Unit 3 We are trying to save the earth!單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1人教版九年級(jí)全一冊(cè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)Unit13tryingtosavetheearth!設(shè)計(jì)者：明光市嘉山中學(xué)蔣小杰石慧慧紀(jì)亭亭豆薇周永恒目錄3二、單元分析 33（二）教材分析 4（二）學(xué)情分析 7三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo) 8（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 8（二）單元作業(yè)目標(biāo) 9四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路 10五、課時(shí)作業(yè) 11六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè) 43（一）作業(yè)內(nèi)容 43（二）參考答案 54（三）作業(yè)屬性表一 57（四）作業(yè)屬性表二 57全一冊(cè)人教版Unit13aretryingtosavetheearth!1A1a-2dB1a-1e第一2SectionA3a-3b閱讀第二3Grammarfocus4a-4c語(yǔ)法第三課時(shí)4SectionB2a-2e閱讀第四5SectionB3a-3b＆Selfcheck寫(xiě)作第五1.2.保護(hù)”子主題。要求學(xué)生在環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物保護(hù)有關(guān)話題中學(xué)習(xí)“l(fā)itter,coal,to,atthetopin,putsth.touse”等短todo3.4.5.（二）教材分析1.單元內(nèi)容分析本單元教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)第本單元教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)第13單元主要圍繞“環(huán)境保護(hù)這一話題以“談?wù)撐廴竞捅Ｗo(hù)環(huán)境”為交際功能，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題及談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境重點(diǎn)在這些語(yǔ)境中復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等本單元選取了與教材生活實(shí)際都密切相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行探從而讓學(xué)生分辨是非，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生受到良好的環(huán)保思想教育。時(shí)Wht）hy（編寫(xiě)意圖）ow（語(yǔ)篇特點(diǎn)）第一課時(shí)在SectionA1b對(duì)話中Tony建議Mark一起去河里游泳，但是Mark說(shuō)河水太臟，由此引出水污染這個(gè)話題。2a中記者采訪Jason和Susan他們看到的環(huán)境污染問(wèn)題，引出空氣污染和土壤污染問(wèn)題SectionB1c對(duì)話中，Jack和Julia由隨手關(guān)燈這件小事引發(fā)出如何在日常生活小事中做到savetheearth.本課時(shí)圍繞環(huán)境保護(hù)的話題，并用主題圖片表現(xiàn)噪音污染、空氣污染、水污染等內(nèi)容，目的是為了讓學(xué)生對(duì)環(huán)境的破壞有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。SectionA和SectionB部分的重點(diǎn)是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讓學(xué)生掌握環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)能夠結(jié)合生活實(shí)際講述如何保護(hù)環(huán)境。A1a-2d是本單元的導(dǎo)入課環(huán)境保護(hù)話題的引染”為話題展開(kāi)思維、口語(yǔ)和聽(tīng)力訓(xùn)BA第二課時(shí)Section A通過(guò)一篇短文了解本課時(shí)以一篇3a文章是以污染鯊魚(yú)的現(xiàn)狀及需要保護(hù)為話題展開(kāi)的一鯊魚(yú)的迫切性，在第一章以人們熟知的魚(yú)篇倡議書(shū)。文章以savetheshark露了人類為了獲課時(shí)環(huán)境保護(hù)話題之后，進(jìn)而延伸到動(dòng)物保護(hù)這一話題。本部分的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握與翅湯制作對(duì)鯊魚(yú)的迫害及其瀕?，F(xiàn)狀，得魚(yú)翅羹，殘忍環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)相殺害鯊魚(yú)、破壞關(guān)的詞匯和句型，同時(shí)生態(tài)平衡的行引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保為，呼吁人類停護(hù)環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)是讓止捕鯨，拯救鯊學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用連詞生的情感教育。魚(yú)。3a的閱讀任并結(jié)合生活實(shí)際講述如務(wù)是要求學(xué)生根何保護(hù)動(dòng)物。據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)表格，目的是考察學(xué)生對(duì)于文章細(xì)節(jié)的掌握，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注連詞的使用。第三課時(shí)本課時(shí)首先本課時(shí)首先通過(guò)在表格里分別用GrammarFocus的表格部分是表格，能夠讓例句呈現(xiàn)了現(xiàn)在呈現(xiàn)，讓學(xué)生感知這些學(xué)生一目了然。4a和進(jìn)行時(shí)、usedto現(xiàn)在完成時(shí)和情態(tài)動(dòng)詞，在4a部時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的形式和結(jié)構(gòu)。然后在4a和4b的練習(xí)中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)4b的練習(xí)緊密?chē)@“環(huán)?！痹掝}，以對(duì)話和短文形式進(jìn)行語(yǔ)法操練，既鍛煉了聽(tīng)也鍛煉了寫(xiě)，同時(shí)緊分以對(duì)話形式進(jìn)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞和used扣單元主題。行填空，4b用合to句型的用法。適的單詞進(jìn)行短文填空。4c是列出人們能做的保護(hù)環(huán)境的一些事。4a、4b和4c在練習(xí)鞏固語(yǔ)法的同時(shí)，都緊緊這個(gè)主題。第四課時(shí)2b文章以本文與生活實(shí)際密通過(guò)觀看圖片“變廢為寶”切相關(guān)，“變廢為寶”和閱讀文本幫助學(xué)為中心，提出的故事能增強(qiáng)學(xué)生們的生進(jìn)一步了解環(huán)?！爸灰獡碛袆?chuàng)造性的頭腦，沒(méi)有什么東西是廢物”這個(gè)觀點(diǎn)。并列出環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生受到良好的環(huán)保思想教育。挖掘生活中看似沒(méi)有價(jià)值物品的新功能，既可方式并落實(shí)到積極多的環(huán)境問(wèn)題和環(huán)保意識(shí)，從點(diǎn)滴做用巖石、廢棄以鍛煉同學(xué)們的發(fā)散思的船和舊玻璃維和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興成良好的生活習(xí)慣。瓶制作的房趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)通過(guò)變廢為寶這樣子，用舊衣服做的包，用一些廢棄的金屬材料做的手工手能力，把廢品變成寶物。人有責(zé)”。藝品，呼吁大家從身邊小事做起，抵制資源浪費(fèi)，提倡“變廢為寶”。第五課時(shí)以第五課時(shí)以自己居住的小鎮(zhèn)或者城市為背景，觀察小鎮(zhèn)或城市里好的和不好的環(huán)境，并思考緣由。然后給市長(zhǎng)寫(xiě)一封英文信，陳述問(wèn)題并給出合理建議。通過(guò)前面幾個(gè)課時(shí)對(duì)環(huán)保問(wèn)題的語(yǔ)言輸入，本課時(shí)希望學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際生活中所遇到的環(huán)境問(wèn)題，主動(dòng)思考，培養(yǎng)善于觀察、分析問(wèn)題的思維品質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫(xiě)作積極性，進(jìn)行語(yǔ)言輸出。