教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況（共4篇）

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況（共4篇）篇：計(jì)劃執(zhí)行情況

經(jīng)濟(jì)管理系2013-2014（1）學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況匯報(bào)

為了全面落實(shí)好教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃，了解期初教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學(xué)運(yùn)行，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神，我系于2013年9月6日開展了2013-2014（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃情況檢查工作?，F(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報(bào)如下：

一、成立專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)檢查工作

（一）成立經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)管理工作自評小組人員組成如下：組長：孫玉龍（系主任）副組長：劉新強(qiáng)（教學(xué)管理系副主任）成員：管理干部：

楊朝莉（系黨總支副書記）、鄧希海（學(xué)生黨支部書記）、李天奇（系團(tuán)總支書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導(dǎo)員）、張志丹（輔導(dǎo)員）、劉小可（輔導(dǎo)員）、茍倩（教務(wù)員）。專業(yè)（教研室）主任：何博（獸醫(yī)教研室主任）、李平（畜牧教研室主任）、郭茜（物流教研室主任）、廖友國（酒店教研室主任）、趙小男（會(huì)計(jì)電算化教研室主任）、劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任）、肖啟榮（工程造價(jià)教研室主任）、骨干教師：

楊磊、楊霞、鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書聯(lián)絡(luò)員：

各班班長和學(xué)習(xí)委員

（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評小組的具體辦事機(jī)構(gòu)。二、召開系教職工大會(huì)

在2013年9月5日，主教學(xué)樓308教室召開了系教職工大會(huì)。就本學(xué)期教學(xué)管理考評內(nèi)容、指標(biāo)、評價(jià)依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容，進(jìn)行了傳達(dá)。讓全體教職工明白了本學(xué)期將要完成的工作任務(wù)。制定了一系列與評分依據(jù)密切相關(guān)的制度

1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表、PPT課件等。2、制定了《課堂常規(guī)教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》。為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，全面提升教師教學(xué)基本素質(zhì)要求，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查記錄表》。在《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時(shí)對勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺(tái)。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái)。對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進(jìn)行了要求，對教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。4、制定了經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理的規(guī)范。同時(shí)，還編寫了經(jīng)濟(jì)管理系教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)和經(jīng)濟(jì)管理系頂崗實(shí)習(xí)手冊等一系列教學(xué)管理制度。通過制度的制定，和對制度的學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進(jìn)和加強(qiáng)了教育、教學(xué)、教研和教改的力度。四、暢通信息渠道和加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施

（一）建立健全暢通的信息渠道

1、教研室和教師通道方面

在暢通信息渠道方面，我們建立了經(jīng)濟(jì)管理系全體教職工參與的經(jīng)濟(jì)管理教研QQ群平臺(tái)，全系教職工參與的飛信平臺(tái)以及在本系上課的各任課教師的聯(lián)系電話和QQ號(hào)碼等方便教職工能隨時(shí)溝通的各種交流平臺(tái)。同時(shí)將教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到教研室、具體落實(shí)到目標(biāo)負(fù)責(zé)人。2、在學(xué)生信息渠道方面

為了了解學(xué)生情況，建立了全系各班班長和學(xué)習(xí)委員的電話號(hào)碼、QQ群、飛信等網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，學(xué)生在教學(xué)方面的要求、意見和建議隨時(shí)可以直接與系主任、分管教學(xué)主任、教務(wù)員面對面隨時(shí)溝通，還建立了各班班長和學(xué)習(xí)委員與系教務(wù)員的QQ郵箱留言服務(wù)，通過建立健全的QQ群聯(lián)系、電話聯(lián)系、飛信聯(lián)系、QQ郵箱留言服務(wù)等多種聯(lián)系方式、多渠道網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的溝通方式，得以與學(xué)生和教師獲得大量的及時(shí)的無障礙溝通的教學(xué)管理方面的信息。3、加強(qiáng)與學(xué)院督導(dǎo)室溝通

與學(xué)院督導(dǎo)室隨時(shí)保持聯(lián)系，只要是聽我們系老師的課，我們只要時(shí)間允許，就一定會(huì)前往一同聽課，評教。與講課對象進(jìn)行交流。（二）加強(qiáng)監(jiān)督查檢力度

