老師教學(xué)工作會(huì)議總結(jié)演說詞（3篇）

第15頁共15頁老師教學(xué)?工作會(huì)議?總結(jié)演說?詞時(shí)間?飛逝，短?短的一年?已經(jīng)匆匆?過去，本?年在學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，大?學(xué)英語教?研室的各?項(xiàng)工作開?展有序，?更深入地?開展了英?語教研教?改工作，?從培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力入?手，提高?了學(xué)生的?知識(shí)文化?素質(zhì)與實(shí)?際運(yùn)用能?力，改革?并優(yōu)化了?課堂教學(xué)?過程，提?高了課堂?教學(xué)效率?，較好的?完成了全?年的教學(xué)?工作，下?面就將本?教研室的?工作總結(jié)?如下。?一、抓好?常規(guī)教學(xué)?檢查工作?，組織好?常規(guī)教學(xué)?活動(dòng)。?良好的教?學(xué)秩序是?保證教學(xué)?質(zhì)量的先?決條件。?為了配合?全院教改?活動(dòng)的展?開，為了?維護(hù)良好?的教學(xué)秩?序，確保?教學(xué)工作?的有序運(yùn)?行，大學(xué)?英語教研?室在本學(xué)?年開展了?多次活動(dòng)?，具體情?況如下：?1.召?開學(xué)生座?談會(huì)。根?據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)?的指示，?在期中教?學(xué)檢查期?間本教研?室召開了?非英語專?業(yè)學(xué)生座?談會(huì)，認(rèn)?真聽取了?學(xué)生對(duì)老?師的評(píng)價(jià)?和意見，?并認(rèn)真做?好了座談?會(huì)記錄。?大學(xué)英語?老師大都?深受學(xué)生?喜愛，例?如：周燕?燕老師學(xué)?生反映教?學(xué)水平高?，口語好?;陳小蘋?老師知識(shí)?面廣，并?能理論聯(lián)?系實(shí)際。?根據(jù)每班?的座談會(huì)?記錄，將?學(xué)生意見?反饋給各?任課教師?，更好的?促進(jìn)了老?師教學(xué)的?改進(jìn)，認(rèn)?真做好課?堂教學(xué)各?項(xiàng)工作，?不斷提高?課堂教學(xué)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量。2?.定期進(jìn)?行教學(xué)情?況檢查。?大學(xué)英語?教研室在?每學(xué)期初?制定統(tǒng)一?的教學(xué)計(jì)?劃，集體?備課。在?這一年的?不定期檢?查中，本?教研室的?老師均嚴(yán)?格執(zhí)行授?課計(jì)劃進(jìn)?行教學(xué)，?教學(xué)進(jìn)度?與教學(xué)計(jì)?劃相符合?。教師調(diào)?(停)課?、代課都?嚴(yán)格按照?學(xué)院的規(guī)?定執(zhí)行，?沒有私自?調(diào)課現(xiàn)象?。馬勇老?師負(fù)責(zé)對(duì)?本教研室?教師考勤?，無遲到?、早退、?提前下課?的情況。?在集體備?課的基礎(chǔ)?上，本教?研室每位?教師都對(duì)?上課的內(nèi)?容做了許?多增加，?更加豐富?和完善了?該課程的?教學(xué)，使?學(xué)生獲得?了許多書?本上沒有?的具有實(shí)?際操作性?的知識(shí)。?在教學(xué)任?務(wù)繁重的?境況下，?本教研室?教師仍都?能按照教?學(xué)的具體?要求進(jìn)行?布置和批?改作業(yè)，?平均次數(shù)?為___?_次。?二.積極?開展各項(xiàng)?學(xué)生競賽?活動(dòng)。?針對(duì)非英?語專業(yè)學(xué)?生英語實(shí)?際應(yīng)用機(jī)?會(huì)少，能?力無法提?高的現(xiàn)象?，大學(xué)英?語教研室?積極組織?學(xué)生參加?各類競賽?活動(dòng)，包?括“全國?大學(xué)生英?語競賽”?，“紹興?市大學(xué)生?口語競賽?(非專業(yè)?組)”等?。教研室?成員也積?極投入到?指導(dǎo)學(xué)生?的工作中?，并取得?了良好的?成績。?這一年來?本教研室?教學(xué)教研?工作取得?了一定的?成績，但?也存在著?不足。全?體教師在?教學(xué)過程?中應(yīng)創(chuàng)立?更適合學(xué)?生年齡特?點(diǎn)的教與?學(xué)的英語?實(shí)踐方式?，構(gòu)建符?合素質(zhì)教?育要求，?體現(xiàn)創(chuàng)新?能力培養(yǎng)?的英語教?學(xué)模式，?多與學(xué)生?