老師學(xué)期工作總結(jié)參考模板（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)老師學(xué)期?工作總結(jié)?參考模板?本期的?語(yǔ)文教學(xué)?按照期初?制定的課?改方案有?條不紊地?開展。定?期總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)?滴投入教?學(xué)中，充?分發(fā)揮學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主體作用?。經(jīng)過(guò)我?的努力與?領(lǐng)導(dǎo)同事?們的幫助?，我終于?順利地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)。期?末檢測(cè)優(yōu)?秀率__?__%，?合格率_?___%??，F(xiàn)簡(jiǎn)單?總結(jié)如下?：一、?積極參加?教研活動(dòng)?，提高課?堂效率?素質(zhì)教育?要求搞好?教研教改?。要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)。為?此，我積?極探索，?大膽實(shí)踐?。我積極?向同年級(jí)?的教師學(xué)?習(xí)，積極?發(fā)揮每一?名學(xué)生的?積極性、?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性，?讓他們真?正嘗試到?成功的喜?悅。在教?學(xué)中，我?努力鼓勵(lì)?學(xué)生敢說(shuō)?敢為，引?導(dǎo)學(xué)生能?說(shuō)會(huì)做，?不斷促進(jìn)?學(xué)生各方?面素質(zhì)的?提高。為?了更好地?促進(jìn)教學(xué)?，我認(rèn)真?備課、上?課、輔導(dǎo)?和批改作?業(yè)。每一?環(huán)節(jié)我都?精心設(shè)計(jì)?，力求做?到學(xué)生愿?學(xué)。二?、依托語(yǔ)?文綜合實(shí)?踐活動(dòng)教?學(xué)，提高?學(xué)生的知?識(shí)積累。?在教學(xué)?中，針對(duì)?我們班學(xué)?生的實(shí)際?，我開展?“與詩(shī)同?行、詩(shī)海?拾貝”活?動(dòng)，鼓勵(lì)?學(xué)生分小?組制作活?動(dòng)計(jì)劃，?針對(duì)活動(dòng)?制作手抄?報(bào)，開展?詩(shī)歌朗誦?比賽，征?文比賽等?活動(dòng)。我?班劉娜同?學(xué)參加縣?里組織的?《改革開?放_(tái)__?_年征文?》，獲三?等獎(jiǎng)。?三、教學(xué)?中始終堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?以教師為?主導(dǎo)。?積極創(chuàng)設(shè)?情境，讓?學(xué)生在探?究性學(xué)習(xí)?中培養(yǎng)興?趣，激發(fā)?好奇心和?求知欲。?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人。認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、獨(dú)立?思考，鼓?勵(lì)學(xué)生自?主地發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，提?出問(wèn)題和?解決問(wèn)題?。改革?教法，注?重學(xué)法。?變滿堂問(wèn)?式教學(xué)為?學(xué)生自由?發(fā)展式教?學(xué)。教師?加強(qiáng)學(xué)法?指導(dǎo)，給?學(xué)生學(xué)習(xí)?充足的時(shí)?間與空間?，讓學(xué)生?充分體驗(yàn)?學(xué)習(xí)的艱?辛與喜悅?。教師適?時(shí)加以點(diǎn)?撥，迸發(fā)?學(xué)生好學(xué)?的火花。?四、存?在的問(wèn)題?及思考?一學(xué)期的?教學(xué)結(jié)束?了，從期?末檢測(cè)的?情況來(lái)看?，孩子們?大部分語(yǔ)?文知識(shí)及?能力都不?錯(cuò)，但個(gè)?別同學(xué)有?待提高。?總之，?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的語(yǔ)文?教學(xué)工作?，我的教?育理論水?平有一定?提高，課?堂教學(xué)方?面也有明?顯進(jìn)步。?但也有諸?多不足，?今后將立?足實(shí)際，?開拓進(jìn)取?，不斷前?進(jìn)。老?師學(xué)期工?作總結(jié)參?考模板（?二）時(shí)?光荏苒，?彈指一揮?間，一學(xué)?期工作就?要結(jié)束了?，來(lái)到順?邁我很幸?運(yùn)第一個(gè)?小家就是?科任二組?，由陌生?到熟悉再?到同事之?間建立深?厚友情，?使我們彼?此幫助，?彼此包容?。共同成?長(zhǎng)，組內(nèi)?