對照教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，認(rèn)真組織檢查1.教師及教學(xué)管理人員到崗情況。2.學(xué)生紀(jì)律、上課情況。3.教學(xué)任務(wù)落實(shí)及教學(xué)文件準(zhǔn)備情況。4.檢查教學(xué)運(yùn)行情況。教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機(jī)房、班級(jí)）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級(jí)教材征訂、發(fā)放到位情況。6.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、機(jī)房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情況。7.教研活動(dòng)情況。教研室要認(rèn)真制定學(xué)期教研室工作總結(jié)計(jì)劃，提交系領(lǐng)導(dǎo)審定；檢查教師課時(shí)授課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情況。8.各教研室要對上學(xué)期各種教學(xué)資料進(jìn)行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行上交和存檔。9、系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任聽課任務(wù)完成情況檢查；隨時(shí)安排教學(xué)管理工作自評小組成員二人以上，進(jìn)行聽課檢查。隨時(shí)與學(xué)院督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務(wù)。檢查方式靈活多樣，隨時(shí)檢查，定期或不定期檢查，獲得信息，通過大半學(xué)期的檢查，全系27位老師的課堂教學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯犃艘淮危械睦蠋熉犃?次，個(gè)別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進(jìn)行了交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用。到了9底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)量檢控指標(biāo)和教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的行為（形式方面和質(zhì)量內(nèi)涵方面）。（一）學(xué)期初存在的教學(xué)方面問題

1、個(gè)別教師上課缺乏組織教學(xué)程序（表達(dá)開始上課的信號(hào)、考勤等）；2、個(gè)別教師對教學(xué)文件準(zhǔn)備不完整；

3、少數(shù)教師不板書或板書不規(guī)范；

4、極個(gè)別教師上課緊張、聲音較??；

5、少數(shù)教師對上課睡覺學(xué)生不聞不問；

6、極個(gè)別教師遲到；學(xué)生上課遲到現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。7、個(gè)別教師對教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；

項(xiàng)目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學(xué)模式中。不認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育教學(xué)新理念；

8、仍然存在課堂教學(xué)活動(dòng)以教師講為主體，未體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動(dòng)。（二）教學(xué)檢查結(jié)果的處理

各部門對教學(xué)檢查情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時(shí)進(jìn)行了整改。系辦對全系檢查情況進(jìn)行了匯總，編發(fā)了檢查情況通報(bào)。期初教學(xué)檢查工作結(jié)束后，我系及時(shí)對各種檢查資料進(jìn)行了認(rèn)真的整理、歸檔。五、教學(xué)執(zhí)行情況

通過一系列、制度、檢查、督促、對存在問題進(jìn)行分析總結(jié)研究，提出整改措施，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)室的幫助下，在系部領(lǐng)導(dǎo)重視、老師、輔導(dǎo)員、班主任配合、學(xué)生支持下。我系教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況良好。能按計(jì)劃要求按部就班完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)管理自評工作小組2013年11月14日

第2篇：教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況總結(jié)

建筑工程系2013-2014（2）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況匯報(bào)(中期)

為了全面落實(shí)好教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃，了解期初教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學(xué)運(yùn)行，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃情況檢查工作的序幕?，F(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報(bào)如下：

一、成立專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)檢查工作

（一）成立建筑工程系教學(xué)管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強(qiáng)（教學(xué)管理系副主任）成員：管理干部：

楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導(dǎo)員）、楊延章（教務(wù)員）。專業(yè)（教研室）主任：

劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任）、肖啟榮（工程造價(jià)教研室主任）、骨干教師：鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓聯(lián)絡(luò)員：

各班班長和學(xué)習(xí)委員

（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評小組的日常辦事機(jī)構(gòu)。二、召開系教職工大會(huì)

在2014年2月15日，主教學(xué)樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會(huì)。就本學(xué)期教學(xué)管理常規(guī)要求及學(xué)院教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任考核考評內(nèi)容、指標(biāo)、評價(jià)依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容，進(jìn)行了傳達(dá)。讓全體教職工明白了本學(xué)期將要完成的工作任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)了《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評教實(shí)施辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》和《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作業(yè)布置與檢查制度》。三、完善了一系列與評分依據(jù)密切相關(guān)的制度

