7A Unit 6 Food and lifestyle 單元作業(yè)設(shè)計

PAGEPAGE1馬鞍山七中初中英語單元作業(yè)設(shè)計一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語七年級第一學(xué)期譯林牛津7AUnit6Foodandlifestyle單元組織方式自然單元課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時1Welcometotheunit(Allkindsoffood)聽說第1課時2Reading(keepingfit)讀寫第2課時3Grammar(CountableandUncountablenouns)應(yīng)用第3課時4Integratedskills(Howtokeepfit)聽說第4課時5Studyskills(Consonants)應(yīng)用第5課時6Task(Healthylifestyle)復(fù)習(xí)應(yīng)用第6課時二、單元分析（一）課標(biāo)要求2.語言知識：能夠掌握一些食物的名稱；在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)飲食習(xí)慣和生活方式的字、詞、句；識別并學(xué)會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；掌握可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式（包括規(guī)則和不規(guī)則變化）；學(xué)會正確使用量詞修飾不可數(shù)名詞；學(xué)習(xí)有關(guān)生活方式以及餐廳點(diǎn)餐用語；以及認(rèn)讀英語中的部分輔音音素。3.情感態(tài)度：理解正確的飲食習(xí)慣對健康的重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和生活方（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析課時What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點(diǎn)）第1、2第1課時學(xué)習(xí)有關(guān)食物的詞匯，討論喜歡與不喜歡的食物。學(xué)會如何表達(dá)個人喜好。第2課時復(fù)習(xí)并擴(kuò)通過風(fēng)趣的漫畫，簡短的對健康之間的關(guān)系。文體：對話、兩篇語篇結(jié)構(gòu)：通過兩篇語篇對比，展現(xiàn)各自的生活方式。語言：復(fù)習(xí)并擴(kuò)展有關(guān)食物和生活方式的詞匯。第3、4第3課時識別并學(xué)會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。第4課時通過聽力訓(xùn)練了解關(guān)于某人生活方式的具體信息。通過梳理重點(diǎn)語言現(xiàn)象，更好掌握語言規(guī)則。本單元可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞為小學(xué)出現(xiàn)過的語法點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來比較容易。聽力材料的選材與學(xué)生的現(xiàn)實生活接近，口語話題多樣，符合學(xué)生的興趣和實際需要。通過聽說文體：問卷調(diào)查、對話結(jié)構(gòu)：評論他們的生活方式是否健康語言：有關(guān)生活方式的問答。MdleMdle2Clurlife2.單元內(nèi)容框架生活方式了解生活表達(dá)生活第12第34第5、6口語話題呈現(xiàn)餐廳點(diǎn)餐用語。訓(xùn)練，培養(yǎng)語言綜合運(yùn)用能力。第5、6第5課時認(rèn)知英語中的部分輔音音素，正確讀出這些輔音音素。第6課時閱讀一篇文章了解Simon的飲食和生活方式。并將關(guān)于飲食和生活方式的信息用文章形式表達(dá)出來。Studyskills涉及不同的學(xué)習(xí)技巧，例如本單元的輔音音素。Task與本單元Reading部分話題息出。學(xué)生根據(jù)自身情況完成信息表，然后模仿Simon的文章寫一篇關(guān)于自身情況的短文。1篇有關(guān)健康生活方式的小文章。本單元的課與課之間聯(lián)系緊密（見下圖），基于“健康生活，完善自我”的主題意義，65、6學(xué)習(xí)生活了解飲食了解別人合理安排復(fù)習(xí)鞏固前面表達(dá)健康方式的結(jié)構(gòu)與身體生活方式的飲食，保持的內(nèi)容，在實生活方式各種表達(dá)健康的關(guān)系具體信息健康踐中提升綜合PAGEPAGE4三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握一些食物名稱并能夠?qū)κ澄镞M(jìn)行精準(zhǔn)地分類；可以自由表達(dá)對食物的喜好。2.學(xué)習(xí)有關(guān)飲食習(xí)慣和生活方式的字、詞、句。并運(yùn)用這些字、詞、句給他人提供合理的飲食習(xí)慣和生活方式方面的建議。學(xué)會餐廳點(diǎn)餐的字、詞、句。3.理解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別；掌握可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；學(xué)會正確使用量詞修飾不可數(shù)名詞。課時1.夠掌握一些食物的名稱并進(jìn)行精準(zhǔn)地分類單詞：on,chocolate,beef,carrot,pork,sweet,meat,snack,health2.能夠自由表達(dá)對食物的喜好詞組:begoodWhatabout...?,Howabout...?,keepthedoctoraway課時1.在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)飲食習(xí)慣和生活方式的字、詞、句。單詞：fit,meal,tooth(teeth),change,plan,pool詞組have/eat…for…,betweenmeals,toomuchbebadforteeth,playcomputergames,changelifestyle，plantodosth.,goswimming2.描述Kitty和Daniel的飲食和生活方式。運(yùn)用所學(xué)的字、詞、句給他人提供合理的飲食習(xí)慣和生活方式方面的建議。課時1.識別并學(xué)會使用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；掌握可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；學(xué)會正確使用量詞修飾不可數(shù)名詞。詞匯：piece，glass,salt,cup,kilo,bottle,plate,carton詞組：apieceof,aglassatwobagsthreecupsfourkilossixbottlesof句型：Whatdoweneedtobuy?2.正確區(qū)分和表達(dá)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞課時在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)生活方式以及餐廳點(diǎn)餐的字、詞、句。單詞：total,score,point,menu,taste詞組：lessthan,morethan,takeawalk,allright句型：Howoftendoyou?Howlongdoyou?Whatwouldyouliketoorder?Whatwouldyoulikesome?4.認(rèn)知英語中的部分輔音音素；能根據(jù)已學(xué)的音標(biāo)認(rèn)讀新單詞；了解清輔音和濁輔音之間的區(qū)別。5.熟練掌握飲食和生活方式建議類應(yīng)用文的文體特征，風(fēng)行水上，自然成文。6.理解正確的飲食習(xí)慣對健康的重要性，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣和生活方式。課時認(rèn)知英語中的部分輔音音素：/f/、/v/、/?/、/?/、/s/、/z/、/θ/、/e/、/tr/、/dr/、/t?/、/d?/、/ts/、/dz/，能正確讀出這些輔音音素并能根據(jù)已學(xué)的音標(biāo)認(rèn)讀新單詞。課時1.在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)飲食習(xí)慣和生活方式的字、詞、句。單詞：whole,energy詞組：starttheday,thewholeafternoon句型：Thishelpsmestartthedaywell.Weneedthemtokeephealthy.Ialsodrinklotswatereveryday.2.將關(guān)于飲食和生活方式的信息用文章的形式表達(dá)出來。（二）單元作業(yè)目標(biāo)：單元作業(yè)目標(biāo)課時課時作業(yè)目標(biāo)1.掌握一些食物名稱并能自由表達(dá)對食物的喜好。理解飲食習(xí)慣和生活方式之間的關(guān)系并能相關(guān)功能句型給他人提供合理的飲食習(xí)慣和生活方式方面的建議。第1課時1.鞏固學(xué)生對一些食物名稱的掌握并對食物進(jìn)行精準(zhǔn)分類，自由表達(dá)對食物的喜好。第2課時2.鞏固理解飲食習(xí)慣和生活方式之間的關(guān)系，運(yùn)用課堂所學(xué)內(nèi)容給他人提供合理的飲食習(xí)慣和生活方式方面的建議。2.理解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別以及如何使用量詞修飾不可數(shù)名詞，結(jié)合語境，練習(xí)點(diǎn)餐用語，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和聽說能力。第3課時3.加深對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的理解，鞏固使用量詞修飾不可數(shù)名詞并將所學(xué)的知識運(yùn)用到日常生活中來正確表達(dá)各種食物。第4課時4.創(chuàng)設(shè)語境，練習(xí)點(diǎn)餐用語，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和聽說能力。3.認(rèn)知英語中的部分輔音音素能正確讀出這些輔音音素,能第5課時5.認(rèn)知英語中的部分輔音音素：/f/、/v/、/?/、/?/、/s/、/z/、/θ/、/e/、/tr/、/dr/、/t?/、能根據(jù)已學(xué)的音標(biāo)認(rèn)讀新單詞。4.掌握飲食和生活方式建議類應(yīng)用文的文體特征并在生活情境中進(jìn)行交際應(yīng)用。第6課時6.通過聽說讀寫，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力、聽說能力和寫作能力，將關(guān)于飲食和生活方式的信息用文章的形式表達(dá)出來。四、單元作業(yè)設(shè)計思路生自身的學(xué)習(xí)能力和水平。素，要特別注意以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：（一）分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計依據(jù)的科學(xué)性科學(xué)依據(jù)。（二）制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性（三）設(shè)計課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計內(nèi)容的整合性為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計路徑的規(guī)范性作業(yè)設(shè)計的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提后填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。五、課時作業(yè)（一）預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)圖片寫出單詞

