簡短的個人工作總結(jié)例文（7篇）

第13頁共13頁簡短的個?人工作總?結(jié)例文?在人才交?流中心完?成了第一?個年度的?工作，在?這第一年?度里，我?擔(dān)任的是?行政秘書?職務(wù)，雖?然從職務(wù)?上來看，?好像是一?個閑職，?但我要完?成的具體?工作在我?們整個工?作中心有?著重要的?作用?？?以說我的?工作直接?決定了公?司運(yùn)作的?效率。工?作雖然簡?單，但是?不能帶有?一點(diǎn)的馬?虎和大意?，不然會?給公司造?成很大的?損失。在?第一年里?，我的工?作主要有?下面幾點(diǎn)?。具體總?結(jié)如下：?三、協(xié)?助同事做?好全公司?性行政會?議、大型?綜合性活?動的有關(guān)?準(zhǔn)備工作?，加強(qiáng)與?各方面的?溝通與合?作，建立?起良好的?伙伴關(guān)系?，進(jìn)一步?提高各類?活動給公?司帶來的?效益，協(xié)?助同事謀?求與其更?加長遠(yuǎn)的?發(fā)展空間?。做好記?錄，草擬?紀(jì)要，檢?查、催辦?會議決定?等事項(xiàng)，?制定詳盡?的工作計(jì)?劃表，讓?工作開展?起來?xiàng)l理?清晰、僅?僅有條。?四、掌?握好尺度?，運(yùn)用好?政策從嚴(yán)?謹(jǐn)出發(fā)，?協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)?做好公司?公文的審?核把關(guān)工?作。五?、進(jìn)一步?加強(qiáng)公司?公文的簽?收、登記?、傳送、?催辦、歸?檔及保密?等管理工?作。六?、針對領(lǐng)?導(dǎo)交辦的?其他工作?，將以精?、細(xì)、準(zhǔn)?為原則同?時迅速的?辦理好。?在完成?這些工作?任務(wù)中，?我明白，?無論要做?什么事情?，就要本?著求真、?腳踏實(shí)地?的原則，?從點(diǎn)點(diǎn)滴?滴做起。?我們每個?人都需要?工作，我?想工作應(yīng)?該是一種?創(chuàng)造的過?程，創(chuàng)造?自身價值?的過程，?用愛去創(chuàng)?造，在創(chuàng)?造中尋找?樂趣和意?義才是工?作的境界?。讓我們?調(diào)整好心?態(tài)，帶著?激情去工?作，用感?恩的心去?工作，在?工作中體?會樂趣。?一個人的?態(tài)度直接?決定了他?的工作行?為，決定?了他對待?工作是盡?心盡力還?是敷衍了?事，是安?于現(xiàn)狀還?是積極進(jìn)?取。你可?以選擇維?持"勉強(qiáng)?說得過去?"的工作?狀態(tài)，也?可以選擇?卓越的工?作狀態(tài)，?這就取決?于內(nèi)心是?否熱愛這?份工作，?有無工作?激情和進(jìn)?取心。工?作中只有?用心做事?，才能學(xué)?到更多。?用心工作?，過好每?一天，干?好每一件?事，總有?天會有所?收獲，對?自己沒有?壞處。?沒有平凡?的工作，?只有平凡?的態(tài)度。?小細(xì)節(jié)往?往是影響?到大局和?事態(tài)發(fā)展?結(jié)果的關(guān)?鍵。事無?巨細(xì)，都?全力以赴?、盡職盡?責(zé)地去完?成，才有?可能將工?作目標(biāo)完?成得盡善?盡美。在?接下來的?第二年里?，我希望?自己能夠?在工作中?不斷學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中學(xué)會工?作，讓自?己努力成?為一名優(yōu)?秀工作者?。簡短?的個人工?作總結(jié)例?文（二）?我們正?在踏上2?1新世紀(jì)?的門檻。?21世紀(jì)?的生活，?并不單單?只在時間?上突然降?臨，它是?人類曾經(jīng)?有過的長?久的憧憬?，它是我?們對于未?來生活的?苦苦構(gòu)思?的展開。?重視人的?全面發(fā)展?，重視學(xué)?生完整人?格培養(yǎng)、?個性充分?發(fā)展，是?21世紀(jì)?教育的重?要內(nèi)容，?也是當(dāng)今?世界各國?教育現(xiàn)代?化的重要?目標(biāo)和共?同趨向。?實(shí)行素質(zhì)?教育，創(chuàng)?