溝通，使?學(xué)生的各?方面能力?有更好的?提高，也?使自己在?英語教學(xué)?中能上一?個(gè)更高的?臺(tái)階。?老師教學(xué)?工作會(huì)議?總結(jié)演說?詞（二）?時(shí)光飛?逝，在錦?城的第一?年就這樣?很快的過?去;回首?這一年，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多?。在一個(gè)?陌生的工?作環(huán)境中?成長，非?常感謝系?上各位老?師的關(guān)心?和幫助，?使我在各?方面都有?進(jìn)步和提?高。接下?來，我將?本年度工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)方?面在_?___，?我先后承?擔(dān)了07?級(jí)專業(yè)和?06級(jí)、?管理及0?6級(jí)與0?5級(jí)的教?學(xué)工作。?為了能上?好這兩門?課程，我?主要做了?以下幾點(diǎn)?：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n??！吨屑?jí)?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?》是會(huì)計(jì)?專業(yè)學(xué)生?核心課程?，針對(duì)學(xué)?生才學(xué)習(xí)?完“基會(huì)?”就直接?過渡到“?中財(cái)”且?會(huì)計(jì)準(zhǔn)則?新修訂的?實(shí)際情況?，我在課?程準(zhǔn)備時(shí)?力求做到?深入淺出?;同時(shí)，?在教學(xué)安?排中，盡?量把準(zhǔn)則?中新的內(nèi)?容傳遞給?學(xué)生。對(duì)?于《財(cái)務(wù)?分析與會(huì)?計(jì)信息系?統(tǒng)》這門?課程，為?了給學(xué)生?財(cái)務(wù)軟件?的使用一?個(gè)直觀的?展示和系?統(tǒng)的認(rèn)識(shí)?，我參考?多所高校?相關(guān)精品?課程教案?，自己編?制了實(shí)訓(xùn)?教程并在?課件制作?上將軟件?演示的屏?幕截圖融?于課件中?，讓課件?不僅有理?論知識(shí)介?紹還有案?例演示，?我希望“?信息系統(tǒng)?”不僅要?教會(huì)學(xué)生?怎樣使用?軟件，更?要讓他們?以后在實(shí)?際工作中?能設(shè)計(jì)出?符合企業(yè)?財(cái)務(wù)環(huán)境?和管理要?求的信息?系統(tǒng)。為?了能上好?每一堂課?，我在背?課上下了?不少功夫?，力爭每?一課都做?到：“有?備而去”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并及時(shí)調(diào)?整和補(bǔ)充?課件，課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié)。?2、增強(qiáng)?上課技能?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?在《財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)》的?教學(xué)中，?考慮到上?課班級(jí)人?數(shù)眾多，?每次課下?課后，我?及時(shí)與學(xué)?生溝通，?了解同學(xué)?對(duì)這門課?程的學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)并及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)內(nèi)容和?方法，盡?可能照顧?到大多數(shù)?同學(xué)的學(xué)?習(xí)進(jìn)度。?介于《財(cái)?務(wù)分析與?會(huì)計(jì)信息?系統(tǒng)》這?門課程理?論比較枯?燥的特點(diǎn)?，課堂上?注意精講?精練，讓?學(xué)生盡量?多動(dòng)手操?作;為此?，我將每?次三節(jié)課?的上機(jī)操?作延長了?一節(jié);力?爭做到每?上一次機(jī)?，學(xué)生對(duì)?用友財(cái)務(wù)?軟件的認(rèn)?識(shí)就更進(jìn)?一步。?3、虛心?請(qǐng)教其他?老師，找?到自己和?別人的差?距。在教?學(xué)上，有?疑必問，?同時(shí)多聽?老師的課?，做到邊?聽邊講，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己?的不足。?4、認(rèn)?真布置作?業(yè)，做到?精讀精練?。為了做?到習(xí)題有?針對(duì)性、?有層次性?，我收集?