第一課作業(yè)（第1課時）1 _2 5 6 7 8 _9 10 12 13 將第一題中的出現(xiàn)的有關(guān)食品的詞匯進(jìn)行分類，完成下面的表格。vegetablesfruitsmeatdrinkssnacks2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過“文配圖”寫出單詞，既識記了單詞，同時又訓(xùn)練了書寫。設(shè)計意圖作業(yè)布置從基礎(chǔ)入手，起點(diǎn)低，可以樹立基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生利用所學(xué)知識和生活經(jīng)驗嘗試對食物進(jìn)行分類，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。語言技能□聽□說?讀 ?寫認(rèn)知水平記憶?理解應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評同伴互評3．評價量表

看圖填空評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)有關(guān)食品詞匯填寫的準(zhǔn)確度（單復(fù)數(shù)形式）全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度書寫規(guī)范，無涂改。書寫寫規(guī)書寫有3處涂改。書寫寫有誤，有4涂改。食品名詞分類準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處及以上4.參考答案1.4.apples5.6.lemons 7.watermelons8pork 9.chicken10.cola12.13.vegetablesfruitsmeatdrinkssnackspotatoesapplesporkcolasweetstomatoesorangeschickenjuicechocolatecarrotslemonswatermelons（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容然后分組朗讀★(Love)；☆(Like)；◆(Dislike不喜歡)；◎(Hate討厭)HamburgerChickenFruitCake★★◆◎☆Benny◆☆☆☆★Kitty◎☆☆★◆:Doyoulikehamburgers,Benny?Benny:No,I1them.Iseldomeatthem.Ilike2,3andvegetables.Butmyfavouritefoodis4.Whataboutyou?Iamdifferent.I5hamburgersandchicken.ButI6fruitandInevereatany7Somyparentssaythatmydietisn'tWhataboutyou,Kitty?Kitty:IthinkIhaveahealthydiet.8aremyfavouriteand9chickenandfruit.HamburgersarejunkfoodsoI10them.AndIseldomeatcakessoIhavebeautifulandhealthyteeth.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)對話的情景設(shè)計緊扣文本主題，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗設(shè)計意圖這題與前兩題相比有點(diǎn)變化，需要理解、思考。綜合性較強(qiáng)主要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及表達(dá)能力語言技能聽說?讀 □看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解應(yīng)用分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間10作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表： 評價維度請： 評價維度請評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)補(bǔ)全話確度據(jù)全部確1-2錯誤3個3個上誤朗讀確度價標(biāo)100%音準(zhǔn)確80%音準(zhǔn)確60%音準(zhǔn)確60%下發(fā)音準(zhǔn)確4 參考答案1.dislike2.chicken 3.fruit 4.cake 5.love7.8.第二課作業(yè)（第2課時）(一)溫故1.作業(yè)內(nèi)容