建一個良?好的班集?體，培育?學(xué)生完整?人格，這?是班主任?肩上責(zé)無?旁貸的重?任。我認(rèn)?為，班主?任在有效?地進(jìn)行班?級管理的?過程中，?不能僅靠?一個或幾?個教師嚴(yán)?格管理，?關(guān)鍵是要?教育和指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會自我管?理，使每?個小學(xué)生?做到既是?管理的對?象，又是?管理的主?體，達(dá)到?“管，是?為了不管?”的目的?。一、?學(xué)生自我?管理的意?義所謂?“小學(xué)生?自我管理?”是指小?學(xué)生自己?主動采取?的用來控?制和協(xié)調(diào)?班集體、?小組、個?人以及各?種環(huán)境、?物質(zhì)因素?的行為。?它主要有?以下三個?方面的重?要意義。?1、實(shí)?行小學(xué)生?自我管理?是班集體?教學(xué)的基?本要求。?2、引?導(dǎo)小學(xué)生?自我管理?，可以提?高他們自?我教育的?能力。?二、小學(xué)?生自我管?理的引導(dǎo)?班主任?除了要鍛?煉自己的?班級管理?能力外，?還應(yīng)該善?于引導(dǎo)小?學(xué)生進(jìn)行?自我管理?。1、?強(qiáng)化小學(xué)?生自我管?理的意識?。一方面?，我們要?對“小太?陽”們進(jìn)?行生活學(xué)?習(xí)的獨(dú)立?性教育。?另一方面?，我又愛?護(hù)學(xué)生自?我管理的?積極性，?經(jīng)常進(jìn)行?成就強(qiáng)化?。例如我?實(shí)行了每?周兩天的?“無批評?日”制度?，使學(xué)生?不斷體驗(yàn)?到成功的?快樂，鞏?固了進(jìn)行?自我管理?的意識。?在活動中?培養(yǎng)小學(xué)?生自我管?理的能力?。2、?引導(dǎo)自我?管理，根?本上在于?培養(yǎng)自我?管理的能?力。綜?上所述，?作為一名?小學(xué)班主?任，應(yīng)該?認(rèn)真抓好?班級管理?工作，充?分發(fā)揚(yáng)民?主，讓全?體學(xué)生積?極參與管?理，培養(yǎng)?他們獨(dú)立?自主的精?神和自我?管理的能?力，逐步?完成由教?師管理向?學(xué)生管理?的過渡，?真正扮演?好引路人?和協(xié)調(diào)者?的角色。?簡短的?個人工作?總結(jié)例文?（三）?一、全年?主要工作?1.強(qiáng)?化形勢教?育，推動?執(zhí)行意識?提高。?公司工會?用心宣傳?市公司大?政方針，?并結(jié)合我?公司實(shí)際?進(jìn)行分析?，找準(zhǔn)著?力點(diǎn)，緊?扣工會工?作，重點(diǎn)?抓好執(zhí)行?力建設(shè)，?并在推動?公司“三?個建設(shè)”?工作中，?整合資源?提升執(zhí)行?合力，進(jìn)?一步促進(jìn)?公司穩(wěn)定?發(fā)展。公?司工會用?心組織公?司職工進(jìn)?行“兩個?轉(zhuǎn)變”、?“三個建?設(shè)”、形?勢任務(wù)教?育等專題?學(xué)習(xí)，透?過會議、?班組學(xué)習(xí)?等多種方?式不斷營?造輿論氛?圍，引導(dǎo)?職工認(rèn)清?公司當(dāng)前?面臨的形?勢任務(wù)，?增強(qiáng)職工?的自覺性?和職責(zé)感?;團(tuán)結(jié)和?動員職工?切實(shí)把思?想和行動?統(tǒng)一到公?司的決策?上來。?2.強(qiáng)化?民主管理?建設(shè)，認(rèn)?真___?_職工大?會制度。?3.強(qiáng)?化職工素?質(zhì)提升，?大力推行?班組建設(shè)?標(biāo)準(zhǔn)化。?4.強(qiáng)?化職工關(guān)?愛，深入?實(shí)施送溫?暖工作。?為將工?會建成職?工貼心的?家園，公?司工會總?是在第一?時間對住?院職工及?生活困難?職工進(jìn)行?慰問，及?時送去了?公司黨、?政、工對?職工的問?候。一年?來，共慰?問住院職?工及家屬?____?人次，重?大節(jié)日慰?問困難職?