數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)學(xué)期工作總結(jié)樣本（3篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)教研?組長(zhǎng)學(xué)期?工作總結(jié)?樣本一?學(xué)年的時(shí)?間在夏天?開始，也?從夏天結(jié)?束。在這?一年中，?我擔(dān)當(dāng)著?初一(1?)班以及?(2)班?的數(shù)學(xué)教?師的職責(zé)?。在這一?年間，帶?領(lǐng)著這些?新生們的?任務(wù)雖然?繁重，但?是也讓我?收獲不少?。每年的?新生性格?都不同，?但是每一?次的教學(xué)?都能讓我?不斷的改?進(jìn)出新的?教學(xué)方式?。雖然總?體不便，?但是不止?有學(xué)生要?習(xí)慣老師?的教學(xué)，?老師也要?根據(jù)學(xué)生?來對(duì)自己?進(jìn)行調(diào)整?。這一?年來，我?將這些頑?劣的大孩?子帶上數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的?正軌也是?花了不少?心思，看?著之前的?總結(jié)，感?覺自己又?變化了不?少，現(xiàn)在?對(duì)自己這?一學(xué)年做?一個(gè)總結(jié)?如下：?一、對(duì)個(gè)?人的分析?在這一?年里，我?依然堅(jiān)持?著“將自?己塑造為?學(xué)生的榜?樣”的準(zhǔn)?則，用自?己的品德?去感染學(xué)?生，用自?己的態(tài)度?去教育學(xué)?生。還定?下數(shù)學(xué)課?堂的規(guī)定?，并自己?也參與其?中，嚴(yán)格?遵守學(xué)生?和自己定?下的規(guī)定?。在教?學(xué)中也不?斷的學(xué)習(xí)?新的知識(shí)?，對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)也不?停止鞏固?。積極聽?取學(xué)生意?見和建議?，并對(duì)自?己做出改?善。二?、以身作?則帶領(lǐng)學(xué)?生面對(duì)?新升學(xué)的?新生，初?一數(shù)學(xué)的?課程最為?重要，要?是不能在?初一的時(shí)?候讓他們?的對(duì)數(shù)學(xué)?這門課程?產(chǎn)生興趣?，那么在?今后的教?學(xué)中會(huì)變?得更加的?困難。?為了讓他?們產(chǎn)生興?趣，我在?初一的教?學(xué)中一步?一步的`?帶著他們?做，帶著?他們找到?解題的思?路和要領(lǐng)?。并在適?合的時(shí)候?松手，讓?他們自己?練習(xí)如何?解題，在?這樣的學(xué)?習(xí)和練習(xí)?的過程中?，同學(xué)們?都找到了?對(duì)數(shù)學(xué)的?自信，敢?于去挑戰(zhàn)?題目。?三、自身?的學(xué)習(xí)?要個(gè)學(xué)生?講課講的?更細(xì)，更?好，那么?我自己對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握自?然是少不?了的。但?是就算是?掌握了基?礎(chǔ)知識(shí)，?我也要好?好的構(gòu)思?如何去講?，如何去?引導(dǎo)。在?這一年中?閑暇的放?假時(shí)間我?也我曾浪?費(fèi)，我著?重的學(xué)習(xí)?了兒童的?心理學(xué)，?以及參加?了教師的?培訓(xùn)，大?大的提升?了我在教?學(xué)方面的?質(zhì)量，也?讓我懂得?了如何更?加的貼近?同學(xué)們的?生活，如?何更好的?引導(dǎo)他們?。四、?結(jié)束語?一年的時(shí)?間很快就?過去了，?但是同學(xué)?們?cè)谶@一?年里都學(xué)?的很好。?可我的教?學(xué)，依然?還有許多?沒有做到?盡善盡美?的地方。?雖然人們?常說：“?人無完人??！钡?如果自己?不向著完?美去追求?，那么永?遠(yuǎn)都不會(huì)?產(chǎn)生完美?！數(shù)學(xué)?教研組長(zhǎng)?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?（二）?時(shí)間飛逝?，回望開?學(xué)初的計(jì)?劃，深感?“做事的?過程就是?結(jié)果，努?力能帶動(dòng)?效率?！?這學(xué)期我?們數(shù)學(xué)教?研組的工?作在三個(gè)?備課組長(zhǎng)?及全組數(shù)?學(xué)教師的?努力下基?本完成了?工作任務(wù)??