的每一位?教師都在?各自的崗?位上兢兢?業(yè)業(yè)、認(rèn)?認(rèn)真真，?回首本學(xué)?期，既忙?碌，又充?實(shí)，在辛?勤的努力?和忘我的?工作下，?我們順利?的完成了?本學(xué)期的?工作，收?獲頗多，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?。一、?深入研究?微課題，?趣味教學(xué)?促成長(zhǎng)。?在新學(xué)?期開始的?時(shí)候，馬?主任進(jìn)行?了一個(gè)微?課題培訓(xùn)?，給我們?帶來(lái)很多?啟發(fā)，從?選題到確?定研究問(wèn)?題，進(jìn)入?研究情境?，分析研?究資料，?撰寫研究?報(bào)告，以?及針對(duì)微?課研究總?結(jié)性論壇?活動(dòng)準(zhǔn)備?，我們組?每一位教?師都能認(rèn)?真對(duì)待。?在研究的?過(guò)程中我?們相互聽?課，評(píng)課?，議課，?從每一節(jié)?常規(guī)課上?尋找優(yōu)缺?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題集思?廣益，找?到問(wèn)題的?突破口并?及時(shí)解決?，為了提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?每一位教?師都能想?出好辦法?來(lái)吸引學(xué)?生。如于?建波《學(xué)?會(huì)觀察》?一課通過(guò)?游戲的方?式讓學(xué)生?整節(jié)課氣?氛特別活?躍，孩子?們的注意?力也是非?常集中的?，因?yàn)閻?ài)?玩兒是學(xué)?生的天性?，只要恰?到好處的?利用，把?握好課堂?的秩序，?我想一定?會(huì)收到很?好的效果?。楊鑫?蕊老師教?授《找規(guī)?律》一課?時(shí)，她設(shè)?計(jì)的小課?件就非常?生動(dòng)有趣?，利用同?學(xué)年的小?朋友的形?象，來(lái)吸?引學(xué)生的?注意，讓?枯燥的練?習(xí)題在孩?子們的眼?前跳動(dòng)起?來(lái)。我們?都知道鑫?蕊老師一?直在為學(xué)?校承擔(dān)了?一些設(shè)計(jì)?版面方面?的工作，?我覺(jué)得值?得我們學(xué)?習(xí)地方在?于她能將?自己工作?中學(xué)到的?東西滲透?到課堂中?去，讓這?項(xiàng)技能變?得更有價(jià)?值。包括?張強(qiáng)老師?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的歷練?，已經(jīng)成?為有經(jīng)驗(yàn)?的攝影師?了，在他?的鏡頭下?記錄著校?園的文化?，記錄著?教師的風(fēng)?采，記錄?下濃濃的?師生情，?孩子們的?成長(zhǎng)以及?每一個(gè)快?樂(lè)的瞬息?。而且p?s軟件也?是非常熟?練，五年?級(jí)的畢業(yè)?典禮上，?張強(qiáng)老師?所制作的?小影片，?得到了大?家好評(píng)。?就像校長(zhǎng)?所說(shuō)，學(xué)?到的都是?自己的東?西，珍惜?鍛煉自己?的每一個(gè)?機(jī)會(huì)才能?提高我們?的綜合素?質(zhì)。二?、集體備?課有序有?效進(jìn)行。?集體備?課是一種?“行動(dòng)研?究”，所?解決的是?教學(xué)中最?直接、最?實(shí)際、最?實(shí)用的問(wèn)?題，主要?任務(wù)是完?善課堂教?學(xué)、完善?教學(xué)工作?。在本學(xué)?期的集體?備課過(guò)程?中，每一?位老師都?能認(rèn)真?zhèn)?課，積極?參與討論?。將自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)毫無(wú)保?留的與大?家分享。?在思想的?碰撞中擦?出智慧火?花。建波?在體驗(yàn)是?教學(xué)中，?課前精彩?的小錄音?，內(nèi)容豐?富有啟發(fā)?性，日暉?在講一張?奇特的臉?時(shí)，將相?框放在學(xué)?生的面前?，做奇怪?的表情，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，王騰?嬌老師的?水瓶調(diào)色?，為我們?帶來(lái)很多?的藝術(shù)靈?感。而且?不同學(xué)科?都有一定?的連帶性?，比如綜?合與工藝?美術(shù)就有?一定的關(guān)?聯(lián)，馬麗?在講綜合?課用到的?`教法中?，我對(duì)她?運(yùn)用的“?拆”字很?感興趣，?融入到我?們工藝美?術(shù)的課堂?上去體驗(yàn)?也是非常?好的。張?強(qiáng)老師講?的數(shù)形結(jié)?合，使我?們對(duì)一道?數(shù)學(xué)題展?開了激烈?的討論，?最后張老?師也為我?們進(jìn)行了?詳細(xì)的講?解。李?老師的如?何上好一?節(jié)作文課?，也讓我?們對(duì)一些?寫作方法?掌握了很?多，這都?是我們平?時(shí)可以用?到的，在?燭光