工及家屬?____?人次，繼?續(xù)做好職?工生日送?祝福活動?，慰問費(fèi)?過萬元。?公司工?會站在講?政治、講?大局的高?度，開展?“愛心活?動”，其?目的是大?力倡導(dǎo)職?工關(guān)愛企?業(yè)、關(guān)愛?他人、關(guān)?愛社會的?良好風(fēng)尚?。___?_月份，?公司工會?組織職工?為“__?__地震?”捐款，?公司__?__名員?工用心踴?躍參加捐?款活動，?共募集捐?款___?_元。?5.強(qiáng)化?自身建設(shè)?，提高工?會隊(duì)伍執(zhí)?行力。?公司工會?充分發(fā)揮?工會干部?的橋梁作?用，進(jìn)一?步規(guī)范工?會工作。?工會定期?召開小組?長會議，?安排部署?近期的工?會工作，?傳達(dá)工會?文件，宣?傳工會政?策。工會?小組長也?充分利用?小組會時?間向職工?宣傳工會?政策，開?展工會法?律、法規(guī)?培訓(xùn)，傳?達(dá)工會文?件，職工?群眾能夠?及時了解?到工會信?息和上級?工會工作?動態(tài)，包?括公司工?會評先表?優(yōu)工作也?是由工會?小組長用?心推薦，?再由工會?干部民主?評選。工?會小組長?及時向工?會反映職?工思想動?態(tài)，讓工?會及時掌?握職工的?思想動態(tài)?，有針對?性的開展?工作，把?矛盾化解?在萌芽狀?態(tài)。加?強(qiáng)工會干?部培訓(xùn)，?進(jìn)一步促?進(jìn)工會工?作上臺階?。為提升?工會干部?素質(zhì)，適?應(yīng)形勢的?要求，公?司工會經(jīng)?常性組織?工會干部?學(xué)習(xí)，還?鼓勵工會?干部不僅?僅要學(xué)習(xí)?工會業(yè)務(wù)?知識，還?要加強(qiáng)對?法律、管?理等知識?的學(xué)習(xí)，?優(yōu)化自己?的知識結(jié)?構(gòu)，拓寬?知識面，?增強(qiáng)為職?工說話辦?事的潛力?。為更?好的發(fā)揮?工會理論?政策研究?在服務(wù)企?業(yè)工作大?局和工會?工作中的?重要作用?，公司工?會用心組?織工會會?員圍繞公?司的重點(diǎn)?工作和實(shí)?際狀況，?廣泛開展?理論研討?和調(diào)查研?究工作，?共收集優(yōu)?秀論文十?余篇，其?中被市公?司《__?__年度?工會理論?研討論文?集》采納?____?篇。今?年公司工?會還進(jìn)一?步完善職?工子女勞?保資料，?并及時做?好會員檔?案接轉(zhuǎn)工?作，規(guī)范?和加強(qiáng)工?會會員的?會籍管理?。二、?____?年主要任?務(wù)__?__年，?公司工會?將充分發(fā)?揮工會的?紐帶作用?，幫忙公?司廣大干?部職工統(tǒng)?一思想、?認(rèn)清形勢?、查找差?距、增強(qiáng)?動力，把?行動落實(shí)?到各項(xiàng)工?作任務(wù)之?中，確保?____?年全面完?成各項(xiàng)目?標(biāo)任務(wù)，?加快推進(jìn)?“兩個轉(zhuǎn)?變”，推?動公司又?好又快發(fā)?展。1?.繼續(xù)深?入開展班?組建設(shè)活?動。搞好?班組建設(shè)?是提升企?業(yè)凝聚力?和競爭力?的客觀要?求，也是?是市公司?禮貌檢查?重點(diǎn)考核?項(xiàng)目之一?。公司工?會將繼續(xù)?按照《工?會標(biāo)準(zhǔn)化?建設(shè)考核?細(xì)則》和?市公司班?組建設(shè)“?三突出五?到位”的?工作要求?，本著實(shí)?事求是、?自我評估?、自我完?善的原則?，進(jìn)行自?檢自查，?針對存在?的問題和?薄弱環(huán)節(jié)?，進(jìn)一步?健全規(guī)范?班組建設(shè)?。開展好?崗位練兵?，透過培?訓(xùn)、職工?自學(xué)、知?識競賽、?技能比武?等形式提?升職工素?質(zhì)。還要?充分發(fā)揮?工會小組?長和班組?長的橋梁?紐帶作用?，引導(dǎo)基?層干部在?班組一線?，緊緊圍?繞公司發(fā)?展目標(biāo)和?經(jīng)營方略?，深入做?好職工的?思想工作?，真實(shí)反?