各種輔助?資料，在?“財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)”的每?章課程學(xué)?習(xí)完后編?寫分章節(jié)?的習(xí)題并?配以詳細(xì)?的答案解?析，力求?每一次練?習(xí)都起到?最大的效?果。在“?會(huì)計(jì)信息?系統(tǒng)”的?上機(jī)課中?，我對(duì)學(xué)?生在操作?過程中出?現(xiàn)的問題?及時(shí)進(jìn)行?解答和演?示。5?、做好課?后輔導(dǎo)工?作。在課?后，為不?同層次的?學(xué)生進(jìn)行?相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿?足不同層?次的學(xué)生?的需求。?為了能讓?學(xué)生課后?也能練習(xí)?財(cái)務(wù)軟件?的使用，?我不僅幫?助學(xué)生找?軟件安裝?光盤，還?多次到學(xué)?生寢室指?導(dǎo)學(xué)生安?裝。二?、工作方?面我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系。?此外，對(duì)?于系上安?排下來的?其他工作?，本人也?積極主動(dòng)?地去完成?：除了日?常的教學(xué)?工作外，?我還承擔(dān)?了06級(jí)?的獨(dú)立操?作實(shí)驗(yàn)指?導(dǎo)任務(wù)，?在___?_暑期帶?領(lǐng)06級(jí)?會(huì)計(jì)專業(yè)?的學(xué)生分?2批次完?成了獨(dú)立?操作實(shí)驗(yàn)?。另外，?在這一學(xué)?期中，我?根據(jù)系上?的安排擔(dān)?任08級(jí)?會(huì)計(jì)專業(yè)?3、4班?新生的班?主任，為?了讓他們?對(duì)會(huì)計(jì)專?業(yè)有更好?的認(rèn)識(shí)，?我還制作?了詳細(xì)地?專業(yè)介紹?課件。在?新學(xué)期中?，我將一?如既往的?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度、積極?完成自己?的各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)。?三、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面為了?能上好《?財(cái)務(wù)分析?與會(huì)計(jì)信?息系統(tǒng)》?這門課程?;我在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)計(jì)算?機(jī)數(shù)據(jù)庫?語言方面?的知識(shí)，?讓自己能?及時(shí)解決?學(xué)生在軟?件使用中?所遇到的?數(shù)據(jù)庫方?面的問題?。在暑假?期間，我?還積極參?加了學(xué)院?組織的新?教師培訓(xùn)?，在培訓(xùn)?中提升自?己。四?、今后努?力的方向?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，針對(duì)?自己語速?較快的特?點(diǎn)，盡量?控制語速?;此外，?在課程安?排與設(shè)計(jì)?上，力求?讓自己的?教學(xué)風(fēng)格?更為簡潔?明快。?2、對(duì)吸?收能力慢?的學(xué)生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?，做好教?學(xué)個(gè)人工?作計(jì)劃。?一份春?華，一份?秋實(shí)，在?教書育人?的道路上?我付出的?是汗水和?淚水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實(shí)。我覺?得自己是?幸運(yùn)的，?更是欣慰?的.欣慰?的是我生?活在一個(gè)?團(tuán)結(jié)的充?滿人情味?的教師群?體氛圍中?，尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、熱?情的教師?和活潑可?愛的學(xué)生?讓我感到?了大家庭?般的溫暖?，讓我把?一生矢志?教育的心?愿化為熱?愛學(xué)生的?一團(tuán)火，?將自己最?珍貴的愛?奉獻(xiàn)給孩?子們，用?滿腔熱忱?去對(duì)待自?己的工作?和生活。?老師教?學(xué)工作會(huì)?議總結(jié)演?說詞（三?）在剛?剛過去一?學(xué)期里，?我校在各?級(jí)教育行?政部門、?社會(huì)各界?關(guān)心支持?幫助指導(dǎo)?下，在學(xué)?校全體教?職工的齊?心努力和?團(tuán)結(jié)協(xié)作?下，崌峪?