月考總結(jié)主題的模板思路格式范本（4篇）

第6頁共6頁月考總結(jié)?主題的模?板思路格?式范本?本次月考?試卷就學(xué)?生的知識?與能力進(jìn)?行了檢測?。就所擔(dān)?任的班成?績來看，?一部分學(xué)?生對基礎(chǔ)?知識的掌?握比較好?，閱讀理?解能力也?比較強(qiáng)，?優(yōu)秀率約?為___?_%。但?相當(dāng)一部?分學(xué)生，?由于自身?的基礎(chǔ)不?太好，造?成對基礎(chǔ)?知識掌握?不牢，甚?至根本不?理解基本?詞匯的用?法，對閱?讀理解能?力更是沒?有以至于?失分，下?面就具體?題型分析?如下：?第一卷為?基礎(chǔ)知識?部分，為?選擇題，?大部分為?學(xué)案的原?題。全對?的或只錯(cuò)?一個(gè)空的?只占少數(shù)?，扣掉_?___分?以上的學(xué)?生人數(shù)比?例占總?cè)?數(shù)的__?__%左?右，也就?是有相當(dāng)?部分學(xué)生?對學(xué)案的?原題不能?理解可以?說不明白?造成失分?。應(yīng)在實(shí)?際的教學(xué)?中加強(qiáng)學(xué)?生對字、?詞、句、?段等的理?解，調(diào)動?學(xué)生主動?性，即主?動查工具?書和主動?思考。?總之，本?次月考既?檢測了學(xué)?生對基礎(chǔ)?知識的掌?握與與語?言的運(yùn)用?，又檢驗(yàn)?了教師教?學(xué)的成績?與不足。?月考總?結(jié)主題的?模板思路?格式范本?（二）?時(shí)間過得?飛快，一?眨眼之間?開學(xué)的第?一次月考?已經(jīng)結(jié)束?了。然而?，留給我?得卻是無?法挽回的?時(shí)間;面?對這一張?張優(yōu)而不?尖和“絆?腳石”似?的的分?jǐn)?shù)?令我不禁?陷入沉思?;看看一?道道不該?錯(cuò)的題目?被打上大?大的叉時(shí)?，心底里?感到無限?地自責(zé)…?…當(dāng)我?靜下來時(shí)?，再仔細(xì)?地瀏覽多?一次試卷?時(shí)，才發(fā)?現(xiàn)原來自?己是多么?地粗心、?急躁。當(dāng)?一拿到題?目是便馬?上動筆寫?，如果一?遇到不懂?得題目是?便開始慌?了，不知?從何入手?，因此導(dǎo)?致了數(shù)學(xué)?一道__?__分的?題目完全?失分，令?我現(xiàn)在沉?痛萬分。?知識是?靠日積月?累的，人?不可能在?極短的時(shí)?間內(nèi)，把?大量的學(xué)?習(xí)內(nèi)容灌?輸入到大?腦里去。?“饑一頓?飽一頓”?的，“三?天打魚兩?天曬網(wǎng)”?這樣只會?事半功倍?的。因此?，我們一?定要做到?定時(shí)定量?學(xué)習(xí)。?我們還要?做到老師?要求背得?一定要去?背熟，要?用理解性?的方法去?背，不能?死記硬背?，如果死?記硬背的?話，當(dāng)題?目靈活、?變通一點(diǎn)?的話，就?會導(dǎo)致一?系列的錯(cuò)?誤。從?這次月考?我總結(jié)出?許多學(xué)習(xí)?道理和學(xué)?習(xí)方法，?當(dāng)我們考?試差時(shí)，?如果只會?一味地去?找理由的?話，或把?錯(cuò)的責(zé)任?推到別人?身上的話?，那么便?會永遠(yuǎn)掩?蓋著錯(cuò)誤?，一直錯(cuò)?下去。?如果該每?天完成的?學(xué)習(xí)任務(wù)?沒有完成?，喜歡集?中復(fù)習(xí)，?臨考突擊?，每天該?學(xué)、該記?的欠賬的?話，便會?更難取得?好成績。?要做到必?須每天的?知識積累?，每天復(fù)?習(xí)，而且?要做到專?心致志學(xué)?習(xí)才行。?學(xué)習(xí)靠?積累，學(xué)?習(xí)靠努力?;機(jī)會僅?有一次，?不能放過?任何一次?考試!?月考總結(jié)?主題的模?板思路格?式范本（?三）隨?著國慶大?幕的落下?，初三的?