另外，通過(guò)讓學(xué)生給市長(zhǎng)提改善環(huán)境的建議，讓學(xué)生擁有主人翁意識(shí)，這也能培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的文化意識(shí)。文體書(shū)信類應(yīng)用文話題：保護(hù)環(huán)境語(yǔ)言鞏固本單元所學(xué)習(xí)的環(huán)境問(wèn)題以及環(huán)保的措施等為nA和nB板nA識(shí)nB法己。2.單元內(nèi)容框架nit13eetingtosvetheth!StionASetinB第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí) 第四課時(shí) 第五課時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題 探尋拯救地球方法（循環(huán)利用、從小事做起）了解和發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題探尋拯救地球方法（循環(huán)利用、從小事做起）（二）學(xué)情分析WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn本單元是一個(gè)復(fù)習(xí)單元，主要對(duì)前1.沒(méi)有對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行1.能夠?qū)ΜF(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、usedto面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。和現(xiàn)在完成時(shí)進(jìn)行整體感知綜合性的復(fù)習(xí)和鞏2.難以熟練進(jìn)行語(yǔ)言和總結(jié)歸納。固，沒(méi)有新的語(yǔ)法交流。2.通過(guò)實(shí)踐性的練習(xí)，在點(diǎn)。通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語(yǔ)水平和能力方面，具備3.沒(méi)有意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。各種形式豐富的活動(dòng)中固對(duì)詞匯和知識(shí)點(diǎn)的掌握，進(jìn)一步提高語(yǔ)言的綜合能了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力。讀寫(xiě)能力，也有了一3.定的語(yǔ)言交流水平。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.理解、掌握和運(yùn)用第一課時(shí)1.1.理解、掌握和運(yùn)用第一課時(shí)1.掌握與環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型。關(guān)于環(huán)境污染、環(huán)境2.能聽(tīng)懂與環(huán)境污染有關(guān)的對(duì)話內(nèi)容。保護(hù)和循環(huán)再利用的3.能夠用與污染和保護(hù)的相關(guān)詞匯對(duì)環(huán)境生詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)現(xiàn)污染和環(huán)境保護(hù)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，并能談?wù)撛谶M(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成如何從小事做起，保護(hù)環(huán)境。時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)4.通過(guò)讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有直觀認(rèn)識(shí)，激動(dòng)詞和usedto句型的用法和結(jié)構(gòu)。發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保責(zé)任心，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí)1.掌握關(guān)鍵詞匯：2.能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行shark,fin,method,cruel,harmful...時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)和被2.能夠討論關(guān)于環(huán)境污染和保護(hù)的話題。動(dòng)語(yǔ)態(tài)等時(shí)態(tài)的句子描述環(huán)境污染、環(huán)境3.學(xué)會(huì)閱讀關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的文章。3.意識(shí)到保護(hù)環(huán)境和保護(hù)動(dòng)物的重要性。保護(hù)和循環(huán)再利用。3.通過(guò)談?wù)撐廴?、環(huán)境保護(hù)和循環(huán)再利用，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)第三課時(shí)1.能夠分辨出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)被境和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。動(dòng)語(yǔ)態(tài)等知識(shí)點(diǎn)。2.能夠熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等知識(shí)點(diǎn)，并能進(jìn)行自己的概括和總結(jié)。第四課時(shí)1.能夠通過(guò)聽(tīng)說(shuō)，學(xué)習(xí)與污染和保護(hù)環(huán)境相關(guān)的詞匯；2.能夠讀懂關(guān)于循環(huán)再利用的短文；3.讀懂現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài) ，情態(tài)動(dòng)詞和usedto寫(xiě)成的關(guān)于循環(huán)再利用的短文；4.進(jìn)一步了解環(huán)保方式并落實(shí)到積極的行動(dòng)之中。第五課時(shí)1.能夠列舉保護(hù)環(huán)境的一些具體措施；2.熟記寫(xiě)作六部法，并且能完成以“Environmentalprotection”為話題的寫(xiě)作；3.通過(guò)觀察環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，進(jìn)而提升文化意識(shí)。（二）單元作業(yè)目標(biāo)第一課時(shí)1.結(jié)合環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)這個(gè)話題，能掌握本課時(shí)的重點(diǎn)單詞和句型，在操練中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。2.學(xué)生能聽(tīng)懂什么是水污染、土地污染和空氣污染，引起這三種污染的因素，以及解決污染的措施。完成以下作業(yè)目標(biāo)：3.學(xué)生能夠模仿聽(tīng)力原文，能夠用聽(tīng)力1.掌握與環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯和句型。2.能夠用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)和建議。材料中的知識(shí)，口頭談?wù)撛胍粑廴?、空氣污染、水污染、土地污染的產(chǎn)生因素以及如何減少這些污染。第二課時(shí)1.提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)散思維思考事情以及學(xué)會(huì)合作。3.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及為具體問(wèn)題思考對(duì)策。第三課時(shí)1.結(jié)合拯救地球、保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題，能夠辨析并熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞以及usedto等語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。2.讓在語(yǔ)境中發(fā)揮想象力，操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞以及usedto句型。1.能夠通過(guò)聽(tīng)說(shuō)，學(xué)習(xí)與污染和保護(hù)環(huán)境相關(guān)的詞匯。2.能夠讀懂關(guān)于循環(huán)再利用的短文。3.能夠在文章中理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在UsedtoPAGEPAGE10句型等。