校園文化活動總結格式范文（3篇）

第5頁共5頁校園文化?活動總結?格式范文?一、籌?備工作，?宣傳工作?在比賽?的籌劃階?段，學習?部周密的?策劃和組?織工作中?發(fā)揮了很?大的作用?，秘書團?為此積極?的申請場?地，桌椅?，音響設?備，邀請?評委嘉賓?。在比賽?前夕，宣?傳海報張?貼于三棟?教學樓大?廳，食堂?前及廣播?響徹校園?。二、?辯論賽過?程“金?華杯”辯?論賽總決?賽于__?__月_?___日?一棟大廳?落下帷幕?，激烈的?角逐，精?彩的對峙?將戰(zhàn)火點?到最極至?。臺上的?辯手唇槍?舌戰(zhàn)，臺?下的觀眾?亦熱血沸?騰，給本?屆“金華?杯”辯論?賽劃上圓?滿的句號?。酒管?七班勇奪?桂冠，旅?管二班位?居第二，?旅管三班?取得第三?名，楊麗?、蔣紹廣?、趙璐、?李娜同學?被評為辯?手;酒管?的陳宇、?旅管的陳?影、景區(qū)?的余波、?餐管的張?良等__?__位同?學被評為?優(yōu)秀辯手?。最后0?5級酒管?餐管輔導?員陳郡霞?老師對于?本次辯論?賽做了精?彩而詳細?的點評。?此次辯論?賽活動得?到了同學?們的一致?好評，同?學們也都?積極地參?與了近來?，使得辯?論賽增色?不少。最?后我們祝?賀管理系?“金華杯?”辯論賽?取得圓滿?成功，也?期待更多?類似優(yōu)秀?學生活動?的舉辦。?三、辯?論賽取得?的成效?2.學生?整體辨別?能力的增?強和校園?文化水平?的整體提?升：俗話?講“真理?越辯越明?”，辯論?針對學生?關心的問?題展開。?從初賽“?網(wǎng)絡拉近?人們的距?離還是疏?遠人們的?距離”、?復賽“是?因為還是?名生”到?決賽“大?學，是以?積累知識?為主還是?以塑造人?格為主”?，辯論賽?的主題都?相當貼近?同學們的?生活，現(xiàn)?實性強，?使同學們?有話可說?。辯論雙?方使出渾?身解數(shù)，?全面深入?地分析問?題，給全?體同學展?現(xiàn)事物的?兩方面，?而聽眾則?在思想的?沖突中展?開激烈的?思考，最?終明白問?題的實質?，學會了?分析問題?，提高了?辨別能力?，為后面?的`有效?行動奠定?了基礎。?濃郁的辯?論氛圍也?使學校的?文化水平?整體提升?，同學們?能夠討論?更高雅的?話題，學?會以理服?人，不會?毛躁地與?人對罵，?更不會大?大出手，?文明了許?多。通?過舉辦此?次辯論賽?，學習部?和學生會?其他各部?門的聯(lián)系?得到了進?一步的加?強，各部?門之間的?協(xié)調和配?合是本次?辯論賽得?以順利進?行，同時?，此次辯?論賽給各?系之間的?交流加速?，達到了?以辯會友?，以辯明?理的活動?宗旨。?校園文化?活動總結?格式范文?（二）?1、為了?加強學習?傳統(tǒng)文化?的實效性?，確保開?展的傳統(tǒng)?文化進校?園活動有?效地開展?，學校成?立校長為?組長的領?導工作小?組，全面?負責組織?領導、協(xié)?調指導和?工作的落?實。2?、為了營?造一個更?加和諧、?濃厚的校?園傳統(tǒng)文?化經(jīng)典氛?圍，我們?在根據(jù)中?學生的認?知特點，?教導處統(tǒng)?籌安排，?由語文科?組長組織?全校語文?老師在各?班開展立?德育樹人?的教學。?每周1課?時進行授?課;授課?教師撰寫?教案，并?在每節(jié)課?后要有教?學心得。?在這節(jié)課?上，專職?科任教師?帶領學生?進行經(jīng)典?誦讀，講?解指導學?生進行誦?讀。教師?認真?zhèn)湔n?，分門別?類精心講?授經(jīng)典詩?文、加大?積累容量?。3、?堅持開展?德育常規(guī)?系列活動?。結合傳?統(tǒng)美德良?好品格，?根據(jù)年級?特點，合?理安排并?扎實開展?學校德育?系列活動?，形成德?育培養(yǎng)體?系。②?____?年___?_月由德?育處組織?全校各班?召開一次?