25《太陽是大家的》教案

25、太陽是大家的新泰市岳家莊鄉(xiāng)東邱聯(lián)小馬存超教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“彤、陪”兩個(gè)字，會(huì)寫“彤、霞、陪、趁”四個(gè)字，能正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢”五個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受是個(gè)的歡樂氛E教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：制作《太陽是大家的》教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、歌聲導(dǎo)入新課今日，我們來學(xué)習(xí)第25課《太陽是大家的》。首先大家來聽一首歌一一《唱給太陽》。隨即讓學(xué)生說說自己的感受。師小結(jié)：歌聲美，詩歌更美。大家就帶著歡樂的心情自由讀這首詩吧!意：讀準(zhǔn)字音，不懂的地方多讀幾遍?？纯磦€(gè)小結(jié)寫了什么?詩吧!二、初讀感知，理清脈絡(luò)本詩共有幾個(gè)小結(jié)?誰來讀第一小節(jié)?意矯正字音，“紅彤彤“彤”字本音讀二聲,但在意矯正字音，“紅彤彤“彤”字本音讀二聲,但在ABB式的詞中就應(yīng)讀一聲，彤是紅的意思，“紅彤彤”相當(dāng)于三個(gè)紅加在一起，可想而知，這樣的晚霞是多美麗啊！是我不禁想起一首歌:西邊的太陽就要落山了，微山湖上靜靜靜（老師激情唱上幾句）處理其次小結(jié)找同學(xué)讀，問其他同學(xué)有沒有讀錯(cuò)的。問：本小節(jié)有幾個(gè)輕聲音節(jié)？分別是：陽友的指導(dǎo)書寫陪這是什么結(jié)構(gòu)的字？換成單人旁、換成珍寶的貝，如何讀?小組讀6、意半包圍結(jié)構(gòu)的字“趁”，類似的字還有：趕起超作6、意半包圍結(jié)構(gòu)的字“趁”，類似的字還有：趕起超作對比加深學(xué)生的記憶。7、最終一小節(jié),7、最終一小節(jié),老師范讀。三、再讀詩句，深化感悟同學(xué)們認(rèn)為那一小節(jié)寫的最美？（其次小節(jié)）老師順手牽羊，說:“我也有同樣的感受，下面就讓我們盡情享受這種美吧！集體朗誦假如讓大家用這一小節(jié)中的一句詩概括這一小節(jié)詩的意思，那一句比較合適？一天中太陽做了多少好事？大家看這句詩，她把金光往鮮花上灑，這時(shí)太陽把誰當(dāng)摯友？鮮花那個(gè)字用得好？灑你體會(huì)到什么？師小結(jié)：正是由于太陽的光和熱，小樹才能強(qiáng)壯成長。假如你就是那課得到了太陽的光和熱的小樹，你會(huì)對太陽說些什么？那么，太陽還會(huì)是誰的摯友呢？他又做了那些好事呢？小組成員之間溝通一下。師小結(jié);對，太陽不光是小樹和鮮花的摯友，還是你的，我的，她的摯友。因?yàn)樘柺谴蠹业?。來，大家看這里，他陪著小摯友在戲水此時(shí)此刻，太陽心里會(huì)怎么想？老師結(jié)合實(shí)際小結(jié)：可是在今年的3月14號(hào)，我們的摯友一一太陽不興奮了，因?yàn)榫驮谶@一天，西藏拉薩的小摯友們的這種歡樂，被一些暴亂分子破壞了，他們進(jìn)行了打、砸、搶等破壞行為，在這種狀況下，那里的小摯友又怎么能歡樂呢？所以，大家應(yīng)當(dāng)珍惜我們這奇妙的生活，和平是來之不易的。你看：出示課件。小摯友們正放飛和平之歌，希望和平永在，歡樂永在。10、哎，太陽就要落山了，她要去哪兒呢？他去干嘛？（給別的國家的小摯友帶去歡樂。）11、小結(jié)：對，太陽是大家的，世界是大家的，全世界的小摯友共在一片藍(lán)天下享受陽光的溫煦，社會(huì)的寧靜。就像2023年奧運(yùn)