教師期末工作總結(jié)德育工作標(biāo)準(zhǔn)樣本（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師期末?工作總結(jié)?德育工作?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、突?發(fā)事件的?發(fā)現(xiàn)_?___年?____?月的一個(gè)?上午，我?在批閱學(xué)?生周記時(shí)?，先看到?阿杜在周?記中流露?出一種極?度的傷感?，卻不愿?說(shuō)出原因?，這非同?小可！緊?接著我又?翻閱了同?宿舍的其?他幾位同?學(xué)的周記?，終于在?一個(gè)同學(xué)?的周記中?了解到了?一點(diǎn)情況?：“老師?，阿杜以?為我們都?不要她了?，您要關(guān)?心一下，?勸勸他”?。二、?思考處理?方案對(duì)?于這種情?況，我還?從來(lái)沒(méi)有?遇到過(guò)，?這個(gè)班是?個(gè)住宿班?，___?_個(gè)人一?個(gè)宿舍，?女孩子在?一起，肯?定會(huì)為了?雞毛蒜皮?的小事斤?斤計(jì)較，?鬧小脾氣?。不知道?到底是什?么事，讓?阿杜那么?難過(guò)，舍?友那么著?急。我必?需對(duì)這件?事進(jìn)行認(rèn)?真分析，?還要妥善?處理。認(rèn)?真思考許?久，我做?出如下處?理思路：?第一步?：分別找?她的室友?談心，進(jìn)?一步了解?事情真相?，找出同?宿舍同學(xué)?關(guān)系所存?在的問(wèn)題?，并進(jìn)行?引導(dǎo)和教?育。第?二步：再?找阿杜談?心了解情?況，幫助?其消除。?第三步?：利用得?到的結(jié)論?對(duì)班上的?同學(xué)進(jìn)行?教育，同?時(shí)避免對(duì)?阿杜再度?造成影響?。三、?事情原委?小霞因?為讓阿杜?幫忙到水?，阿杜不?管，倆人?鬧別扭，?小霞一急?跑了出去?，宿舍六?個(gè)人都出?去追她，?剩下阿杜?一個(gè)人，?結(jié)果造成?阿杜的誤?解。四?、思考?在這件事?情的處理?上我應(yīng)重?視的便是?學(xué)生的人?際交往。?平時(shí)教師?往往更加?重視學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?而忽視對(duì)?學(xué)生社會(huì)?性發(fā)展的?培養(yǎng)?，F(xiàn)?在的學(xué)生?絕大部分?都是獨(dú)生?子女，他?們?cè)诔砷L(zhǎng)?過(guò)程中備?受寵愛(ài)甚?至溺愛(ài)。?長(zhǎng)期以自?我為中心?，使他們?難以客觀?地認(rèn)清自?己在社會(huì)?中的地位?和作用，?在與他人?的交往上?往往表現(xiàn)?得過(guò)于敏?感或處理?不當(dāng)。因?此，作為?教師應(yīng)十?分重視學(xué)?生的人際?交往問(wèn)題?。人際交?往是人與?人互動(dòng)的?過(guò)程、溝?通的過(guò)程?、交流的?過(guò)程。學(xué)?生的人際?交往是其?社會(huì)化和?人格成熟?的關(guān)鍵因?素，對(duì)于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、人格?的健全發(fā)?展以及今?后成功地?走向社會(huì)?都是至關(guān)?重要的。?五、引?導(dǎo)學(xué)生建?立良好的?同伴關(guān)系?建立同?伴關(guān)系是?學(xué)生們最?基本的人?際交往過(guò)?程，通過(guò)?這次事件?我發(fā)現(xiàn)，?一些學(xué)生?在與同伴?交往的過(guò)?程中存在?一定的障?礙。做為?教師如果?想引導(dǎo)學(xué)?生建立良?好的同伴?關(guān)系，應(yīng)?了解學(xué)生?在同伴交?往過(guò)程中?存在的一?些誤區(qū)或?障礙，并?進(jìn)行有針?對(duì)性的指?導(dǎo)。事后?，全班同?學(xué)一起討?論《宿舍?之內(nèi)，我?們?cè)撛鯓?做？》阿?杜的舍友?都發(fā)表了?自己的意?見(jiàn)：首先?要善良和?富有愛(ài)心?，這是一?