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1/9校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查報(bào)告近日,我們小組對(duì)天水市八中學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)展了調(diào)查調(diào)查目的,在學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中,校園環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是至關(guān)重要的。學(xué)校的調(diào)查,找出缺乏之處,提出改進(jìn)方法,有利于我校環(huán)保衛(wèi)生問題的解決。調(diào)查地點(diǎn):天水市八中3日調(diào)查人員:姓名安排任務(wù)馬騰達(dá)提出想法,制作調(diào)查報(bào)告楊雅婧進(jìn)展實(shí)地調(diào)查張媛進(jìn)展實(shí)地調(diào)查何碧玲進(jìn)展實(shí)地調(diào)查孫或匯報(bào)信息并制作調(diào)查報(bào)告調(diào)查方式:本次調(diào)查以全校學(xué)生為主題,對(duì)每個(gè)班級(jí)地段和教學(xué)樓進(jìn)展調(diào)查調(diào)查對(duì)象均為在校學(xué)生和教師們。調(diào)查:我們隊(duì)各個(gè)班級(jí)的地段衛(wèi)生進(jìn)展了調(diào)查,覺察各班級(jí)的地段清掃的比包裝袋、食堂早餐是一朝一夕就能做好的,所以需要各方面的努力。在之后的幾天里,我們隊(duì)學(xué)校教學(xué)樓進(jìn)展了調(diào)查,我們覺察在佳偶餓了人口一點(diǎn),各班級(jí)的衛(wèi)生委員該進(jìn)展催促,使學(xué)生們自身把它做好。tongue們要垃圾放到垃圾桶里,桶的數(shù)量。2、開設(shè)環(huán)保教育周,定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保,呼吁全體同學(xué),特地增加環(huán)保意識(shí),提高學(xué)生們的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)保意識(shí)。調(diào)查總結(jié):從調(diào)查結(jié)果分析來看,造成校園環(huán)境不和諧的很大的緣由在于學(xué)環(huán)境,并且樂觀提倡文明的學(xué)院行為。關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查16日調(diào)查地點(diǎn):天水市八中高二〔1〕班調(diào)查對(duì)象:天水市八中高二〔1〕班全體同學(xué)調(diào)查方法:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查,跟蹤調(diào)查,問卷調(diào)查調(diào)查小組:天水市八中高二〔1〕班其次小組調(diào)查成員:肖霞王嬋劉雪雁李雅麗陳一調(diào)查目的:中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而取得較好的學(xué)習(xí)成多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視?!绾闻嘤_的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)?過的,越早越好。學(xué)習(xí)差的同學(xué)總改到學(xué)習(xí)有苦難,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)好的學(xué)習(xí)成績(jī)的取得起難,學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去的同學(xué)不要焦急,學(xué)習(xí),它分階段性,比的是心態(tài),耐力,方法加才智,幾次的落后不能說明什么,但必需找出的學(xué)問,我們應(yīng)學(xué)習(xí)的是內(nèi)涵型,實(shí)質(zhì)性,有用性的學(xué)問。二、課題調(diào)查背景在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,我們必需留意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。成績(jī)差的同學(xué)序貫主要表現(xiàn)為;學(xué)習(xí)無方案,學(xué)習(xí)不定時(shí),學(xué)習(xí)不定量,學(xué)三、爭(zhēng)論過程〔調(diào)查建議〕關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告校園環(huán)境的建設(shè)可以彰顯出一所學(xué)校的整體修養(yǎng)和氣質(zhì),正如校園環(huán)境呈現(xiàn)**大學(xué)校園環(huán)境的現(xiàn)狀,結(jié)合我校環(huán)境現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)和存在的問題,更進(jìn)一步推動(dòng)校園環(huán)境建設(shè),文學(xué)院采集,開放深入調(diào)查。