《0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)》教案 第3課 熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識_第1頁
《0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)》教案 第3課 熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識_第2頁
《0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)》教案 第3課 熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識_第3頁
《0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計與指導(dǎo)》教案 第3課 熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識_第4頁
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課題熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識課時2課時(90min)教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo):(1)熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本原則與基本思路(2)能夠獨立設(shè)計形式多樣的0~3歲嬰幼兒游戲素質(zhì)目標(biāo):樹立創(chuàng)新精神和思辨意識教學(xué)重難點教學(xué)重點:0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本原則與基本思路教學(xué)難點:0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本原則與基本思路教學(xué)方法案例分析法、問答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課:傳授新知(35min)第2節(jié)課:實踐活動(40min)→課堂小結(jié)(3min)→作業(yè)布置(2min)教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤(2min)【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性,掌握學(xué)生的出勤情況案例導(dǎo)入(8min)【教師】講述案例(詳見教材),并提問:假如你是一名早期教育機(jī)構(gòu)教師,你會如何為0~3歲嬰幼兒設(shè)計游戲呢?在設(shè)計游戲時你會注意哪些問題呢?【學(xué)生】聆聽、思考、回答問題【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,導(dǎo)入本節(jié)課課題:熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識通過案例導(dǎo)入的方法,引出將要講解的知識點,引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知(35min)【教師】講解0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本原則、0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本思路、0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的注意事項一、0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本原則(一)適宜性原則適宜性原則是指教養(yǎng)人在制訂游戲目標(biāo)、選擇游戲內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境及提供玩具等環(huán)節(jié)中,要充分考慮嬰幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和情感需求,以最適合嬰幼兒特點的方式開展游戲。(1)制訂的游戲目標(biāo)要稍高于嬰幼兒的現(xiàn)實發(fā)展水平,且是嬰幼兒經(jīng)過一定努力后能達(dá)到的水平。(2)選擇的游戲內(nèi)容應(yīng)充分考慮嬰幼兒的整體發(fā)展水平,如果涉及多名嬰幼兒,還應(yīng)兼顧他們之間的差異性,使其適宜于游戲中的每一位嬰幼兒。【師生互動】【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“嬰幼兒游戲適宜性原則”視頻(詳見教材),并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題:在嬰幼兒游戲環(huán)境的選擇上,有哪些注意事項?【學(xué)生】觀看、思考、回答(3)創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境應(yīng)是一個能使嬰幼兒感到安全、溫馨、自由且有利于嬰幼兒身心健康成長和潛能開發(fā)的空間。只有這樣,嬰幼兒才能夠發(fā)揮自身的主觀能動性,積極地進(jìn)行游戲。(4)提供的玩具不僅要考慮嬰幼兒的發(fā)展水平,還要注重材質(zhì)、規(guī)格和功能的多樣化,進(jìn)而幫助他們開發(fā)智力,學(xué)習(xí)各種知識和技巧,促進(jìn)其全面發(fā)展和健康成長?!ㄔ斠娊滩模景咐治觥俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“‘水寶寶’主題活動游戲設(shè)計”(詳見教材),并提問:該主題游戲從哪些方面體現(xiàn)了適宜性原則?