第一部分 基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）大聲朗讀下列句子并嘗試錄下你的朗讀，也許你的錄音就會成為課堂的領(lǐng)讀者，圖片用相應(yīng)的單詞代替。1Ih1Ihveandforbrekfstveryda.2Ieat2Ieatadforlnhaddner.itty 3itty3SoetiesIhaenora beteneals.4Is4Isdomeator.5.I.anianilIdon’teat and everyday.Idon’tofteneat .PAGEPAGE112.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活已學(xué)的表示食物名稱的詞。設(shè)計意圖圖片可視化是一種具有生動性、趣味性、聯(lián)想性的直觀手段，口語練習(xí)與圖片結(jié)合，效果更佳。語言技能□聽?說□讀 □寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表

看圖朗讀評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)看圖判斷食物名稱的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1-2個錯3-4個錯4個以上朗讀的準(zhǔn)確性朗讀準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯誤。4.參考答案（1）milk,bread （2）fish,vegetables （3）apple,pear（4）cakes,sweets （5）hamburgers,cola（6）beef（7）fruit,vegetables（8）fish(二)知新1.作業(yè)內(nèi)容Activity1)請打開課本，對照課文找出下面的短語。1. 對某人重要 2. 保持健康3. 在(某一餐)吃… 4.

在兩餐之間5. 太多的糖 6. 對牙齒有害7. 打電腦游戲 8. 改變某人的生活方式9. 打算做某事 10. 去游泳Activity2)從上面的短語中選擇適當(dāng)?shù)亩陶Z并用其恰當(dāng)?shù)男问酵瓿上旅娴木渥?。Doingexerciseisimportantforusbecauseweneedto .isbadforoureyesto .Lilyalways aneggandsomebread breakfast.Thetwoboysplanned inaswimmingpoollastweek.AndtheyareswimmingHowhappytheyare!5.Notallthelifestylesaregoodforus.should iftheyarenot2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)課文完成短語歸納并在情境中運(yùn)用，豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識庫。設(shè)計意圖例句+圖片是一種有效且生動的詞匯復(fù)習(xí)模式。同時本題的句子間接向同學(xué)們灌輸正確的飲食習(xí)慣和生活方式對健康的重要性，培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣和生活方式。形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能□聽□說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)?閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表

新知復(fù)習(xí)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)目標(biāo)語言歸納及定位準(zhǔn)確度歸納全面且準(zhǔn)確80%歸納準(zhǔn)確60%歸納準(zhǔn)確60%以下歸納準(zhǔn)確短語選擇及形式準(zhǔn)確度全部正確1個錯誤2個錯誤3個及以上錯誤4.參考答案Activity1：（1）beimportantforsb. （2）keepfit （3）have...for...（4）betweentwomeals （5）toomuchsugar （6）bebadforteeth（7）playcomputergames （8）changelifestyle（9）plantodosth. (10)goswimmingActivity2：（1）keepfit （2）playcomputergames （3）has...for...（4）togoswimming （5）changeourlifestyles（三）鞏固1.作業(yè)內(nèi)容

第二部分 拓展性作業(yè)（選做）以采訪的方式了解班級同學(xué)的飲食習(xí)慣和生活方式，并給受訪對象制作健康卡 片。Myclassmate’sHealthCardrekfrekfstunhDinnrHobby HobbyExriseifstle可參考的采訪句式：Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?Doyouoftenexercise?Whatsportsdoyouliketodo?Howoftendoyougoswimming/dance/playfootball/...?52.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)在真實的生活情景中運(yùn)用所學(xué)語言知識了解他人的飲食習(xí)慣和生活方式。設(shè)計意圖在實踐性學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。語言技能?聽?說□讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用□分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間10作業(yè)評價□教師評價?學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表采訪評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)采訪內(nèi)容充實涵蓋所有內(nèi)容涵蓋絕大部分內(nèi)容涵蓋大部分內(nèi)容表達(dá)連貫表達(dá)連貫表達(dá)較為連貫表達(dá)基本連貫表達(dá)不連貫語言正確語言完全正確絕大部分語言正確大部分語言正確大部分語言不正確4.參考答案(略)（四）拓展1.作業(yè)內(nèi)容以下是Jack的一日三餐和生活方式，你有什么建議要給他嗎？請寫在下列表格里。Jackfoodbreakfastnobreakfastlunchmeat,fish,ricesupperhamburgerslifestyleneverdoexerciselikewatchingTVgotobedlateadvice2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)就不良生活方式提出可行的建議并寫出來。設(shè)計意圖寫作是語言學(xué)習(xí)最高級別的輸出方式之一，需要一定的語言組織能力，前面基礎(chǔ)題部分的練習(xí)剛好為同學(xué)們備好了語言支撐，語言基礎(chǔ)中上等的學(xué)生有能力試一試。語言技能□聽□說□讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析?評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間7分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表