1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《建筑工程系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表、PPT課件等。2、制定了《課堂常規(guī)教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》。為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，全面提升教師教學(xué)基本素質(zhì)要求，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查記錄表》。在《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時(shí)對勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺(tái)。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái)。對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進(jìn)行了要求，對教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。并對上述制度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。4、制定了建筑工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理的規(guī)范。同時(shí)，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)和建筑工程系頂崗實(shí)習(xí)手冊等一系列教學(xué)管理制度。通過制度的制定，和對制度的學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進(jìn)和加強(qiáng)了教育、教學(xué)、教研和教改的力度。四、暢通信息渠道和加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施

（一）建立健全暢通的信息渠道

1、教師方面

在暢通信息渠道方面，我們建立了建筑工程系全體教職工參與的建筑工程教研QQ群平臺(tái)，全系教職工參與的飛信平臺(tái)以及在本系上課的各任課教師的聯(lián)系電話和QQ號(hào)碼等方便教職工能隨時(shí)溝通的各種交流平臺(tái)。2、學(xué)生方面

為了了解學(xué)生情況，建立了全系各班班長和學(xué)習(xí)委員的電話、QQ號(hào)碼、飛信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生在教學(xué)方面的要求、意見和建議隨時(shí)可以直接與系主任、分管教學(xué)主任、教務(wù)員面對面隨時(shí)溝通，還建立了各班班長和學(xué)習(xí)委員與系教務(wù)員的QQ郵箱留言服務(wù)，通過建立健全的QQ群聯(lián)系、電話聯(lián)系、飛信聯(lián)系、QQ郵箱留言服務(wù)等多種聯(lián)系方式、多渠道網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的溝通方式，得以與學(xué)生和教師獲得大量的及時(shí)的無障礙溝通的教學(xué)管理方面的信息。3、學(xué)院督導(dǎo)室方面

只要督導(dǎo)室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。（二）加強(qiáng)監(jiān)督查檢力度

對照教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，認(rèn)真組織檢查，檢查內(nèi)容：1.教師及教學(xué)管理人員到崗情況。2.學(xué)生紀(jì)律、上課情況、學(xué)生班級(jí)花名冊發(fā)放情況。3.教學(xué)任務(wù)落實(shí)及教學(xué)文件準(zhǔn)備情況。4.檢查教學(xué)運(yùn)行情況。教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機(jī)房、班級(jí)）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級(jí)教材征訂、發(fā)放、及時(shí)到位情況。6.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、機(jī)房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情況。7.教研活動(dòng)情況。教研室要認(rèn)真制定學(xué)期教研室工作總結(jié)計(jì)劃，提交系領(lǐng)導(dǎo)審定；檢查教師課時(shí)授課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情況。8.各教研室要對上學(xué)期各種教學(xué)資料進(jìn)行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行上交和存檔。9、系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任聽課任務(wù)完成情況檢查；隨時(shí)安排教學(xué)管理工作自評小組成員二人以上，進(jìn)行聽課檢查。隨時(shí)與學(xué)院督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務(wù)。檢查方式靈活多樣，隨時(shí)檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學(xué)期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯犃艘淮危械睦蠋熉犃?次，個(gè)別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進(jìn)行了交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)量檢控指標(biāo)和教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的行為（形式方面和質(zhì)量內(nèi)涵方面）。（一）學(xué)期初存在的教學(xué)方面問題

1、仍然有個(gè)別教師上課缺乏組織教學(xué)程序（表達(dá)開始上課的信號(hào)、考勤等）；對學(xué)生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。2、仍然有個(gè)別教師對按新要求進(jìn)行教學(xué)文件準(zhǔn)備不很完整；3、少數(shù)教師不會(huì)板書或板書不十分規(guī)范；

4、極個(gè)別年輕教師上課聲音較??；

5、極少數(shù)教師對上課睡覺學(xué)生不聞不問；6、極個(gè)別教師對教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；