第一個(gè)月?也已經(jīng)向?我們揮手?告別，在?這每天兩?點(diǎn)一線的?緊張生活?中一個(gè)月?的時(shí)光已?經(jīng)悄悄流?逝。作為?一名即將?中考的學(xué)?生，初三?的課業(yè)繁?重是我所?始料未及?的。經(jīng)過?暑假比較?艱苦的翻?花訓(xùn)練，?對于新的?學(xué)期的開?始有了很?好的鋪墊?。在新?學(xué)期開學(xué)?時(shí)也為分?班的事情?著急，就?更加堅(jiān)定?了初三這?一年提高?成績的決?心。對于?新的環(huán)境?，新的老?師，新的?課程安排?等等，經(jīng)?過這一個(gè)?月的學(xué)習(xí)?也已經(jīng)逐?漸適應(yīng)。?本次月考?成績相對?于前兩年?也有了提?高。更重?要的是在?老師們的?指導(dǎo)下學(xué)?會了知識?更好的應(yīng)?用而且進(jìn)?一步養(yǎng)成?了較好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。在這?次月考中?，取得了?班級__?__名，?年級__?__名，?還算比較?讓自己滿?意的成績?(歷史第?二高)。?語文，化?學(xué)名次分?別是__?__名，?____?名。數(shù)學(xué)?，外語，?物理分別?是___?_名，_?___名?，___?_名。對?比之后發(fā)?現(xiàn)，英語?和數(shù)學(xué)是?本次月考?中主要給?自己拉分?的科目。?我的英語?水平在年?級里也屬?于一般，?就是學(xué)的?不扎實(shí)，?這次也是?歷史最低?的___?_分，在?英語方面?首先要保?證基礎(chǔ)不?扣分，同?時(shí)提升閱?讀和完形?，要背的?東西多了?，就更要?在平時(shí)下?功夫，基?礎(chǔ)才能不?丟分。在?數(shù)學(xué)方面?，___?_分的成?績確實(shí)不?能讓自己?滿意。?究其原因?，我覺得?細(xì)節(jié)與知?識的`結(jié)?合還有漏?洞，在以?前沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對概念?的模糊，?都在這份?數(shù)學(xué)試卷?中暴露了?。還有就?是思維沒?有充分發(fā)?散，一道?題半個(gè)小?時(shí)也沒想?出來。壓?軸題上不?去，細(xì)節(jié)?還扣分，?這樣高不?成低不就?的學(xué)習(xí)是?必須要摒?棄的。?物理與數(shù)?學(xué)相同，?學(xué)習(xí)知識?就要新舊?結(jié)合，同?時(shí)還要鍛?煉思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性，?把知識點(diǎn)?學(xué)透不能?摸棱兩個(gè)?。只有把?只是學(xué)透?了，思維?才能得到?充分的發(fā)?散。并且?要養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，細(xì)?節(jié)絕不放?松。語文?和化學(xué)在?這一個(gè)月?要背的很?多，雖然?成績都還?不錯(cuò)，但?都有可惜?的分?jǐn)?shù)。?所以更要?在學(xué)習(xí)完?知識之后?加緊復(fù)習(xí)?和及時(shí)的?總結(jié)相信?都會有所?提高。?月考總結(jié)?主題的模?板思路格?式范本（?四）月?考考試已?結(jié)束，我?就這次考?試的試題?和學(xué)生的?答題情況?以及以后?的教學(xué)方?向分析如?下：一?、試題特?點(diǎn)試卷?包括選擇?題、填空?、解答題?三個(gè)大題?，共__?__分，?注重基礎(chǔ)?知識、基?本技能的?測檢，以?書本為主?。對于整?套試題來?說，容易?題約占_?___%?、中檔題?約占__?__%、?難題約占?____?%，主要?考查了第?一、二章?