書面表達(dá)評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有4處以上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。4.參考答案：shouldeatbreakfastinthemorning.shouldnoteattoomuchmeatorhamburger.bettereatmorevegetables.needtoexerciseeveryday;importanttogotobedearlyatnight.6(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容

第三課作業(yè)（第3課時）（1）請先把圖片中的食物名稱用英語說給爸爸媽媽聽，然后幫助它們回到自己的家?？蓴?shù)名詞oun可數(shù)名詞ounaeuotaeous不可數(shù)名詞（2）請幫助這些復(fù)數(shù)名詞找到各自的好朋友。oen,librres,failis,teth,tchs,pttoes,pcets,hros,bas,buses,shles,nies,en,shee,hiese,fet,chlren,aysss2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)激活所學(xué)關(guān)于食物的詞匯、復(fù)數(shù)形式規(guī)則變化及不規(guī)則變化的單詞。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，綜合運(yùn)用讀、看、寫等語言技能。語言技能□聽?說?讀 ?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間3分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評同伴互評3.評價量表

看圖填空評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)食物詞匯表達(dá)的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。3處涂改。有4涂改。發(fā)音的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處及以上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（1）Countablenouns:anapple;someoranges;awatermelon;acakes;tomatoes;hamburgers;carrotsUncountablenouns:coke;chocolate;chicken;rice;milk;juice(2)bottles:packets;bags;glasses:watches;buses;stories：libraries;families;tomatoes:potatoes;heroes;knives:shelves;feet:women;teeth;men;sheep;Chinese;children;days（二）鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容(1)下面每道題只有一個正確答案，請把它選出來吧。—Whatdoyouhaveforbreakfast?—Ioften.breads;eggs B.bread;egg C.breads;eggD.bread;eggsBritishpeopleeat

alot,andthey’reusuallycookedindifferentways.Therearealotof _inourschool.Theyworkveryhard.womanteachers B.womenteachersC.womansteachers D.womanteacher(2)請把下面短語翻譯成英語一袋鹽三杯茶五盒牛奶七張紙

兩袋大米四千克肉六杯茶八瓶果汁2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能□聽□說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表

思維導(dǎo)圖評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏。4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√參考答案(1)下面每道題只有一個正確答案，請把它選出來吧。1.D2.D3.B(2)請把下面短語翻譯成英語一袋鹽apacketofsalt 兩袋大米twobagsofrice三杯茶threecupsoftea四千克肉fourkilosofmeat 五盒牛奶fivecartonsofmilk 六杯茶sixglassesoftea七張紙sevenpiecesofpaper 八瓶果汁eightbottlesofjuice(三)拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容你和同學(xué)們打算周末去養(yǎng)老院看望爺爺奶奶，請和大家商量準(zhǔn)備在小店里買哪些食物帶去養(yǎng)老院。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)相關(guān)句型為他人指路。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能?聽?說?讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間7分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評同伴互評3.評價量表

編寫對話評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。4上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號的使用標(biāo)點(diǎn)符號選擇正確且無遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號選擇準(zhǔn)確，但有1-2標(biāo)點(diǎn)符號選擇準(zhǔn)確，但有3-4標(biāo)點(diǎn)符號選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。2-3處1處不會用禮貌用語。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案Kate:Hi,Millie!WhatareyougoingtodothisSaturday?Millie:I’mgoingtoCihuoldpeople’shomewithSandyandDaniel.Wouldyouliketojoinus?Kate:Wow!I’dliketo.Whatcanwetakethere?Millie:Well,theyaregoingtobuy3kilosofbananasand2kilosofappleswiththeirpocketmoney.Kate:Soundsgreat!Anappleadaykeepsthedoctoraway.Whatareyougoingtotake?Millie:Um,whataboutsomebreadandorangejuice?Kate:That’sagoodidea.AndI’dliketobuy20cartonsofmilkforthem.Millie:Milkisoldforoldpeople.I’msurethey’llbeverygladtomorrow!（一）預(yù)習(xí)感知類

第四課作業(yè)（第4課時）1.作業(yè)內(nèi)容（1）根據(jù)中文意思填寫適當(dāng)形式的單詞。.Youmusteat （較少）meatthanbefore.Whatisthe （數(shù)量）ofthestudentsinyourclass?3).Letusseewhatisonthe （菜單）today.4).Doyouknowthe （總共的）population（人口）ofChina?5).Maryoftengetsgood （分?jǐn)?shù)）inEnglishtests.6).Iwanttoeatsomegreen （豆）.7)．Ifyouhaveagoodlifestyle，youmayhaveahigh （健康）score．（2）翻譯。1).少于2).一點(diǎn)也不3).感覺很好4).祝賀你5).一周三到六次6).你每天看多少電視？7).你想要點(diǎn)些什么？2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)識記本課時必備單詞和運(yùn)用重點(diǎn)詞組及句型。設(shè)計意圖行。語言技能□聽□說?讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用?分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)PAGEPAGE21完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評□同伴互評3.評價量表