7、極個(gè)別教師眼神關(guān)注學(xué)生不夠；

8、項(xiàng)目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學(xué)模式中。對學(xué)習(xí)和落實(shí)貫徹執(zhí)行職業(yè)教育教學(xué)新理念意識(shí)還比較淡薄；

9、仍然存在課堂教學(xué)活動(dòng)以教師講課為主體，未體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)活動(dòng)。（二）教學(xué)檢查結(jié)果的處理

1、各教研室對教學(xué)檢查情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時(shí)進(jìn)行了整改。2、系辦對全系檢查情況進(jìn)行了匯總，通過全系教職工大會(huì)進(jìn)行了情況通報(bào)。3、對于帶普遍性的教學(xué)管理問題，通過教研活動(dòng)，集體進(jìn)行教學(xué)研究，討論。尋求解決問題的辦法和措施。4、期初教學(xué)檢查工作結(jié)束后，我系及時(shí)對各種檢查資料進(jìn)行了認(rèn)真的整理、歸檔。教學(xué)執(zhí)行情況

通過一系列、制度、檢查、督促、對存在問題進(jìn)行分析總結(jié)研究，提出整改措施，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)室的幫助下，在系部領(lǐng)導(dǎo)重視、老師配合、學(xué)生支持下。我系教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況良好。能按計(jì)劃要求按部就班、按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。建筑工程系教學(xué)管理自評工作小組2014年5月1日

第3篇：教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況總結(jié)

建筑工程系2013-2014（2）學(xué)期

教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況匯報(bào)(中期)

為了全面落實(shí)好教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃，了解期初教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控情況，有效監(jiān)控并保證教學(xué)運(yùn)行，及時(shí)解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)院有關(guān)文件精神，我系于2014年2月17日開始，拉開了2013-2014（2）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃情況檢查工作的序幕。現(xiàn)將執(zhí)行檢查情況匯報(bào)如下：

一、成立專門機(jī)構(gòu)，落實(shí)教學(xué)檢查工作

（一）成立建筑工程系教學(xué)管理工作自評小組人員組成如下：組長：王彥（系主任）副組長：劉新強(qiáng)（教學(xué)管理系副主任）

成員：

管理干部：

楊朝莉（系黨總支副書記）、趙笑非（系辦公室主任）、楊義（輔導(dǎo)員）、楊延章（教務(wù)員）。專業(yè)（教研室）主任：劉宗川（建筑工程技術(shù)教研室主任）、肖啟榮（工程造價(jià)教研室主任）、骨干教師：鄧太平、魏貴華、朱以旭、周繼芬、郝成書、陳卓

聯(lián)絡(luò)員：

各班班長和學(xué)習(xí)委員

（二）系主任辦公室作為教學(xué)管理工作自評小組的日常辦事機(jī)構(gòu)。二、召開系教職工大會(huì)

在2014年2月15日，主教學(xué)樓建筑工程系主任辦公室召開了系教職工大會(huì)。就本學(xué)期教學(xué)管理常規(guī)要求及學(xué)院教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任考核考評內(nèi)容、指標(biāo)、評價(jià)依據(jù)和本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容，進(jìn)行了傳達(dá)。讓全體教職工明白了本學(xué)期將要完成的工作任務(wù)。組織教師學(xué)習(xí)了《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院評教實(shí)施辦法》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽課制度》、《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案審查制度》和《達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院作業(yè)布置與檢查制度》。三、完善了一系列與評分依據(jù)密切相關(guān)的制度

1、教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)制度。為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，制定了《建筑工程系教師承擔(dān)教學(xué)工作任務(wù)承諾書》，在承諾書要求，凡對所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，必須無條件完成本門課程教學(xué)文件：教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程表、PPT課件等。2、制定了《課堂常規(guī)教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》。為了完成“考評辦法”中的指標(biāo)內(nèi)涵，全面提升教師教學(xué)基本素質(zhì)要求，制定了《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》和《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查記錄表》。在《經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)檢查指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了在課堂教