一、深入探究校園環(huán)境現(xiàn)狀我調(diào)查小組圍繞調(diào)查主體多管齊下、深入了解校園環(huán)境,通過分發(fā)調(diào)查問卷100名校內(nèi)學(xué)生相繼進(jìn)展了兩場(chǎng)調(diào)查座談會(huì)。通過問卷調(diào)查,我們覺察同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的總體印象也是相當(dāng)不錯(cuò)的,超1.7%的同學(xué)認(rèn)為53.0%的同學(xué)認(rèn)為建筑景觀簡(jiǎn)潔樸實(shí),特色不多,60.7%的同學(xué)表示假設(shè)學(xué)校對(duì)校園景觀能夠進(jìn)展改造創(chuàng)表示很50%的同學(xué)認(rèn)為我校文化氣氛很好,47%的同學(xué)認(rèn)為文化氣氛一般,3%的同學(xué)認(rèn)為文化氣氛差強(qiáng)人意。依據(jù)上述調(diào)查說明,我校校園環(huán)境現(xiàn)狀是,其間照舊存在著一些問題,需要各方面共同努力的。二、抓出問題,深入淺出齊分析1、自然景觀中透露出人文氣息在調(diào)查過程中,我們覺察雖然同學(xué)們對(duì)校園環(huán)境的總體滿足度較高,但是到53.0%的同學(xué)認(rèn)為校園建筑物簡(jiǎn)潔樸實(shí),沒有太多特色,并且期望能夠推出彰76%的同學(xué)認(rèn)為西校區(qū)北門石壁略顯單86%的同學(xué)認(rèn)為假設(shè)在西校區(qū)南大門的草地上增置以植被構(gòu)成的聊大圖標(biāo)將會(huì)別有一番氣質(zhì)。除了對(duì)于已有景觀進(jìn)展改造以外,我們還以調(diào)查座談會(huì)的形式進(jìn)展探討關(guān)于97.8%與會(huì)人員認(rèn)為此處太過于空曠亟待開發(fā),會(huì)中與會(huì)人員樂觀爭(zhēng)論各抒己見,89%的同學(xué)對(duì)于在此處置辦“思考者〞的雕塑時(shí),同學(xué)們各抒己見,69%的同學(xué)持保存意見。會(huì)議最終要求給此處起一個(gè)名字,我“臥龍丘〞一名較為適宜,并可以與西校區(qū)的“棲鳳林〞遙相照看,并且在兩處設(shè)立“學(xué)生活動(dòng)和思想溝通基地〞為同學(xué)們溝通思想學(xué)術(shù)研討以及48.9%的同學(xué)認(rèn)為較為適宜,15%的與會(huì)者并不同意此提議。為此,我們敬重差異,求同存異。2、人文氣息中注入精神理念90%的同學(xué)認(rèn)為校園文化氣氛較好,但是其間照舊位很難找到,尤其是在周到來之際,其況更甚,因此圖書館占座狀況更為突“一系統(tǒng)。同時(shí)在我們調(diào)查過程中覺察有66%的同學(xué)認(rèn)為我校垃圾污染狀況并不嚴(yán)峻44.4%來自于小廣告的張貼,30%來自于校園內(nèi)部人員順手丟棄導(dǎo)致。兩大癥結(jié)特別銳利,必需實(shí)行相應(yīng)措施重視,使保護(hù)環(huán)境的理念深入人心以外,更重要的是加強(qiáng)制度治理加以保障。3、校園環(huán)境美不美?誰打算?在調(diào)查中,校園環(huán)境滿足度雖較好,但是仍存在種種問題。那么評(píng)判我們校點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,保護(hù)我們的校園,讓校園秀麗的時(shí)候你不在有不滿!的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)做好重視校位,組織一次有意義的主題班會(huì)。做到人人有意識(shí),人人負(fù)責(zé)任,細(xì)處著手,以小見大,建立長(zhǎng)效機(jī)制。真正讓學(xué)校秀麗起來!三、雄關(guān)漫道奈何,上下求索不舍明顯對(duì)于校園環(huán)境建設(shè),我校已經(jīng)做出了諸多努力并且效果格外顯著,得到各個(gè)擊破,定能進(jìn)入所愿。雄關(guān)漫道奈何,吾將上下求索不舍!2023427日2023級(jí)***班一組關(guān)于校園環(huán)境的調(diào)查報(bào)告一、關(guān)于校園能讓同學(xué)們更好地感受到校園學(xué)習(xí)的氣氛。但仍存在一些問題,問題如下:好。休閑木椅版的滿校園跑。二、關(guān)于教室教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)的最主要場(chǎng)所,同樣,安靜、衛(wèi)生的教室環(huán)境可以讓同學(xué)想學(xué)習(xí)。可見教室的衛(wèi)生是極其重要的,也是同學(xué)們比較關(guān)心的問題,但在這次調(diào)查中,我們?nèi)杂X察了教室衛(wèi)生存在著很多問題:〕隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現(xiàn)象嚴(yán)峻,不能準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生。大堆,儼然成了廢棄日用百貨3〕課桌文化〞盛行。文化分好的和壞的,看來“課桌文化〞只能屬于其次種85%的同學(xué)表示反感厭惡,10%“課桌文化?一那么無心學(xué)習(xí)亦或上課無聊,便順手涂鴉;而那么本身缺乏環(huán)保意識(shí),認(rèn)
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