4.進(jìn)一步了解環(huán)保方式并落實(shí)到積極1.題相關(guān)的時(shí)態(tài)、短語(yǔ)和句子。2.能夠掌握英語(yǔ)構(gòu)詞法中的詞綴基本用法。3.熟悉掌握寫(xiě)作文的六步法的步驟，并根據(jù)提示完成文章初稿。五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)11.《earthWhatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeel?用相關(guān)歌曲引出本單元“保護(hù)環(huán)境”的話題，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂并說(shuō)出自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)觀看邁克爾·杰克遜這個(gè)《earthsong》音樂(lè)視頻，希望給學(xué)生們帶來(lái)視覺(jué)上的沖擊，意識(shí)到保護(hù)地球的重要性，從而引出本單元savetheearth這個(gè)話題?！蹰喿x作業(yè)□實(shí)踐8視頻內(nèi)容寫(xiě)出五個(gè)及以上相關(guān)寫(xiě)出四個(gè)寫(xiě)出三個(gè)寫(xiě)出三個(gè)及以下呈現(xiàn)準(zhǔn)確度詞匯或短語(yǔ)感受符合視感受到悲傷無(wú)感受或感受到快樂(lè)Whatcanyouseeinthevideo?cutanimals...Howdoyoufeel?to2 Pairwork問(wèn)題，并為之做出一些力所能及的事。請(qǐng)同學(xué)們討論以下問(wèn)題：1.我們的城市正面臨哪些污染?2.這些污染是怎么樣產(chǎn)生的?3.我們應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題?仿照課本以及1e下節(jié)課進(jìn)行角色扮演。標(biāo)激活所學(xué)句型在聽(tīng)力輸入之后進(jìn)行輸出學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)圖鞏固SectionA和SectionB的聽(tīng)力練習(xí)成果，能夠通過(guò)自己的理解表達(dá)有關(guān)環(huán)境污染的問(wèn)題以及解決方式加深對(duì)污染話題的理解和應(yīng)用。能聽(tīng)說(shuō)讀看寫(xiě)平憶解用析價(jià)造式?聽(tīng)作業(yè)□口作業(yè)□閱作業(yè)□書(shū)作業(yè)?實(shí)作業(yè)間0鐘價(jià)價(jià)評(píng)評(píng)PAGEPAGE13語(yǔ)言表達(dá) 能力 清晰度能夠準(zhǔn)確輸出所編對(duì)話,語(yǔ)言流利，表達(dá)清晰，聲音洪亮。能夠準(zhǔn)確輸出所編對(duì)話，語(yǔ)言不大體能夠輸出所編對(duì)話，內(nèi)容準(zhǔn)確。不太敢于表達(dá)自己，表達(dá)不清晰。語(yǔ)法準(zhǔn)確度語(yǔ)法準(zhǔn)確，沒(méi)有錯(cuò)誤。內(nèi)容切合主題為清晰，語(yǔ)法點(diǎn)有語(yǔ)法基本正確，語(yǔ)法點(diǎn)有3-4語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，語(yǔ)法點(diǎn)有4處及以。 S1:Doyouknowtheenvironmentalproblemisbecomingmoreandmoreseriousinourcity?S2:therearedifferentkindsofpollution，Suchasairpollutionandwaterpollution...Ourcityisingreatdanger.S1:Iamsorrytohearthat.Doyouknowwhatcausedtheseproblems?S2:SmokefromfactoriesandcarsmakestheairItisbadforourhealth.S1:,youareright.Asforthewaterpollution,dirtywaterfromfactoriesmakesthefishdead.ItalsomakestheseaS2:Howterrible！Tokeepourcityclean,everyoneshouldplayapartinprotectingtheenvironment.S1:Ican’tagreemore.canaskthegovernmenttomovesomefactorieswhichmakealotofblacksmokeawayfromourItisalsonecessaryforustowalkorrideabiketoschool.more,wecanplantmoretreestokeeptheairclean.S2:right.Andarenotallowedtothrowrubbishintotheriversinordertoreducewaterpollution.S1:Absolutely,whatwehavedonewillmakeagreatdifferencetoourIbelievethatourcitywillbecomemoreandmorebeautifulwithourjointeffort.3我們只有一個(gè)地球，當(dāng)今環(huán)境污染問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重，為了保護(hù)我們賴以生存的家園，請(qǐng)寫(xiě)出我們面臨的環(huán)境問(wèn)題，并想出一些保護(hù)環(huán)境的方法，做成海報(bào)，然后進(jìn)行班級(jí)內(nèi)評(píng)比。完成本節(jié)課的情感目標(biāo)——認(rèn)識(shí)污染的種類，激起環(huán)保意識(shí)，并積極探索解決方法。通過(guò)寫(xiě)和畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。自主PAGEPAGE15海報(bào)的美觀繪畫(huà)美觀，布局合理繪畫(huà)美觀，布局基本合理完成繪畫(huà)，布局基本合理沒(méi)有完成基本的海報(bào)設(shè)計(jì)度語(yǔ)言的準(zhǔn)確性語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)語(yǔ)言較為準(zhǔn)有處錯(cuò)語(yǔ)言較為準(zhǔn)有處錯(cuò)語(yǔ)言較為準(zhǔn)有4句式的多樣句式豐富多句式較多有句式有變但不夠豐富句式變化少且不夠豐性標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇正確且無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)有處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇準(zhǔn)有處錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)選擇不準(zhǔn)確，但有4處以上錯(cuò)誤或遺漏。海報(bào)的完全圍繞切合主基本符合偏離主題主題設(shè)題，體現(xiàn)主題，設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)，具有學(xué)生的創(chuàng)計(jì)合理性很強(qiáng)的創(chuàng)造性思維造性思維 作業(yè)1預(yù)習(xí)感知1.作業(yè)內(nèi)容

第二課時(shí)哪些，可用英文或者中文羅列出來(lái)，看看哪些同學(xué)找出的動(dòng)物最多。2.作業(yè)屬性喚醒學(xué)生野生動(dòng)物知識(shí)儲(chǔ)備,培養(yǎng)他們搜集關(guān)于野生動(dòng)物知識(shí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，為新知做準(zhǔn)備。□閱讀作業(yè)?書(shū)面作業(yè)□實(shí)踐自主3.評(píng)價(jià)量表目標(biāo)語(yǔ)言歸納及信息全面且準(zhǔn)確80%信息準(zhǔn)確60%信息準(zhǔn)確60%以下信息視頻、圖片全部辨認(rèn)個(gè)辨3個(gè)辨認(rèn)3個(gè)以上正確認(rèn) 錯(cuò)誤錯(cuò)誤辨 認(rèn)4.參考答案揚(yáng)子江豚(Thefinlessporpoise)、仰鼻猴(snub-nosed(SouthChinatiger)、褐馬雞(browneared頸鶴(black-neckedsnub-nosedmonkey)等等。作業(yè)2鞏固應(yīng)用1、作業(yè)內(nèi)容閱讀3a文章后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)課文的理解完成下面的填空：Somepeopleliketoeatsharkfinsoup,especiallyin China.Butgettingthesharkfinisvery_.Whenpeoplecatchsharks,they_theirfinsandthrowthesharksbackintotheocean.Thesharksslowlydiebecausetheycan't withoutfins.Anditisalso totheenvironment.Sharksareatthe ofthefoodchain.Ifthenumberofsharksdropstooitwillbreakthebalanceofthenature.Pleasesay“no”toeatingsharkfinsoup,andtakeactiontosavethesharks!2.