看圖填空評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)單詞拼寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。3處涂改。有4涂改。詞匯形式判斷的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處及以上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案less;number;menu;total;grades;beans;healthlessthan;notatall;feelgood;congratulations;threetosixtimesaweek;HowmuchTVdoyouwatcheveryday?;Whatwouldyoulike?（二） 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容LifstylequstioLifstylequstionaire1.Howoendoouexecs?eshanheeesaeekheeosxesaeekeeyday2.Howngdoouseepeeryngh?eshan7housoehan9ousaout8hus3.HowngdoouachTVeeyda?Aoehan2ousB12housCeshan1hourYouTheYouTheuberofAsTheuberofBsTheuberofCsScoesA1pontB2ponsC3pons4.Howo4.Howoendooueatcak,chocoaeorsee?eedayoensdom5.Howoendooueatutandegeabe?Neersdomoen6.Howoendoouakeaa?NeersoeieseeydayYourheahsoe weahyreyu?69pons:Youreesnotheah.Youneedoooeexecseandatheaherod.1013pons:otbd,butouretesnoteryheah.Youneedoexecseoe.1418pons:Youreteisheah.Verygood!作業(yè)目標(biāo)設(shè)計意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。語言技能?聽?說?讀?看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間10分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表

調(diào)查文君評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)合理性、美觀度構(gòu)圖美觀。整體布局合理，核心主題較為明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局合理，核心主題基本明確，構(gòu)圖不夠美觀。整體布局不合理，核心主題不明確，構(gòu)圖不美觀。全面性、邏輯性概念關(guān)系正確，層次較為清晰，知識點(diǎn)有1-2處遺漏。4處遺漏。概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點(diǎn)有4處以上遺漏。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容Read,recitepartBanddoarole-playwithyourclassmates.Ifyouareatarestaurant,youareorderingfood.Workinpairsandtalkaboutwhatyouwanttohave.Youcanusetheconversationbelowasamodel. Millie:Whatwouldyouliketoorder,Andy?Andy:Letmehavealookatthemenu,please.Howaboutsome...?Millie:OK.I’llhavesome....Wouldyoulikesome...?Andy:Yes.Some...,please.Millie:Allright.We’llalsohavesome....Anydrinks?Andy:CanIhave...?Millie:...isnothealthy,Andy.Whataboutsome...?Andy:That’sfine....tastesgood.Millie:OK....,...,andsome 2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)句型。設(shè)計意圖培養(yǎng)學(xué)生生活技能，創(chuàng)造性地解決陌生情境中的問題。語言技能?聽?說?讀?看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析?評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)?實踐作業(yè)完成時間7分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評同伴互評3.評價量表

編寫對話評價量表PAGEPAGE24評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)上下句的呼應(yīng)上下句精準(zhǔn)呼應(yīng)。有1處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處邏輯混亂，不能呼應(yīng)。有2處以上邏輯混亂，不能呼應(yīng)。語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。4上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。標(biāo)點(diǎn)符號的使用標(biāo)點(diǎn)符號選擇正確且無遺漏。標(biāo)點(diǎn)符號選擇準(zhǔn)確，但有1-2標(biāo)點(diǎn)符號選擇準(zhǔn)確，但有3-4標(biāo)點(diǎn)符號選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯誤或遺漏。禮貌用語的使用用語委婉有禮貌。2-3處1處不會用禮貌用語。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√第五課作業(yè)（第5課時）（一） 預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容連線并朗讀。根據(jù)斜體字母組合的發(fā)音連線，并且嘗試?yán)首x所給輔音音素。veryboth/θ//f/just/tr//z/televisionfamily/s//?/zoo/dr//d?/there/v/try/t?/shortnice/e//?/reads/ts//dz/2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)結(jié)合練習(xí)，鞏固所學(xué)音標(biāo)并復(fù)習(xí)已學(xué)英標(biāo);了解并嘗試認(rèn)知英語中的部分輔音音素。設(shè)計意圖解要學(xué)的輔音音素。語言技能□聽 □看 認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5作業(yè)評價?教師評價 ?同伴互評3.評價量表

連線并朗讀價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)連線是否正確全部準(zhǔn)確錯1-3題錯4-5題錯6題及以上能否正確讀出音素能正確讀出10個及以上音素。能正確讀出8-9個音素。能正確讀出6-7個音素。只能正確讀出6個以下音素。連線是否規(guī)范全部準(zhǔn)確錯1處錯2處錯3處及以上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案very /tr/both just /z//?/ zoo /dr/family there try /t?/short /ts/nice /dz/（二） 鞏固應(yīng)用類1.作業(yè)內(nèi)容朗讀，判斷斜體字母發(fā)音是否相同。如果相同，在括號中寫出D；反之，在括號中寫出S。ghostlaugh( )justorange( )mouth mother( )fixever( )washtelevision( )treedriver( )horsenose( )catsbirds( )bridgewatch( )PAGEPAGE26guard glass ( )2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)旨在檢測學(xué)生能否正確讀出所學(xué)輔音音素,是否能夠辨別清輔音和濁輔音之間發(fā)音的區(qū)別。設(shè)計意圖了解、體會、模仿，進(jìn)而掌握發(fā)音要領(lǐng)，正確讀出所學(xué)的輔音音素。語言技能□聽 □看 認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5作業(yè)評價?教師評價 □同伴互評3.評價量表