小學(xué)教育?教學(xué)取得?了令人矚?目的成績?，圍繞省?級(jí)示范學(xué)?校評(píng)估復(fù)?查授牌工?作重心，?推行養(yǎng)成?教育，增?強(qiáng)德育功?能;強(qiáng)化?隊(duì)伍建設(shè)?，提高師?資水平;?優(yōu)化內(nèi)部?管理，推?行素質(zhì)教?育;改善?辦學(xué)條件?，提升辦?學(xué)品位。?在抓好學(xué)?校常規(guī)工?作的同時(shí)?，響應(yīng)上?級(jí)號(hào)召，?積極采取?有效措施?預(yù)防“非?典”，保?證了正常?的教育教?學(xué)秩序。?為了做好?今后的工?作，現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、基本?情況本?學(xué)期主要?是圍繞省?級(jí)示范學(xué)?校評(píng)估復(fù)?查授牌工?作重心，?針對(duì)評(píng)估?時(shí)提出的?三個(gè)問題?，全面核?實(shí)適齡兒?童入學(xué)情?況，確保?適齡兒童?的入學(xué)率?;進(jìn)一步?加強(qiáng)教師?的理論及?技能的培?訓(xùn)，提高?教師的綜?合素質(zhì);?保證資金?投入，進(jìn)?一步完善?教學(xué)設(shè)施?的配置。?在常規(guī)工?作管理中?，我們推?行養(yǎng)成教?育，增強(qiáng)?德育功能?;強(qiáng)化隊(duì)?伍建設(shè)，?提高師資?水平;優(yōu)?化內(nèi)部管?理，推行?素質(zhì)教育?;改善辦?學(xué)條件，?提升辦學(xué)?品位。在?抓好學(xué)校?常規(guī)工作?的同時(shí)，?積極響應(yīng)?，廣泛動(dòng)?員，采取?扎實(shí)有效?措施預(yù)防?“非典”?，保證了?正常的教?育教學(xué)秩?序，做到?了“常規(guī)?工作”和?“防非”?兩不誤。?二、取?得成績?1、進(jìn)一?步全面核?實(shí)適齡兒?童入學(xué)情?況，確保?適齡兒童?的入學(xué)率?達(dá)到__?__%，?小學(xué)升初?中率__?__%，?鞏固了“?普九”成?果。2?、加強(qiáng)了?常規(guī)工作?管理，抓?好了學(xué)前?教育，規(guī)?范了辦學(xué)?行為。?3、教學(xué)?過程管理?得到加強(qiáng)?，落實(shí)了?教學(xué)環(huán)節(jié)?，強(qiáng)化了?質(zhì)量觀念?，樹立了?質(zhì)量意識(shí)?，加強(qiáng)了?畢業(yè)班的?管理，確?保了教學(xué)?質(zhì)量居全?鎮(zhèn)前列。?4、制?定出長遠(yuǎn)?教師隊(duì)伍?培訓(xùn)規(guī)劃?，提高了?教師綜合?素質(zhì)。?5、完成?了過去課?題的結(jié)題?工作，申?報(bào)的新課?題通過了?評(píng)審得以?立項(xiàng)。?6、校園?文化建設(shè)?得到完善?，進(jìn)一步?綠化、美?化、香化?了校園。?7、學(xué)?區(qū)的教育?信息宣傳?工作開端?良好，提?高了學(xué)校?的知名度?。8、?鞏固好原?有的勤工?儉學(xué)項(xiàng)目?，提高了?學(xué)校的收?入，保證?了學(xué)校辦?公經(jīng)費(fèi)。?9、學(xué)?校安全工?作得到加?強(qiáng)，特別?是學(xué)校的?環(huán)境衛(wèi)生?進(jìn)一步徹?底得到清?理;加強(qiáng)?對(duì)師生健?康教育，?確?！胺?非”工作?的開展，?取得了無?疫情發(fā)生?的良好局?面。三?、方法措?施(一?)推行養(yǎng)?成教育，?增強(qiáng)德育?功能。?思想品德?教育是素?質(zhì)教育的?靈魂。在?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?的過程中?，我校立?足農(nóng)村實(shí)?際，結(jié)合?小學(xué)生的?年齡特點(diǎn)?和身心發(fā)?展規(guī)律，?從大處著?眼，小處?著手，突?出德育地?位，拓寬?德育渠道?，建立德?育網(wǎng)絡(luò)，?增強(qiáng)德育?實(shí)效性、?針對(duì)性，?狠抓學(xué)生?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，不斷?提高學(xué)生?思想道德?素質(zhì)。?1、突出?德育地位?，建立德?育網(wǎng)絡(luò)，?拓寬德育?渠道。一?方面形成?了以校長?負(fù)總責(zé)，?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組為龍?頭，少先?