作業(yè)屬性握，能有效鞏固新授詞匯和短語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力。說(shuō)?看聽(tīng)3.評(píng)價(jià)量表單詞填寫(xiě)錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3詞匯書(shū)寫(xiě)的大小寫(xiě)規(guī)范，有有3處有4處及以上重點(diǎn)詞匯全部100%80%發(fā)音準(zhǔn)60%發(fā)音準(zhǔn)60%以下發(fā)音讀寫(xiě)的準(zhǔn)確確準(zhǔn)確確度southern、cruel、cutoff、swim、harmful、top.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)《savetheshark》這篇文章，繪制一副思維導(dǎo)圖。內(nèi)容提示：1、魚(yú)翅羹受歡迎的原因2、鯊魚(yú)瀕臨滅絕原因3、如何拯救鯊魚(yú)思維導(dǎo)圖通過(guò)圖文并茂的方式，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，能夠鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維，激活學(xué)生對(duì)本篇文章的整體理解，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還可以根據(jù)思維導(dǎo)圖來(lái)復(fù)述課文，進(jìn)行語(yǔ)言輸出，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。這項(xiàng)作業(yè)目的在于鍛煉學(xué)生“讀思寫(xiě)說(shuō)”等綜合能力。業(yè)度題文核核心主題基本明夠美合不邏輯性全層概念關(guān)系基本正清 3-4概念關(guān)系不正不清識(shí)點(diǎn)有4處（（）PAGEPAGE20abolofhaabolofhakfinoupinouhrnhinaound0millionhaksaecaugtandaddya.henumbsofomekindsofhakshellnbyor0pcntheionmnalpociongousaaint“finning”ildidheWFShakShakfinoupispopularillingaholehakShaksaeShaksaendangdeopecachsharscutofherfnsandhrowbacknohesearingdangroocanlie eelpehehakshehegonmnshebenadodloplasoophealeofhakfinoup.1、作業(yè)內(nèi)容校園環(huán)保小衛(wèi)士（1）學(xué)生六人一組，實(shí)地考察并討論校園的不環(huán)?，F(xiàn)象有哪些。提倡學(xué)生拍攝相關(guān)的照片，然后列出至少三種小組成員認(rèn)為最嚴(yán)重的現(xiàn)象。（2）小組內(nèi)討論可以阻止這些現(xiàn)象產(chǎn)生的措施和辦法，至少給出相應(yīng)的三個(gè)建議。2、作業(yè)屬性運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出解決建議203.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)維度英文標(biāo)注準(zhǔn)100%標(biāo)注規(guī)范85%標(biāo)注規(guī)范 準(zhǔn)確60%標(biāo)注規(guī)范 準(zhǔn)確60%以下標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確語(yǔ)言組織流連接自然，過(guò)85%連接自然，過(guò)渡流暢60%連接自然，過(guò)渡流暢60%以下連接自然，過(guò)渡流暢語(yǔ)言使用正100%語(yǔ)言語(yǔ)法85%語(yǔ)言語(yǔ)法 正確60%語(yǔ)言語(yǔ)法 正確60%以下語(yǔ)言語(yǔ)法正確 4、參考答案

throwawaytherubbisheverywhere walkonthegrass hurtthetrees（2）建議Throwtherubbishintotherubbishbins.Don’twalkonthegrass.Don’thurtthetrees作業(yè)1基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.作業(yè)內(nèi)容

第三課時(shí)（1）將下列句子進(jìn)行分類，完成表格。Nowpeoplearetakingactiontosavewildanimals.jointhem.Thevideowassentoutquicklyandwasseenbymanyschoolmates.Kencanclimbuptreeslikeakoala.Asastudent,weshouldobeytheschoolrules.Look!Kennyisswimminghappilyinthepool.Inthefuture,robotswillbeusedbymoreandmorepeople.HaveyoueverbeentoAustralia?Itisabeautifulcountry.Jamesusedtoliveintheoffice.Someonemaybethere.Photosandexperiencesaresharedonthemicroblog.Listentomecarefullyplease.Iamtalkingaboutsomethingveryimportant.Hehaskeptthisbookfoeovertwomonths.Pleaseaskhimtoreturnitsoon.mustn’tplaywithfire.Itisdangerous.havelivedheresincemylittlesisterwasborn.Ilikethepeoplehere.DidCherryusetoliveinShanghaiwhenshewasachild?現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)情態(tài)動(dòng)詞Usedto(2)總結(jié)歸納各時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)： 2.現(xiàn)在完成時(shí)： 3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)： 4.情態(tài)動(dòng)詞： 5.usedto： usedto1.通過(guò)提供更多例句讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察，然后進(jìn)行分類，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感知。2.再通過(guò)分類，讓學(xué)生自己總結(jié)這些時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行概括，從具體到抽象，從而在大腦中形成知識(shí)框架?！趼?tīng)說(shuō)讀?看寫(xiě)業(yè)10?學(xué)生自評(píng)60%以下信息時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)準(zhǔn)122個(gè)以上錯(cuò)誤確度 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)情態(tài)動(dòng)詞Usedto1、5、107、11、132、6、93、4、128、141.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)： be(am,is,are)+v-ing2.現(xiàn)在完成時(shí)： have/has+動(dòng)詞過(guò)去分詞（done)3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)： be+動(dòng)詞過(guò)去分詞（done)4.情態(tài)動(dòng)詞： 情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原型usedto： usedto+動(dòng)詞原型作業(yè)2鞏固應(yīng)用1.作業(yè)內(nèi)容用所給單詞的正確形式填空。cle,usdto,should,ccl,bomeSwitzerlandisoneofthemostdevelopedcountriesinEurope.Itisfamousasoneofthecleanestcountriesintheworld.Butintheindustrialage,thepeopleinSwitzerland(1) paylessattentiontotheenvironmentalprotection.Theythrewawaythethingstheydon’tneed.theSwissthethinkisThemadelawswhichrequiredeveryonetorecycle.In1998,theSwissgovernmentpassedalawwhichsaysthatpeoplecannotthrowawayanyelectronicmachines.Manypartsoftheoldmachinesarereusedinspecialcenters,andonlythepartsthatcan’tbeusedarethrown2003,47%ofintheathetheSwiss,andourcountrywillbecleanlikeSwitzerland.2.