整理物品教案

整理物品教案【篇一：我自己會(huì)整理教學(xué)設(shè)計(jì)】01】教學(xué)目標(biāo)：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。初步把握整理物品的一些根本方法或原則。表現(xiàn)出料理自己生活的力量，能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡(jiǎn)潔的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：使學(xué)生懂得整理的原則是便利、美觀。使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。課前預(yù)備：學(xué)生課前預(yù)備：想想自己整理過(guò)什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說(shuō)說(shuō)為什么這么做，這么整理有什么好處？假設(shè)自己不會(huì)整理物品，看看家長(zhǎng)是怎么整理的。自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透亮?xí)?、書本模型教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一做玩耍：請(qǐng)你們從自己的書包中拿出音樂(lè)書、語(yǔ)文田格本，找好后擺在桌面上并起立。教師計(jì)時(shí)：第一名和最終一名差多長(zhǎng)時(shí)間。2.師采訪：你的書包是誰(shuí)整理的？ａ生：媽媽給整理書包的。b.生：我自己整理。〔ppt〕再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的？請(qǐng)自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己整理有什么好處？自己整理的書包自己清楚東西放在哪里。師總結(jié)：自己的事情自己做，自己會(huì)整理，今日咱們學(xué)習(xí)的這一課就叫：《我自己會(huì)整理》。〔提前寫好〕活動(dòng)二：賽一賽有條理地整理自己的書包這節(jié)課，教師為大家請(qǐng)了一位朋友，她的名字叫玲玲。玲玲和你們一樣，是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，而且她特別懂事。有一天玲玲對(duì)媽媽說(shuō)，‘我是小學(xué)生了，我要自己整理書包。’〔ppt〕可是，從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)整理過(guò)書包的她，一時(shí)間束手無(wú)策，不知道怎么整理，你能幫幫她出出方法？生：按著課程表把書裝進(jìn)書包里。本子和課本以及鉛筆盒分開(kāi)裝。同學(xué)們的方法可真不錯(cuò)，有個(gè)小女孩她的整理方法也不錯(cuò)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下?！膊シ乓曨l〕同學(xué)們她的方法好不好？總結(jié)：1按著課程表整理書包。本子和課本以及鉛筆盒分類。大書在下邊，小書在上邊那你會(huì)有條理的整理書包嗎？請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)展分類并確定哪些該放進(jìn)書包里?；顒?dòng)三我們來(lái)賽一賽，誰(shuí)能分類整理又快又好？〔請(qǐng)兩組同學(xué)依據(jù)課程表來(lái)裝文具〕看誰(shuí)做得又快又好。師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。指導(dǎo)兩名學(xué)生分別表演整理書包。(3)學(xué)生觀看、比較、評(píng)析。師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫助。想看看他們是怎么合作的嗎？ppt出示圖。他們合作得怎么樣？(圍繞便利美觀說(shuō))思考問(wèn)題：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？錄像：消防員出勤前后學(xué)生談自己的體會(huì)錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生談體會(huì)將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。整理原則：便利美觀學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組學(xué)生分組整理指兩名介紹整理閱歷，讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處。五、小組爭(zhēng)論：除了自己已經(jīng)做過(guò)的，說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？