學(xué)環(huán)節(jié)中組織教學(xué)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)出來。同時(shí)對勞動(dòng)紀(jì)律中“遲到、早退”作出了明確的界定：以鈴聲響完未到上課教室門口為遲到，以鈴聲未響，就發(fā)出下課命令并離開上課教室為早退。檢查有無教材、教案、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、學(xué)生用書與教師用書是否一致（出版社是否相同，版本是否相同）、檢查授課使用語言；講課音量，檢查著裝要求，嚴(yán)禁穿吊帶裙、露臍裝、露乳溝等暴露衣服上講臺(tái)。嚴(yán)禁男性教師穿背心、拖鞋上講臺(tái)。對板書、睡覺學(xué)生、遲到、早退學(xué)生教師怎么管理作了要求。對使用多媒體也進(jìn)行了要求，對教案熟練程度也進(jìn)行了規(guī)定。并對上述制度和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。4、制定了建筑工程系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度作為教學(xué)管理的規(guī)范。同時(shí)，還編寫了建筑工程系教研室工作手冊和教研室工作職責(zé)、教研室主任工作職責(zé)和建筑工程系頂崗實(shí)習(xí)手冊等一系列教學(xué)管理制度。通過制度的制定，和對制度的學(xué)習(xí)理解，全系師生員工心往一處想，勁往一處使，我系教學(xué)管理工作出現(xiàn)了明顯效果。也促進(jìn)和加強(qiáng)了教育、教學(xué)、教研和教改的力度。四、暢通信息渠道和加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施

（一）建立健全暢通的信息渠道

1、教師方面

在暢通信息渠道方面，我們建立了建筑工程系全體教職工參與的建筑工程教研QQ群平臺(tái)，全系教職工參與的飛信平臺(tái)以及在本系上課的各任課教師的聯(lián)系電話和QQ號(hào)碼等方便教職工能隨時(shí)溝通的各種交流平臺(tái)。2、學(xué)生方面

為了了解學(xué)生情況，建立了全系各班班長和學(xué)習(xí)委員的電話、QQ

號(hào)碼、飛信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生在教學(xué)方面的要求、意見和建議隨時(shí)可以直接與系主任、分管教學(xué)主任、教務(wù)員面對面隨時(shí)溝通，還建立了各班班長和學(xué)習(xí)委員與系教務(wù)員的QQ郵箱留言服務(wù)，通過建立健全的QQ群聯(lián)系、電話聯(lián)系、飛信聯(lián)系、QQ郵箱留言服務(wù)等多種聯(lián)系方式、多渠道網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的溝通方式，得以與學(xué)生和教師獲得大量的及時(shí)的無障礙溝通的教學(xué)管理方面的信息。3、學(xué)院督導(dǎo)室方面

只要督導(dǎo)室聽我們系課程，我們盡量安排同行聽、評課。（二）加強(qiáng)監(jiān)督查檢力度

對照教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，認(rèn)真組織檢查，檢查內(nèi)容：

1.教師及教學(xué)管理人員到崗情況。2.學(xué)生紀(jì)律、上課情況、學(xué)生班級(jí)花名冊發(fā)放情況。3.教學(xué)任務(wù)落實(shí)及教學(xué)文件準(zhǔn)備情況。4.檢查教學(xué)運(yùn)行情況。教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、教學(xué)任務(wù)與課表執(zhí)行情況，特別是課表（任課教師、教室、機(jī)房、班級(jí)）的發(fā)放和執(zhí)行情況。5.班級(jí)教材征訂、發(fā)放、及時(shí)到位情況。6.實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室、機(jī)房以及相關(guān)設(shè)施與設(shè)備準(zhǔn)備情況。7.教研活動(dòng)情況。教研室要認(rèn)真制定學(xué)期教研室工作總結(jié)計(jì)劃，提交系領(lǐng)導(dǎo)審定；檢查教師課時(shí)授課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)文本等教學(xué)資料準(zhǔn)備情況。8.各教研室要對上學(xué)期各種教學(xué)資料進(jìn)行檢查，材料是否規(guī)范、完善，并按相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行上交和存檔。9、系部領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任聽課任務(wù)完成情況檢查；隨時(shí)安排教學(xué)管理工作自評小組成員二人以上，進(jìn)行聽課檢查。隨時(shí)與學(xué)院督導(dǎo)