說(shuō)?看造□創(chuàng)□口頭作業(yè)□實(shí)踐10目標(biāo)語(yǔ)言填寫(xiě)準(zhǔn)確性全部正確123個(gè)及以 usedtoaretakingpartinwasrecycledhasbecomeshould作業(yè)3拓展創(chuàng)新1.作業(yè)內(nèi)容小組活動(dòng)：2122年的動(dòng)物們同學(xué)們，我們現(xiàn)在坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了2122年，請(qǐng)大家在卡片上畫(huà)出2122年你們學(xué)陳述自己的繪畫(huà)和表格，并說(shuō)出你的想法背后的原因。202221222222animalUsedtoNowInthefuture標(biāo)練習(xí)本課時(shí)學(xué)的usedto句型以及為下個(gè)單元復(fù)習(xí)將來(lái)時(shí)做鋪墊圖因?yàn)楸締卧拖聜€(gè)單元是復(fù)習(xí)單元因此不存在知識(shí)的斷。此作業(yè)設(shè)計(jì)意在復(fù)習(xí)本單元usedto句型同時(shí)，為下個(gè)單元的將來(lái)時(shí)做鋪墊，從過(guò)去、現(xiàn)在到將來(lái)，時(shí)間上連續(xù)清晰。此作業(yè)意在操練語(yǔ)法的同時(shí)，鍛煉學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力，以及開(kāi)發(fā)他們的想象力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)他們保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任感和使命感。能聽(tīng)說(shuō) 讀看?寫(xiě)平憶 □解用 析價(jià)?造式業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)間5鐘價(jià)價(jià)評(píng)?評(píng)60%以下信息時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)準(zhǔn)122個(gè)以上錯(cuò)誤確度 4.參考答案202221222222animalUsedtoNowInthefuturepandaHeusedtobefat.Heisthin.Theywilldieout.：參考繪畫(huà)：陳述稿參考答案：Thepandausedtobefat.Butnowheisthinin2122.Inthepicture,heissearchingforbambooseverywhere.Buthecan’tfindBecausethehumanbeingshavecutdownallthebamboos.Inthefuture,Ithinkthepandaswilldieout.Sowemustprotecttheenvironment作業(yè)1預(yù)習(xí)感知1.作業(yè)內(nèi)容

第四課時(shí)當(dāng)今，電子垃圾（electronicwaste）現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成了一系列環(huán)境污染問(wèn)題。那什么是電子垃圾？該如何處理電子垃圾？請(qǐng)同學(xué)們看圖補(bǔ)全對(duì)話看圖補(bǔ)全對(duì)話。A:Hi,Tim.Whatwillyoudowiththosethings?B:Hi,1 Idon’tneedthemanymore.A:Don’tthrowelectronicwasteawaycarelessly.B:Thesethingsaremine.Leavemealone!2.B:Whathappenswiththesebrokencellphonesandthatbrokencomputer? 3 A:Idon’tsaythat.Morethan48milliontonsofelectronicwasteisproducedeveryElectronicwasteistoxic(有毒的)andpollutesthesoil(土壤)。B：Oh…Isee. 4 A:candropyourelectronicwasteintherecyclingboxorsellthemtoberecycledB：Allright.5 A:OK.SoSoyorbingud.Iillthowthm.Whtisltronicst?SoheshouldIthowthosethins?utthyedngrousorournvionmnt!Poplesuppotthecclingofltonicst.ShouldIkpthmndltmyhouseillupithuslssthins?調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于該話題的語(yǔ)言知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，綜合運(yùn)用讀、看、寫(xiě)□實(shí)踐3?教師評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋目標(biāo)語(yǔ)言歸 納及錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3圖片觀察全部辨認(rèn)正確12個(gè)辨認(rèn)3個(gè)辨認(rèn)錯(cuò)誤4.參考答案1.B2.E3.G4.D5.A2課我們一起在課上展示我們所創(chuàng)新的物品，選出利用價(jià)值最高的物品，并推廣使用。NameWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?動(dòng)手能力，把物品變廢為寶，讓保護(hù)環(huán)境從口號(hào)運(yùn)用到實(shí)踐中。說(shuō)?看20PAGEPAGE30評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋目標(biāo)語(yǔ)言歸納及定位準(zhǔn)確性（已知信息全） 面 且60%以下信息物品創(chuàng)造能力多個(gè)3個(gè)2個(gè)1個(gè)重點(diǎn)詞匯和短發(fā)音準(zhǔn)確80%發(fā)音準(zhǔn)確60%發(fā)音準(zhǔn)確60%以下發(fā)音4.參考答案NameWhatmaterialsdidtheyuse?Whatdidtheymake?ChenJieplasticbottleartworkZhangPengnapkinclothesLiQianwoodtoy作業(yè)3拓展創(chuàng)新1.作業(yè)內(nèi)容校園環(huán)保手抄報(bào)要求：（1）小組合作，4人一組；（2）共同合作繪畫(huà)手抄報(bào)圖，并用英文標(biāo)注重要環(huán)保和不環(huán)保現(xiàn)象；標(biāo)標(biāo)進(jìn)。圖在前面課時(shí)的作業(yè)中，教師已經(jīng)讓學(xué)生觀察和討論身邊的環(huán)保和不環(huán)?，F(xiàn)象，本作業(yè)教師則鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對(duì)各種環(huán)保和不環(huán)?，F(xiàn)象設(shè)計(jì)手抄報(bào)，然后師生共同評(píng)選出優(yōu)秀的環(huán)保手抄報(bào)，進(jìn)行全班展示，有條件的還可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)成海報(bào)，貼在學(xué)校的宣傳欄作要識(shí)好。能聽(tīng)說(shuō)讀 看寫(xiě)平憶解用 析 價(jià)造式業(yè)業(yè)業(yè)業(yè)作業(yè)間0鐘價(jià)價(jià)評(píng)評(píng)

評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與小組分工明分工明確，活動(dòng)有序分工較明活動(dòng)分工不明確，活動(dòng)無(wú)序畫(huà)圖清85%60%60%地 點(diǎn)清晰英文標(biāo)注準(zhǔn)100%標(biāo)注規(guī)范85%標(biāo)注規(guī)范 準(zhǔn)確60%標(biāo)注規(guī)范 準(zhǔn)確60%以下標(biāo)注規(guī)范準(zhǔn)確語(yǔ)言組織流連接自然，過(guò)85%連接自然，過(guò)渡流暢60%連接自然，過(guò)渡流暢60%以下連接自然，過(guò)渡流暢語(yǔ)言使用正100%語(yǔ)言語(yǔ)法85%語(yǔ)言語(yǔ)法 正確60%語(yǔ)言語(yǔ)法 正確60%以下語(yǔ)言語(yǔ)法正確4.參考答案Possibleanswer:AcleanenvironmentcanhelppeoplefeelhappyandButnowourenvironmenthasbecomeworseandworse.Sohowshouldwehelpprotectit?Herearesomeways.First,weshouldkeeptheriversclean.shouldn’twastetheItnotonlycanprotecttheenvironment,butalsoisgoodforourhealth.Second,weshouldplantmoretrees,onetreeayearatleast.Third,weshouldnotaresupposedtosorttherubbishintodifferentkindsbecausesomecanberecycledandreused.Thereisalotforustodotohelp.Ithinkifeveryonetakesaction,ourenvironmentwillbecomebetterandPAGEPAGE34作業(yè)1鞏固應(yīng)用1.作業(yè)內(nèi)容