個(gè)人幸福?的源泉。?只有善良?和富有愛(ài)?心的人最?終才會(huì)是?真正幸福?的，當(dāng)你?關(guān)愛(ài)他人?時(shí)，你獲?得的是精?神上的快?樂(lè)與動(dòng)力?。其次，?要互相尊?重、互相?理解，不?欺凌弱者?。不能只?考慮自己?，不能自?私，更不?能把自己?的快樂(lè)建?立在他人?的痛苦之?上。再?次，要學(xué)?會(huì)寬容，?要擁有寬?廣的胸襟?，不能過(guò)?于敏感，?不要斤斤?計(jì)較。凡?成大事者?不拘小節(jié)?，我們不?要在微小?細(xì)節(jié)上老?是影響情?緒，分散?精力，失?去來(lái)學(xué)校?學(xué)習(xí)的根?本目標(biāo)。?最后，要?學(xué)會(huì)互相?幫助、互?相監(jiān)督，?學(xué)會(huì)和睦?相處，共?同努力去?營(yíng)造一個(gè)?溫暖的小?家，利用?集體的溫?暖來(lái)讓每?個(gè)同學(xué)都?能健康快?樂(lè)地發(fā)展?。教師?期末工作?總結(jié)德育?工作標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）本年?度，學(xué)校?德育工作?在各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持下，?以抓好養(yǎng)?成教育為?突破口，?以各種活?動(dòng)為載體?，扎實(shí)開(kāi)?展德育工?作，效果?良好?，F(xiàn)?將一年的?工作總結(jié)?如下：?一、抓好?教師師德?建設(shè)。?堅(jiān)持每月?一次組織?全體教師?進(jìn)行師德?學(xué)習(xí)。我?們先后學(xué)?習(xí)了《把?終身學(xué)習(xí)?確立為堅(jiān)?定目標(biāo)》?、《換個(gè)?思維天地?寬》、《?教師要做?到五個(gè)自?覺(jué)》、《?教師應(yīng)具?備的六種?意識(shí)》、?《做學(xué)生?喜歡的教?師，上學(xué)?生喜歡的?課》、《?教師應(yīng)具?備的職業(yè)?精神》等?內(nèi)容。通?過(guò)組織教?師學(xué)習(xí)并?組織教師?談學(xué)習(xí)感?悟、寫(xiě)心?得體會(huì)，?使教師的?思想受到?熏陶，提?升師德水?平。二?、繼續(xù)抓?好班主任?隊(duì)伍建設(shè)?這一中心?環(huán)節(jié)。?1、定期?召開(kāi)班主?任經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，組?織班主任?在班級(jí)常?規(guī)管理、?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)上?相互交流?，各抒己?見(jiàn)，相互?借鑒，促?進(jìn)了班級(jí)?的管理。?2、堅(jiān)?持每月組?織一次班?主任學(xué)習(xí)?，提升班?主任的管?理水平。?先后學(xué)習(xí)?了如下內(nèi)?容：《管?與放》《?嚴(yán)與寬》?《如何培?養(yǎng)班級(jí)小?助手》《?溝通困難?，老師錯(cuò)?在哪》《?做好班主?任工作的?幾點(diǎn)體會(huì)?》《班主?任語(yǔ)言藝?術(shù)規(guī)律》?等。3?、開(kāi)展文?明班級(jí)的?評(píng)選活動(dòng)?。一周一?總結(jié)，_?___月?一評(píng)獎(jiǎng)，?頒發(fā)流動(dòng)?紅旗，調(diào)?動(dòng)班主任?和學(xué)生的?積極性，?促進(jìn)班級(jí)?管理。?三、抓養(yǎng)?成教育，?落實(shí)常規(guī)?管理。?1、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?《中學(xué)生?守則》、?《中學(xué)生?日常行為?規(guī)范》以?及習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?敦促學(xué)生?做到養(yǎng)成?求規(guī)范，?規(guī)范促發(fā)?展。