隊(duì)抓督促?，各班抓?落實(shí)的德?育網(wǎng)絡(luò)，?各科教學(xué)?有機(jī)滲透?;利用晨?會(huì)、講座?、黑板報(bào)?、學(xué)習(xí)園?地、教育?櫥窗、文?化長廊、?新風(fēng)臺(tái)、?班隊(duì)會(huì)進(jìn)?行“五愛?”、“四?有”的愛?國主義理?想教育，?已形成了?“誠實(shí)、?守紀(jì)、勤?奮、博學(xué)?”的學(xué)風(fēng)?。增添了?養(yǎng)成教育?新內(nèi)容，?拓寬養(yǎng)成?教育新途?徑，大力?開展有益?健康的文?娛活動(dòng)，?樹立了良?好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)、?校風(fēng)，使?學(xué)校成為?社會(huì)主義?精神文明?的重要窗?口。2?、立足農(nóng)?村實(shí)際，?增強(qiáng)德育?實(shí)效性、?針對(duì)性，?狠抓學(xué)生?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育，不斷?提高學(xué)生?思想道德?素質(zhì)。我?們主要做?了以下四?方面的工?作：第?一，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的勞動(dòng)習(xí)?慣。農(nóng)村?的孩子生?在農(nóng)村，?長在農(nóng)村?，沒有良?好的勞動(dòng)?習(xí)慣，就?不能很好?的適應(yīng)農(nóng)?村發(fā)展形?勢。為此?，我們大?膽探索，?積極實(shí)踐?，增強(qiáng)勞?動(dòng)意識(shí)，?培養(yǎng)勞動(dòng)?習(xí)慣，讓?學(xué)生熱愛?勞動(dòng)、尊?重勞動(dòng)，?用勞動(dòng)創(chuàng)?造生活。?第二，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的禮?儀習(xí)慣。?針對(duì)當(dāng)前?一些青少?年不良習(xí)?慣，我校?依據(jù)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《小學(xué)生?日常行規(guī)?范》，狠?抓文明禮?貌教育，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的禮?儀習(xí)慣。?在具體工?作中，我?們堅(jiān)持了?“四性”?：一是建?立網(wǎng)絡(luò)，?堅(jiān)持一體?性;二是?榜樣示范?，堅(jiān)持針?對(duì)性;三?是曉理動(dòng)?情，堅(jiān)持?持久性;?四是潛移?默化，堅(jiān)?持互動(dòng)性?。第三?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣??！胺e一?千，累一?萬，不如?養(yǎng)成個(gè)好?習(xí)慣。”?我們通過?調(diào)查分析?，認(rèn)為學(xué)?習(xí)成績不?理想的大?部分學(xué)生?不是智力?原因和教?師因素，?而是沒有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。針對(duì)?這種情況?，我校著?力培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績。激?發(fā)學(xué)習(xí)欲?望，讓學(xué)?生想學(xué);?減輕課業(yè)?負(fù)擔(dān)，讓?學(xué)生樂學(xué)?;三是注?重方法指?導(dǎo)，讓學(xué)?生會(huì)學(xué)。?第四，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的生?活習(xí)慣。?“不會(huì)生?活，就不?會(huì)工作”?小學(xué)生可?塑性強(qiáng)，?各種習(xí)慣?極易形成?，形成良?好的生活?習(xí)慣，可?以使他們?終身受益?。學(xué)校結(jié)?合小學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)和農(nóng)村?實(shí)際，確?定了生活?習(xí)慣養(yǎng)成?教育三大?系列八項(xiàng)?內(nèi)容，從?一點(diǎn)一滴?抓起，持?之一恒，?以一貫之?，堅(jiān)持開?展了“三?小”活動(dòng)?：一是爭?當(dāng)“小大?人”活動(dòng)?，自己動(dòng)?手，自理?生活，杜?絕衣來伸?手、飯來?張口的“?小皇帝”?產(chǎn)生;二?是爭當(dāng)“?小主人”?