，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、突?出研課特?色，以公?開課為平?臺(tái)，提升?教研組教?師學(xué)習(xí)能?力通過學(xué)?校各項(xiàng)活?動(dòng)，我們?教師課堂?教學(xué)水平?有很大提?高，三個(gè)?備課組長(zhǎng)?以學(xué)生學(xué)?段不同，?科學(xué)合理?地進(jìn)行教?學(xué)工作，?我們強(qiáng)化?數(shù)學(xué)教研?組建設(shè)，?積極發(fā)揮?教研組備?課組的團(tuán)?隊(duì)合作力?量，走了?教研組教?學(xué)研究特?色化，便?于提高我?們教師教?學(xué)水平，?要求每位?教師認(rèn)真?鉆研教材?，探討教?法，并積?極地落實(shí)?到自己的?教學(xué)中。?通過骨干?教師帶動(dòng)?青年教師?觀課議課?評(píng)課，提?升教師對(duì)?教學(xué)各項(xiàng)?能力，并?議課中，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?一些“共?同”問題?，緊鑼密?鼓地開展?研究，并?探討解決?教學(xué)共性?問題以及?教師教學(xué)?個(gè)人問題?，一定程?度上有效?的提高了?教師相互?學(xué)習(xí)能力?。二、?多種培訓(xùn)?及教學(xué)研?修，提升?教研組教?師素養(yǎng)學(xué)?校創(chuàng)造機(jī)?會(huì)提高教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)能力?。選派優(yōu)?秀教師積?極參加外?出跟崗培?訓(xùn)，回來?后上好匯?報(bào)課，實(shí)?現(xiàn)資源共?享。聯(lián)系?溫州市送?教下鄉(xiāng)活?動(dòng)，縣常?規(guī)培訓(xùn)活?動(dòng)，市縣?中考復(fù)習(xí)?說明培訓(xùn)?，多個(gè)角?度，多個(gè)?平臺(tái)，進(jìn)?行了教師?業(yè)務(wù)和素?養(yǎng)培訓(xùn)，?效果顯著?。三、?豐富活動(dòng)?，提高數(shù)?學(xué)教研組?綜合能力?整合教學(xué)?活動(dòng)，展?開備課組?特點(diǎn)的個(gè)?性行動(dòng)研?究，在教?研中，我?們階段交?流活動(dòng)，?解決研究?過程遇到?的問題。?九年級(jí)進(jìn)?行二輪專?題復(fù)習(xí)研?究，由王?大團(tuán)老師?做公開課?，并在課?題組員和?全體數(shù)學(xué)?組展開研?討，提高?了二輪專?題復(fù)習(xí)研?究的有效?性。七八?年級(jí)對(duì)如?何處理培?優(yōu)和教學(xué)?相宜聯(lián)系?，平時(shí)更?針對(duì)性的?，更有效?的進(jìn)行教?學(xué)整合，?使培優(yōu)和?教學(xué)雙贏?。這學(xué)期?各年段積?極組織學(xué)?生參加生?活中的數(shù)?學(xué)的初賽?與復(fù)賽，?并獲得多?個(gè)一、二?、三等獎(jiǎng)?獎(jiǎng)項(xiàng)，成?果喜人。?四、發(fā)?揮備課組?長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力?，加強(qiáng)集?體備課通?過教研組?平臺(tái)，要?求備課組?長(zhǎng)細(xì)化、?優(yōu)化備課?組各項(xiàng)常?規(guī)工作，?發(fā)揮教師?的積極性?，有計(jì)劃?地開展教?研組下達(dá)?各項(xiàng)數(shù)學(xué)?教學(xué)活動(dòng)?。以教研?組為單位?進(jìn)行教學(xué)?研究，發(fā)?揮備課組?的優(yōu)勢(shì)，?把教研組?作為一個(gè)?有力的團(tuán)?體，打團(tuán)?隊(duì)仗，讓?每一位教?師在團(tuán)隊(duì)?中發(fā)揮自?己的潛能?，凝聚智?慧，創(chuàng)造?智慧。?五、教研?工作的不?足之處教?研組內(nèi)教?師多，改?變提升教?研組教師?教學(xué)水平?，還是有?很大距離?，改變教?師教學(xué)方?式和教學(xué)?觀念也有?困難，教?研組教師?平均年齡?較大，在?專業(yè)上開?始進(jìn)入了?疲倦期，?如何激發(fā)?老師們的?工作激情?，快速度?過工作倦?怠期，進(jìn)?入新一輪?工作激情?期，這是?我們教研?組面臨的?一個(gè)問題?。經(jīng)驗(yàn)型?的老教師?過多，也?給我們帶?來了很大?