朗讀，判斷評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)判斷是否正確全部準(zhǔn)確錯1-2題錯3-4題錯5題及以上能否正確讀出斜體字母的發(fā)音能正確讀出全部。能正確讀出8-9個音素。能正確讀出6-7個音素。只能正確讀出6個以下音素。字母書寫是否規(guī)范全部正確錯1處錯2處錯3處及以上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案ghost (D)(S)(D)fix (D)(D)tree (D)horse (D)cats (D)(D)guard (S)（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容Challenging.要求學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則，盡可能地正確讀出這些順口溜。PAGEPAGE281.Ithoughtathought.ButthethoughtIthoughtwasn’tthethoughtIthoughtIthought.Nevertroubletroubleuntiltroubletroublesyou.Theshellsshesellsaresurelyseashells.Twoantsareinthetwohats.Twohatsareonthetwoboats.Giveasgoodasonegets.2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)檢驗學(xué)生能否根據(jù)已學(xué)的音標(biāo)認(rèn)讀新單詞。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解句意，可以激發(fā)其參與的興趣，進(jìn)而使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。設(shè)計意圖語音知識的重要性，體會到正確的語音發(fā)音對記憶詞匯的幫助。語言技能?聽 □看 □寫認(rèn)知水平作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5作業(yè)評價?教師評價 ?同伴互評3.評價量表

Challenging評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)能否正確讀出斜體字母的發(fā)音全部準(zhǔn)確錯1-2個錯3-4個錯5個及以上能否流暢的讀出順口溜能正確讀出全部句子能正確讀出4句能正確讀出3句只能正確讀出3句以下能否正確理解句意能正理解出全部句意能正理解出4句能正理解出3句能正理解出1-2句注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（open）1.Ithoughtathought.ButthethoughtIthoughtwasn’tthethoughtIthoughtIthought.Nevertroubletroubleuntiltroubletroublesyou.Theshellsshesellsaresurelyseashells.Twoantsareinthetwohats.Twohatsareonthetwoboats.Giveasgoodasonegets.(一)預(yù)習(xí)感知類1.作業(yè)內(nèi)容

第六課作業(yè)（第6課時）聽錄音，完成所缺單詞IamSimon.Ioftenplayfootballtokeepfit.Ialsoeathealthyfood.Forbreakfast,Ialwayshaveanegg.Ialsoeatbaoziormantou,andIdrinkaglassofmilk..Thishelpsme well.Ihavericeornoodlesforlunch.Ihavemeatandvegetablestoo.Thismealgivesme for .Fordinner,Ioftenhavesoup,fishandvegetables.Ieatfruiteveryday.Fruitandvegetablesaregoodforus.Weneedthemto .Ialsodrinklotsofwatereveryday.22.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)本單元有關(guān)生活方式的詞匯。設(shè)計意圖的能力。語言技能?聽□說□讀 ?寫認(rèn)知水平?記憶?理解□應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式?聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)□書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間5分鐘作業(yè)評價?教師評價?學(xué)生自評同伴互評3.評價量表

聽力評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)詞匯填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度大小寫規(guī)范，無涂改。3處涂改。有4涂改。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（1）starttheday（2）energy （3）thewholeday（4）keephealthy（二）鞏固應(yīng)用1.作業(yè)內(nèi)容（1）聽錄音，跟讀課文兩遍（2）完成句子①我們能從巧克力中獲取很多能量。Wecanget fromchocolates.②早餐幫助我很好地開始一天。.③我計劃晚餐吃面條。I forsupper.④你一天喝幾杯水？Howmany everyday?⑤整個上午她很高興。Sheisveryhappy .2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)朗讀課文，完成句子設(shè)計意圖學(xué)生跟讀課文，模仿標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)，培養(yǎng)語感，增強(qiáng)記憶，是英語學(xué)習(xí)的重要方法。翻譯是寫作的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提高。語言技能□聽?說?讀□看?寫認(rèn)知水平?記憶?理解?應(yīng)用□分析□評價□創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間10作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評?同伴互評3.評價量表

朗讀翻譯評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)朗讀準(zhǔn)確度、流利度朗讀既準(zhǔn)確又流利朗讀比較準(zhǔn)確、流利朗讀一般準(zhǔn)確、流利朗讀不都準(zhǔn)確、流利詞匯填寫的準(zhǔn)確度全部準(zhǔn)確錯1題錯2題錯3題及以上注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案（2）①energy②helpsmestartthedaywell③plantoeatnoodles④glassesofwater⑤thewholemorning（三）拓展創(chuàng)新類1.作業(yè)內(nèi)容模仿Simon的文章，你也來說說并寫下你的生活方式吧。2.作業(yè)屬性作業(yè)目標(biāo)學(xué)生模仿范文，能夠運(yùn)用本單元詞匯說出并寫出自己的生活方式設(shè)計意圖學(xué)生口頭和書面模仿范文，一方面培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，另一方面是提升寫作能力的重要手段。語言技能□聽?說□讀□看?寫認(rèn)知水平□記憶□理解?應(yīng)用?分析□評價?創(chuàng)造作業(yè)形式□聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)□實踐作業(yè)完成時間20分鐘作業(yè)評價?教師評價□學(xué)生自評同伴互評3.評價量表

口語和寫作評價量表評價維度評價等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)語言的準(zhǔn)確性語言準(zhǔn)確無誤。語言較為準(zhǔn)確，有1-2處錯誤。語言較為準(zhǔn)確，有3-4處錯誤。4上錯誤。句式的多樣性句式豐富多樣。句式較多樣，有極少重復(fù)。句式有變化，但不夠豐富句式變化少且不夠豐富。注：請根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“√”。4.參考答案略PAGEPAGE31六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容第一部分 聽力（共四大題） Ⅰ.短對話理解