第五課時(shí)ood-ood-.outh-.ham-.quick.posible-ue-ach-.ugg-.build-.difn-.impora-.ilen-V.-n.adj.-adv.學(xué)生通過(guò)為單詞加上后綴不僅復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，而且讓學(xué)生分析了詞匯變形的規(guī)律，有利于學(xué)生拓展詞匯量?！?3.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋單詞正確率錯(cuò)1-2題錯(cuò)3-4題錯(cuò)5題及以上詞綴數(shù)量8個(gè)及以上5-7個(gè)4-6個(gè)3個(gè)及以下4.參考答案型綴.型綴.,,,tn.u,sn.ted.y作業(yè)2基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1.作業(yè)內(nèi)容根據(jù)前面幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了一些環(huán)境問(wèn)題和一些瀕危動(dòng)物。那作為學(xué)生的我們可以做哪些事來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？現(xiàn)在請(qǐng)你列舉出一些保護(hù)環(huán)境的具體措施并且在班級(jí)做個(gè)口頭匯報(bào)。通過(guò)讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的具體措施，能夠幫助他們回憶之前課時(shí)所學(xué)的短語(yǔ)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。同時(shí)讓學(xué)□看 □業(yè)53.評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與反饋涵蓋所有涵蓋絕大涵蓋大部大部分內(nèi)內(nèi)容部分內(nèi)分 內(nèi)容 信息容容表達(dá)較為表達(dá)基本表達(dá)不連貫連貫連貫語(yǔ)言完全絕大部分大部分語(yǔ)大部分語(yǔ)正確語(yǔ)言正言 正言不正確確確（1）savethewater（2）savetheelectricity（3）savethepaper（4）don’tthrowrubbisheverywhere（5）protecttheanimalsandsay“no”toanimalproduct...作業(yè)3探究拓展請(qǐng)從下列兩個(gè)作業(yè)中任選其一作業(yè)其一：制作垃圾分類的手抄報(bào)1.作業(yè)內(nèi)容境的一種重要方式。請(qǐng)你找尋更多關(guān)于垃圾分類的知識(shí)并且制作一個(gè)手抄報(bào)。提示：1.垃圾分類的重要性；2.垃圾的種類；3.我們?nèi)绾巫鲎寣W(xué)生拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道，如使用網(wǎng)絡(luò)或者參考書(shū)等輔助英語(yǔ)學(xué)作手抄報(bào)，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！蹩丛u(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)建議與版面美跡工整整體布局合理，核心主題寫(xiě)規(guī)范整心主題較為明整體布局合理，核心主構(gòu)圖不夠美整體布局心主題不內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂內(nèi)容與環(huán)境保護(hù)進(jìn)步緊密相關(guān)，層次較為清晰，知識(shí)概念關(guān)系基本正確，層次較清識(shí)點(diǎn)有3-4概念關(guān)系不正確，層次不清有4處以4.參考答案：作業(yè)其二：根據(jù)提示完成六步法作文1.作業(yè)內(nèi)容為改善環(huán)境問(wèn)題，創(chuàng)建美麗中國(guó)，我校針對(duì)亂丟垃圾不良現(xiàn)象，面向全體學(xué)生，開(kāi)展“保護(hù)環(huán)境,垃圾分類”主題征文活動(dòng)，歡迎同學(xué)們踴躍參加。內(nèi)容包括：1.簡(jiǎn)述環(huán)境現(xiàn)狀2.我們能做的事（至少2件）3.你的期待（呼吁）寫(xiě)作步驟1：審寫(xiě)作步驟2：抓寫(xiě)作步驟3：擴(kuò)第一段：簡(jiǎn)述現(xiàn)狀第二段：我們能做的事PAGEPAGE40（1）日常行為：將垃圾撿進(jìn)垃圾桶（2）思想意識(shí)：學(xué)會(huì)垃圾分類（3）利他行動(dòng)：張貼海報(bào)督促鼓勵(lì)寫(xiě)作步驟4：連選擇恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句或者過(guò)渡詞等將句與句，段與段連接起來(lái)。Firstly,firstofall,inaddition,besides,lastbutnotleast...Asasayinggoes...tosolvetheproblem,Ihope...solvetheproblem,somemeasuresshouldbetakenimmediately5:查寫(xiě)作步驟6：抄能夠運(yùn)用本單元素所學(xué)的關(guān)于環(huán)境污染的話題進(jìn)行寫(xiě)作，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出，能夠?qū)懗鋈绾伪Ｗo(hù)環(huán)境的作文。輸出。本作業(yè)難度較高，要求學(xué)生要有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠熟練應(yīng)用與環(huán)保有關(guān)的短語(yǔ)和句型。但是通過(guò)搭建寫(xiě)作腳手架，讓學(xué)生跟著提示完成明確寫(xiě)作的思路并且完成寫(xiě)作的初稿，能夠減低學(xué)生畏懼寫(xiě)作的心理，幫助學(xué)生初步完成較難的寫(xiě)作任務(wù)。203.學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)維度程度（低-高，0-5分，打“√”）程度（低-高，0-5分，打“√”）程度（低-高，0-5分，打“√”）寫(xiě)作內(nèi)容是否圍繞主題無(wú)廢話？?jī)?nèi)容是否要素完整，重點(diǎn)突出？前后是否邏輯連確？是否正確式多樣4.參考答案Dearfellowstudents,Environmentalprotectionisveryimportanttousall.However,theproblemofcitygarbageisgettingmoreandmoreserious.Somepeoplethrowrubbisheverywhere,whichbadlypollutesoursolvetheproblem,weshouldtakesomemeasures.Firstly,weshouldpickupthegarbageonthegroundandputitinthetrashcan.Inaddition,weshouldlearntosortthegarbagesothatwecanrecycleitormakegooduseofit.Lastbutnotleast,wecanputupsomepostersinourneighborhood,encouragingpeopletoprotecttheenvironmentbyworkingtogether.Asanoldsayinggoes,manyhandsmakelightwork.Ihopethatallofuscandevelopagoodhabitofsortingthegarbageandourworldwillbeabetterplaceforustolive.LiHua六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）作業(yè)內(nèi)容