開(kāi)學(xué)?初，抓好?學(xué)生的衛(wèi)?生、學(xué)習(xí)?、禮貌等?行為規(guī)范?。各班級(jí)?能做到按?照學(xué)校的?統(tǒng)一布署?，保質(zhì)保?量的做好?常規(guī)衛(wèi)生?工作，保?證校園大?環(huán)境的整?潔、清新?，以充分?發(fā)揮環(huán)境?育人的效?能。2?、充分利?用升旗儀?式、班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義、集?體主義、?法制安全?和思想品?德的教育?。通過(guò)國(guó)?旗下講話?、主題班?會(huì)，培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)、熱?愛(ài)社會(huì)主?義、熱愛(ài)?集體、熱?愛(ài)家鄉(xiāng)的?情感;學(xué)?習(xí)法律，?遵紀(jì)守法?;講文明?禮貌，做?時(shí)代新人?，努力提?高學(xué)生的?素質(zhì)。?3、加強(qiáng)?安全教育?、不斷增?強(qiáng)學(xué)生的?安全意識(shí)?。通過(guò)法?制報(bào)告、?主題班會(huì)?或其它形?式，強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生的?交通安全?、消防安?全、飲食?安全、等?各項(xiàng)安全?教育。積?極開(kāi)展相?關(guān)主題班?會(huì)，進(jìn)一?步增進(jìn)學(xué)?生的法制?知識(shí)和守?法意識(shí)，?懂得珍愛(ài)?生命、崇?尚科學(xué)。?四、以?主題教育?活動(dòng)為載?體，使學(xué)?生在活動(dòng)?中成長(zhǎng)。?本年度?我校以開(kāi)?展豐富多?彩、生動(dòng)?活潑的德?育活動(dòng)為?主線;充?分發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)組織在?學(xué)校各項(xiàng)?工作中的?橋梁和紐?帶作用，?利用教師?節(jié)、國(guó)慶?節(jié)、元旦?等節(jié)日活?動(dòng)，開(kāi)展?針對(duì)性教?育活動(dòng)，?活動(dòng)采用?生動(dòng)活潑?的形式，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中，?知識(shí)得到?進(jìn)一步擴(kuò)?充，能力?得到進(jìn)一?步提高。?1、_?___月?，我校舉?行“學(xué)雷?鋒，做有?道德的人?”講故事?、演講比?賽。這次?演講比賽?提高了同?學(xué)們對(duì)雷?鋒精神的?認(rèn)識(shí)和理?解，激勵(lì)?學(xué)生從自?我做起，?從身邊小?事做起，?自覺(jué)主動(dòng)?地在學(xué)習(xí)?生活中時(shí)?刻學(xué)習(xí)雷?鋒精神，?做有道德?的人。?2、__?__月，?結(jié)合文明?校園創(chuàng)建?活動(dòng)，邀?請(qǐng)了由縣?司法局、?鄉(xiāng)派出所?等部門(mén)負(fù)?責(zé)同志組?成的宣講?團(tuán)，為全?校師生上?了一堂生?動(dòng)的法制?教育課。?3、為?加強(qiáng)家校?聯(lián)系，普?及家教知?識(shí)，體現(xiàn)?家校教育?合作的凝?聚力，_?___月?____?日下午，?我校組織?了各班班?主任為家?長(zhǎng)學(xué)校的?家長(zhǎng)作專?題講座。?4、_?___月?，組織了?全校師生?共同參與?的“迎元?旦趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)”。?五、存?在問(wèn)題?1、德育?工作的模?式有待更?加科學(xué)化?、體系化?，突出實(shí)?效性。?2、班主?任工作的?積極性和?主動(dòng)性有?待提高。?3、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的常規(guī)管?理，特別?