室領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，只要他們聽我們系上的老師的課，我們就盡力配合完成系上的聽課任務(wù)。檢查方式靈活多樣，隨時(shí)檢查，定期或不定期檢查，收集、獲得分析信息，通過大半學(xué)期的檢查，全系11位專業(yè)業(yè)老師的課堂教學(xué)任務(wù)，我們?nèi)柯犃艘淮?，有的老師聽?次，個(gè)別的教師組織聽了3次。特別是剛開始進(jìn)行檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)的問題較多，就問題與任課老師進(jìn)行了交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)共同提高的作用。到了4月底左右，基本上都能按照教學(xué)質(zhì)量檢控指標(biāo)和教學(xué)常規(guī)檢查指標(biāo)要求，規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的行為（形式方面和質(zhì)量內(nèi)涵方面）。（一）學(xué)期初存在的教學(xué)方面問題

1、仍然有個(gè)別教師上課缺乏組織教學(xué)程序（表達(dá)開始上課的信號(hào)、考勤等）；對學(xué)生遲到不管不問、不理不睬，缺乏對學(xué)生的課堂紀(jì)律管理。2、仍然有個(gè)別教師對按新要求進(jìn)行教學(xué)文件準(zhǔn)備不很完整；

3、少數(shù)教師不會(huì)板書或板書不十分規(guī)范；

4、極個(gè)別年輕教師上課聲音較??；

5、極少數(shù)教師對上課睡覺學(xué)生不聞不問；

6、極個(gè)別教師對教材內(nèi)容不熟悉，講課變成照本宣讀；

7、極個(gè)別教師眼神關(guān)注學(xué)生不夠；

8、項(xiàng)目任務(wù)型備課理念未深入理解，大多數(shù)仍然停留在傳統(tǒng)備課、上課的教學(xué)模式中。對學(xué)習(xí)和落實(shí)貫徹執(zhí)行職業(yè)教育教學(xué)新理念意識(shí)還比較淡薄；

9、仍然存在課堂教學(xué)活動(dòng)以教師講課為主體，未體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)活動(dòng)。（二）教學(xué)檢查結(jié)果的處理

1、各教研室對教學(xué)檢查情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的問題和不足及時(shí)進(jìn)行了整改。2、系辦對全系檢查情況進(jìn)行了匯總，通過全系教職工大會(huì)進(jìn)行了情況通報(bào)。3、對于帶普遍性的教學(xué)管理問題，通過教研活動(dòng)，集體進(jìn)行教學(xué)研究，討論。尋求解決問題的辦法和措施。4、期初教學(xué)檢查工作結(jié)束后，我系及時(shí)對各種檢查資料進(jìn)行了認(rèn)真的整理、歸檔。教學(xué)執(zhí)行情況

通過一系列、制度、檢查、督促、對存在問題進(jìn)行分析總結(jié)研究，提出整改措施，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)室的幫助下，在系部領(lǐng)導(dǎo)重視、老師配合、學(xué)生支持下。我系教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況良好。能按計(jì)劃要求按部就班、按質(zhì)按量地完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。建筑工程系教學(xué)管理自評工作小組2014年5月1日第4篇：培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況

培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況分析

一、法語專業(yè)基本情況

江漢大學(xué)文理4學(xué)院自2009年向湖北省教育廳申請新增法語（本科）專業(yè)，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)厲，于2010年9月正式招收第一屆法語（本科）專業(yè)學(xué)生。自招生以來，我部法語專業(yè)已經(jīng)發(fā)展至四個(gè)年級(jí)六個(gè)班共165人，其中，10級(jí)法語專業(yè)有1個(gè)班，共33人；11級(jí)法語專業(yè)有2個(gè)班，共49人：12級(jí)法語專業(yè)1個(gè)班，共36人；13級(jí)法語專業(yè)有2個(gè)班，共47人．二、法語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的思路和特色

經(jīng)過近4年的發(fā)展，我部法語專業(yè)培養(yǎng)方案經(jīng)過了一些改革與發(fā)展，體現(xiàn)出我部培養(yǎng)方案的思路和特色。1．從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行課程設(shè)置