(體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛(ài)他們)錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄評(píng)比誰(shuí)是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的仆人公，問(wèn)技巧也可以，問(wèn)這樣做的好處也可以。小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理力量也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。六、檢測(cè)：55頁(yè)，師邊講解生邊涂色。匯報(bào)七、布置作業(yè)：練習(xí)整理書包和擺放書本?！酒浩返挛易约簳?huì)整理教案】──《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元《10、我自己會(huì)整理》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品以及生活用品的好處。樂(lè)于自己整理書包，及其他用品。2、常常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、體驗(yàn)整理過(guò)程，學(xué)會(huì)整理生活用品的多種方法。教學(xué)重點(diǎn)：覺(jué)察、學(xué)習(xí)一些整理自己物品的方法，懂得整理物品的目的是為了擺放整齊、有序、美觀，用起來(lái)便利。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去愛(ài)父母。教學(xué)具預(yù)備：課程表、儲(chǔ)物箱、筆、衣服、書本、鉛筆盒、衛(wèi)生工具、視頻、課件。一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，提醒課題珍寶們，你們看！這是蘭蘭的房間，這是軍軍的房間，您們寵愛(ài)誰(shuí)的房間，為什么？是啊，蘭蘭的房間整理的很干凈，很整齊，這樣啊，找起東西來(lái)就很快，很便利。我這里有兩個(gè)儲(chǔ)物盒，我想請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)幫幫教師，找出我想要的東西，你們情愿嗎？誰(shuí)情愿來(lái)幫幫我？請(qǐng)生上臺(tái)找教師需要的東西。我想要一支。。。。這一次誰(shuí)快?我想要。。。。這一次誰(shuí)快？小朋友們，每次找東西都是誰(shuí)快啊？〔〕我們來(lái)采訪一下，為什么你每次都快?為什么你每次都慢？是啊，通過(guò)剛剛找東西這個(gè)活動(dòng)，再一次證明白東西擺放整齊，分類清楚，找起東西來(lái)就格外快，格外便利，看來(lái)學(xué)會(huì)整理就格外的必要了。今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我自己會(huì)整理》。請(qǐng)孩子們一起讀一讀課題并板書課題?；顒?dòng)一整理書包師〔出示一個(gè)書包〕：看，這是什么？生〔齊〕：是書包。師：對(duì)，書包是我們每天學(xué)習(xí)離不開(kāi)的好伙伴，書包也需要整理，那你們的書包是誰(shuí)整理的呢？1：是我媽媽。2：我自己整理書包。有些小朋友是自己整理書包的，真能干，誰(shuí)來(lái)介紹一下你是怎么整理自己的書包的？師：有位小朋友也想整理書包，結(jié)果怎么樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！猜?tīng)故事，──九月一日那天，朵朵妹妹該上小學(xué)了，媽媽正預(yù)備幫助她整理書包，朵朵觀察了說(shuō)：“媽媽，我是小學(xué)生了，我要學(xué)會(huì)整理自己的書包?！眿寢尶旎畹赝饬?。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發(fā)愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？〕師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來(lái)了，誰(shuí)最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，她是怎么整理的。〔指名上臺(tái)整理〕師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小挨次裝入書包，最終把水壺放在書包側(cè)面的小包里。師：觀看真認(rèn)真，大家把掌聲送給她。生：他先把大書和小書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，再把大書和小書一起放進(jìn)書包，再把本子和文具盒放進(jìn)書包，最終把水壺放在書包側(cè)面的小包里。師：說(shuō)得真清楚，你真能干。師〔小結(jié)過(guò)渡〕：小朋友不僅幫助朵朵妹妹整理好了書包，而且讓她知道了怎樣整理書包了，她讓我代她感謝你們！我們也來(lái)學(xué)學(xué)朵朵妹妹，進(jìn)展一次整理書包的競(jìng)賽好嗎？請(qǐng)剛剛那位小朋友當(dāng)小教師，和教師一道為需要幫助的小朋友效勞。