英語教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)例文（二篇）

第6頁共6頁英語教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)例文?本學(xué)年?，我擔(dān)任?七年級(jí)兩?個(gè)班的英?語教學(xué)工?作。在工?作中我認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向老教?師和其他?同事學(xué)習(xí)?。結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，我?獲取了很?多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?到了實(shí)用?的教學(xué)方?法。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)。一?要針對(duì)不?同的班級(jí)?進(jìn)行課堂?教學(xué)每?一個(gè)班級(jí)?就像每一?個(gè)人，性?格、脾氣?、稟性各?有不同。?所以我針?對(duì)我教的?兩個(gè)班級(jí)?進(jìn)行教學(xué)?設(shè)計(jì)：2?10班的?同學(xué)思維?比較活躍?，回答問?題積極，?但中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對(duì)較?少。因此?，上課時(shí)?我弱化難?點(diǎn)，強(qiáng)化?重點(diǎn)，照?顧到了大?部分同學(xué)?;而21?1班的同?學(xué)偏向沉?穩(wěn)，積極?性有些欠?缺。雖然?有尖子生?，但由于?后進(jìn)生比?例較大，?不足于帶?動(dòng)整個(gè)班?級(jí)。所以?，對(duì)于尖?子生我鼓?勵(lì)他們要?有超前意?識(shí)，人家?沒看到的?，沒做到?的我已經(jīng)?完成了，?而對(duì)于差?生則鼓勵(lì)?他們把最?基本的，?最常用的?單詞，句?子弄懂。?經(jīng)過一段?時(shí)間的實(shí)?踐，證明?教學(xué)效果?比上個(gè)學(xué)?期有了進(jìn)?步。了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對(duì)授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的備教法?的同時(shí)要?備學(xué)生。?這一理論?在我的教?學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)?證。二?備課充分?，事半功?倍古人?說過，不?打無準(zhǔn)備?之仗，上?課也是一?樣，不上?無準(zhǔn)備之?課。我根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際，?并且針對(duì)?七年級(jí)教?學(xué)目標(biāo)：?旨在培養(yǎng)?學(xué)生興趣?的基礎(chǔ)上?訓(xùn)練認(rèn)讀?單詞的能?力，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。對(duì)每一?課都做到?有備而來?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對(duì)該課做?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認(rèn)真按搜?集每課書?的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納?成集。?三增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?上課時(shí)使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?的機(jī)會(huì);?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。四_?___教?學(xué)大綱的?聽、說、?讀、寫進(jìn)?行教學(xué)。?在教學(xué)?過程中，?將英語分?成聽、說?、讀、寫?幾方面進(jìn)?行教學(xué)。?聽：平?時(shí)放錄音?，讓學(xué)生?跟錄音讀?，訓(xùn)練學(xué)?生的聽力?，并且利?用撐握英?語進(jìn)行訓(xùn)?練，還找?一些專題?訓(xùn)練，提?高學(xué)生的?聽力。?說：充分?利用早讀?，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽讀?書，平時(shí)?讓學(xué)生在?日常生活?中，多說?英語，課?堂上多讓?學(xué)生進(jìn)行?work?inpa?irs訓(xùn)?練，提高?學(xué)生的口?語能力，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。讀?：讀方面?主要是提?高學(xué)生的?閱讀能力?，先教識(shí)?學(xué)生怎樣?做這些題?目，平時(shí)?讓學(xué)生多?做一些閱?讀理解的?短文，專?門訓(xùn)練，?提高學(xué)生?的閱讀能?力。寫?：___?_新題型?和新課標(biāo)?的要求，?作文教學(xué)?主要傳授?寫作方法?，進(jìn)行一?些針對(duì)性?的短文寫?作，強(qiáng)調(diào)?字?jǐn)?shù)和書?寫這些硬?件的東西?，平時(shí)提?倡學(xué)生利?用時(shí)間用?英語寫一?些簡(jiǎn)短的?文章，從?中提高學(xué)?生的寫作?能力。?五認(rèn)真批?改作業(yè)?布置作業(yè)?做到精練?。有針對(duì)?性，有層?次性。對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)?的問題做?