的內(nèi)容。?二、試?題解題情?況1、?本次考試?試卷總分?____?分，及格?人數(shù)__?__人，?及格率_?___%?，優(yōu)秀人?數(shù)___?_人，優(yōu)?秀率__?__%，?平均成績?91.3?2，分_?___分?，最低分?____?分。2?、根據(jù)對?試卷成績?的分析，?學(xué)生在答?卷過程中?存在以下?幾主面的?問題①?概念性質(zhì)?把握不準(zhǔn)?確。概念?是學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的基本?因素，在?數(shù)學(xué)世界?里無論多?復(fù)雜的問?題，在解?答過程中?都離不開?基本概念?，如果對?基本概念?含糊不清?，勢必影?響整個(gè)解?題過程，?如在選擇?題中，第?8小題是?平方根概?念和性質(zhì)?的考查，?如果掌握?不好，則?這道題就?無從下手?。②法?則把握不?準(zhǔn)確。無?論多復(fù)雜?的計(jì)算問?題，在解?答過程中?都離不開?基本的法?則，如果?對基本的?法則含糊?不清，影?響整個(gè)解?題過程，?如在選擇?題中，第?6小題是?整式乘法?法則的考?查，如果?掌握不好?，就很容?易出錯(cuò)。?③基本?計(jì)算能力?有待提高?。計(jì)算能?力的強(qiáng)弱?對數(shù)學(xué)答?題來說，?有著舉足?輕重的地?位。計(jì)算?能力強(qiáng)就?等于成功?了一半，?如在解答?題中，失?分比較嚴(yán)?重，這道?題的前_?___個(gè)?小題主要?考查學(xué)生?的計(jì)算能?力和細(xì)心?程度。我?們的很多?學(xué)生在解?題過程中?，對基本?的運(yùn)算規(guī)?則沒掌握?。④數(shù)?學(xué)思維能?力，從圖?象中獲取?信息的能?力，概括?歸納的能?力差。?⑤審題能?力及解題?的綜合能?力不強(qiáng)。?審題在答?題中比較?關(guān)鍵，如?果對題目?審的清楚?，從某種?程度上可?以說此題?已做對一?半，數(shù)學(xué)?不僅是一?門科學(xué)，?也是一種?語言，在?解題過程?中，不僅?要要求學(xué)?生學(xué)會如?何解決問?題，還必?須要讓學(xué)?生學(xué)會閱?讀和理解?材料，會?用口頭和?書面形式?把思維的?過程與結(jié)?果向別人?表達(dá)，也?就是要有?清晰的解?題過程，?比如在解?答題第4?題，得分?人數(shù)較少?，從學(xué)生?的卷面可?以看出，?學(xué)生對題?意不太理?解。三?、今后的?教學(xué)建議?通過這?次的考試?出題方向?，以及學(xué)?生的答題?情況來看?，我認(rèn)為?在以后的?教學(xué)中應(yīng)?從以下幾?個(gè)方面進(jìn)?行改進(jìn)：?1、立?足教材，?教材是我?們教學(xué)之?本，在教?學(xué)中，我?們一定要?扎扎實(shí)實(shí)?地給學(xué)生?滲透教材?的重難點(diǎn)?內(nèi)容。不?能忽視自?認(rèn)為是簡?單的或是?無關(guān)緊要?的知識。?2、教?學(xué)中要重?在突顯學(xué)?生的學(xué)習(xí)?過程，培?養(yǎng)學(xué)生的?分析能力?。在平時(shí)?的教學(xué)中?，作為教?師應(yīng)盡可?能地為學(xué)?生提供學(xué)?習(xí)材料，?創(chuàng)造自主?學(xué)習(xí)的機(jī)?會。尤其?是在應(yīng)用?題的教學(xué)?中，要讓?學(xué)生充分?展示思維?，讓他們?自己分析?題目設(shè)計(jì)?解題過程?。3、?多做多練?，切實(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的?計(jì)算能力?。有時(shí)他?們是憑自?己的直覺?做題，不?進(jìn)道理，?不想原因?，這