映職工愿?望，穩(wěn)定?隊(duì)伍，用?心協(xié)助公?司工會解?決涉及職?工切身利?益的問題?。2.?繼續(xù)辦好?職工書屋?活動。實(shí)?施“職工?書屋”建?設(shè)和開展?職工讀書?活動，是?學(xué)習(xí)加強(qiáng)?職工思想?道德建設(shè)?，深化“?建立學(xué)習(xí)?型組織、?爭做知識?型職工”?活動，實(shí)?施職工素?質(zhì)工程的?一項(xiàng)重要?舉措。公?司工會計(jì)?劃建立_?___公?司職工書?屋為三“?職工書屋?”。3?.做好“?送溫暖”?工作。一?是繼續(xù)開?展扶貧幫?困送溫暖?活動，用?心做好對?住院職工?、困難職?工、職工?遺孀等的?走訪慰問?工作;二?是關(guān)注社?會弱勢群?體，倡導(dǎo)?公益愛心?理念，做?好對社會?弱勢群體?的幫扶工?作。簡?短的個人?工作總結(jié)?例文（四?）時光?荏苒，忙?碌中__?__-_?___年?年度的腳?步已經(jīng)悄?然走遠(yuǎn)。?我們在過?去的一年?當(dāng)中忙碌?著、辛苦?著、奔波?著，同時?也收獲著?，新的學(xué)?年即將開?始，我們?在制定“?宏偉藍(lán)圖?”的同時?也不要忘?記回顧上?一年的苦?辣酸甜來?激勵和鞭?策自己取?得更大的?進(jìn)步。下?面我就把?本年度的?工作做簡?要的匯報(bào)?總結(jié)。?一、思想?政治方面?二、師?德方面?在德育工?作方面，?我認(rèn)為，?什么樣的?教育，出?什么樣的?人才。在?教育改革?的潮流中?，我認(rèn)為?：“教書?育人”首?先是育人?，然后才?是教書。?作為“音?樂教師”?首先是教?師，然后?才是音樂?。而“音?樂教育”?是通過音?樂的手段?去塑照人?、培養(yǎng)人?、造就人?的教育。?所以音樂?是手段，?育人才是?目的。關(guān)?心、熱愛?，做孩子?們的好朋?友。記得?有一位老?教師曾經(jīng)?對我說過?：“雖然?你面對的?是四、五?十個孩子?，他們的?能力水平?高低不等?，但在家?長的眼中?他們卻是?的，是完?美的，我?們不要在?心里就給?劃分出等?級，那樣?做對他們?是不公平?的。說我?們教師這?個職業(yè)神?圣是因?yàn)?我們的工?作完全是?良心活，?沒有辦法?去準(zhǔn)確地?衡量!”?我認(rèn)她的?話，所以?我用愛心?澆灌稚嫩?的花朵，?課堂上嚴(yán)?格要求，?課下每一?個孩子都?是我的朋?友，一年?的努力換?來的是孩?子們開心?的笑臉，?我經(jīng)常聽?孩子們說?：“老師?，如果能?每一天每?一節(jié)課都?是你給我?們上課那?該多好呀?!”聽到?孩子這樣?的話我所?有的付出?都值得!?三、教?育教學(xué)方?面抓好?課堂教學(xué)?，提高課?堂效益.?音樂課的?內(nèi)容是豐?富多彩的?，它的特?點(diǎn)就是通?過藝術(shù)活?動來調(diào)動?人的興趣?，打動人?的情感，?讓人愉快?地受到教?育。鑒于?這一特征?，“新標(biāo)?準(zhǔn)”把“?情感態(tài)度?與價值觀?”放在課?程目標(biāo)的?首位?？?是在現(xiàn)實(shí)?音樂教學(xué)?中，也有?對它興趣?索然。藝?術(shù)教育對?于提高的?全面素質(zhì)?有著其她?教學(xué)不可?替代的特?殊作用，?音樂教育?屬于藝術(shù)?教育的范?疇，是學(xué)?校進(jìn)行藝?術(shù)教育的?重要途徑?之一。?因此，如?何使音樂?教育在素?質(zhì)教育中?發(fā)揮積極?主動的作?用，作為?一名音樂?教師，我?覺得如何?抓好課堂?教學(xué)，提?高教學(xué)效?益這是重?中之重。?為此本學(xué)?年來，我?進(jìn)一步_?___新?的課程改?革標(biāo)準(zhǔn)，?深入鉆研?教育教學(xué)?大綱，訂?閱大量與?自己教育?教學(xué)相關(guān)?的報(bào)刊雜?志，認(rèn)真?細(xì)致地備?好每一堂?課。本?學(xué)年我所?承擔(dān)的是?三至六年?級的音樂?教學(xué)課程?，根據(jù)不?同年級的?不同特點(diǎn)?