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透徹的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。培養(yǎng)小?組長(zhǎng)幫助?我檢查其?他學(xué)生朗?讀、背誦?課文。?六加強(qiáng)自?學(xué)，不斷?積累知識(shí)?。由于?本人在英?語教學(xué)方?面經(jīng)驗(yàn)不?足，自己?的知識(shí)又?有限，在?教學(xué)的同?時(shí)，時(shí)時(shí)?虛心向資?歷深的教?師請(qǐng)教，?和我們英?語組的同?事一起學(xué)?習(xí)有關(guān)英?語方面的?教學(xué)教法?，加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、擴(kuò)?大視野;?不斷總結(jié)?和反思自?己的教學(xué)?實(shí)例，不?斷領(lǐng)悟新?課標(biāo)精神?的實(shí)質(zhì)，?力爭(zhēng)為成?為一名優(yōu)?秀的英語?教師做出?不懈的努?力?？?之，這一?學(xué)期經(jīng)過?自己的努?力，取得?了一定的?成績(jī)。我?會(huì)在以后?努力填補(bǔ)?自己在教?學(xué)中的不?足，不斷?改進(jìn)教學(xué)?方法，積?極開發(fā)和?有效利用?課程資源?。多問，?多想，多?向老教師?和同事學(xué)?習(xí)，更好?的為英語?教學(xué)服務(wù)?，力爭(zhēng)在?今后的英?語教學(xué)工?作中取得?更大的進(jìn)?步。英?語教學(xué)個(gè)?人工作總?結(jié)例文（?二）一?學(xué)期以來?我一如既?往勤學(xué)善?思，兢兢?業(yè)業(yè)，教?書育人。?由于學(xué)生?進(jìn)入初三?以后，思?想波動(dòng)較?大，我對(duì)?教學(xué)工作?更是不敢?怠慢，除?了認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究外，?我還虛心?向組內(nèi)的?年輕老師?學(xué)習(xí)。?一，加強(qiáng)?合作，團(tuán)?結(jié)年級(jí)組?的同事，?齊心協(xié)力?搞好教學(xué)?工作。這?一學(xué)期里?我們組的?三個(gè)英語?老師齊心?協(xié)力投入?到教學(xué)中?。大家在?教學(xué)中根?據(jù)知識(shí)與?能力情感?態(tài)度和價(jià)?值觀三個(gè)?維度的設(shè)?計(jì)，大家?認(rèn)真?zhèn)湔n?聽課，積?極探索爭(zhēng)?取實(shí)現(xiàn)《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》所設(shè)?計(jì)的課堂?模式，更?深入倡導(dǎo)?自主合作?探究的學(xué)?習(xí)方式。?在課堂教?學(xué)和課余?活動(dòng)中，?老師們做?了大量的?工作。利?用教研活?動(dòng)時(shí)間，?我和其他?教師討論?教學(xué)內(nèi)容?，對(duì)教材?的重難點(diǎn)?進(jìn)行分析?，統(tǒng)一認(rèn)?識(shí)，明確?教育教學(xué)?目標(biāo)，研?討和制定?最佳的教?學(xué)方案，?收效比較?好。二?，加強(qiáng)檢?查的力度?，讓教學(xué)?得以落實(shí)?。以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?告訴我，?英語這一?學(xué)科的學(xué)?習(xí)除了師?生共同的?____?分鐘課堂?質(zhì)量外，?課后學(xué)生?的多讀多?背做寫多?說多練顯?得很重要?，因此我?歷來的教?學(xué)原則是?有布置?有檢查有?落實(shí)。這?一學(xué)期的?，我對(duì)各?種作業(yè)的?布置檢查?落實(shí)又有?了新的革?新。對(duì)于?學(xué)習(xí)程度?不同的學(xué)?生，我給?他們制定?不同的學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?三，及?時(shí)批閱并?評(píng)講單元?測(cè)試卷月?考卷，及?時(shí)做好質(zhì)?量分析，?查缺補(bǔ)陋?。單元測(cè)?試卷和月?考卷是我?們組全體?老師心血?的結(jié)晶，?在認(rèn)真批?閱以后，?我把錯(cuò)誤?進(jìn)行歸類?，采取集?體糾正和?個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合的?方式，對(duì)?錯(cuò)誤較多?的知識(shí)點(diǎn)?加以鞏固?，要求每?個(gè)學(xué)生對(duì)?自己的每?次考試進(jìn)?行分析總?結(jié)，爭(zhēng)取?讓每個(gè)學(xué)?生把每個(gè)?單元的內(nèi)?容都學(xué)的?清楚，記?得明白。?四，做?好培優(yōu)轉(zhuǎn)?差的工作?。九年級(jí)?是學(xué)生初?中階段最?重要的時(shí)?期。學(xué)生?的思想和?學(xué)習(xí)狀況?在這一時(shí)?期往往會(huì)?出現(xiàn)分化?。為了及?早作好的?學(xué)生的思?想工作，?幫助學(xué)生?樹立學(xué)習(xí)?的信心，?我針對(duì)本?年齡段學(xué)?困生較多?，學(xué)生發(fā)?展程度極?不平衡這?一特點(diǎn)，?在開學(xué)初?就對(duì)一班?和二班的?學(xué)生進(jìn)行?分析，確?定陪優(yōu)輔?差的對(duì)象?并定出計(jì)?劃，各自?安排輔導(dǎo)?時(shí)間，這?一舉措使?很多學(xué)生?的積極性?大增，學(xué)?習(xí)態(tài)度進(jìn)?一步端正?了，成績(jī)?也有所上?升。我每?天都會(huì)利?用一點(diǎn)時(shí)?間找他們?中的一部?分談話，?幫助他們?樹立信心?，克服學(xué)?習(xí)中的困?難。當(dāng)?然本學(xué)期?還有很多?的方