Unit13 單元質(zhì)量檢測(cè)時(shí)間：90分鐘滿分：120分第一部分 聽(tīng)力（共五大題，滿分30分）3PAGEPAGE44至aaa五、信息轉(zhuǎn)換。TheharmofpollutionAirpollutioncancauseserious(26) ，suchascancer.pollutioncausedby(27) makesushavelessandlessdrinkingwater.Noisepollutionis(28) topeople'shearing.Lightpollutioncanmakeoureyes(29) .Litterpollutioninfluencesthe(30) ofour第二部分 英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用六、單選填空(共15小題，每小題1分，滿分15分)—Whynotasktojoinusinthetriptothezootomorrow?—Everyoneinourgrouplovesanimals,buthealwaysseems .anxious B.personal C.cruel D.carelessTheairisverythin thetopofthetallmountain.of B.at C.with D.toJackneverworkshardandheisalwaysatthe oftheclass.C.bottom top—Whatarethe oftheunderground?—It'sfastandsafe.C.prices D.advantagesHercharityworkisa(n) tousall.allshouldlearnfromC.Ridingabicycleisagoodwaytoexerciseandcosts .C.anything D.nothingThenumberoftheendangeredanimals,forexample,thetiger, byover40%inthelastfewyears.C.Manypeoplestillhavesharkfinsoup noscientificstudiessupportit'snutritiousfood.but B.so C.although D.ifWWF atotheisC.hasconsidered D.isconsideringIdon'tthinkwe usepapernapkinsanymore.must B.might C.may D.shouldManypeopleare playingapartinsavingtheearth.knownfor B.goodfor C.fullof D.insteadof—Canyou theI'mreading.—Sorry,Mum.I'lldoitrightturnon B.turnup C.turnover D.turndownIloveplaces thepeoplearetryingtosavetheirenvironment.C.shouldthrowrubbishintothebinsandkeepourclassroom .toC.Hewentintohisroom, thelightandbegantowork.hasturnedon B.willturnonC.turnedon D.turnson七、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。（共5小題，每小題1分，滿分5分）46.他們住在自己用廢舊物建造的房子里。liveinahouse.47.這種紙是由破布制成的。Thiskindofpaper rags.48.我們正努力保護(hù)老虎。protectthetigers.49.我們應(yīng)該乘坐公共汽車(chē)來(lái)減少空氣污染。shouldtakethebusto airpollution.50.每個(gè)人都應(yīng)該參與清理河流。Everyoneshould cleaningtheriverup.八、完形填空(共15小題，每小題1分，滿分15分)IamGrace,andIam10yearsold.IbelieveIcanmakeadifferencein51themyscienceusthattherearemanythingswecandotohelpprotecttheenvironment52wearewillingtochangeourhabits.Everyyearatmybirthdayparty，I53charitabledonationsinsteadofgifts.WhenIwaseight，IaskedmyfriendstodonatetotheNaturalResourcesDefenseCounciltosavethepolarbears.I54almost$150.Lastyear，myfriend，Mary，alsodidthat.Imaginehowmuchmoneywecouldraisetosavetheenvironmentifeveryoneaskedforcharitabledonations55theirbirthdays!Myfamilyalsostartedtosave56.stopped57longbathsandhadshortshowers(淋浴)58.washedthetoiletwithusedwater.MumandDadusedlesswatertodothewashing.MysisterandIdidn'tleavethetap(龍頭)runningwhenwebrushedourteeth.MumandDadbegantosavegas(汽油).Mumusedto59 ustoschool,butnowmysisterandIstartedridingourbikestoschool.It'shardwork60 goodexercise!Mywhole61isdoingthingstohelpprotecttheOurschoolmakesacarpooling(合伙用車(chē))programtoreducethenumberofcarsontheroad，andwehaveatoSchool”dayoncea62sciencea“TeenieGreenies”clubandsheteachesaclassonhowtorecycleafterschool.Andwe63dobeachclean-up.Ifyou64 todosomethingfortheenvironment，lookthroughthewebsiteGradesofGreen.Itis65 ofgreatideasforustoandrecyclewaste，anditalsohasalotofreallyinterestingfacts.51.A.usingB.protectingC.cleaningD.preventing52.A.evenifB.untilC.becauseD.if53.A.askforB.lookforC.payforD.sendfor54.A.soldB.borrowedC.raisedD.rented55.A.toB.forC.withD.off56.A.electricityB.foodC.waterD.paper57.A.touseB.makingC.tohaveD.taking58.A.againB.insteadC.alreadyD.too59.A.driveB.orderC.showD.carry60.A.orB.butC.forD.and61.A.schoolB.homeC.factoryD.office62.A.HerB.HisC.D.My63.A.stillB.yetC.alsoD.already64.A.wantB.considerC.enjoyD.refuse65.A.shortB.fullC.tiredD.fond九、補(bǔ)全對(duì)話(共5小題，每小題1分，滿分5分)A:Hi,Jane.youliketohelpsavetheenvironment?Let'sbegreenpersons.B:(66) A:canstartbyturningoffthelights.B:that'sSometimesIturnoffthelightswithoutthinking.What'snext?A:Second,youcanrideabicycle.(67) B:Thatwillsavetoo.Whatelse?A:Third,trytorecyclepaper.B:Mm.Newspapers,magazines,books，letters.(68) Goodidea.A:Thefourthideaistoturnofftheshowerwhenyou'renotusingit.B:meanwhenIhaveshampooinmyhair?A:Getwet.(69) Puttheshampooinyourhairandthenturnontheshowerandwashitout.B:thathelptheenvironment?A:wehavetosavewater.Andfifth,takeaclothbagwhenyougoshopping.(70) B:OK.Myparentsdomostoftheshopping.I'lltellthem.PAGEPAGE50uthtnIdo?eetalotofpprthom.udbttrlnouroomvyd.nofthesho.CnIhlpou?on'tuseplsticbgs.on'ttkeabusifoudonthveto.