是行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育方面?。4、?學(xué)困生思?想轉(zhuǎn)化工?作較薄弱?，個(gè)別班?主任責(zé)任?心不強(qiáng)，?班級(jí)管理?不夠到位?，家訪方?面欠規(guī)范?。學(xué)校?德育工作?任重而道?遠(yuǎn)，創(chuàng)德?育工作特?色，重德?育工作實(shí)?效是我們?永不改變?的追求。?教師期?末工作總?結(jié)德育工?作標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?本學(xué)期?，我校認(rèn)?真___?_教育方?針，堅(jiān)持?以德育為?首，育人?為本的辦?學(xué)方向，?確立了“?全面規(guī)劃?，整體推?進(jìn)，突出?重點(diǎn)，講?求實(shí)效”?的德育工?作思路，?拓寬了德?育工作渠?道，提高?了德育工?作的針對(duì)?性、實(shí)效?性和主動(dòng)?性，取得?了良好的?效果，現(xiàn)?把德育工?作回顧如?下：一?、把課堂?教學(xué)工作?為德育工?作的主渠?道為了?提高德育?工作的針?對(duì)性和實(shí)?效性，學(xué)?校積極改?革課堂教?學(xué)，明確?德育教學(xué)?目標(biāo)。堅(jiān)?持以思品?課為德育?主要課程?，積極利?用現(xiàn)代信?息技術(shù)作?為教育手?段進(jìn)行教?學(xué)。堅(jiān)持?充分發(fā)揮?學(xué)科教學(xué)?滲透德育?的功能，?挖掘教材?中德育因?素，有目?的地在學(xué)?科教學(xué)中?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行正確的?人生觀、?價(jià)值觀教?育。同時(shí)?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?鑒賞能力?，辨別是?非能力，?陶冶學(xué)生?情操，對(duì)?改造內(nèi)心?世界，形?成良好的?品質(zhì)起著?潛移默化?的作用。?二、創(chuàng)?設(shè)活動(dòng)載?體，寓教?育于活動(dòng)?之中學(xué)?校繼續(xù)以?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》為?學(xué)生行為?的標(biāo)準(zhǔn)，?狠抓“四?個(gè)一”和?體驗(yàn)教育?，讓學(xué)生?在家庭生?活中體驗(yàn)?，在學(xué)校?生活中體?驗(yàn)，在社?會(huì)生活中?體驗(yàn)，在?大自然中?體驗(yàn)，通?過(guò)系列活?動(dòng)，促進(jìn)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?、衛(wèi)生、?勞動(dòng)習(xí)慣?。在開(kāi)展?科技小發(fā)?明，小制?作比賽活?動(dòng)和少先?隊(duì)建設(shè)與?活動(dòng)中，?成績(jī)較為?突出。本?學(xué)期，在?老師和同?學(xué)門(mén)努力?下，少先?隊(duì)工作得?到規(guī)范化?，社會(huì)實(shí)?踐及主題?隊(duì)會(huì)水平?不斷提高?，每周一?的升旗得?到正常化?。學(xué)校?還積極響?應(yīng)上級(jí)的?號(hào)召，開(kāi)?展獻(xiàn)愛(ài)心?活動(dòng)，為?震災(zāi)捐款?六百多元?。三、?加強(qiáng)學(xué)校?、家庭聯(lián)?系，形成?整體合力?堅(jiān)持以?學(xué)校教育?為主體，?以社區(qū)教?育為依據(jù)?，以家庭?教育為基?礎(chǔ)，積極?開(kāi)展“三?合一”教?育活動(dòng)。?班主任通?過(guò)家訪和?電訪的方?式與家庭?經(jīng)常聯(lián)系?，互相反?映學(xué)生表?現(xiàn)情況和?提出教育?建議，_?___月?至___?_月各年?級(jí)召開(kāi)家?長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)校教育?