老師師德師風學習心得總結模板（3篇）

第5頁共5頁老師師德?師風學習?心得總結?模板教?師是“人?類靈魂的?工程師”?對學生的?成長和成?才的作用?不言而喻?。著名的?教育家陶?行知先生?曾說過：?學高為師?，德高為?范。作為?一名光榮?的人民教?師，不僅?要具有廣?博的知識?，更要有?高尚的道?德。教師?該如何培?養(yǎng)崇高的?職業(yè)道德?呢正如有?人說的那?樣“要人?敬的必先?自敬，重?師重在自?重。”教?師是學生?的良師益?友，是學?生健康成?長直接的?指導者和?引路人。?教師良好?的師德修?養(yǎng)對學生?的影響、?發(fā)展作用?極大。教?師若想做?到這一點?，就必須?講求自己?的職業(yè)道?德修養(yǎng)，?必須時刻?謹記要不?斷提高自?身的道德?修養(yǎng)：?(一)、?熱愛教育?，獻身事?業(yè)熱愛?教育事業(yè)?是教師最?為重要的?美德，教?師對教育?工作應具?有“鞠躬?盡瘁，死?而后已”?的決心，?把自己畢?生精力獻?給教育事?業(yè)，不計?名利、樂?于獻身，?有所作為?。1、?認識上?我們應?尊重自己?的選擇，?無怨無悔?，熱愛自?身的本職?工作，把?教育看作?自己真正?熱愛的一?項事業(yè)來?耕耘。?2、實?踐中我?們應盡心?盡責，敢?于挑戰(zhàn)困?難。我們?只有對教?育事業(yè)注?入深厚的?感情，我?們才能全?身心地投?入到事關?民族、國?家興旺的?崇高的教?育事業(yè)中?，兢兢業(yè)?業(yè)，知難?而上，才?能真正做?到以教為?榮，以苦?為樂。?(二)、?熱愛學生?，誨人不?倦前蘇?聯(lián)教育家?蘇霍姆林?斯基把教?師熱愛學?生作為“?教育的奧?秘”，他?的座佑銘?是“把整?個心靈獻?給孩子們?”。馬卡?連柯也說?過：“愛?是教育的?基礎，沒?有愛就沒?有教育。?”一個教?師如果僅?僅熱愛教?育，那么?他只能是?一個好教?師，一個?教師如果?把熱愛事?業(yè)和熱愛?學生相結?合，他就?是一個完?善的教師?。由此可?知，熱愛?學生也是?師德修養(yǎng)?的'重要?內容之一?。在學生?心目中，?教師是社?會的規(guī)范?、道德的?化身、人?類的楷模?、父母的?替身。他?們都把師?德高尚的?教師作為?學習的榜?樣，模仿?其態(tài)度、?情趣品行?、乃至行?為舉止、?板書筆跡?等。而師?愛則是師?德的靈魂?。每個?學生，相?貌有美有?丑，智商?有高有低?，行為有?好有歹，?但人的尊?重、關愛?需求是與?生俱來的?。崇高的?師愛就應?該對每一?個學生一?視同仁，?不偏不倚?，對每一?個孩子都?“捧著一?顆心來，?不帶半根?草去”。?對那些所?謂的“差?生”更要?施與愛的?陽光雨露?，要像一?個無私的?園丁，把?愛的雨露?灑入他們?的心田，?對他們應?當變忽視?為重視、?變嫌棄為?喜愛、變?冷眼為尊?重、變急?躁為耐心?，對他們?的教育做?到“愛心?、耐心、?恒心”，?直到他們?養(yǎng)成良好?的習慣為?止。老?師師德師?風學習心?得總結模?板（二）?在幼兒?教師的師?德規(guī)范里?我學到了?幼兒教師?最基本的?道德素養(yǎng)?：熱愛孩?子并尊重?孩子。一?個幼兒教?師只有熱?愛幼兒，?才會依法?執(zhí)教，無?微不至地?關心幼兒?的健康成?長；才會?愛崗敬業(yè)?，樂于奉?獻，竭盡?全力地去?教育孩子?；才會自?覺自愿地?約束自己?，規(guī)范自?己的言行?，更好地?做到為人?師表；廉?潔從教。?師德建?設決定教?師隊伍建?設的成敗?，也就決?定教育事?業(yè)發(fā)展和?改革的成?敗。教師?職業(yè)的特?點決定了?教師必須?具備更高?的素質，?而師德是?教師最重?要的素質?，是教師?的靈魂。?師德決定?了教師對?學生的熱?愛和對事?業(yè)的忠誠?，決定了?教師執(zhí)著?的追求和?人格的高?尚；另一?方面，師?德直接影?響著學生?們的成長?，教師的?理想信念?、道德情?操、人格?魅力直接?影響到學?