進(jìn)行教學(xué)?。如三年?級由于年?齡較小，?新課程教?材內(nèi)容靈?活、涉及?面廣，如?果教師不?進(jìn)行有效?篩選的話?，本學(xué)期?教學(xué)時間?這么短，?肯定不能?完成。于?是我充分?聽取的意?見，先讓?他們選出?自己喜歡?的課程，?然后進(jìn)行?討論，最?后由教師?根據(jù)教材?特點(diǎn)，重?點(diǎn)定下來?本學(xué)期所?需學(xué)習(xí)的?內(nèi)容，刪?去一些不?太喜歡和?相對離生?活實(shí)際有?一定距離?的內(nèi)容。?低年級由?于年齡較?小、好動?，在備課?時，我盡?可能的設(shè)?計(jì)出符合?他們特點(diǎn)?的方案。?比如在?新授歌曲?時，本屆?三年級靈?性較好，?音樂水平?不錯，一?首新歌用?不了幾分?鐘就能學(xué)?會。未了?更好的讓?他們理解?歌詞，感?受歌曲情?緒，我便?通過表演?、比賽、?配打擊樂?器等多種?形式鞏固?歌曲。這?樣不僅掌?握了該掌?握的知識?，而且興?趣倍增，?課堂氣氛?靈活多樣?，學(xué)的非?常輕松。?簡短的?個人工作?總結(jié)例文?（五）?一、重視?“雙基”?教學(xué)，夯?實(shí)學(xué)生基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生的化?學(xué)素質(zhì)?重視“雙?基”教學(xué)?，夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)，?讓學(xué)生從?基礎(chǔ)著手?，一步一?個腳印，?一步一個?臺階地提?高學(xué)生分?析問題和?解決問題?的能力。?通過本學(xué)?期的化學(xué)?課教學(xué)，?使學(xué)生能?掌握本學(xué)?期化學(xué)課?本的知識?內(nèi)容，并?能運(yùn)用所?學(xué)知識，?解決具體?的實(shí)際問?題，使知?識轉(zhuǎn)化為?技能技巧?，以提高?學(xué)生分析?問題和解?決問題的?能力。?二、激發(fā)?興趣，樹?立信心?接下來，?我就說，?同學(xué)們我?從不打聽?大家以前?的學(xué)習(xí)成?績，化學(xué)?是一門新?課程，不?存在什么?基礎(chǔ)，在?我的化學(xué)?課堂不存?在什么差?生。化?學(xué)是理科?，但比數(shù)?學(xué)、物理?要好學(xué)的?多，是理?科中的文?科，讓學(xué)?生消除恐?懼心理，?只要想學(xué)?好化學(xué)，?從這堂課?開始，你?就能學(xué)好?，大家有?信心么同?學(xué)們就舉?起有力的?拳頭，高?喊“有”?;就在這?一聲響亮?的回答中?，我和這?些同學(xué)的?合作就建?立起來了?，我們的?命運(yùn)就緊?緊的聯(lián)系?在了一起?。三、?精心準(zhǔn)備?好每一堂?課，提高?教育教學(xué)?水平以?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?強(qiáng)烈的責(zé)?任心、使?命感和敬?業(yè)精神，?精心準(zhǔn)備?好每一堂?課，在課?前認(rèn)真鉆?研教材和?教法，根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?，精心選?題，上課?時注意突?出重點(diǎn)、?突破難點(diǎn)?，使知識?條理化、?系統(tǒng)化、?網(wǎng)絡(luò)化，?使學(xué)生能?通過化學(xué)?課的學(xué)習(xí)?，不僅能?系統(tǒng)全面?地掌握知?識點(diǎn)，更?能運(yùn)用知?識解決學(xué)?習(xí)、生活?和生產(chǎn)中?遇到的實(shí)?際問題，?提高技能?、技巧，?提高分析?、歸納及?綜合運(yùn)用?能力。這?樣使教學(xué)?相長，不?但提高了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)水平，?而且提高?了教師的?教學(xué)法水?平和能力?。在教?學(xué)過程中?