請(qǐng)小朋友把書包里的東西放在桌子上，用你寵愛(ài)的認(rèn)為好的方法快速地整理書包。看誰(shuí)整理得又快又好。預(yù)備，競(jìng)賽開(kāi)頭。(學(xué)生整理書包，小教師和教師一道巡察)師：在剛剛整理書包的競(jìng)賽中，有些小朋友整理得又快又好，誰(shuí)情愿把自己整理好的書包拿上來(lái)展現(xiàn)給大家看。〔2-3名學(xué)生〕請(qǐng)他們背上書包上臺(tái)。請(qǐng)看這幾位同學(xué)的書包誰(shuí)的更整齊，誰(shuí)的更干凈？〔〕xx同學(xué)，你的書包整理的很整齊，很干凈，請(qǐng)問(wèn)你是這么整理書包的呢？師：小朋友們?cè)倏纯?，這幾位同學(xué)的書包誰(shuí)的書包整理的不夠好？〔〕下面我們一起來(lái)采訪一下這位小朋友，看他是這么整理書包的？我們一起來(lái)找找緣由，看他在整理書包的時(shí)候，哪里沒(méi)弄好？生溝通，因該怎樣做才能做的更好？活動(dòng)二：看課程表競(jìng)賽整理書包在剛剛整理書包的競(jìng)賽中，有些小朋友整理得又快又好，教師看了很快活，看著整理好了的書包，你們心里快活嗎？〔快活〕但是啊，你們的書包都很重，我們班有一些同學(xué)的書包太胖了，他們想把書包放在抽屜里都放不下，你看，他們把書包放哪里了呢？只能放在地上。孩子們假設(shè)書包很重，那背起來(lái)怎么樣呢？〔很不舒適〕是啊，有一次，我無(wú)意中提了一位小朋友的書包，覺(jué)得好沉好沉，翻開(kāi)一看，覺(jué)察里面塞得滿滿的，書包變成了一個(gè)小胖子，我們一起來(lái)想想方法為書包減減肥，好嗎？請(qǐng)同桌的兩個(gè)小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)。整樣才能給書包減肥？師：怎樣才知道哪些是當(dāng)天不需要的東西呢？2：看課程表整理書包。師：請(qǐng)看，這是我們班這學(xué)期的課程表，請(qǐng)大家認(rèn)真看星期四有些什么課？〔指名讀〕讓我們動(dòng)起手來(lái)，為我們的書包減減肥?！捕嗝襟w展現(xiàn)課程表〕師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友從書包里找出星期四上課不需要的東西，整齊地放在桌子抽屜里。〔學(xué)生完成〕師小結(jié)：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應(yīng)當(dāng)放在家里。請(qǐng)小朋友提一提自己的書包，感覺(jué)怎么樣？〔輕多了〕是呀，依據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。剛剛小朋友們用自己寵愛(ài)的方法整理了書包，不管是哪種方式，只要是拿東西便利就是好的方法。*課間休息：小朋友，整理了兩次書包，你們一次比一次能干，下面我們一起來(lái)朗讀一首兒歌夸夸自己。齊朗讀：我有一雙靈活的手。[我有一雙靈活的手，樣樣事情都會(huì)做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過(guò)的東西放原處。媽媽說(shuō)我好孩子，爸爸他也夸獎(jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我。]活動(dòng)三、整理衣服師：是呀，我們都有一雙靈活的手，你們把書包整理的這么好，請(qǐng)〔指名學(xué)生上臺(tái)溝通〕師：你們真能干，那下面我們一起來(lái)競(jìng)賽這么樣？〔好啊！〕師：請(qǐng)大家拿出你們預(yù)備好的衣服放在桌子上，預(yù)備疊衣服。預(yù)備開(kāi)頭。。。師：請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)誰(shuí)疊得最好？師：請(qǐng)疊的好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，你是這樣疊的?〔多媒體展現(xiàn)疊的衣服〕活動(dòng)四整理教室里需要整理的東西師：我們整理好了自己的書包和疊好了衣服，細(xì)心的小朋友，你們能覺(jué)察我們教室哪里需要整理嗎？生：凳子，清潔屋、黑板。。。師：瞧，那里多亂呀，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？1：小朋友做了凳子后亂扔，沒(méi)有整理好。2：用過(guò)清潔用具的小朋友沒(méi)有放回原處。師：對(duì)，使用過(guò)它們的小朋友沒(méi)有把它們放回原處，這可是很不好的習(xí)慣。現(xiàn)在誰(shuí)情愿來(lái)整理整理？其他小朋友就為他們加加油?！矊W(xué)生整理清潔屋、凳子〕師：瞧，小朋友多能干呀，用一雙靈活的小手把清潔屋、書桌整理得多干凈呀，讓我們用掌聲鼓舞一下自己?？粗@么干凈的清潔屋、小書桌，我們肯定要記住：用過(guò)東西之后要生〔齊〕：放回原處?；顒?dòng)五：延長(zhǎng)師：小朋友，除了今日整理過(guò)的東西外，你運(yùn)用今日學(xué)到的方法還53頁(yè)，看看自己能做到什么，請(qǐng)?jiān)谌锿可?/p>