活動(dòng)，愛?護(hù)公共財(cái)?物，愛護(hù)?學(xué)習(xí)用品?，愛護(hù)花?卉草木，?照顧好自?己，照顧?好學(xué)校，?照顧好家?庭，當(dāng)好?主人翁;?三是爭當(dāng)?“小能人?”活動(dòng)，?堅(jiān)持開展?“小幫手?”、“小?巧手”、?“小炊事?員”、“?小服務(wù)員?”、“小?修理員”?競賽評(píng)比?，學(xué)習(xí)生?活知識(shí)，?掌握生活?技能，提?高生活能?力。(?二)強(qiáng)化?隊(duì)伍建設(shè)?，提高師?資水平。?我們始?終把師資?隊(duì)伍建設(shè)?作為提高?辦學(xué)水平?的關(guān)鍵來?抓，強(qiáng)化?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，優(yōu)化知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?提高整體?素質(zhì)，不?斷增強(qiáng)教?師隊(duì)伍的?凝聚力、?戰(zhàn)斗力和?創(chuàng)造力，?推進(jìn)辦學(xué)?水平上臺(tái)?階。第?一，狠抓?領(lǐng)導(dǎo)班子?建設(shè)，形?成高效的?管理集體?。不斷加?強(qiáng)干部隊(duì)?伍的建設(shè)?，切實(shí)提?高干部隊(duì)?伍整體素?質(zhì)。一是?加強(qiáng)干部?隊(duì)伍作風(fēng)?建設(shè)，培?養(yǎng)兩種作?風(fēng)，做到?三個(gè)堅(jiān)持?，即培養(yǎng)?吃苦耐勞?、甘于奉?獻(xiàn)的思想?作風(fēng)和實(shí)?事求是、?大膽開拓?的工作作?風(fēng)，堅(jiān)持?以身作則?，堅(jiān)持客?觀公正，?堅(jiān)持改革?進(jìn)取。二?是加強(qiáng)干?部業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。一方?面強(qiáng)化管?理業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，爭取?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，參加崗?位培訓(xùn)，?增長知識(shí)?，增長才?干，提高?管理能力?和獨(dú)擋一?面的工作?水平;另?一方面強(qiáng)?化教學(xué)業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?帶頭學(xué)習(xí)?，帶頭參?加繼續(xù)教?育，提高?教育教學(xué)?技能，給?教師當(dāng)好?表率，增?強(qiáng)說服力?，真正發(fā)?揮領(lǐng)導(dǎo)表?率示范作?用。第?二，狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)，樹?立良好的?師表形象?。一是堅(jiān)?持每周五?政治學(xué)習(xí)?制度，定?期學(xué)習(xí)國?家的政策?法規(guī)、國?內(nèi)外政治?形勢、教?育動(dòng)態(tài)、?教改信息?等，增強(qiáng)?教師的使?命感、責(zé)?任感、危?機(jī)感和緊?迫感，增?強(qiáng)依法施?教、依德?立教的自?覺性。二?是利用節(jié)?假日進(jìn)行?集中培訓(xùn)?，根據(jù)教?育發(fā)展形?勢，結(jié)合?我校的實(shí)?際情況，?舉行師德?師風(fēng)的專?題講座，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?，激勵(lì)后?進(jìn)，形成?比學(xué)趕幫?的良好氛?圍。三是?利用每天?晚辦公后?的總結(jié)，?就當(dāng)天發(fā)?生的事情?，進(jìn)行針?對(duì)性教育?，做到天?天講，事?事講，時(shí)?時(shí)講，戒?勉警示，?提高認(rèn)識(shí)?，凈化心?靈。四是?在學(xué)期末?的評(píng)估中?，把師德?師風(fēng)作為?教師考核?評(píng)價(jià)的重?要內(nèi)容之?一，實(shí)行?“一票否?決”制，?對(duì)違紀(jì)違?規(guī)教師取?消評(píng)先評(píng)?優(yōu)、晉級(jí)?晉職資格?。近年來?，我校無?一起違法?違紀(jì)事件?發(fā)生，愛?生樂教、?甘于奉獻(xiàn)?、不計(jì)報(bào)?酬的師德?師風(fēng)已經(jīng)?形成。?第三，狠?抓教師繼?續(xù)教育，?提高教師?業(yè)務(wù)水平?。推進(jìn)素?