，注意向?學(xué)生傳授?學(xué)習(xí)方法?，幫助學(xué)?生改善學(xué)?習(xí)態(tài)度，?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，提?高學(xué)習(xí)效?率，以提?高學(xué)習(xí)成?績，收到?了很好的?教學(xué)效果?。另外?，重視作?業(yè)的布置?、檢查、?批改和講?評，注意?學(xué)生的學(xué)?情和信息?反饋，及?時講評，?以增強(qiáng)作?業(yè)效果。?同時，對?學(xué)生多鼓?勵、少批?評;多耐?心、少埋?怨，放下?教師架子?，與學(xué)生?共同商討?學(xué)習(xí)化學(xué)?的好方法?、好點(diǎn)子?、好主意?、好想法?，再把它?們推薦介?紹給學(xué)生?回顧我?的教學(xué)工?作，我一?直以來都?能全身心?地付出，?雖然伴隨?著很多挫?折和無奈?，但更多?的是成功?的喜悅和?滿足。從?中我深深?的體會教?學(xué)是一門?藝術(shù)，藝?術(shù)的生命?在于創(chuàng)新?，學(xué)海無?涯，藝海?無邊。?今后，我?要進(jìn)一步?加強(qiáng)自己?的修養(yǎng)，?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?做一個教?育事業(yè)這?塊沃土上?勤耕不輟?的“孺子??！薄?簡短的個?人工作總?結(jié)例文（?六）在?充實(shí)、忙?碌和愉悅?中，不覺?已工作幾?年，現(xiàn)要?將這幾年?的工作總?結(jié)如下：?一、思?相上，嚴(yán)?于律已，?更新觀念?，提高思?想覺悟?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，為?人師表。?按時參加?學(xué)校組織?的每一次?政治學(xué)習(xí)?并認(rèn)真做?好記錄，?領(lǐng)悟其精?神實(shí)質(zhì)并?將之__?__到實(shí)?際工作中?，通過學(xué)?習(xí)和工作?實(shí)踐，使?自已的思?想不斷得?到升華；?在業(yè)務(wù)上?，求真、?求實(shí)、求?善、求美?，努力進(jìn)?取，踏實(shí)?做事；在?風(fēng)格上，?謙虛、謹(jǐn)?慎、平和?、寬容，?取他人之?長，補(bǔ)已?之短；在?工作中，?敬業(yè)、樂?業(yè)，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?皆盡所能?，任勞任?怨；一直?以“公正?、無私、?真誠、博?愛”作為?自已的為?師準(zhǔn)則，?公平、公?正地對待?每一位學(xué)?生，尊重?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?關(guān)心每一?位學(xué)生的?成長和進(jìn)?步，做學(xué)?生的良師?益友。?二、教學(xué)?上，認(rèn)真?鉆研，更?新觀念，?勤下苦功?，完成教?學(xué)任務(wù)?1、認(rèn)真?鉆研新課?程，樹立?全新的教?學(xué)理念。?2、認(rèn)?真解讀教?材，在學(xué)?生認(rèn)知水?平的基礎(chǔ)?上努力提?高學(xué)生的?成績3?、集體備?課，發(fā)揚(yáng)?備課組協(xié)?作精神?新的課程?特別強(qiáng)調(diào)?教師的合?作意識，?我與同組?的老師經(jīng)?常一起備?課，有問?題一起探?討、研究?，對教學(xué)?內(nèi)容的處?理，教學(xué)?方式的選?擇，歷史?知識的整?合，課程?資源的利?用等進(jìn)行?了更加深?入的探討?，我們相?互交流，?相互啟發(fā)?，相互補(bǔ)?充，資源?共享，怎?樣處理好?教材、每?節(jié)課的教?學(xué)設(shè)計(jì)如?何導(dǎo)入、?講授新課?中采用哪?種方式更?合理、怎?樣才能提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣、?怎樣落實(shí)