（請掃描此二維碼獲取音頻材料哦?。┠銓⒙牭轿宥螌υ?每段對話后有一個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。( )1、WhatdidLisapickonthefarm?C.( )2、Whatistheboygoingtodonexttime?C.( )3、Howdoesthegirlspendhersummerholidays?A.Shehasfunathome.B.Shehaslessonsatschool.C.Sheliveswithhergrandpaonthefarm.( )4、Whatdoesthemanwanttodo?A.Climbhills. B.Gofishing.C.Goshopping.( )5、Whatwillthegirldothisafternoon?A.HaveaB.theoldpeople. C.Goshopping.Ⅱ.長對話理解你將聽到兩段對話,每段對話后有幾個小題。請在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。每段對話讀兩遍。聽下面一段對話,回答第6至7小題。( )6、Wheredoesmotherwork?A.Inaschool. B.Inabank. C.Inahospital.( )7、Whatdiddolastweekend?A.HeplayedB.Hestayedathome.C.Hewentcampinginthemountain.聽下面一段對話,回答第8至10小題。( )8、Whatarethespeakersgoingtodointhepark?photos.B.Flykites. C.Gofishing.( )9、Whenwillthespeakersmeet?A.At8:30a.m.B.At8:00a.m.C.At7:30a.m.( )10、Howwillthespeakersgothere?A.Bybus. B.Bybike. C.Onfoot.Ⅲ.短文理解你將聽到一篇短文,短文后有五個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容,在每小題所給的A、B、C三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。( wastheweathertoday?unnyandhot. B.Rainyandcold. C.Sunnybutcold.( )12、Whichplaceisnearthespeaker’shome?hemuseum.B.Thepark. C.Therestaurant.( )13、Howdidthespeakergotothepark?A.Onfoot. B.Bybus. C.Bybike.( )14、Whatdidmanypeopledointhepark?A.Theyflewkites. B.Theyrodebikes. C.Theyreadnewspapers.( )15、Whatdidthespeakerhaveforlunch?Ⅳ.信息轉(zhuǎn)換你將聽到一篇短文。請根據(jù)短文內(nèi)容,寫出下面表格中所缺的單詞,每空僅填一詞。短文讀兩遍。AcampingtripWhoAliceandherfriends.WhentheystartedOn16. .Whattheydid17. walksinthemountaininthemorning.Readand18. inthecampsintheafternoon.Hadapartybythe19. intheevening.HowtheyfeltItwasgreat20. andtheyhadagoodtime.第二部分英語知識運(yùn)用（共四大題）V、單詞拼寫。21、Achildshouldbrushhis （牙齒）beforeheisthreeyearsold.of23、Peopleinsomecountrieseatmany （土豆）astheirmainfood.24、Iamhungryenoughtoeatthe (整個的)pizza.aof notour 26、Hegrowsmany (梨)treesinhisgarden.27、Pleasegivemethe _(菜單).Iwouldliketohavealookfirst.28、Hegets100 (分?jǐn)?shù))intheEnglishtest.Heisvery29、Applejuice (有…的味道)good.youlikesome?usuallyeatsomefruitbetween (一餐).VI、完成句子31、晚飯后散步怎么樣？Whatabout aftersupper?32、你需要多鍛煉并且多吃健康食物。

nd .33、.在床上看書對我們的眼睛有害。 inbedis eyes.34、他們正在計劃搜集不同地方的郵票。Theyare

omdeentpace.35、.我每天運(yùn)動半小時，這為我提供了整周的能量。IanThis VII、單項選擇（共10小題；每小題1分，滿分10分）( )36、–Mysonseldomhas breakfast.–Itis unhealthyhabit.mustaskhimtochangeit.A./,an B.the;an C./;a D.the;a( )37、isthisyoungmaninthepicture?HeisaChinese( )38、—TheSpringFestivalis