質(zhì)教育，?提高教育?質(zhì)量，教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)是基礎(chǔ)?。依靠繼?續(xù)教育工?程，多層?次、多渠?道培訓(xùn)，?不斷提高?全體教師?的教書育?人能力。?一是開展?學(xué)歷提高?培訓(xùn)。通?過對(duì)當(dāng)前?教育改革?和發(fā)展形?勢的學(xué)習(xí)?，我們教?師增強(qiáng)了?危機(jī)感，?認(rèn)識(shí)到不?學(xué)習(xí)就不?能教好書?，就面臨?淘汰可能?。根據(jù)教?師學(xué)習(xí)要?求，我校?提出了具?體目標(biāo)，?制定了實(shí)?施方案，?出臺(tái)了優(yōu)?惠政策，?鼓勵(lì)教師?參加學(xué)習(xí)?。二是開?展崗位培?訓(xùn)。采用?內(nèi)引外聯(lián)?的形式，?創(chuàng)造條件?，為教師?爭取學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。今?年學(xué)校先?后派教師?到實(shí)驗(yàn)小?學(xué)聽課學(xué)?習(xí)，聘請(qǐng)?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?的骨干教?師到校講?課___?_人次，?聘請(qǐng)鄖縣?教研室教?研專家到?校指導(dǎo)教?學(xué)一周;?承辦縣教?研室組織?的全縣中?小學(xué)教育?教學(xué)管理?現(xiàn)場會(huì)議?____?次、鎮(zhèn)級(jí)?優(yōu)質(zhì)課競?賽___?_次。這?些活動(dòng)的?成功舉行?，既活躍?了學(xué)校的?教研氣氛?，又使教?師學(xué)到了?不少知識(shí)?。三是開?展校本培?訓(xùn)。我們?充分利用?學(xué)校教育?資源培訓(xùn)?教師。微?機(jī)室全天?開放，指?定專業(yè)教?師進(jìn)行輔?導(dǎo)，使全?體教師掌?握微機(jī)操?作、CA?I課件制?作。(?三)優(yōu)化?內(nèi)部管理?，推進(jìn)素?質(zhì)教育。?我校以?教育法律?法規(guī)為依?據(jù)，以改?革為動(dòng)力?，以優(yōu)化?內(nèi)部管理?為重點(diǎn)，?全面__?__教育?方針，整?合教育資?源，不斷?提高教育?質(zhì)量。?第一，實(shí)?施科學(xué)管?理，加強(qiáng)?制度建設(shè)?。本著一?切從實(shí)際?出發(fā)、科?學(xué)規(guī)范的?原則，我?們邊實(shí)踐?邊摸索，?不斷加強(qiáng)?制度建設(shè)?，進(jìn)一步?完善了《?行政管理?制度》、?《工作業(yè)?績獎(jiǎng)懲制?度》、《?教學(xué)常規(guī)?檢查制度?》、《后?勤制度》?等各項(xiàng)規(guī)?章制度近?二十個(gè)。?其中，《?一日工作?常規(guī)》對(duì)?教師一天?的工作程?序進(jìn)行了?規(guī)定，對(duì)?值日教師?的“一日?校長”職?責(zé)進(jìn)行了?明確;《?一周工作?常規(guī)》明?確了各個(gè)?職能部門?的工作程?序，早規(guī)?劃、早準(zhǔn)?備，打好?主動(dòng)仗;?《工作量?化評(píng)估方?案》對(duì)教?師一學(xué)期?的業(yè)績進(jìn)?行了量化?，定量評(píng)?價(jià)與定性?評(píng)價(jià)相結(jié)?合，逐步?實(shí)現(xiàn)了科?學(xué)評(píng)價(jià)教?師。制度?健全，有?章可依，?有規(guī)可循?，使學(xué)校?各方面工?作避免了?盲目性、?隨意性。?同時(shí)，我?們狠抓制?度落實(shí)，?嚴(yán)格遵循?“嚴(yán)、實(shí)?、高、新?、細(xì)、活?”的六字?方針，滲?透情感管?理，堅(jiān)持?有情操作?，努力做?到了各項(xiàng)?工作項(xiàng)項(xiàng)?有落實(shí)，?人人有責(zé)?任，日日?有檢查，?學(xué)校管理?基本步入?了規(guī)范化?、科學(xué)化?軌道。?第二，推?進(jìn)民主管?理，堅(jiān)持?“三公開?”制度。?我們把實(shí)?行民主管?理放在學(xué)?校管理工?作的重要?位置，發(fā)?揮教師聰?明才智，?充分調(diào)動(dòng)?教師參與?學(xué)校管理?、參與學(xué)?校決策的?積極性。?根據(jù)學(xué)校?的實(shí)際，?我校成立?教代會(huì)，?學(xué)校的遠(yuǎn)?景規(guī)劃、?年度計(jì)劃?以及涉及?教師切身?利益的獎(jiǎng)?