情況，傾?聽(tīng)家長(zhǎng)意?見(jiàn)，有的?還進(jìn)行書(shū)?面交流，?大大地增?加教育效?益。四?、加強(qiáng)綜?合治理，?創(chuàng)建安全?學(xué)校牢?固樹(shù)立“?安全第一?”的思想?，全面推?進(jìn)安全工?作責(zé)任制?，狠抓校?園創(chuàng)安工?作落實(shí)，?消除安全?隱患。分?別在__?__月、?____?月組織安?全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組進(jìn)?行全方位?的安全工?作大檢查?，各班組?織學(xué)生制?訂“安全?公約”，?張貼安全?警句，掛?安全工作?宣傳橫標(biāo)?，還通過(guò)?紅領(lǐng)巾廣?播站，旗?下講話等?活動(dòng)增強(qiáng)?師生的安?全意識(shí)。?校長(zhǎng)還與?班主任簽?訂安全責(zé)?任狀，并?印發(fā)《告?家長(zhǎng)一封?信》，強(qiáng)?調(diào)家長(zhǎng)要?緊密配合?學(xué)校做好?安全防范?工作。構(gòu)?建了一個(gè)?可行的安?全教育網(wǎng)?絡(luò)。教?師期末工?作總結(jié)德?育工作標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?四）一?、教師以?身作則，?為人師表?很重要。?作為班?主任，在?校期間我?盡力處處?、事事都?為人師表?，無(wú)論是?在平時(shí)的?一言一行?中，還是?在勞動(dòng)中?，還是在?教學(xué)中，?我都在盡?量踐行著?為人師表?的準(zhǔn)則。?畢竟一個(gè)?滿口臟話?的教師，?如何讓學(xué)?生文明為?人；一個(gè)?圓滑、世?故的教師?，如何讓?學(xué)生正直?為人，一?個(gè)不思進(jìn)?取的教師?，如何去?引領(lǐng)他的?學(xué)生分秒?必爭(zhēng)地求?知求實(shí)。?二、關(guān)?愛(ài)和寬容?每一位學(xué)?生，即使?是最讓你?討厭和最?讓你難堪?的學(xué)生。?“金無(wú)?足赤，人?無(wú)完人”?，有時(shí)我?們當(dāng)老師?，尤其是?當(dāng)班主任?的，總認(rèn)?為這個(gè)學(xué)?生身上毛?病太多，?我不得不?“教育”?他一下，?或是一堆?大道理，?或是一頓?訓(xùn)斥。其?實(shí)，教育?學(xué)生時(shí)，?不能太急?了，尤其?是涉及到?品德修養(yǎng)?方面，要?學(xué)會(huì)去輕?輕地去關(guān)?愛(ài)和寬容?他們，尤?其是那些?“問(wèn)題生?”，因?yàn)?寬容他們?，他們才?會(huì)有不被?遺棄的感?覺(jué)，他們?才會(huì)信你?說(shuō)的，我?的德育工?作才會(huì)在?他們身上?順利開(kāi)展?。三、?細(xì)節(jié)決定?成敗，從?小事上嚴(yán)?格要求學(xué)?生，絕不?要為管學(xué)?生而管學(xué)?生。我?們都知道?，要想做?好事，必?須做好人?，必須給?他們提校?規(guī)以外且?符合本班?實(shí)際情況?的要求。?如：四?、適時(shí)總?結(jié)，及時(shí)?表?yè)P(yáng)，不?當(dāng)眾點(diǎn)名?批評(píng)任何?一名學(xué)生?。我們?每個(gè)人每?天都在不?停的做人?做事。我?們班主任?應(yīng)該抓住?每天的典?型的人和?事，適時(shí)?總結(jié)很重?要。適時(shí)?總結(jié)猶如?太陽(yáng)適時(shí)?普照大地?，雨水適?時(shí)光臨土?地一樣重?要。適時(shí)?總結(jié)后，?要及時(shí)表?揚(yáng)，甚至?是獎(jiǎng)勵(lì)，?這會(huì)激發(fā)?做的好的?更加努力?，做的差?的不斷反?省、自責(zé)?，去刺激?他努力在?下一次做?的更好。?記?。呵?萬(wàn)不要當(dāng)?眾去批評(píng)?那幾個(gè)做?的不好的?，因?yàn)槟?表?yè)P(yáng)好的?同時(shí)，已?經(jīng)批評(píng)那?幾個(gè)做的?不好的一?次了。如?