初二英語教學計劃

初二英語教學計劃新的學期即未來臨了，老師們有為新學期制定好教學計劃了嗎?下面是小編為大家整頓的初二英語教學計劃，歡迎參閱。初二英語教學計劃1一、學生分析八年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，輕易出現(xiàn)兩極分化，初二英語教學計劃。因此本學期應注意抓好后進生的工作。教師應當面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，一直把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習措施，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過初中一年半的英語學習，少數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟悉的話題互換信息。但由于多種原因的影響，學生發(fā)展參差不齊。大多數(shù)學生由于基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄。此外，所教班的學生在情感態(tài)度學習方略方面還存在諸多需要深入處理的問題。例如：諸多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和方略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、目的規(guī)定。1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采用有效的教學手段和教學措施。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要重視培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。3、從學生實際出發(fā)，充足發(fā)揮學生的主體作用，深入加強對學生的學法指導。4、充足運用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，重視現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，重視培養(yǎng)學生直接用英語體現(xiàn)思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和規(guī)定，對的地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際狀況，精心設計教學程序，選擇合適的教學措施，認真?zhèn)湔n。三、詳細措施1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。2、引導學生找出適合自己的學習措施，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;4、實行“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同步亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完畢狀況和背誦狀況。5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展多種活動。同步，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操演和練習。7、每天運用固定期間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀愛好，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。8、重視過程評價，增進學生發(fā)展，建立能鼓勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終止性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。9、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語單詞聽寫比賽、朗誦比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。10、根據(jù)教學內容不一樣對不一樣層次的學生進行分層教學，工作計劃《初二英語教學計劃》。重視個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。11、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。12、每天進行聽寫，每月進行階段性檢測并且進行檢測分析。13、針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。14、提高家庭作業(yè)設計的藝術。作業(yè)設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和實用性的任務。15、不停學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。16、每天背誦課文中的對話。規(guī)定學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。17、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實行：運用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。18、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督保證晨讀效果。19、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。20、關注學生的情感，營造寬松、民主、友好的教學氣氛。21、實行"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力22、在教學中根據(jù)目的并結合教學內容，發(fā)明性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完畢學習任務。四、教學中應注意的問題1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同步，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，增進學生綜合運用英語的能力。逐漸具有運用英語進行交際的能力。2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目的明確、簡潔，活動形式防止單一，注意廣度和深度。3、活動資源的選擇要適合學生，資源的運用要合理化。五、教學進度：3月12日—3月16日UnitOne3月19日—3月23日UnitTwo3月26日—3月30日UnitThree4月2日—4月6日復習準備月考4月9日—4月13日UnitFour4月16日—4月20日UnitFive4月23日—4月27日UnitSix5月7日—5月11日復習準備期中考試5月14日—5月18日UnitSeven5月21日—5月25日UnitEight5月28日—6月1日復習UnitSeven、UnitEight6月4日—6月8日UnitNine6月11日—6月15日UnitTen6月18日—6月22日復習UnitNine、UnitTen6月24日—期末總復習準備期末考試初二英語教學計劃2一、學生狀況本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎比很好，并且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，因此兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸取和發(fā)明性地使用所學語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完畢本班英語教學工作，到達學校制定的教學目的。二、教學目的1.扎實基礎教學鞏固語言基礎知識重視過程性評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。2.縮小兩極分化做好不一樣層次學生的輔導工作，尤其要關懷后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重措施、求穩(wěn)定、求實效，防止出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。3.優(yōu)化教學措施認真學習《英語新課程原則》，教學從學生的學習愛好、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、積極思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。三、教學規(guī)定及措施1、要認真學習《英語課程原則》、培養(yǎng)新的課程意識并逐漸將新課程理念內化為自己平常的教學行為。