JanuaryorFebruaryoftencold

thistimeofButpeopleinChinaareallhappy thatin,on,at B.at,in,on C.in,at,on D.on,at,in( )39、goheA.Is;need B.Does;needto C.Does;need D.Is;needs( )40、Linda anicedress.Who her?A.wears,putsonB.isin,dress,dress C.wears,dressesD.in,dresses( )41、Andyisingood _,becausehislifestylekeeps.health；health B.health;healthy C.healthy；health D.healthy;healthy( )42、There onlytwo onthetable.C.ofD.of( )43、Oneofthedishes sweet.youlike ?A.taste；taste B.tastes；taste C.tastes;totaste D.taste;totaste( )44、Ittookmorningtocheckout information.A.thewhole,allthe B.wholethe,theallthewhole,theall D.Whole,all( )45、–Mum,I’mgoingtoseeafilmwithLily– !Goodluck B.Bestwishes C.Haveaniceday D.ComehomeVIII、完型填空(10分)Everyonewantstohavehealthyteeth.Whenyoulaugh,youwill46 yourmouthandshowyourteeth.Yourteethareimportant47manyways.Takecareofthem,andthey'llhelptotakecareofyou.Strong48__teethhelpyougrow.Theyalsohelpyouspeakclearly.Youcantakecareofyourteethbydoinglikethese：Brush(刷)yourteeth49__aday,aftergettingupandbeforebedtime.Andyoushouldbrush50 ofyourteeth,notjustthefrontones.Spendsometimeontheteethalongthesidesandintheback.Takeyourtimewhilebrushing.Spend51 thanthreeminuteseachtimeyoubrush.Askyourparentstohelpyougetanewtoothbrush(牙刷)52 threemonths.Clean__553__yourteethwithdentalfloss(牙線).Brushing54 yourteethhealthy.Youalsoneedtocareaboutwhatyoueatanddrink.Eat55 fruitsandvegetablesanddrinkwater.Doyouwanttohavewhiteandhealthyteeth?Pleasebrushyourteeth!( )46、A.openB.washC.serveD.close( )47、A.byB.onC.forD.in( )48、A.happyB.whiteC.healthyD.clean( )49、A.onceB.twiceC.threetimesD.fourtimes( )50、A.oneB.someC.allD.most( )51、A.lessB.moreC.betterD.fewer( )52、A.bothB.everyC.forD.too( )53、A.andB.withC.betweenD.on( )54、A.keepsB.producesC.startsD.suggests( )55、A.lotsofB.alotC.fewD.alittle第三部分閱讀理解（共三大題）IX、根據(jù)對話內(nèi)容，從方框中選擇適當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)全對話，其中有兩項為多余選項。:es,:es,ouaeiht.:utourfaherliesfsheryuch.:Woldouietooihe?:Iillbuysoefish,too.E:Whtdoouatohaetoa?F:Howdoesittse?:owuchfrutdoouae?ambuy.A:Oh,no.ImustdomyhomeworkB:57 A:Canyoubuysomechicken?B:Ofcourse. 58 A:No,pleasedon’t.knowIdon’tlikeitatall.59 helikeseatingfish.B:Ialsowanttobuysomevegetables.shouldeatmoreofthem.60 X、閱讀理解Overweight(超重)isoneofthebiggesthealthproblemsBeingoverweightaffects(影響)morethanhowyoulook.muchfatcankillyou.What'sworse,overweightchildrenturnintooverweightadults(成人)．Ifyou'reobeseyouwillprobablygrowintoanobeseadult.Buthere'sgoodnews.canfight(做斗爭)overweight.Changeyoureatinghabitsarewhatyoueat.Kidslikesnacks.Haveyoulistedanyhealthysnacks?Onestudyofeatinghabitsshowsthatsoftdrinksarethefirstinthesnacklist.Next,kidschoosesaltysnacks,likechips.What'smore,thelistisfullofjunkfoodfromNo.3toNo.No.12,kidspickahealthysnack—fruit.So,thinkaboutyoursnackchoice(選擇)again.GetoutsidetoexerciseJim,aplayeronhisschoolfootballteam,hadaweightproblemnotlongtimeago.Hecouldnevergetanyonetoplaywithhim.Sohisfatherandhestartedplayingfootballforafewminuteseverynight.minutesturnedintoanhourormore.Injustafewyears,theheavykidbecameMoreTVmeansmorefatMoreTV(ormoreInternetsurfing,ormorecomputergames)meansmorefat.Eatanappleawalkaroundthehouse,playwithyourfamily…DoitanddoitmoreItwillhelpyoualot.()61、Accordingtothepassage,kidsput attheendofthesnacklistinonestudyofeatinghabits.A.chipsB.icecreamC.fruitD.vegetables()62、Whatdoestheunderlinedword“obese”meaninChinese?A.苗條的B.虛胖的C.健康的D.瘦弱的()63、WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?Whenwewatchtoomuchwewillprobablygettoomuchfat.Afewyearsago,Jimwasfat.Beingoverweightonlyaffectshowwelook.Eatinganappleadayisgoodforyourhealth.()64、Whatcanwedotofightoverweightaccordingtothepassage?①togetup②totakemoreexercise.③nottositinfrontoftheTVorcomputerfortoolong.④toeatmorehealthyfood.A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④()65、Thepassagemainlytalksabout ．A.howtoplayfootball B.thehealthyfoodhowtofightoverweight D.howtostopwatchingTVXI.任務(wù)型閱讀Manyspace-loversdreamoftravelingintospace(太空),butitcoststoomuchtomakethatdreamcometrue.hereisachanceforpeoplewholoveexploring(探索)space.AnunusualnewrealityTVshowcalledSpaceHeroisintheworks.SpaceHeromustbepopularandattractivebecauseitwillbethefirstrealityshow(真人秀)inspace.ItwillsendaluckywinnertotheInternationalSpaceStation(ISS)whocanstaytherefortendays.Accordingtotheshowcreators(創(chuàng)建者),aseatforthewinnerhasalreadybeenbookedwiththeNASAonspaceship,whichissettotraveltotheISSin2023.Howwilltheshowwork?Theplanoftheshowistofirstpickagroupofspace-loversfromaroundtheworld.Theshowisopentoanyonewhoisolderthan18.openingspacetoeveryone–notonlytoastronautsandrichpeople”,oneofthecreatorssaid.menandtwelvewomenwillbepicked.Andthenthecontestantswillbetakentoa“Spacetotakepartinhardspacetrainingforthefinaltrip.Intheend,thepeoplewhowatchtheshowcanchoosetheirfavoritepersontobesenttospace.Whenthewinnerhasbeenpicked,theshowwillfollowthatluckyperson’sjourneyandfilmduringthewholetime.ThecreatorsofSpaceHerohopetheshowwillencourage(鼓勵)interestinspacetravel.Whatisthefirstrealityshowinspace?HowlongcantheluckywinnerstayinISS?Iseveryoneopentotherealityshow?Whowilldecideonthewinneroftheshowfinally?WhydothecreatorsofSpaceHeromaketherealityshow?第四部分寫作XII、書面表達(dá)lifestyle”為題，要求：語言通順，意思連貫，書寫