以孝為主?題的班會?比賽，這?個比賽各?班至少有?____?個以上家?長參加，?通過家長?和子女互?動，讓孝?充分得到?體現(xiàn)。班?會活動的?開展讓學?生在活動?中學會感?恩師長，?孝敬父母?，在實踐?中學會行?孝感恩、?尊重他人?，從而培?養(yǎng)學生樹?立正確的?人生觀、?價值觀。?4、加?強宣傳，?營造氛圍?。利用板?報、櫥窗?宣傳、墻?壁掛畫等?地方弘揚?中國優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化?，營造“?以人怡人?、以文塑?人、以文?化人”的?濃郁氛圍?，增加傳?統(tǒng)文化教?育氣氛。?6、開?展誦國學?，做優(yōu)秀?文化傳承?人主題的?“每日一?句”活動?，組織學?生撰寫優(yōu)?秀警句活?動。每周?各級推選?____?個優(yōu)秀作?品到學校?德育處，?由學校進?行評比獎?勵。7?、德育處?聯(lián)系上級?有關部門?，組織學?生開展觀?看一次優(yōu)?秀傳統(tǒng)文?化專題片?。使學生?通過鮮明?的案例得?到傳統(tǒng)文?化的熏陶?和教育。?文化乃?立校之本?，我們一?定要堅定?不移地把?傳統(tǒng)文化?進校園活?動繼續(xù)開?展下去，?讓傳統(tǒng)文?化更好的?走進我們?的學習和?生活!?總之，我?們在教育?局的直接?領導下，?以弘揚中?華傳統(tǒng)文?化為契機?，以中華?傳統(tǒng)文化?進校園活?動為抓手?，傳承中?華文化，?發(fā)揚中華?美德，一?定會一步?一個腳印?地扎扎實?實地走下?去，讓中?華傳統(tǒng)文?化深入孩?子們的心?靈，傳承?民族文化?，弘揚民?族精神一?定會在我?校蓬勃發(fā)?展。校?園文化活?動總結格?式范文（?三）一?、活動意?義二、?小區(qū)基本?情況在?前期與友?誼社區(qū)主?任的交談?中，我們?了解到該?社區(qū)管轄?范圍內(nèi)有?部分居民?樓屬于無?物業(yè)管理?，且大多?為外來人?口租賃戶?。平時沒?有專門的?保潔員與?保安進行?管理及清?潔工作。?因此，居?住環(huán)境較?差，工作?不易開展?，因此，?要格外注?重活動前?的宣傳和?策劃工作?。三、?活動內(nèi)容?1、開?展精品課?堂進社區(qū)?的專項系?列活動。?活動內(nèi)容?可包括學?習、藝術?、手工、?科學、軍?事、政治?、歷史、?文學等各?方面，以?作業(yè)輔導?、PPT?演示、實?驗展覽、?游戲互動?等方式開?展。2?、參與社?區(qū)管理，?協(xié)助社區(qū)?出墻報、?普法宣傳?，進行清?潔樓道、?拾撿垃圾?等活動，?清理綠化?帶內(nèi)隨意?丟棄的垃?圾。4?、為社區(qū)?居民分發(fā)?報紙。?5、服務?孤老,為?社區(qū)孤寡?老人做家?務事。?6、收集?社區(qū)廢品?賣掉處理?，將掙的?錢用于社?區(qū)公共建?設。7?、開展綠?色環(huán)保活?動。在社?區(qū)開展節(jié)?約用水、?保護水資?源的宣傳?活動;開?展本地區(qū)?水資源狀?況的調查?及提出改?善的建議?;對本地?區(qū)水環(huán)境?污染的調?查、分析?和建議等?。8、?開展讀書?學習互助?活動，幫?助和指導?社區(qū)內(nèi)的?小學生開?展讀書學?習。四?、注意事?項1、?開展活動?前做好充?分的策劃?工作，確?定活動主?題、時間?、成員及?具體地點?。2、?準備多套?方案，以?便實施時?根據(jù)具體?情況靈活?機變;?3、活動?前調查好?組內(nèi)成員?的可支配?時間，統(tǒng)?一協(xié)調好?后與社區(qū)?方面進行?溝通交流?;4、?務必提醒?成員準時?準點到達?集合地點?;5、?活動保質?保量，即?使在沒有?達到預期?效果或社?區(qū)居民參