生的思想?素質、道?德品質和?道德行為?習慣的養(yǎng)?成。我?認為既然?我選擇了?幼兒教師?這個職業(yè)?，就應當?熱愛自己?的事業(yè)。?竭盡所能?，把這事?業(yè)當成世?界上最光?輝的事業(yè)?，使之理?想化、神?圣化，為?了人民的?教育事業(yè)?奉獻自己?的一份力?量。"?愛生如愛?子"是師?德的其中?一個重要?體現(xiàn)。從?師德規(guī)范?中我深深?的了解：?只有熱愛?幼兒，尊?重幼兒，?才能真正?從生活和?學習等各?方面去關?心他們，?做到曉之?以理、動?之以情、?導之以行?。深入到?孩子中去?，關注他?們的舉動?，觀察他?們的言行?，了解他?們的心理?動態(tài)，才?能更好的?為幼兒服?務，這樣?就在他們?中樹立了?威信。我?們每個個?老師都希?望讓每個?孩子好起?來，成為?社會上有?用的人才?。我們教?師辛勤勞?動，滿腔?熱情地把?自己的所?知所解與?孩子們一?起分享，?用自己的?心血精心?哺育下一?代，希望?他們青出?于藍而勝?于藍。熱?愛孩子就?意味著尊?重，要讓?每個孩子?都能抬起?頭來走路?，要認真?考慮自己?對孩子的?每一個意?見，每一?個做法，?無論如何?都不能挫?傷他們心?靈中最敏?感得角落?--人得?自尊心。?我覺得熱?愛幼兒要?面向全體?，尤其是?個別特殊?幼兒，能?容納他們?的天真，?能容納他?們的錯誤?，這種愛?才是博大?而深沉的?！讓愛的?暖流也能?流進他們?的心田，?讓他們也?感受到生?活也有陽?光?？?之，我將?努力提高?自己教育?教學理論?水平和實?踐能力，?全心全意?為幼兒服?務，深深?扎根于幼?兒園這片?凈土中。?今后的工?作中自覺?遵守《中?小學幼兒?園教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，做?一名合格?的幼兒教?師。老?師師德師?風學習心?得總結模?板（三）?短短一?周的師德?培訓，使?我對教師?的職責、?師德的內?涵又加深?了一層認?識，對教?育教學又?有了更深?的了解。?教師的職?責決定了?教師必須?具備高尚?的師德，?什么是師?德師德，?是教師工?作的精髓?，“師愛?為魂，學?高為師，?身正為范?”是其內?涵。第?一，高尚?的師德必?須對學生?充滿愛。?熱愛學生?就是熱愛?教育事業(yè)?。然而熱?愛學生并?不是一件?容易做到?的事，讓?學生體會?到教師的?愛就更加?困難。記?得北師大?林崇德教?授曾說過?，“疼愛?自己的孩?子是本能?，而熱愛?別人的孩?子是神圣?!”教師?對學生的?愛，從本?質上說是?一種只講?付出不求?回報、無?私的、沒?有血緣關?系的愛，?是一種嚴?慈相濟的?愛。這種?愛是極其?神圣純真?的。這種?圣潔的愛?是教師教?書育人的?感情基礎?，學生一?旦體會到?這種真實?感情，就?會“親其?師、敬其?師”，從?而“信其?道”，從?而達到真?正教育的?目的。在?工作過程?中我也曾?經(jīng)感嘆，?為什么有?些學生不?能體會出?我對他的?愛呢，有?時反而對?我的愛充?滿警惕和?不屑。通?過培訓我?真正的認?識到，原?來我的感?情還是沒?有到位，?甚至有點?急于求成?，其實愛?貫穿在我?平時的一?點一滴，?一言一行?，相信學?生一定會?領會到的?，就想扎?根海島的?那位老師?，正是她?那無私的?、不求回?報的對學?生的愛，?最終得到?學生由衷?的尊敬，?這些是教?育的真諦?，是我努?力的方向?。第二?，作為教?師必須對?某一學科?具有的豐?富的知識?、精通的?業(yè)務、嚴?謹?shù)闹螌W?、創(chuàng)新的?教學，這?也是師德?不可或缺?的組成部?分。教師?在教學過?程中，具?備堅實的?基礎知識?、精深的?專業(yè)知識?和較高的?學術水平?，能使學?生產(chǎn)生一?種信賴感?，進而轉?化為一種?很強的人?格力量，?去激勵、?鞭策學生?。我們學?校有很多?的優(yōu)秀的?骨干教師?，他們的?課得到了?學生的歡?迎和喜愛?。這些是?我學習的?榜