蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納蘇州園林課文講解

蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納蘇州園林課文講解蘇州園林是中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一，享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之美譽(yù)，蘇州園林是中華園林文化的翹楚和驕傲。以下是我為你整理的蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)，希望你喜歡。蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納：說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林。特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。圖畫(huà)美介紹蘇州園林的線索：圖畫(huà)。“圖畫(huà)”二字貫穿全篇。蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納：段意第一段1說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。第二段2—9:從園林的各個(gè)方面說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。第一層2：總的介紹蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)和體現(xiàn)這一特點(diǎn)的四個(gè)方面。第二層3—6：從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。第三層7—9：從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。第3段：亭臺(tái)軒榭的布局決不講究對(duì)稱。第4段：假山池沼的配合，顯示出藝術(shù)美第5段：花草樹(shù)木的映襯也著眼在畫(huà)意。第6段：近景遠(yuǎn)景的層次多景致深。第7段：蘇州園林在每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。第8段：蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。第9段：蘇州園林極少使用彩繪。第三段10:說(shuō)明蘇州園林的美還不止以上寫(xiě)的這些，總結(jié)全文，給讀者想象的天地。蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納：順序全文：邏輯順序全文由整體到局部的邏輯順序9段：邏輯結(jié)構(gòu)由整體到局部的邏輯順序—6和7——9：邏輯結(jié)構(gòu)由主到次、由大到小蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納：結(jié)構(gòu)全文：總分式總分第2-9段：總分式總分蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納：中心句2段：可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。3段：蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。4段：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼，大多引用活水。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。5段：蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。6段：有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了。7段：蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。8段：蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。9段：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。蘇州園林課文知識(shí)點(diǎn)歸納：?jiǎn)栴}思考1、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么?課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？蘇州園林的特點(diǎn)是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。文章是先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再?gòu)拿恳粋€(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的。2、揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答問(wèn)題。.倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本?！皹?biāo)本”在這里是什么意思？“標(biāo)本”在這里是典范、樣本的意思。說(shuō)明蘇州園林在各地園林中的重要地位及對(duì)各地園林的廣泛影響。.假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！八囆g(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？“藝術(shù)”強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，給人以審美愉悅，無(wú)法復(fù)制；“技術(shù)”，有固定的程序和手法，是具有實(shí)際效用的東西，可以復(fù)制。.可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度?！案舳桓簦缍唇纭笔鞘裁匆馑?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎？有墻壁隔著，有廊子界著，猛一看上去花墻和廊子把景致分開(kāi)了，可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi)，只是緩沖了一下視線，使得景物逐次展開(kāi)，這樣增加了景致的層次。3、 作者是按照怎樣的思路向讀者介紹蘇州園林的？作者是按照“總說(shuō)一一分說(shuō)一一小結(jié)”的思路向讀者介紹蘇州園林的，分說(shuō)部分則是按照由主到次、由大到小的思路來(lái)寫(xiě)的。先總說(shuō)蘇州園林的總特點(diǎn)，然后分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的各個(gè)特點(diǎn)。4、 本文介紹蘇州園林為什么采用邏輯順序，而不是采用空間順序？本文介紹的不是蘇州的某一個(gè)園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特點(diǎn)，因此它不能像一般介紹某個(gè)地方的說(shuō)明文那樣按照空間順序來(lái)說(shuō)明，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從整體到局部用邏輯順序說(shuō)明。5、 第一段說(shuō)明句中畫(huà)線詞語(yǔ)的作用“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處?！薄皳?jù)說(shuō)”表示沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己親自調(diào)查考證，不確定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。6、①第六段“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果是如何形成的?②園林內(nèi)裝鏡子運(yùn)用了物理學(xué)中的什么原理?產(chǎn)生了怎樣的效果?有墻壁隔著，有廊子界著，可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的藝術(shù)效果。裝鏡子是運(yùn)用了物理學(xué)光學(xué)中平面鏡成像原理，通過(guò)反射，層次加多了，景致更深了。7、 第六段說(shuō)明句中畫(huà)線詞語(yǔ)的作用“有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以把整個(gè)園林翻了一番。”“幾乎”表示程度，避