小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《葡萄溝》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)18個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。3．讀悟結(jié)合，能說(shuō)出葡萄干的制作過(guò)程，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。二、教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)18個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。2．朗讀中體會(huì)祖國(guó)的地大物博、物產(chǎn)豐富。三、教學(xué)難點(diǎn)讀悟結(jié)合，能說(shuō)出葡萄干的制作過(guò)程，體會(huì)葡萄溝真是個(gè)好地方。四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課1．歌曲欣賞：《吐魯番的葡萄熟了》。2．我們都知道咱們的祖國(guó)地大物博，景色宜人，隨著經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn)，人們也越來(lái)越喜歡上了旅游。這節(jié)課老師想帶大家去一個(gè)地方，聽(tīng)了剛才的民歌，相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄溝》。（板書(shū)課題，齊讀課題。）3．讓我們先來(lái)欣賞幾幅葡萄溝的圖片，課件出示。（二）整體感知1．課件出示葡萄溝的位置及簡(jiǎn)介。葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北，南北長(zhǎng)約8公里、東西寬約2公里，葡萄溝是火焰山西側(cè)的一個(gè)峽谷，因盛產(chǎn)葡萄而得名，她像一條綠色的絲帶，飄逸在盆地中央。2．聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的地方。3．初步感知課文大意。說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了課文之后，知道了什么。（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。）4．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想，看誰(shuí)填得準(zhǔn)。課文一共有（）個(gè)自然段。葡萄溝出產(chǎn)（），尤其是（），收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成有名的（），這里的維吾爾族老鄉(xiāng)（）。（三）讀認(rèn)生字1．出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，多讀幾遍。2．小組學(xué)習(xí)。（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。（2）交流識(shí)字方法。（3）接讀課文。3．檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語(yǔ)。葡萄溝月份足夠好客涼棚豐收城市利用水分味道出產(chǎn)枝葉搭起淡紫釘著①指名開(kāi)火車(chē)?yán)首x，師生正音。②齊讀。③去掉拼音朗讀。（2）學(xué)習(xí)多音字，課件依次出示：好、分、種、干。（3）借助圖片形象理解詞語(yǔ)。（四）情景朗讀1．分段朗讀。（1）用自己喜歡的方式自由朗讀。（2）開(kāi)火車(chē)?yán)首x。（3）小組賽讀。2．課件依次出示句子配圖讀一讀，品一品，注意結(jié)合圖片，抓住紅顏色的字，初步了解葡萄溝。（1）五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。（2）葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。了解比喻的巧妙。寫(xiě)出了葡萄的茂盛。（3）到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。結(jié)合圖片了解葡萄的美麗。（4）要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。朗讀中感受維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客。（5）收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。（五）學(xué)寫(xiě)生字1．課件出示“份、坡、枝……”等10個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。2．鞏固生字。同桌之間相互考查識(shí)字情況。進(jìn)行組詞比賽，哪組組的詞多，哪組獲勝。3．打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）課件出示“起、份、市、利”等4個(gè)生字，重點(diǎn)學(xué)習(xí)。出示關(guān)于四個(gè)漢字的謎語(yǔ)。猜出哪個(gè)點(diǎn)哪個(gè)。謎語(yǔ)找謎底，看誰(shuí)猜得最正確。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。（4）學(xué)生在田字格里描紅并仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。5．鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的10個(gè)生字。（六）鞏固練習(xí)打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《葡萄溝》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．課件出示詞語(yǔ)。葡萄溝月份足夠好客涼棚豐收城市利用水分味道出產(chǎn)枝葉搭起淡紫釘著多音字：好、分、種、干。（1）指名開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（2）齊讀。（3）多音字會(huì)組詞，會(huì)運(yùn)用。2．回顧：說(shuō)說(shuō)課文的大意。（二）合作探究學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。課件出示問(wèn)題：1．找出描寫(xiě)葡萄溝的葡萄的句子，把它畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。2．作者：“葡萄溝真是個(gè)好地方?！弊屑?xì)讀讀課文，你認(rèn)為葡萄溝好在什么地方？課堂交流，匯報(bào)成果。引導(dǎo)學(xué)生帶著自信，匯報(bào)合作探究的成果。（三）品讀賞析1．課件出示：新疆吐魯番有個(gè)地方叫葡萄溝，那里出產(chǎn)水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。問(wèn)題預(yù)設(shè)：（1）你能記住不同月份的水果嗎？（2）觀察這一段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。說(shuō)一說(shuō)為什么這樣填。2．課件出示：茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。預(yù)設(shè)：你能用“像”說(shuō)句話嗎？3．課件出示：到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。預(yù)設(shè)：你理解“五光十色”的意思嗎？仿寫(xiě)句子，把下面的句子補(bǔ)充完整。公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花，______________。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，______________，豐富多彩，熱鬧極了。4．課件出示：要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。預(yù)設(shè)：舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)你對(duì)“熱情好客”的理解。5．課件出示：收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市去，有的運(yùn)到陰房里制成葡萄干。預(yù)設(shè)：請(qǐng)用“有的……有的……”說(shuō)句話。6．課件出示：陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，里面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。這里生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名。預(yù)設(shè)：仔細(xì)讀一讀，準(zhǔn)備回答問(wèn)題。A．葡萄干在什么地方制作？B．課文是怎樣描寫(xiě)陰房的？C．在陰房制成的葡萄干有什么特點(diǎn)？D．葡萄是怎樣制成葡萄干的？7．課件出示：葡萄溝真是個(gè)好地方。預(yù)設(shè)：從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝真是個(gè)好地方？水果多；葡萄多；葡萄干鮮甜；人好客。8．課件出示：比賽讀課文，以小組為單位進(jìn)行有感情地朗讀，想象你是葡萄溝的小朋友，給大家介紹自己的家