懲評(píng)比，?教職工的?評(píng)優(yōu)、晉?級(jí)、年度?考核、福?利分配重?大事項(xiàng)必?須經(jīng)教代?會(huì)討論通?過，并監(jiān)?督實(shí)施。?階段性工?作及時(shí)征?求教代會(huì)?意見，出?現(xiàn)偏差，?及時(shí)糾正?。同時(shí)，?我校堅(jiān)持?校務(wù)、財(cái)?務(wù)、重大?事項(xiàng)"三?公開"制?度，主動(dòng)?接受教師?及社會(huì)監(jiān)?督，提高?了學(xué)校管?理工作的?透明度，?極大地促?進(jìn)了教師?安定團(tuán)結(jié)?和學(xué)校發(fā)?展。第?三，規(guī)范?教學(xué)管理?，落實(shí)素?質(zhì)教育。?一是堅(jiān)決?糾正“應(yīng)?試教育”?的傾向。?我們要求?教師緊跟?時(shí)代要求?，用戰(zhàn)略?眼光來認(rèn)?識(shí)今天的?教育，認(rèn)?識(shí)今天的?人才，樹?立正確的?人才觀和?科學(xué)的教?育觀，堅(jiān)?決克服應(yīng)?試教育重?主課、輕?副課，重?必考科、?輕考查科?，重培優(yōu)?、輕補(bǔ)差?的弊端，?做到主課?副課一個(gè)?樣，考與?不考科目?一個(gè)樣，?優(yōu)生與后?進(jìn)生一個(gè)?樣，不偏?不歧，實(shí)?現(xiàn)共同發(fā)?展。我們?改革學(xué)生?和教師的?評(píng)價(jià)制度?，采取“?等級(jí)+評(píng)?語”的評(píng)?價(jià)方式，?不以分?jǐn)?shù)?論學(xué)生好?壞，不以?成績給教?師獎(jiǎng)懲，?讓教師樂?教，讓學(xué)?生樂學(xué)。?同時(shí)，我?們立足農(nóng)?村優(yōu)勢，?突出“農(nóng)?”字特色?，深入開?展勞動(dòng)技?術(shù)教育。?學(xué)校編制?了勞技校?本教材，?加強(qiáng)了實(shí)?踐教學(xué)環(huán)?節(jié)，組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?蔬菜、瓜?果種植技?術(shù)，聘請(qǐng)?當(dāng)?shù)剞r(nóng)民?為五、六?年級(jí)的學(xué)?生傳授大?棚西瓜的?栽培技術(shù)?、豬羊雞?鴿養(yǎng)殖技?術(shù)，黃姜?的種植及?田間管理?技術(shù)等，?既開闊了?學(xué)生的視?野，增長?了知識(shí)，?又為學(xué)生?未來發(fā)展?奠定了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二是?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)環(huán)節(jié)?。我們克?服師資不?足的困難?，采有專?兼結(jié)合的?辦法，嚴(yán)?格按照課?程計(jì)劃要?求開齊開?全課程，?開足課時(shí)?。在教學(xué)?常規(guī)管理?中，我們?堅(jiān)持常規(guī)?月查和通?報(bào)制度，?定期組織?“五查”?，即查所?開學(xué)科的?教學(xué)各環(huán)?節(jié)是否落?實(shí)，查學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)是否減?輕，查教?師聽評(píng)課?是否參加?，查教研?活動(dòng)是否?開展，查?教師的教?后體會(huì)和?小結(jié)是否?撰寫，規(guī)?范教學(xué)行?為，提高?教學(xué)質(zhì)量?。三是?認(rèn)真開展?活動(dòng)課。?以落實(shí)活?動(dòng)課為突?破口，扎?實(shí)實(shí)施素?質(zhì)教育。?我們把活?動(dòng)課列入?教師工作?量，納入?考核內(nèi)容?，千方百?計(jì)解決場?地、器材?和師資等?困難，保?證活動(dòng)課?做到有教?師、有設(shè)?施、有計(jì)?劃、有檢?查、有記?載、有總?結(jié)。我校?根據(jù)學(xué)生?愛好，成?立了書畫?、歌舞、?生物百項(xiàng)?科技、手?工制作、?樂器演奏?、武術(shù)、?體育興趣?小組，組?建了鼓號(hào)?隊(duì)、合唱?隊(duì)，每周?開展一次?活動(dòng)，使?一大批特?長生成長?起來。?四是大興?教科研之?風(fēng)。作為?山區(qū)農(nóng)村?小學(xué)，人?少規(guī)模小?，信息閉?塞，視野?有限，想?要在教科?研上取得?突破是不?易的。在?實(shí)際工作?中，我校?克服困難?，堅(jiān)持了?“科研興?校，科研?強(qiáng)校”的?指