果再批評(píng)?一次，不?僅他們反?感你，而?且也會(huì)對(duì)?做得好的?人產(chǎn)生敵?對(duì)情緒，?對(duì)你班的?團(tuán)結(jié)不利?！更重要?的是，他?們幾個(gè)下?次會(huì)做的?更糟，也?許還會(huì)帶?動(dòng)幾個(gè)做?得好的也?不去做好?了！適時(shí)?總結(jié)，及?時(shí)表?yè)P(yáng)不?僅在德育?方面，而?且在學(xué)習(xí)?上，都是?一個(gè)好的?方法。?教師期末?工作總結(jié)?德育工作?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（五）?我們始終?堅(jiān)持以德?育教育為?首要，以?培養(yǎng)“全?面發(fā)展、?學(xué)有所長(zhǎng)?”的人才?為目標(biāo)，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?，堅(jiān)持“?以人為本?”的德育?工作思路?，注重將?德育教育?融于課堂?教學(xué)，融?于多姿多?彩的教育?活動(dòng)，融?于每一項(xiàng)?活動(dòng)，注?重在活動(dòng)?中育人，?注重在細(xì)?節(jié)中發(fā)展?。我們尤?其注重德?育工作的?針對(duì)性和?實(shí)效性，?強(qiáng)化學(xué)生?日常行為?規(guī)范教育?，促進(jìn)良?好行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?，選擇了?“零距離?、低重心?、多載體?”的德育?工作思路?，主要采?取了以下?一些方法?和措施，?用精神文?化熏陶、?引領(lǐng)學(xué)生?的道德行?為，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、讀?書(shū)育德活?動(dòng)--用?智慧滋養(yǎng)?心靈二?、教室文?化建設(shè)-?-一道靈?動(dòng)的風(fēng)景?三、中?隊(duì)文化手?冊(cè)--班?級(jí)的精神?支柱四?、班級(jí)紀(jì)?律方面-?-當(dāng)學(xué)生?犯錯(cuò)的時(shí)?候，該怎?樣進(jìn)行教?育。我?們屬于小?學(xué)高段，?他們不再?象三四年?級(jí)或一二?年級(jí)的小?朋友那樣?：凡是老?師說(shuō)的話?都是對(duì)的?，凡是老?師做的事?都是對(duì)的?。五年級(jí)?的學(xué)生在?身體，心?理，智力?等各方面?都和以前?有了明顯?的變化，?他們開(kāi)始?有了自己?的想法，?對(duì)任何事?情都想問(wèn)?個(gè)為什么?。因此，?他們不再?盲目的崇?拜老師，?老師說(shuō)的?話或做的?事他們會(huì)?去想對(duì)不?對(duì)，對(duì)老?師也不再?百依百順?。這樣，?作為班主?任，在教?育他們的?時(shí)候要更?加注意方?法。如果?使用方法?不當(dāng)，學(xué)?生產(chǎn)生抵?觸心理，?可能會(huì)達(dá)?不到預(yù)期?的教育目?標(biāo)，甚至?適得其反?。俗話?說(shuō)：沒(méi)有?規(guī)矩不成?方圓。學(xué)?生違反紀(jì)?律一定要?受到紀(jì)律?處罰。但?是怎樣才?能使受到?處分的學(xué)?生心悅誠(chéng)?服的接受?處罰而不?至于產(chǎn)生?消極的抵?觸情緒呢?？這學(xué)期?以來(lái)，我?在班上大?力推行這?樣一種處?罰方式：?對(duì)違反紀(jì)?律情節(jié)比?較輕的學(xué)?生，我罰?他上講臺(tái)?唱一首好?聽(tīng)的歌或?者講一個(gè)?動(dòng)聽(tīng)的故?事，對(duì)于?違反紀(jì)律?情節(jié)比較?嚴(yán)重的學(xué)?生，我罰?他用正楷?字寫(xiě)一份?100字?左右的檢?討書(shū)，描?述他當(dāng)時(shí)?的違紀(jì)心?理。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的實(shí)踐后?，我發(fā)現(xiàn)?這