2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學重要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，協(xié)助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的精確性的同步，還要重視語義與語境、語氣與語流相結合，要為此后有效的口語交際打下良好的基礎。3、根據(jù)《英語課程原則》中語言技能三、四級的目的規(guī)定，對學生進行合適的聽、說、讀、寫專題訓練，并開展合適的綜合性語言實踐活動，逐漸培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。4、在重視交際、培養(yǎng)能力的同步，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。保證學生在到達《英語課程原則》中語言知識的三級目的的基礎上，學習、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充有關的話題和功能項目。5、在教學過程中不可盲目地加緊教學進度。教學一定要切合實際，做到重愛好、重措施、求穩(wěn)定、求實效，防止出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不一樣的學生，做好“提優(yōu)補差”。6、積極參與集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要學進度和教案格式，更重要的是要備教學內容和教學措施，通過集體備課研究每單元的教學方略，尤其重視對不一樣課型教學的研究。7、課堂教學活動的設計要根據(jù)課程的總體目的(三級、四級)、體現(xiàn)“任務型”語言教學的特點，即讓學生通過思索、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要故意識地加強對學生學習方略的指導，協(xié)助學生在學習和運用英語的過程中逐漸學會怎樣學習，引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調整自己的學習目的和學習方略。8、充足運用現(xiàn)代教育技術，開發(fā)英語教學資源，改善學生學習方式，提高教學效果。盡量運用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡等多種資源，為學生發(fā)明自主學習的條件。9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、演出、英語角、英語墻報等，協(xié)助學生增長知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。10、課后做好不一樣層次學生的輔導工作。對英語學習水平不一樣的學生，要做好“培優(yōu)補差”。11、重視形成性評價，并注意評價的正面鼓勵和鼓勵作用。學期、年的終止性評價應全面考察學生綜合語言運用的能力，筆試要增長具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。四、教學進度第一周-第七周：module1-module6;模塊檢測;月考第八周-第九周：revision1;期中復習階段第十周：五一節(jié)假期第十一周：迎接期中考試第十二周—第十七周：module7-module12;模塊檢測;月考第十八周—第十九周：revision2;復習迎接期末考試。初二英語教學計劃3本學期我仍然擔任120、122兩個班級的英語教學任務，由于班級人數(shù)較多，學生的基礎參差不齊，基本上養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，不過學習措施還欠缺，可是他們學英語的愛好非常濃厚，針對學生素質及心理特點，為了圓滿的完畢教學任務，特制定如下教學計劃。一、教學目的在本學期的教學中，規(guī)定培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心;能聽懂較難的對話和故事;能讀懂故事及其他文體的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出多種時態(tài)的句子;能參與多種角色飾演活動;能嘗試使用合適的學習措施，克服學習中的困難;能意識到語言交際中存在的文化差異;能對的使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力;使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的基礎上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和處理問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過多種任務和活動，使學生可以運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。通過閱讀訓練，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力，使學生在學習語言知識的同步，理解西方文化，理解西方歷史;到達《英語課程原則》規(guī)定的二級水平，為后來的學習及口語交際打下堅實的基礎。二、教學措施根據(jù)教材以任務型教學法為編寫宗旨的特點，在教學過程中以大量真實生活任務為依托，以課題探究活動為形式，讓學生在完畢任務的過程中，以言行事體驗成就感。運用討論式教學法，讓課堂氣氛民主化，完畢課堂活動，發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的發(fā)明力、口頭體現(xiàn)能力、應變能力和民主精神。可采用交際教學法，讓學生在唱歌、游戲、飾演角色、訪談、調查、畫畫、涂色等實踐中充足發(fā)揮語言的交際功能。教學中盡量運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測，查閱或問詢等多樣化的學習方式學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。三、教材分析湘教版八年級《英語》教材是在新課程原則的指導思想下由加拿大著名英語教育學家JimGreenlaw和上海外國語大學王德春專家主編，北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版的ProjectEnglish教科書。本書內容新奇，體現(xiàn)了濃厚的人文意識和科學精神，貼近時代，貼近學生，貼近生活，重視開發(fā)學生的綜合語言運用能力，發(fā)展學生的綜合素質。本教科書的體例構造有單元→話題→功能→任務等部分構成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構成一種單元，每兩個單元后安排一種復習單元;每個話題用四至六個課時專家。其中SectionA為新講課;SectionB為操演課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課，共有詞匯400多種。詳見：Unit1KeepingHealthyTopic1Youshouldgotoseeadoctor.Talkingaboutillnesses.Seeingthedoctor.Askingforandgivingadvice.Topic2Youmustwashyourhandsbeforemeals.Talkingaboutschoolpersonalhygiene.Remindingandwarning.Topic3WhatshouldwedotofightSARA?Talkingabouthealthandexercise.Makingtelephonecallsandleavingmessages.Askingforandgivingadvice.Unit2PlayingSportsTopic1Ilikeplayingsoccer.Talkingaboutpreference.Talkingaboutsportsandgames.Describingsomefamousathletes.Topic2Willyoujoinus?Talkingaboutteamgamesandracing.Makingrequestsandresponses.Expressingcomplaintsandapologies.Topic3WhatshouldwedofortheOlympics?TalkingabouttheOlympicgames.DescribingthesymbolofOlympicgames.Recycle1ReviewofUnits1-2Unit3MyHobbyTopic1Whatthingsdoyoulovecollecting?Talkingaboutinterestsandhobbies.Expressinglikesanddislikes.Topic2Ilikecountrymusic.Talkingaboutmusic.Expressinglikesanddislikes.Topic3Themovieissowonderful!Expressingagreementanddisagreement.Unit4OurWordTopic1Plantsandanimalsareimportantforus.Talkingaboutnature.Describing