【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,并對案例進(jìn)行分析(二)適度性原則適度性原則是指教養(yǎng)人在設(shè)計游戲時要考慮嬰幼兒的身心承受能力,適度安排游戲內(nèi)容和游戲時間。一般情況下,游戲設(shè)計要注意動靜交替且形式多樣,既要防止嬰幼兒過度疲勞,又要防止活動量不夠;既要防止活動內(nèi)容單一、形式單調(diào),又要防止花樣繁多、任務(wù)過重?!景咐治觥俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“半日活動方案”(詳見教材),并提問:該教育機(jī)構(gòu)半日活動安排遵循了什么原則?【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,并對案例進(jìn)行分析(三)安全性原則教養(yǎng)人在設(shè)計嬰幼兒游戲時,要將嬰幼兒的安全和健康放在首位。首先,教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供一個安全、衛(wèi)生的游戲環(huán)境。其次,教養(yǎng)人為嬰幼兒提供的玩具應(yīng)以無棱角、無毒無害、牢固的輕質(zhì)材料為主,以免嬰幼兒在游戲中劃傷、碰傷或誤食。(四)趣味性原則趣味性原則是指設(shè)計的游戲應(yīng)是符合0~3歲嬰幼兒身心發(fā)展需求的、富有娛樂和趣味性的游戲,能讓嬰幼兒在游戲中輕松愉快地完成各種身體鍛煉,并獲得身心發(fā)展。【師生互動】【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“如何滿足嬰幼兒的好奇心、培養(yǎng)其自信心”視頻(詳見教材),并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題:自信心與好奇心對寶寶來說有什么重大意義?【學(xué)生】觀看、思考、回答(五)啟發(fā)性原則啟發(fā)性原則是指設(shè)計的游戲既能利用和發(fā)揮嬰幼兒的現(xiàn)有能力,又能引導(dǎo)和發(fā)展他們的新能力,從而開發(fā)他們的潛能?!景咐榫啊俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例(詳見教材),并提問:案例中,教師是如何引導(dǎo)幼兒游戲的?效果如何?【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,并對案例進(jìn)行分析(六)主體性原則主體性原則是指教養(yǎng)人在設(shè)計游戲時要堅持以嬰幼兒為主體,尊重他們的想法和興趣,遵循他們的身心發(fā)展特點,在游戲內(nèi)容和方法的選擇上要注意激發(fā)嬰幼兒的能動性、自主性和創(chuàng)新性,通過為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境、提供適宜操作的玩具,讓嬰幼兒在自己的探索中得到應(yīng)有的發(fā)展。(七)延伸性原則延伸性原則是指教養(yǎng)人在設(shè)計游戲時要考慮游戲的延伸性,即游戲能否延伸到嬰幼兒發(fā)展至關(guān)重要的其他場所?!景咐治觥俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“‘瓶蓋配配對’游戲”(詳見教材),并提問:該游戲是如何延伸至家庭的?【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,并對案例進(jìn)行分析(八)生活化原則教養(yǎng)人可以為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)一個類似家庭場所的環(huán)境,并設(shè)計一些富有生活化的游戲,以減輕嬰幼兒精神上的緊張和焦慮,從而引導(dǎo)嬰幼兒在熟悉的環(huán)境中獲得發(fā)展?!ㄔ斠娊滩模┒?~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本思路0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本思路是指教養(yǎng)人根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)展特點,科學(xué)合理地設(shè)計出游戲方案。(一)確定游戲目標(biāo)1.游戲目標(biāo)要具有可操作性【案例分析】【教師】組織學(xué)生閱讀案例“寬泛的游戲目標(biāo)表述”(詳見教材),并提問:案例中的游戲目標(biāo)表述是否具有可操作性?【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,并對案例進(jìn)行分析2.游戲目標(biāo)要具有可達(dá)成性……(詳見教材)(二)選擇游戲形式0~3歲嬰幼兒游戲的常見形式有親子游戲、伙伴游戲、感知運(yùn)動游戲、語言游戲、認(rèn)知游戲及智力游戲等。教養(yǎng)人應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點來選擇合適的游戲形式?!編熒印俊窘處煛刻釂枺耗吃缙诮逃龣C(jī)構(gòu)為響應(yīng)國家號召,全面貫徹新時代“素質(zhì)教育從娃娃抓起”的教育方針,促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展,要求全體教師將紅色精神融入嬰幼兒游戲的各環(huán)節(jié)中。一名教師建議為嬰幼兒開展一次“認(rèn)識國旗、黨旗”的游戲,該建議得到了機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及全體教師的認(rèn)可。請問:如果你是該早期教育機(jī)構(gòu)的教師,你還會為0~3歲的嬰幼兒設(shè)計哪些游戲?【學(xué)生】思考、回答(三)做好游戲準(zhǔn)備1.