全國設(shè)立法語（本科）專業(yè)的高校有幾十所，作為獨(dú)立學(xué)院的法語專業(yè)，如何在教學(xué)中體現(xiàn)自身特色，并符合三本學(xué)生的實(shí)際情況，是我部申請新增法語專業(yè)之初就在考慮的重點(diǎn)。根據(jù)我院學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生入校的分?jǐn)?shù)普遍低于其他設(shè)立法語專業(yè)的高校，而且等學(xué)習(xí)慣往往有缺陷，面對一門新語言的學(xué)習(xí)，課程設(shè)置如果和其他一本或二本高校一樣，教學(xué)雙方的壓力過大教學(xué)效果可能難以達(dá)到。所以我部法語專業(yè)設(shè)置在辦學(xué)伊始就致力于根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況．辦出自己的特色：如。。這類課方向明確、特色鮮明，它們的開設(shè)主要是著力培養(yǎng)應(yīng)用型法語人才，以期能使將學(xué)生培養(yǎng)成具有扎實(shí)語言功底并了解商務(wù)、科技等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)合型人才，能在人才市場上具有自身的競爭力。2．以能力為中心，積極修改課程設(shè)置

我部法語專業(yè)的培養(yǎng)方案并非一成不變，而是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力積極進(jìn)行修改和調(diào)整，使教學(xué)真止與實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到良好的效果。作為一個(gè)新興的三本院校的法語（本科）專業(yè)，在辦學(xué)之初有些課程設(shè)置未必能完全符合學(xué)生的實(shí)際情況。隨著教學(xué)工作的開展，在近四年間，法語專業(yè)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力，積極修改和調(diào)整課程設(shè)置、實(shí)踐環(huán)節(jié)等各方面，希望通過對培養(yǎng)方案的不斷完善，能更符合學(xué)生的實(shí)際情況，真止做到因地制宜、因材施教，使學(xué)生的法語水平能得到真止的鍛煉和提高。3．以實(shí)踐能力提高為核心，著力完善實(shí)踐課程

根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文和第二課活動(dòng)建設(shè)等環(huán)節(jié)上，依托外語學(xué)部的已有實(shí)習(xí)資源，初步建立起比較穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍；設(shè)立了法語專業(yè)實(shí)習(xí)基地等多個(gè)基地；規(guī)范論文寫作；通過法國領(lǐng)事館組織的法語日等活動(dòng)為平臺(tái)，著力提高學(xué)生的實(shí)踐能力。三、法語專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)及擾行情況

（一）法語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求

1．培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)土義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的法語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí)并能熟練的運(yùn)用法語在教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技等部門從事翻譯、管理、研究等工作的復(fù)合型人才。2．培養(yǎng)要求：

培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)實(shí)的法語專業(yè)知識(shí)和熟練的聽、說、讀、寫、譯技能，以達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；英語達(dá)到具有一定的口、筆譯能力；在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熟練地運(yùn)用法語，以從事翻譯、研究、外事、外貿(mào)、教學(xué)、管理等工作應(yīng)具備的綜合業(yè)務(wù)能力及較高的素質(zhì)。（二）法語專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1．人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)整體思路

人才培養(yǎng)方案沒計(jì)以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的“素質(zhì)、知識(shí)、能力”三人要素為中心，設(shè)置相應(yīng)的知識(shí)模塊和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)。培養(yǎng)方案堅(jiān)持以“能力”為導(dǎo)向，法語專業(yè)自2010年開始招生以來，如同我院其他專業(yè)一樣，基本實(shí)行“3+1教學(xué)模式”，即六個(gè)半學(xué)期的在校專業(yè)學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期的專業(yè)實(shí)習(xí)。并根據(jù)法語專業(yè)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、專業(yè)人才市場需求特征以及應(yīng)用型人才特色要求，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。2．師資隊(duì)伍建設(shè)情況

法語專業(yè)已建立起一支教授、副教授為核心，以年輕講師為主題的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)由批具有探索精神、熱愛教學(xué)、善于協(xié)作，