。(2)老師拿出打算好的Chantandfind部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告知學(xué)生：Thisisa教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思picture.Whafsinthepicture?讓學(xué)生跟讀picture一詞。(3)老師讓學(xué)生聽(tīng)Chantandfind的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的依次指出找到的文具，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。3趣味操練(Practice)老師將打算好的小丑圖發(fā)給學(xué)生，讓他們依據(jù)Chantandcolour部分這首歌謠，將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜愛(ài)的，然后將改編的歌謠說(shuō)給同桌聽(tīng)，讓同桌依據(jù)聽(tīng)的歌謠涂色人教版()年級(jí)( )科目教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱RecycQ 授課時(shí)間周次 11本學(xué)期節(jié)次教學(xué)目的要求讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生將1—3單元的中心語(yǔ)言融為體，在詳細(xì)情景中自然運(yùn)用難點(diǎn)：復(fù)習(xí)過(guò)程中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的保持和提高。課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教(學(xué))具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思教學(xué)過(guò)程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。(3)老師播放第2課時(shí)的兩首歌謠，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)出示身體部位的名稱圖片，老師將圖片很快的在學(xué)生面前晃過(guò)，問(wèn)：Whatisit?(2)老師出示課件說(shuō)：Thisisafunnyface,重復(fù)afunnyface，學(xué)生跟讀afunnyface、Thisisafunnyface.。(3)老師出示教學(xué)圖片臉譜并說(shuō)：Let'smakeafunnyface.(5)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生駕馭歌詞和節(jié)奏。3趣味操練(Practice)(1)讓學(xué)生跟著磁帶一起唱歌曲HowAre教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思You?,邊唱邊做相應(yīng)的手勢(shì)，如唱Hello時(shí)揮揮手，唱rmfine.時(shí)指著自己。還可以男、女聲隊(duì)唱，或?qū)⑷喾譃閮纱蠼M，對(duì)唱。一部分學(xué)生唱前兩行歌詞，另一部分學(xué)生唱后兩行歌詞。還可在班上進(jìn)行卡拉OK大賽，評(píng)出前三名，賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。（2）老師將學(xué)生分為6個(gè)組，老師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如老師說(shuō)：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears....老師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。課題名稱Unit4(A)Let'stalk授課時(shí)間周次11本學(xué)期節(jié)次22教學(xué)目的要求理解和駕馭本課句型：whereismy(the).?.？It'son(in)the....并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的對(duì)話。重點(diǎn)難占八、、重點(diǎn)：句型：whereismy(the)...?It?son(in)the....難點(diǎn)：Where的讀音；理解方位詞on,in,under的含義和用法課型新授課教學(xué)方法啟發(fā)、講授、探討教(學(xué))具圖片、多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)心得與反思一、WarmupBoysandgirls,nowlet'sbeginourEnglishclass.Bytheway,WhereismyEnglishbook?Ican'tfindit.Canyoutellme.兩人對(duì)話。學(xué)生拿出自己的鉛筆盒，他們可以選擇喜愛(ài)的學(xué)習(xí)用品，放在鉛筆盒的里面或上面，用in,on,unde進(jìn)行如下對(duì)話：A；Whereismypencil?B:It'sinthepencilbox.二、 PresentationT:Lookatthepicthre.Whoarethey?Ss:TheyareJohnandZhangPeng.T:wherearethey?Ss:Intheclassroom(2)播放錄音，提問(wèn)：WhereisZhangpengspencilbox?W