游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)關(guān)于如何創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境,教養(yǎng)人可從以下兩個方面著手:(1)創(chuàng)設(shè)有益于滿足嬰幼兒游戲需要的物質(zhì)環(huán)境?!景咐治觥俊窘處煛拷M織學(xué)生閱讀案例“不合理的物質(zhì)環(huán)境”(詳見教材),并提問:該早教機(jī)構(gòu)在游戲空間的安排上存在哪些弊端?【學(xué)生】閱讀、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生的回答,并對案例進(jìn)行分析(2)創(chuàng)設(shè)能讓嬰幼兒感到安全舒適的心理環(huán)境?!ㄔ斠娊滩模?.游戲玩具的選擇【師生互動】【教師】組織學(xué)生掃碼觀看“0~3歲嬰幼兒玩具的選擇”視頻(詳見教材),并隨機(jī)邀請學(xué)生回答以下問題:給嬰幼兒挑選玩具時需要遵循哪些原則?【學(xué)生】觀看、思考、回答(1)符合嬰幼兒身心發(fā)展水平的玩具【師生互動】【教師】提問:聰聰雖然只有一歲半,但他的玩具在家里卻“堆積如山”了。因為聰聰?shù)母改付际巧习嘧?,沒有時間陪他,所以他們經(jīng)常會給聰聰買各種玩具來補(bǔ)償他??蓪τ谛沦I的玩具,聰聰只新鮮三四天就失去了興趣,反倒是對家里的一些常見物品愛不釋手,如遙控器、飲料瓶還有紙盒子等。請問:聰聰?shù)母改附o聰聰買了大量的玩具,這種做法對嗎?除了遙控器、飲料瓶、紙盒子等物品外,在日常生活中還有哪些物品可以成為嬰幼兒的“玩具”呢?【學(xué)生】思考、回答(2)安全性高的玩具(3)結(jié)實耐用的玩具……(詳見教材)【小貼士】教養(yǎng)人在提供玩具時應(yīng)盡量避免提供過多作用單一的玩具,防止出現(xiàn)禁錮嬰幼兒想象力和創(chuàng)造力的情況,從而避免嬰幼兒在圍繞某一主題建構(gòu)游戲時出現(xiàn)模式化現(xiàn)象?!ㄔ斠娊滩模?.游戲時間的安排確定整個游戲的具體時間及每個環(huán)節(jié)的時間是游戲順利進(jìn)行的基本保障。只有確定了游戲時間,教養(yǎng)人才可以詳細(xì)地安排每個環(huán)節(jié)的游戲內(nèi)容,從而保障游戲的順利進(jìn)行。(四)設(shè)計游戲過程每個游戲都是由若干個環(huán)節(jié)構(gòu)成的。為了更好地凸顯游戲的教育價值,教養(yǎng)人應(yīng)對游戲開展的步驟和具體組織方法進(jìn)行精心地策劃,讓每個游戲環(huán)節(jié)銜接自然流暢,既不脫離主題,又不喪失童趣,進(jìn)而使嬰幼兒在快樂的參與中感受游戲帶來的豐富體驗,得到應(yīng)有的發(fā)展。三、0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的注意事項(一)游戲設(shè)計要具有可操作性受嬰幼兒領(lǐng)會意圖能力的影響,游戲設(shè)計要簡單明了、便于操作。否則,即使游戲的內(nèi)容再有意思,游戲的形式再有吸引力,不具操作性的游戲也會影響嬰幼兒對游戲的感受,使其自信心受到不同程度的打擊。(二)游戲設(shè)計要注意個體差異每個嬰幼兒都有不同的成長環(huán)境,加之彼此之間存在遺傳的先天差異,這都會造成他們在身體、認(rèn)知、語言、情緒情感和社會性等方面存在不同程度的發(fā)展差異。因此,教養(yǎng)人要了解每個嬰幼兒的個性特點、發(fā)展水平和發(fā)展需要,有針對性地設(shè)計個性化游戲,進(jìn)而激發(fā)嬰幼兒的潛能,促使其在原有水平之上不斷發(fā)展?!緦W(xué)生】聆聽、理解、記憶通過教師講解、觀看微課、課堂互動等教學(xué)方式,使學(xué)生了解0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本原則、基本思考和注意事項等相關(guān)知識第二節(jié)課實踐活動(40min)【教師】組織學(xué)生分組進(jìn)行“設(shè)計主題游戲”活動,講解活動實施步驟實施步驟:(1)將全班同學(xué)分成4人小組,以小組為單位,通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑收集早期教育機(jī)構(gòu)優(yōu)秀的游戲方案,并分析這些游戲方案的寫作格式、寫作要點和可借鑒之處。(2)小組成員共同協(xié)作,設(shè)計出一套滿足0~3歲嬰幼兒的、以“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”為主題的游戲方案。(3)各小組推選一名小組代表,在課堂上詳細(xì)講述設(shè)計游戲方案的思路,以及在設(shè)計游戲方案的過程中遇到了哪些困難及如何克服困難,并展示最終的游戲方案成果。各組代表講解完畢,其他小組成員可補(bǔ)充發(fā)言?!緦W(xué)生】聆聽、結(jié)組、討論、設(shè)計游戲方案、小組代表進(jìn)行講解【教師】巡堂指導(dǎo),并對各小組的游戲設(shè)計情況進(jìn)行評價通過設(shè)計主題游戲,使學(xué)生熟悉0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本思路,初步具備設(shè)計游戲的能力課堂小結(jié)(3min)【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課講解了0~3歲嬰幼兒游戲設(shè)計的基本原則、基本思路和注意事項等內(nèi)容,希望大家通過學(xué)習(xí),能夠掌握嬰幼兒游戲設(shè)計的基礎(chǔ)知識,獨立設(shè)計形式多樣的0~3歲嬰幼兒游戲?!緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點,鞏固學(xué)生對0~3歲嬰

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