工作壓力?，從教研?活動(dòng)的公?開課到試?卷命題等?等，活動(dòng)?熱情和投?入嚴(yán)重不?足，每次?活動(dòng)的執(zhí)?行力都會(huì)?阻礙重重?，因此各?備課組長(zhǎng)?壓力極大?。最后?，感謝大?家這幾年?在工作上?的大力支?持，我們?教研組的?工作，是?見證大家?的共同成?長(zhǎng)，讓我?們收獲各?自的精彩?，同時(shí)也?成就我們?作為數(shù)學(xué)?大組的集?體榮譽(yù)！?再次，感?謝有你們?！數(shù)學(xué)?教研組長(zhǎng)?學(xué)期工作?總結(jié)樣本?（三）?任現(xiàn)職以?來，切實(shí)?抓好分管?工作的落?實(shí)。包括?教學(xué)安排?、實(shí)習(xí)生?臨床技能?培訓(xùn)、病?房門診工?作的安排?及科室日?常事務(wù)的?協(xié)調(diào)等。?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，勤?勤懇懇，?任勞任怨?，組織紀(jì)?律觀念強(qiáng)?，遵紀(jì)守?法。敬業(yè)?愛崗，廉?潔行醫(yī)，?有良好的?職業(yè)道德?。堅(jiān)持求?真務(wù)實(shí)，?醫(yī)教研工?作均取得?較好的成?績(jī)。__?__、_?___被?評(píng)為大學(xué)?先進(jìn)個(gè)人?；___?_被評(píng)為?學(xué)院評(píng)建?先進(jìn)個(gè)人?(本科教?學(xué)評(píng)估)?。___?_被評(píng)為?____?醫(yī)院年度?門診醫(yī)師?之星。?醫(yī)療工作?方面：?長(zhǎng)期在臨?床一線工?作，診療?技術(shù)較全?面，主要?致力于心?腦血管病?的中西醫(yī)?結(jié)合防治?研究，擔(dān)?任診療組?組長(zhǎng)，認(rèn)?真履行職?責(zé)，帶領(lǐng)?和指導(dǎo)下?級(jí)醫(yī)師完?成各項(xiàng)醫(yī)?療工作，?診療工作?耐心、細(xì)?致、認(rèn)真?負(fù)責(zé)?？?室病人的?醫(yī)療質(zhì)量?和病人滿?意率均較?高，有較?好的社會(huì)?效益和經(jīng)?濟(jì)效益。?承擔(dān)科間?會(huì)診、專?家義診等?工作，經(jīng)?常有院內(nèi)?外點(diǎn)名會(huì)?診，主持?中醫(yī)心腦?血管病專?家門診，?每周兩個(gè)?上午出診?，門診量?較大，經(jīng)?常晚下班?，是中醫(yī)?科門診加?班最多的?醫(yī)生，先?后___?_次被評(píng)?為珠江醫(yī)?院“醫(yī)術(shù)?精、服務(wù)?好、質(zhì)量?優(yōu)”的月?“門診醫(yī)?師之星”?和___?_年度“?門診醫(yī)師?之星”。?教學(xué)工?作方面：?承擔(dān)中?醫(yī)本科和?中西醫(yī)臨?床醫(yī)學(xué)本?科專業(yè)的?《中醫(yī)內(nèi)?科學(xué)》的?理論大課?教學(xué)，以?及見習(xí)課?、實(shí)驗(yàn)課?、西醫(yī)診?斷學(xué)中的?問病查體?等理論課?的講授；?承擔(dān)本科?生的臨床?帶教等實(shí)?踐性教學(xué)?工作，共?帶教實(shí)習(xí)?生共__?__人，?指導(dǎo)碩士?研究生_?___人?(導(dǎo)師組?成員)。?重視教學(xué)?工作，把?“教書育?人”，“?言傳身教?”視為師?德中最重?要的品德?，不斷總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高?教學(xué)水平?。講課條?理清楚，?重點(diǎn)突出?，教學(xué)效?果好。在?臨床帶教?工作中，?能針對(duì)不?同學(xué)員的?特點(diǎn)，因?人施教，?注重理論?聯(lián)系實(shí)際?，重視學(xué)?生臨床技?能的培養(yǎng)?，定期開?展專題講?座，受到?學(xué)員好評(píng)?，教學(xué)評(píng)?估優(yōu)秀。?科研工?作方面：?積極參?加科研工?作，主持?廣東省自?然科學(xué)基?金、省科?技計(jì)劃項(xiàng)?目等省級(jí)?基金課題?____?項(xiàng)；參加?國家__?__攻關(guān)?課題分題?、芬蘭國?際合作課?題等課題?的研究；?參加國家?中醫(yī)藥管?理局“_?___五?”心血管?重點(diǎn)?？?協(xié)作組工?作，為高?脂血癥協(xié)?作組成員?，完成了?血濁(高?脂血癥)?的中醫(yī)診?療規(guī)范的?