十、閱讀理解(共5小題，每小題2分，滿分10分)LivingplacesThehomeoftheelephantisinthedeepforest.ItisthelargestofalllandanimalsandisfoundbothinAsiaandAfrica.OneofthemainplacesinAsiawheretheelephantlivesistheislandofCeylon.Thehugeforestsontheislandbecomethehomeofthousandsofelephants.Thetreesgrowthickandtall.Theymakemanypartsalmostdarkwhilebrightsunlightisaboveandaroundthem.LivinghabitsTheelephantlikesthedeeppartandthecoolestplacesoftheforest.Therehewillstandswinginghisearstodriveawaytheflies;orhewillpulldownabranch(樹(shù)枝)fromatreetofanhimself.Helikesbathing,andtobenearalakeorrunningwater.Therehetakesinthewaterwithhistrunk,andspreadsitalloverhisFoodTheelephantenjoysthefruitsintheforest,andalsotheleavesofthetrees.Thereisplentyoffoodforhimintheforests,thoughheisnotalwayshappywithwhathefindsthere.ofmovementWhenagroupofelephantsmovesaboutintheforest,theoldestgoesfirst.Theyoungelephantsandtheirmothersareinthemiddle,wheretheyaresafest.Thenallmovealongwithagreatnoise,thebranchesofthetreesbendingandbreakingbeforetthm.Thoughthelphntisusullyhmlss,noonedestottk(襲擊)aroupofthmmovingthouhtheost.Howpopleathmnsiathelphntistindtook.tonetimetheianlphntlsostind.Soldisinninttimsotnnttoightonthebksofianlphnts.utnowthelphntthtlivsiniaisilllly(非法地)huntdminlyoritsvlubleivo.nodrtopottthm，ovenmntsoundtheoldhvedvlopdlstostopthis.WhatisthemainplaceelephantsliketoliveinAsia?Theelephantlikesthe partoftheforest.brightandsunny B.deepandcoolC.dryanddeep D.wetandsunnyElephantsliketodothefollowingthingsexcept .C.eatleaves D.harmpeopleWhyareyoungelephantsandtheirmothersinthemiddlewhilemoving?keepsafe. B.avoidmakingnoises.C.breakthetrees. D.walkfaster.WhatistheAfricanelephantnowmainlyhuntedfor?forpeople.FightinginthePerformingforpeople.Beingsoldtheivoryfor十一、任務(wù)型閱讀(共5小題，每小題2分，滿分10分)閱讀下面短文。并用英語(yǔ)回答問(wèn)題，請(qǐng)注意每小題后面的詞數(shù)要求。Anewrubbishsortingsystem(垃圾分類系統(tǒng))hasbeenputintouseinFangchengyuanCommunityinBeijing.Localpeoplenotonlysorttheirrubbish，butalsoputQRcodes(二維碼)onit.“Whentherubbishiscollectedandthecodesareseen，Iwillgetrewardpointstoexchangeforsmallgiftsandevensomemoney，”oneofthelocalpeopletoldreporters.“It'sreallycreativeandencouraging.”Thissmartsystemhasbeencarriedoutin350communitiesinBeijing.ThecapitalofChinahasjoinedalistofcitiesinthecountrythattakeactiontosupportrubbishsorting.ChinaproducesquitealotofrubbisheveryMuchoftherubbishisburied(填埋)insoilorburnedwithoutbeingsorted.Landfills(填埋場(chǎng))takeupalotoflandandhaveariskofpollutingthesoilandwaternearby.Andburningrubbishcanproduceharmfulgases.Throughrubbishsorting,wecanreducetheuseoflandfillsandairpollution.What'smore,rubbishsortingsavesresources,whichcouldbringeconomicbenefits(經(jīng)濟(jì)利益).Forexample,atonofwastepapercanbereusedtomakeabout850kgofpaper,saving17percentoftreesand50percentofwater.Becauseoftheirbenefits,somecountrieshavedevelopedsuccessfulsortingsystems.Japanhasastrictanddetailedsystem.Whenpeoplethrowawayawaterbottle，thecap,thewrapper(包裝紙)andthebottleitselfhavetogointothreedifferentbins.Everyfamiliesreceivespecialrubbishsortingtimetablesanddirectionsfromtheirlocalgovernments.WhatwilllocalpeopleprobablygetiftheyputdailyrubbishintothenewsysteminFangchengyuanCommunity？(不超過(guò)10個(gè)詞)What'stheconsequence(后果)ofburyingrubbish？(不超過(guò)15個(gè)詞)Whatcanrubbishsortingbringaccordingtothetext?(不超過(guò)5個(gè)詞）WhatdoJapanesefamiliesgetfromtheirlocalgovernmentseveryyear？(不超過(guò)10個(gè)詞)Whatshouldwedoafterreadingthistext?（不超過(guò)15個(gè)詞）十二、書(shū)面表達(dá)(共1小題，滿分30分)假設(shè)你是李華，針對(duì)多個(gè)城市頻繁出現(xiàn)的霧霾天氣(haze)，請(qǐng)你給某英文報(bào)護(hù)環(huán)境。造成霧霾的原因要點(diǎn)提示：1.汽車(chē)排放的有毒氣體(poisonousgas)；2.不遵守規(guī)則燃燒的垃圾；來(lái)自化工廠(chemicalplants)的煙和飛塵(flyingdust)。要求:1.人們保護(hù)環(huán)境采取的行動(dòng)至少列兩條；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3.詞數(shù)90左右，文章開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。Therehasbeenfrequenthazeinthelastfewyearsinmanycities.It'shightimepeoplestartedpayingattentiontoairpollution.（二）參考答案聽(tīng)力材料：一、1.It'sharmfultoyourhealthtodrinktoomuch.Thecaristooexpensive.Ican'taffordit.Thenewbookcostme20dollars.Don'tbecrueltoanimals.Theyareourfriends.Don'tforgettoturnoffthelightswhenyouleavetheroom.二、6.W：What'sinthepicture?M：Amanisfishing.W：Let'sswiminthesea.M：No，wemustn't.Asharkwasfoundthere.W：Whatcanwedotohelpcutdownairpollution?M：Ithinktakingthebustoschoolmayhelp.shouldthrowlitterintothebin.M：OK.Mum.W：What'sonthetable?M：It'sanemptybottle.W：Whatshouldwedotoprotecttheenvironment?cancareforwildanimals,plantmoretrees,collectrubbishandsoon.W：Look！ThereissomuchlitteraroundourThepollutionhascausedlotsofproblems.M：TheairpollutionismoreandmoreseriousinourIthinkitiscausedbycars.Therearemoreandmorecarsontheroad.shouldusecarsless.W：Theweatherisbecomingworseandworserecently.Whatshouldwedotoimproveit?M：Ithinkplantingmoretreesisagoodareveryimportant.W：TomorrowisClean-upwecleanthebeach?M：No，wewillhelptocleanthepark.1W：Ourenvironmentispollutedandmanyanimalsareindanger.shouldcomeupwithgoodideastoprotectthem.canputt